《鋁重要化合物》教學(xué)設(shè)計

時間：2022-07-04 20:14:33 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《鋁重要化合物》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

《鋁重要化合物》教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)分析

　　1、教材分析：

　　鋁的重要化合物是本章第二節(jié)第二個框題，是中學(xué)的基礎(chǔ)知識，也是學(xué)生以后在工作和生活中經(jīng)常要接觸、需要了解和應(yīng)用的基本知識，這些知識既可以為前面的實驗和理論知識補充感性認識的材料，可以為化學(xué)必修2介紹的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期表、化學(xué)反應(yīng)和能量知識打下重要的基礎(chǔ)；也可幫助學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的一些基本方法；還能使學(xué)生真正認識化學(xué)在促進社會發(fā)展、改善人類的生活條件等方面所起到的重要作用。學(xué)習(xí)金屬化合物的性質(zhì)要與金屬活動性順序聯(lián)系起來，學(xué)生在前一節(jié)已經(jīng)了解了金屬的一般化學(xué)性質(zhì)，并且了解了鋁可以與強堿溶液作用（鋁的特性），因此通過Al2O3和Al(OH)3的兩性概念的形成，可以加深學(xué)生對金屬活動性規(guī)律的認識，提高知識的理解層次。因此本節(jié)課既是對以往知識的加深又是對今后所學(xué)知識的鋪墊，起了承上啟下的作用。

　　2、設(shè)計思路：

　　本節(jié)所學(xué)知識與生活聯(lián)系緊密，故而從生活中入手，采用設(shè)問的手段“鋁是活潑金屬，為什么鋁制品卻被廣泛應(yīng)用？”“為什么鋁制品不易用來蒸煮或長期存放酸性、堿性或咸的食物？”這樣可以集中學(xué)生注意力，過渡到鋁的化合物知識的教學(xué)中。在教學(xué)中采用對比試驗的探究方式，如涉及3組試驗：

　�、傥创蚰ズ痛蚰サ匿X片分別與鹽酸和氫氧化鈉溶液作用；

　�、诹蛩徜X溶液分別與氨水作用直至過量；

　�、哿蛩徜X溶液分別與氫氧化鈉溶液作用直至過量；

　　④向?qū)嶒灐阿邸钡脑嚬苤写禋饪吹绞裁船F(xiàn)象？

　�、菰趯嶒灐阿邸背恋砬『萌芙獾娜芤褐性俜醇恿蛩徜X又會看到什么現(xiàn)象？

　　在實驗探究中引出兩性氧化物、兩性氫氧化物的概念；同時在實驗探究中也培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題及歸納總結(jié)能力。在教材深度的挖掘上通過實驗④⑤的設(shè)計，使學(xué)生既要認識到“Al3+、AlO2-的相互轉(zhuǎn)化”規(guī)律又要認識到氫氧化鋁的制取不止一種方法，只是本節(jié)課僅要求掌握一種，今后隨著知識的豐富還會認識到其他制取方法，從而使學(xué)生認識到學(xué)無止境。

　　3、教法分析：

　　根據(jù)認知沖突理論，通過Al2O3和Al(OH)3與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)時學(xué)生發(fā)現(xiàn)有些氫氧化物還能和堿反應(yīng)，產(chǎn)生認知沖突，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲和探究意識。故教學(xué)中采用教授法、發(fā)現(xiàn)法、探究法、討論法等。

　　4、學(xué)情分析

　　首先，教材在第一章中就向?qū)W生介紹了化學(xué)實驗的基本操作，使得學(xué)生有了基本的實驗技能，讓這節(jié)課的探究活動成為了可能。其次，本節(jié)課的實驗設(shè)計和操作的難度不大，適合學(xué)生采用探究的方式開展學(xué)習(xí)。再次，由于學(xué)生具備一定的'氧化還原理論水平和通過一定的化學(xué)實驗現(xiàn)象如顏色變化等進行物質(zhì)鑒別的能力，也為探究式學(xué)習(xí)形成清晰思路提供了可能。但是，學(xué)生的實驗探究能力、實驗感知能力存在差異，在教學(xué)中教師要充分調(diào)動學(xué)生開展合作式學(xué)習(xí)，更要注意對這部分學(xué)生進行指導(dǎo)，使其在如何進行探究式學(xué)習(xí)上形成清晰思路，避免實驗的盲目性，爭取讓每一位學(xué)生都能從課堂上獲益。

　　二、教學(xué)目標

　　1、知識與技能：

　�、偻ㄟ^實驗分析鋁的氧化物的兩性。

　�、谕ㄟ^探究實驗掌握鋁的氫氧化物的化學(xué)性質(zhì)及兩性。

　�、叟囵B(yǎng)學(xué)生思維的深刻性，提升對金屬活動性規(guī)律的認識深度。

　�、茉鰪妼W(xué)生的實驗意識，操作技能。

　�、蒹w驗合作與交流學(xué)習(xí)方式的價值與快樂。

　　2、過程與方法：采用探究式學(xué)習(xí)方法，通過設(shè)計實驗、觀察分析實驗現(xiàn)象，最終得出相應(yīng)結(jié)論的過程學(xué)會與他人的合作與交流。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　�、偻ㄟ^學(xué)習(xí)進一步培養(yǎng)自己的化學(xué)素養(yǎng)——運用化學(xué)語言表達化學(xué)實驗現(xiàn)象及結(jié)論的能力。

