實用的解決方案模板集錦七篇

　　為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編精心整理的解決方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　解決方案 篇1

　　企業(yè)管理創(chuàng)新是一個不斷發(fā)展變化的概念，其所包含的內容和要求是隨著社會經濟的發(fā)展而發(fā)展的。在新的歷史時期，我們應該對如何在我國國有企業(yè)中加快實現管理創(chuàng)新的認識提高到一個前所未有的高度，更加清醒地認識到加快實現企業(yè)管理創(chuàng)新有著積極的現實意義和深遠的歷史意義。

　　一、我國國有企業(yè)管理存在的問題

　　1.企業(yè)基礎管理不規(guī)范

　　企業(yè)管理的基礎工作是企業(yè)決勝于市場的最基本的戰(zhàn)斗力，企業(yè)管理基礎工作不扎實的后果必然是管理粗放、松懈、秩序混亂。有的企業(yè)雖然制定了各項配套的規(guī)章制度，但沒有嚴密的具體細則，沒有落實到具體責任人，導致有規(guī)則難依的局面。企業(yè)的管理體制不健全，管理制度也不規(guī)范、系統。

　　2.決策上的個人主義

　　中國的管理者具有雙重角色，具有企業(yè)經營管理者和國家干部雙重身份，政績和晉升都與國家的政府有密切管理，使中國企業(yè)易形成家長式領導。這種領導方式使得管理權過分集中，不利于企業(yè)健康的發(fā)展和員工積極參與企業(yè)管理，嚴重影響了企業(yè)的活力與企業(yè)效率。

　　3.企業(yè)文化建設不科學不合理

　　自改革開放以來，企業(yè)的自主權日益得到擴大，部分企業(yè)的企業(yè)文化得到了空前的發(fā)展，但是仍有很多企業(yè)的企業(yè)文化停滯不前。很多企業(yè)受中國傳統文化的影響，企業(yè)管理觀念過分陳舊，缺乏市場觀念、顧客觀念、競爭觀念、創(chuàng)新觀念。還有的企業(yè)雖然引進了西方先進的企業(yè)文化，但是由于沒有認真地去研究和學習，沒有把西方的企業(yè)文化中國化，僅僅生搬硬套。而且，還有相當一批企業(yè)根本沒有自己的企業(yè)文化建設，這些都對企業(yè)應對未來環(huán)境和企業(yè)員工的潛力發(fā)揮不利。

　　二、我國國有企業(yè)管理創(chuàng)新的'原則

　　1.堅持中國特色

　　中國的企業(yè)管理創(chuàng)新應該是在堅持中國特色的基礎上，從中國企業(yè)的實際情況出發(fā)，“以我為主，博采眾長，融合提煉，自成一家”。同時歷史的經驗也證明，不充分注意我國的情況，一味地照搬照抄別人的經驗，實現管理創(chuàng)新也是不可能的。

　　2.堅持企業(yè)管理創(chuàng)新與技術進步同步配套進行

　　技術進步關系到企業(yè)的后勁和發(fā)展，先進的科學技術必須運用現代化的管理把它有效地組織起來，才能成為現實的生產力，因此實現企業(yè)管理創(chuàng)新要與先進的技術同步配套進行，同步發(fā)展。

　　3.堅持深化改革，推動企業(yè)管理創(chuàng)新

　　近年來國家一直在鼓勵和倡導企業(yè)管理現代化，但從總體看，企業(yè)缺乏管理進步的動力和壓力，首先，取決于政策，政府部門的政策誘導對一些企業(yè)的生存和發(fā)展還在發(fā)揮著重要的作用，其次，取決于技術改造或擴大規(guī)模，企業(yè)走的是粗放型發(fā)展道路，固然在一定程度上增加了效益，但給企業(yè)的資產營運留下了一系列的后遺癥；第三，才取決于管理。所以說要實現企業(yè)管理創(chuàng)新，必須通過深化改革真正推動企業(yè)經營管理水平的不斷提高。

　　三、實現我國國有企業(yè)管理創(chuàng)新的途徑

　　1.全面推進市場經濟體制改革。

　　為企業(yè)管理創(chuàng)新提供一種良好的宏觀經濟環(huán)境隨著我國全面推進市場經濟體制改，尤其是現代企業(yè)制度的初步建立，產權關系的明確，經營權與所有權的分離，使企業(yè)成了具有經營自主權的市場主體，促進了企業(yè)更好地學習、消化、吸收先進的管理經驗、管理手段和管理方法，并結合企業(yè)自身發(fā)展的特點不斷進行完善。所以，要實現企業(yè)管理的現代化，就必須不斷推進我國的市場經濟體制改革，使得各級政府部門從對企業(yè)的直接干預轉變到搞好宏觀調控，加強對企業(yè)的協調、指導、服務和監(jiān)督上來。

