《藝術(shù)字體扮漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?下面是小編精心整理的《藝術(shù)字體扮漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)背景分析
。ㄒ唬┍尘靶畔
1.模塊:《給文章配插圖》
2.學(xué)時(shí):1課時(shí)
3.課型:新授課
。ǘ┙滩姆治
藝術(shù)字具有漂亮、醒目、富于變化的特點(diǎn),廣泛應(yīng)用于各類廣告、報(bào)刊雜志和圖書中,深受人們喜愛。本節(jié)課主要介紹插入藝術(shù)字、編輯藝術(shù)字、設(shè)置藝術(shù)字形狀等內(nèi)容,使學(xué)生熟練掌握有關(guān)藝術(shù)字的基本操作,并了解其實(shí)際應(yīng)用。
。ㄈ⿲W(xué)生分析
五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期開始接觸Word字處理軟件,在前面學(xué)習(xí)了插入剪貼畫、來自文件的圖片及自選圖形后,學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的難度不大,因此可以放手讓學(xué)生自己探究本節(jié)內(nèi)容,教師加以適當(dāng)引導(dǎo)。
。ㄋ模┙虒W(xué)策略
本課采取情境導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣,以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,使學(xué)生在實(shí)踐操作中體驗(yàn)樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┲R(shí)與技能目標(biāo)
1.掌握插入藝術(shù)字的方法。
2.能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡單的調(diào)整。
3.能根據(jù)實(shí)際需要,設(shè)計(jì)藝術(shù)字。
。ǘ┻^程與方法目標(biāo)
1.通過觀察和制作藝術(shù)字標(biāo)語,讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn),感受藝術(shù)字的美感。
2.通過創(chuàng)設(shè)情景任務(wù),增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。
2.在設(shè)計(jì)、美化藝術(shù)字的過程當(dāng)中,提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。
3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀信息、分析信息、處理信息,將信息技術(shù)應(yīng)用于生活實(shí)際的能力。
。ㄋ模┙虒W(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):插入藝術(shù)字并能進(jìn)行簡單的編輯、修改。
難點(diǎn):能夠根據(jù)實(shí)際情景設(shè)計(jì)和美化藝術(shù)字。
三、教學(xué)過程
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
1.導(dǎo)入新課
激發(fā)興趣
1.出示課件:“老師帶領(lǐng)大家一起欣賞本課的情境漫畫(大強(qiáng)沒有看到警示牌,誤入草坪)!苯又故竞髞泶髲(qiáng)制作的藝術(shù)字警示牌。
。▓D中藝術(shù)字不明顯,換或刪)
2.提問:大強(qiáng)新做的標(biāo)志牌漂亮嗎?與原來的標(biāo)志牌相比,你更喜歡哪一個(gè)?哪個(gè)更醒目?
3.展示信息三人組制作的各種藝術(shù)字警示牌
4.提問:這就是用藝術(shù)字制作出來的,你們想不想做?
觀看課件聽講解,明確本課任務(wù)。
通過前后對(duì)比,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.自主探究
學(xué)習(xí)新知
1.學(xué)校總務(wù)處需要“藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手”來幫忙制作校園安全展示牌,想從同學(xué)們當(dāng)中選出幾位。要想成為“藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手”必須通過老師設(shè)置的兩個(gè)關(guān)卡,大家有沒有信心?
2.請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的“校園安全知識(shí)”文檔。仔細(xì)觀察一下,這個(gè)文檔中缺少了什么?
2.1初試鋒芒
同學(xué)們真是火眼金睛!下面我們進(jìn)入第一關(guān)
1.出示關(guān)卡一:給文檔加上“校園安全知識(shí)”藝術(shù)字標(biāo)題。參考教材68頁“新發(fā)現(xiàn)”完成本任務(wù),如有疑問,先由組長帶領(lǐng)共同解決。
2.巡視指導(dǎo),選擇幾個(gè)典型的學(xué)生作品(不同樣式的藝術(shù)字),在教師機(jī)上廣播展示。
3.請(qǐng)學(xué)生演示操作過程,講解遇到的困難,并讓學(xué)生幫忙解決困難。
4.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)示范調(diào)整藝術(shù)字的樣式,字體和字號(hào)。
5.請(qǐng)學(xué)生展示更多的,調(diào)整藝術(shù)字的大小的方法。隨后進(jìn)行點(diǎn)撥:單擊藝術(shù)字可以選中,選中的藝術(shù)字周圍會(huì)有8個(gè)操作點(diǎn)……
6.布置任務(wù)。把標(biāo)題改為:“平安校園我愛它,人人平安靠大家”,哪位同學(xué)會(huì)修改?教師引導(dǎo):方法很多,可以分別嘗試雙擊藝術(shù)字、在右鍵快捷菜單中找、藝術(shù)字工具欄上的.按鈕等。
7.請(qǐng)學(xué)生示范修改藝術(shù)字的內(nèi)容,教師總結(jié)學(xué)生的操作方法。
8.請(qǐng)學(xué)生自己試著修改藝術(shù)字的內(nèi)容。隨后展示學(xué)生作品,歸納總結(jié)。
2.2大顯身手
通過“初試鋒芒”這一關(guān)的考驗(yàn),我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在Word中插入藝術(shù)字,并進(jìn)行樣式,字體、大小和內(nèi)容的調(diào)整,下面就讓我們帶著所學(xué)的本領(lǐng)來大顯身手吧。
1.出示第二關(guān):大顯身手
·為自己小組制作一副個(gè)性的藝術(shù)字標(biāo)牌,以展現(xiàn)本組風(fēng)采。