　　②培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性，提升對金屬活動性規(guī)律的認知深度，鍛煉自己與他人溝通合作以及大膽置疑，勇于實踐的科學(xué)探索精神。

　�、叟囵B(yǎng)自己克服學(xué)習(xí)中困難的勇氣和毅力。

　　三、教材把握

　　1、教學(xué)重點：

　�、傺趸X、氫氧化鋁的兩性。

　　②通過學(xué)習(xí)，了解探究性學(xué)習(xí)的一般過程。

　　2、教學(xué)難點：

　�、賰尚匝趸�、兩性氫氧化物的概念的形成。

　�、谠O(shè)計實驗、分析結(jié)果、得出結(jié)論、升華結(jié)論（即總結(jié)出“Al3+、AlO2-的相互轉(zhuǎn)化”規(guī)律）

　　四、教學(xué)準備

　　電腦展臺(各一臺)

　　實驗儀器：試管多支、長吸管、試管刷、廢液缸

　　實驗藥品：Al2(SO4)3(aq.)、NaOH(aq.)、鹽酸、氨水、鋁片多片

　　五、教學(xué)過程

　　學(xué)生活動教師活動教學(xué)意圖回答老師提問設(shè)問：“鋁是活潑金屬，為什么鋁制品卻被廣泛應(yīng)用？”“為什么鋁制品不易用來蒸煮或長期存放酸性、堿性食物？”集中學(xué)生注意力，過渡到關(guān)于氧化鋁的教學(xué)。觀看圖片，聆聽運用圖片和生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生認識鋁元素在自然界的存在狀態(tài)。為切入主題做好鋪墊觀察實驗

　　實驗：①未打磨和打磨的鋁片分別與鹽酸和氫氧化鈉溶液作用實驗證明氧化鋁既能與鹽酸又能與氫氧化鈉反應(yīng)，激發(fā)興趣，導(dǎo)出概念。談?wù)摶卮鹪O(shè)問：氧化鋁既能與鹽酸又能與氫氧化鈉反應(yīng)，說明什么？導(dǎo)出兩性氧化物的概念。學(xué)生根據(jù)化學(xué)方程式改寫成離子方程式對兩性氧化物的核心知識加以解釋，并指導(dǎo)學(xué)生書寫對應(yīng)的化學(xué)方程式和離子方程式。強化化學(xué)用語的練習(xí)。合作完成實驗，并思考產(chǎn)生該反應(yīng)現(xiàn)象的原因。

　　實驗②：硫酸鋁溶液分別與氨水作用直至過量。

　　實驗③：硫酸鋁溶液分別與氫氧化鈉溶液作用直至過量；引導(dǎo)學(xué)生導(dǎo)出氫氧化鋁是兩性氫氧化物思考、回答設(shè)問：實驗③溶解的原因？

　　實驗②為什么不溶？深刻理解兩性氫氧化物的概念。學(xué)生動手練習(xí)書寫上述實驗中涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式和離子方程式。強化化學(xué)用語的練習(xí)。

　　讓學(xué)生總結(jié)出兩性氫氧化物的定義觸類旁通的學(xué)法指導(dǎo)，達到知識的靈活運用聆聽思考講解：氫氧化鋁的酸性和堿性都很弱，它既能和酸又能和強堿反應(yīng)。接受的學(xué)習(xí)方法一個學(xué)生配合實驗，其余觀察實驗。實驗④：向?qū)嶒灐阿邸钡脑嚬苤写禋饪吹绞裁船F(xiàn)象？

　　體驗實驗學(xué)生思考總結(jié)歸納通過實驗設(shè)計，讓學(xué)生總結(jié)“Al3+、AlO2-的相互轉(zhuǎn)化”規(guī)律將課本知識延伸，達到深化所學(xué)知識的目的。

　　閱讀課本、結(jié)合實驗、歸納總結(jié)氫氧化鋁的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生看書并總結(jié)氫氧化鋁的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。明礬的凈水作用。對知識的歸納、總結(jié)、延伸觀察、思考、討論實驗：⑤在實驗“③”沉淀恰好溶解的溶液中再反加硫酸鋁又會看到什么現(xiàn)象？為總結(jié)出“Al3+、AlO2-的相互轉(zhuǎn)化”規(guī)律做準備。討論完成設(shè)問：通過今天的實驗，想想如何制取氫氧化鋁？培養(yǎng)合作意識；培養(yǎng)歸納總結(jié)能力。提高分析問題解決問題的能力。課堂練習(xí)課堂練習(xí)強化本節(jié)課內(nèi)容學(xué)生討論回答課堂總結(jié)：

　　1、鋁及其化合物的特點。

　　2、鋁及其化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系認識鋁及其化合物的特殊性課后完成作業(yè)布置作業(yè)強化訓(xùn)練所學(xué)知識，使知識技能轉(zhuǎn)化為能力水平。

　　六、板書設(shè)計

　　二、鋁的重要化合物：

　　1、Al2O3：

　　物理性質(zhì)：白色固體，不溶于水。

　　化學(xué)性質(zhì)：兩性氧化物

　　Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O

　　Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O

　　2、Al(OH)3：兩性氫氧化物

　　物理性質(zhì)：白色膠狀物，不溶于水。

　　化學(xué)性質(zhì)：