　　2.積極學習和借鑒國外企業(yè)先進的管理經驗。

　　經過多年的探索和實踐，西方發(fā)達國家積累了大量先進的管理經驗，其中許多經驗適合當前我國國情，值得我們學習和借鑒。

　　3.建立現代化的企業(yè)管理體系，促進管理創(chuàng)新。

　　國有企業(yè)要根據知識經濟時代市場經濟的新要求、新特點、新規(guī)律，針對企業(yè)的具體情況和實際需要出發(fā)，從增強企業(yè)的整體功能著眼，按照體系化的思想來設計和規(guī)劃，既要有整體設計，又要從關鍵環(huán)節(jié)抓起，建立起具有中國特色的符合市場經濟要求的現代化企業(yè)管理體系，實現管理科學化。

　　4.調整管理重心，確立以人為本的管理觀。

　　依靠企業(yè)員工并通過企業(yè)員工的自力更生、艱苦奮斗來健全完善各種保證制度，堅持和完善職工代表大會制度要，堅持企業(yè)事務公開制度。

　　5.重視企業(yè)文化建設，培育靈活適應型企業(yè)文化。

　　要想提高中國的企業(yè)管理水平，全面實現管理現代化，不但要全面理解并特別重視企業(yè)的企業(yè)文化建設，而且要努力培育出靈活適應型的企業(yè)文化。

　　四、結束語

　　企業(yè)管理創(chuàng)新是企業(yè)贏得市場、贏得未來的必要條件。但是要建立先進的、獨具特色的中國式企業(yè)管理模式，實現我國國有企業(yè)管理的現代化，不是一朝一夕的事情，是一個長期的、艱巨的系統工程。國有企業(yè)應密切關注企業(yè)管理發(fā)展的最新動向，學習和借鑒國際、國內的成功經驗，抓住發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，逐步建立起與市場經濟相適應的企業(yè)管理制度和運行機制，更新觀念，開拓創(chuàng)新，與時俱進。

　　解決方案 篇2

　　一、20xx年5月份完成情況

　　1、目標工時14200遠完成11717元差2483元

　　2、目標臺次1520臺完成1560臺超40臺

　　二、車間現管理存在的問題解決方案如下

　　1、執(zhí)行力問題：執(zhí)行不到位、理由多、有情緒以后再出現此問題一次BSC扣5分罰款100元.

　　2、衛(wèi)生維持：完工時和正在維修時打掃衛(wèi)生比以往有所提高,但還不夠及時、不夠干凈還有很大的提升空間，打掃衛(wèi)生不及時的BSC扣2分.

　�。�、廁所：平時打掃還可以，但保持不是很好，還是有些個別人不自覺打掃.

　　以后每發(fā)現一人不自覺打掃罰10元，第二次罰20元,以此類推.

　　4、關于午餐交接：去時登記不全，回來時登記完就不見人，

　　以后吃飯登記不及時的，吃完回來不見人的，每發(fā)現一次BSC扣2分，罰10元.

　　5、接油機，加油機，有滴油的情況，主要是保持不好

　　建議，以后接油機誰用完后，檢查一下，有油漏外面的都擦一下. 滴油，用完后擦下加油機油桶的上面、側面、底部油管放好.

　　6、維修作業(yè)期間：如發(fā)現新增損壞的配件，特別是和你修的地方有關連的一定通知服務顧問和車主。如車主不維修，要求在派工單上簽字確認，以免以后產生不必要的`損失和麻煩，如不提醒的，出現問題的，所有費用及后果由當事人承擔.

　　7、提高安全意識、避免安全隱患.

　　車間所有維修人員將努力爭取完成6月份的目標任務，我將會高效率執(zhí)行領導的工作安排，提高現場管理、提高維修質量，努力解決所提出的和出現的問題.