·為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的藝術(shù)字簽名。
·為校園的爬山虎設(shè)計(jì)一個(gè)醒目的警示標(biāo)語牌。
要求:每個(gè)小組必須完成以上三項(xiàng)作品,因?yàn)闀r(shí)間有限,可以小組內(nèi)分工合作,由小組成員分別完成。
2.巡視指導(dǎo)
3.檢查作品完成情況。
回答問題
按照教師要求打開指定的文件,思考,回答。
參照教材,嘗試在Word中插入藝術(shù)字──“校園安全知識(shí)”。
觀看展示的作品。
在教師機(jī)上演示操作步驟并講解,其他同學(xué)觀看演示。
根據(jù)觀看的操作步驟進(jìn)一步完善自己的作品。
觀看演示學(xué)習(xí)第二種調(diào)整藝術(shù)字大小的方法。
進(jìn)行練習(xí)。
思考,回答。
觀看演示。
根據(jù)學(xué)到的操作方法自己嘗試修改標(biāo)題為:“平安校園我愛它,人人平安靠大家”。
嘗試操作
提出爭(zhēng)當(dāng)“藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
讓學(xué)生根據(jù)教材自學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)。
探索發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí),老師引導(dǎo)啟發(fā),學(xué)生實(shí)踐提高
通過小組競(jìng)賽或者組員的幫助讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)。
3.展評(píng)作品交流經(jīng)驗(yàn)
3.1學(xué)生互評(píng)
任務(wù):設(shè)計(jì)好的同學(xué),可以在小組內(nèi)參觀一下同組設(shè)計(jì)的作品,對(duì)比自己的作品進(jìn)行交流和修改,把過關(guān)小卡片送給你覺得設(shè)計(jì)的好的同學(xué)。
3.2展示學(xué)生作品
提問:老師發(fā)現(xiàn)了幾幅比較好的作品,我們一起來欣賞一下(教師機(jī)展示),你能給大家說說你為什么這樣設(shè)計(jì)呀,你是怎么做的?(演示著說)
3.3繼續(xù)完善作品
任務(wù):剛才展示的幾位同學(xué)的作品,有的同學(xué)改變了藝術(shù)字的形狀,還有同學(xué)為藝術(shù)字添加了陰影和三維效果樣式,老師很佩服他們,都是一些愛動(dòng)腦筋的同學(xué),下面就讓我們利用這些知識(shí)進(jìn)一步完善自己的作品。
教師巡視
3.4小組內(nèi)評(píng)選“藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手”
任務(wù):小組內(nèi)看一看誰得到了過關(guān)卡片最多,他就是你們組的“藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手”。(頒發(fā)喜報(bào))
組內(nèi)互評(píng)
觀看展示思考
完善作品
讓學(xué)生接受不同思維,在欣賞、評(píng)析中提高鑒賞水平,取長補(bǔ)短。
4.課堂小結(jié),知識(shí)拓展
4.1拓展視界
提示:同學(xué)們的作品真漂亮,想不想讓自己的藝術(shù)字變化出更多的樣式呢?去加油站吧,能讓你的藝術(shù)字作品更漂亮!(教師引導(dǎo)使用藝術(shù)字工具欄)。
展示學(xué)生作品,點(diǎn)評(píng)。
總結(jié):制作藝術(shù)字時(shí),選擇不同的樣式、顏色和字體,能分別給我們截然不同的感覺。同學(xué)們?cè)谥谱魉囆g(shù)字的時(shí)候,應(yīng)該根據(jù)文字內(nèi)容而選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、顏色及樣式,還要注意藝術(shù)字所處的背景顏色,使藝術(shù)字突出、醒目,整體協(xié)調(diào)。
4.2暢談收獲
1.讓學(xué)生談收獲。
2.總結(jié)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題
4.3課后延伸
提示:用我們今天學(xué)的藝術(shù)字,結(jié)合Word其他操作,為自己制作一幅精美的座右銘,打印出來,我們下節(jié)課繼續(xù)交流。
參照教材嘗試修改。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)藝術(shù)字設(shè)計(jì)、應(yīng)用更深層次的了解,提高信息文化素養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納和表達(dá)能力,同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
鞏固課堂所學(xué),體會(huì)所學(xué)技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
5.教后反思
本次教學(xué)活動(dòng)講、演、練相結(jié)合,充分利用課堂40分鐘,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生當(dāng)堂掌握了所教授的內(nèi)容,達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。
需要注意的問題是:
·學(xué)生要熟練掌握電子教室的使用方法。
·教師不要頻繁地切換教師機(jī)和學(xué)生機(jī)。
·教師要隨時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向,把握教學(xué)進(jìn)程,吸引學(xué)生的注意力。
·“以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)”,提出問題,解決問題,發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)檢查學(xué)生的練習(xí)情況,及時(shí)解決學(xué)生提出的問題。做好課堂評(píng)價(jià)。
·合理安排時(shí)間,本次課堂教學(xué),教師和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間比例為1:5。
【《藝術(shù)字體扮漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
藝術(shù)字體扮漂亮說課稿03-24
五年級(jí)《藝術(shù)字體扮漂亮》的教學(xué)反思12-17
小班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì):扮家家11-25
形容字體漂亮的詞語04-18
《漂亮的花邊 》教學(xué)設(shè)計(jì)04-01