　　解決方案 篇3

　　一臺電腦，配置為毒龍600 MHz CPU，雜牌KTl33主板，256 MB內存，希捷40 GB硬盤，TNVantan顯卡，一直運行正常。某天開機時，系統報告有系統文件錯誤，隨即死機。重新安裝操作系統，在掃描硬盤時報告硬盤錯誤，無法繼續(xù)安裝操作系統。重新將硬盤格式化和分區(qū)后，故障依舊。

　　一、問題分析：

　　(1)利用替換法將硬盤和主板在其他電腦上進行測試，發(fā)現一切正常。

　　(2)該電腦沒有超頻使用，硬盤單獨使用一根IDE數據線，因此排除了硬盤損壞和主板IDE控制器故障的可能性。

　　(3)根據以前的經驗，對CPU的散熱設備進行檢查，一切正常。

　　(4)聯想到硬盤提示出錯，可能為硬盤設備自身出錯或傳輸通道出錯�，F在硬盤和主板均無問題，因此可能是傳輸通道的源頭CPU出錯。用另一塊CPU代替現有的CPU，然后重新開機并安裝操作系統。一切正常。由此確定是CPU出錯導致上述的`故障。但使用該CPU能夠啟動電腦和進入DOS系統，說明該CPU并沒有完全損壞。

　　二、結論：

　　仔細檢查CPU并進行測試后，發(fā)現將CPU內部的Cache關閉，即可正常安裝和運行Windows系統，只是速度特別慢。而打開CPU內部的Cache，則出現上述的故障。由此判定是CPU內部Cache出錯導致的電腦硬盤報錯的故障。

　　三、排除過程

　　雖然只要關閉Cache，該CPU仍可使用。但運行速度奇慢，所以最好重新更換一塊新的CPU。

　　解決方案 篇4

　　一 看ping 服務器IP能否ping通。

　　這個實際上是看和遠程sql server 20xx服務器的物理連接是否存在。如果不行，請檢查網絡，查看配置，當然得確保遠程sql server 20xx服務器的IP拼寫正確。

　　二 在Dos或命令行下輸入telnet 服務器IP 端口，看能否連通。

　　如telnet 202.114.100.100 1433 通常端口值是1433，因為1433是sql server 20xx的對于Tcp/IP的默認偵聽端口。如果有問題，通常這一步會出問題。通常的提示是“……無法打開連接,連接失敗"。 如果這一步有問題，應該檢查以下選項。

　　1 檢查遠程服務器是否啟動了sql server 20xx服務。如果沒有，則啟動。

　　2 檢查服務器端有沒啟用Tcp/IP協議，因為遠程連接(通過因特網)需要靠這個協議。檢查方法是，在服務器上打開 開始菜單->程序->Microsoft SQL Server->服務器網絡實用工具，看啟用的協議里是否有tcp/ip協議，如果沒有，則啟用它。

　　3 檢查服務器的tcp/ip端口是否配置為1433端口。仍然在服務器網絡實用工具里查看啟用協議里面的tcp/ip的屬性，確保默認端口為1433，并且隱藏服務器復選框沒有勾上。 事實上，如果默認端口被修改，也是可以的，但是在客戶端做telnet測試時，寫服務器端口號時必須與服務器配置的端口號保持一致。如果隱藏服務器復選框被勾選，則意味著客戶端無法通過枚舉服務器來看到這臺服務器，起到了保護的作用，但不影響連接，但是Tcp/ip協議的默認端口將被隱式修改為2433，在客戶端連接時必須作相應的改變。

　　4 如果服務器端操作系統打過sp2補丁，則要對windows防火墻作一定的配置，要對它開放1433端口，通常在測試時可以直接關掉windows防火墻(其他的防火墻也關掉最好)。

　　5 檢查服務器是否在1433端口偵聽。如果服務器沒有在tcp連接的1433端口偵聽，則是連接不上的。檢查方法是在服務器的dos或命令行下面輸入 netstat -a -n 或者是netstat -an，在結果列表里看是否有類似 tcp 127.0.0.1 1433 listening 的`項。如果沒有，則通常需要給sql server 20xx打上至少sp3的補丁。其實在服務器端啟動查詢分析器，輸入 select @@version 執(zhí)行后可以看到版本號，版本號在8.0.20xx以下的都需要打補丁。 如果以上都沒問題，這時你再做telnet 服務器ip 1433 測試，將會看到屏幕一閃之后光標在左上角不停閃動。恭喜你，你馬上可以開始在企業(yè)管理器或查詢分析器連接了。

　　三 檢查客戶端設置

　　程序->Microsoft SQL Server -> 客戶端網絡使用工具。像在服務器網絡實用工具里一樣，確保客戶端tcp/ip協議啟用，并且默認端口為1433(或其他端口，與服務器端保持一致就行)。

　　四 在企業(yè)管理器里或查詢那分析器連接測試 企業(yè)管理器->右鍵SQlserver組->新建sqlserver注冊->下一步->寫入遠程IP->下一步->選Sqlserver登陸->下一步->寫入登陸名與密碼(sa,password)->下一步->下一步->完成 查詢分析器->文件->連接->寫入遠程IP->寫入登錄名和密碼(sa,password)->確定 通常建議在查詢分析器里做，因為默認情況下，通過企業(yè)管理器注冊另外一臺SQL Server的超時設置是4秒，而查詢分析器是15秒。 修改默認連接超時的方法: 企業(yè)管理器->工具->選項->在彈出的"SQL Server企業(yè)管理器屬性"窗口中，點擊"高級"選項卡->連接設置->在 登錄超時(秒) 后面的框里輸入一個較大的數字 查詢分析器->工具->選項->連接->在 登錄超時(秒) 后面的框里輸入一個較大的數字 通常就可以連通了，如果提示錯誤，則進入下一步。

　　五 錯誤產生的原因通常是由于SQL Server使用了"僅 Windows"的身份驗證方式，因此用戶無法使用SQL Server的登錄帳戶(如 sa )進行連接。

　　解決方法如下所示:

　　1 在服務器端使用企業(yè)管理器，并且選擇"使用 Windows 身份驗證"連接上 SQL Server。

　　2 展開"SQL Server組"，鼠標右鍵點擊SQL Server服務器的名稱，選擇"屬性"，再選擇"安全性"選項卡。

　　3 在"身份驗證"下，選擇"SQL Server和 Windows "。

　　4 重新啟動SQL Server服務。(在dos或命令行下面net stop mssqlserver停止服務，net start mssqlserver啟動服務，也是一種快捷的方法)。

　　附注:在連接本地服務器時，通常使用的是命名管道協議(在服務器網絡實用工具里可以看到啟用的協議有這個)，默認端口是445，因此在本地能連通是不能說明什么問題的，連接遠程服務器是完全不同的協議)

　　解決方案 篇5

　　摘要:近年來，多媒體憑借其圖文并茂、聲色兼?zhèn)�、大容量信息傳播的獨特�?yōu)勢，迅速融入小學語文課堂，極大地提升了教學效率與質量。隨著多媒體的在小學語文課堂的廣泛應用，其存在的教學形式與教學內容偏離的現象越發(fā)明顯，主要表現在教學形式與教學內容脫節(jié)，教學形式超越教學內容兩個方面。本文認為，小學語文多媒體教學應以目標導向，重在內容;攻克難點，注重設計;啟發(fā)思維，貴在引導為理念，實現多媒體教學形式與教學內容的統一，提升小學語文教學效率與效果。

　　關鍵詞:小學語文課堂;多媒體教學;問題;解決方案

　　在小學語文課堂中運用現代多媒體進行教學輔助，不僅可以調動小學生的積極性、參與度，也有利于開發(fā)學生的創(chuàng)造能力和想象能力，提升課堂趣味，激發(fā)學生學習興趣，給學生搭建一個更好的學習空間。但是，隨著多媒體的在小學語文課堂的廣泛應用，存在教學形式與教學內容脫節(jié)，教學形式超越教學內容兩個問題。這不僅使多媒體教學難以發(fā)揮其提升語文教學質量的作用，還會讓語文教學的形式奪取了其實質內容，大大降低語文課堂教學的時效性。面對這兩個問題，教師應以多媒體教學理念的轉變，實現多媒體運用與語文課堂教學實效性的有機統一，從而實現運用多媒體達到服務教學質量提升這一目標。

　　一、小學語文課堂多媒體教學現存的兩大問題

　　教學形式是展現教學內容的手段。在多媒體教學中，教學形式主要指多媒體這一教學手段的運用，教學內容是教學的'實質，是運用多媒體所要實現的目的。從形式和實質的關系來看，在我國小學語文多媒體教學中主要存在以下兩個問題:

　　(一)教學形式與教學內容脫節(jié)

　　多媒體教學是隨著信息技術時代的到來而產生的一種新穎的、高效率的現代化教學手段。多媒體由于其優(yōu)質的圖片展示功能、立體的音樂播放功能、生動的形象演示功能，為激發(fā)學生主觀能動性、提升創(chuàng)新意識、擴展學生視野提供了渠道。多媒體教學憑借其自身獨特的優(yōu)勢，在教學者中迅速推廣。在“實現教育信息化”的背景下，很多學校將“利用多媒體技術”納入衡量教學質量的重要指標。在此評教模式下，為評優(yōu)和晉升而盲目運用多媒體的教師屢見不鮮，甚至一些教師產生“利用多媒體的教學就是優(yōu)秀的教學”這一觀念。使得教學形式與教學內容嚴重脫節(jié)，不能真正實現教學目標。

　　(二)教學形式超越教學內容

　　讓小學教學課堂變得生趣盎然是諸多教師運用多媒體教學所要實現的目標。許多小學教師為了讓學生更直觀、更深刻的感受課堂的魅力，最大限度的提升學生在課堂上的注意力，在多媒體課件制作過程中插入了多姿多彩的動態(tài)圖片、生動立體的視頻文件。然而，在這一過程中，一些教師的課件版面設計過于看重其形式的多樣性，致使PPT的制作華而不實，視頻等文件過多。在教學過程中，使得學生的注意力更多的放在精美的圖片、動態(tài)的視頻上，忽略課堂實際應該教授給學生的重點，忽視對其思維上的啟發(fā)，使得教學形式超越教學內容，背離教學初衷。

　　二、小學語文課堂教學中多媒體的運用方式

　　在小學語文課堂教學過程中注重教學形式與教學內容的統一是提升教學效果的關鍵所在，在教學過程中應轉變多媒體運用理念，以實現多媒體教學形式與教學內容的有機統一。

　　(一)目標導向，重在內容

　　運用多媒體進行教學，是為了更好地實現教學目標、提升教學質量，在教學過程中，不能為了滿足“教學中要充分利用多媒體技術”這一評估要求，為了“形式”而“形式”，將多媒體教學過于形式化。在教學過程中，要緊扣教學目標。以教學目標為導向，設計多媒體課件內容，精選材料，突出重點，有序表達，精美展示。摒棄與教學目標無關的材料，嚴把素材篩選管。如果多媒體課件內容過于注重形式的華美，多姿多彩的圖片、生動立體的視頻數量的多少將直接影響小學生注意力的集中程度。圖片、視頻過多，容易讓小學生將注意力轉移到與教學內容無關緊要的信息點上，圖片、視頻過少，易造成課堂枯燥，表述不精準等問題，造成教學質量下降。

　　(二)攻克難點，注重設計

　　多媒體技術可以大大提升課堂效率。其讓學生在文章教學中產生身臨其境這一大優(yōu)勢，突破了小學語文教學中的諸多難點。在課件版面設計中，一方面要突出教學重點，注重顏色搭配，聲音設置;另一方面，對視頻篩選，情境設置要以突破難點為目標，合理化選擇視頻情境，減少注意力轉移和大腦疲勞狀況，使學生保持放松、愉悅、注意力高度集中，從而實現教學質量的穩(wěn)步提升。

　　(三)啟發(fā)思維，貴在引導

　　多媒體教學的自身傳統教學不可比擬的優(yōu)勢讓諸多小學教師對多媒體中包含的技術產生嚴重的依賴。一些教師誤認為在多媒體上呈現出的所有教學內容都可以被學生接受，便在教學過程中過于依賴多媒體這一新技術，忽視教學內容的詳細講解和個體思維啟發(fā)。在教學過程中，教師要根據每個學生對知識的接受能力與思辨能力，通過講授、實際操練引導學生思維，為其未來更好的學習打下堅實的基礎�！岸嗝襟w既是教師和學生溝通交流的必不可少的工具，同時它又是學生自己發(fā)現、探究、認識人生、社會和自然的一種全新的工具�！钡�在運用多媒體時要重視轉變觀念，要以目標為導向，將多媒體技術與小學語文教學有機、有效地整合，切不可因教學形式而失去教學實質。

　　解決方案 篇6

　　暖氣不熱的六大原因(

　　■原因一：頂層住戶把截門完全或部分關閉，造成回路不暢或中斷。

　　■原因二：暖氣系統阻塞，一些運行多年卻沒有得到必要維護和養(yǎng)護的暖氣系統出現的阻塞、滲漏等現象影響到整個系統的供暖效果。還有的小區(qū)原設計的供熱量和供暖面積不相匹配，形成“小馬拉大車”。

　　■原因三：老式的'鑄鐵暖氣造型老舊，要靠暖氣罩扮靚。有些住戶一到冬天就干脆打開暖氣罩，盡管這樣，散熱效果還是大打折扣，要想從根本上熱起來，最好的辦法還是使用免罩的新型暖氣。

　　■原因四：老式的鋼制串片散熱器，如果使用年限長了，串片和鋼管之間的間隙增大、熱阻增加，散熱量會降低。

　　■原因五：暖氣年久失修，內壁會結垢，造成水流不暢，直接影響散熱效果。

　　■原因六：暖氣排氣閥失靈，暖氣內積存大量空氣，也會造成暖氣不熱。

　　原因七：設計自身存在缺陷

　　】原因八：安裝原因，如PP-R管

　　】原因九：原上供下回系統，后該為分戶供暖

　　】原因十：用戶私拆、亂改

　　】原因十一：供水溫度低

　　】原因十二：個別用戶“偷水”

　　原因十三：水力失調，流量小，需要調節(jié)。

　　原因十四：管道里是否存在堵塞現象也是很重要的原因之一

　　原因十五：房間負荷設計的太小也是原因之一

　　室外管網不平衡，也是一主要原因。

　　解決方案 篇7

　　大多數老師持反對意見認為學生帶手機對學生有著不同程度的負面影響。下面是小編幫大家整理的上課玩手機的解決方案，希望大家喜歡。

　　具體表現在：

　　一、影響上課:學生的自制力較差如果學生在上課時間打電話、玩游戲、聊QQ或發(fā)短信息所帶來的聲響將直接影響老師授課的質量。

　　二、導致攀比隨著時代的發(fā)展手機款式變化日新月異有些學生開始盲目追逐新款式、新功能學生的虛榮心理較強更易形成攀比之風。

　　三、短信聊天貽誤學業(yè)實際上學生很少用手機談論學習內容更多的是用于同學之間聯系、上網閑聊、玩游戲、聽音樂不僅白白地浪費了課堂時間和家長的金錢還玷污學生的心靈影響了學業(yè)。

　　四、手機為考試作弊提供條件用手機舞弊已經是公開的秘密了而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學作弊的范圍很廣這不利于學生的正常學習及學校的管理

　　五、手機是貴重物品保管不方便萬一丟失就會給老師和學生增加不必要的麻煩。

　　那么學生上課時玩手機怎么辦？

　　我認為 ：

　　一、制定學生使用手機的規(guī)章制度

　　設置手機管理箱

　　在新學期伊始就宣布嚴格的紀律

　　學生違規(guī)使用手機

　　開始的時候

　　處理可以嚴厲一些

　　起到震懾作用。

　　在德育處、每個班教室都設置一個手機管理箱

　　學生課前將手機送到手機管理箱統一靜音保管下課或課業(yè)結束后再取回。

　　有些學生使用手機是受到環(huán)境影響良好的禁用氛圍會讓他們對手機不感興趣。再就是不能讓學生養(yǎng)成使用手機的習慣。做到了這兩點手機問題就不可怕了。

　　二、不定期測試學生是否違規(guī)使用手機  實際上不可能做到禁絕學生使用手機所以可以允許學生在規(guī)定的地點、課外時間使用手機。給那些要使用手機的同學約法三章

　　不得在教室使用手機不得深更半夜躲在被子里使用手機

　　老師可以不定期進行檢查通過撥打學生號碼看學生是否信守承諾然后再分別予以處理。

　　三、召開主題班會

　　自覺遠離手機危害

　　通過主題班會可以了解學生對手機的看法

　　深層而全面地挖掘出手機的`利弊

　　也能加強學生之間的監(jiān)督

　　約束部分同學的行為

　　讓學生自覺遠離手機危害

　　四、妥善處理學生違紀使用手機的問題

　　有的老師為了避免學生使用手機

　　將學生的手機予以沒收，更有甚者為了殺一儆百當眾將手機摔壞。

　　這樣的處理方法往往引起學生的反抗和逆反心理適得其反。曾經有個老師因摔壞學生手機 最后自己不得不掏錢賠償鬧得大家都很尷尬。

　　所以處理手機問題要講方法尊重學生往往能起到“雙贏”的效果。

　　注意事項

　　教育是一項育人的工作是一項長期的、沒有固定期限的工作當學生出現問題時應當從他們的心靈深處找到問題的根源再采取有效的方法幫助他們、感動他們讓他們從思想上自己主動去解決問題進而培養(yǎng)他們的自律能力。

　　相反出現問題時如果教育者老師和家長一味地強壓短期內可能會取得明顯的效果但當學生脫離監(jiān)督他們依然會我行我素這樣就不能從根本上解決問題。

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