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考核方案

時間:2022-08-08 16:04:16 考核方案 我要投稿

【必備】考核方案合集6篇

  為了確保事情或工作有序有效開展,常常需要預先準備方案,方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編精心整理的考核方案6篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】考核方案合集6篇

考核方案 篇1

廳直各單位:

  按照《xx省省直化系統(tǒng)年度考核辦法》,經(jīng)廳黨組研究決定,將于近期對廳直各單位領導班子和領導干部進行年度考核,現(xiàn)將有關事項通知如下:

  一、考核時間

  20xx年12月21—29日,考核具體時間由各考核組與被考核單位商定。

  二、考核范圍和對象

  考核范圍為廳直處級單位,已劃入xx化演藝發(fā)展集團的企業(yè)由集團牽頭,省化廳派員參加考核。

  考核對象為各單位領導班子和領導干部。

  科級事業(yè)單位由廳人事教育處會同對口處室另行安排考核。

  三、成立考核領導小組

  此次考核工作在廳黨組領導下進行。成立7個考核組,由廳領導分別帶隊,每組4人,分別考核2-個廳直單位。

  四、考核方式

  采取召開考核會議、民主測評、個別談話、查閱資料等方式進行。

  (一)召開考核會議

  參會人員:100人以下的單位全體干部職工參加;100人以上的單位中層以上干部、中級以上職稱人員及職工代表參加。

  會議議程:

 。1)考核組組長講話。

 。2)廳直單位(黨委、總支、支部)書記作黨風廉政建設工作情況報告;行政主要領導代表領導班子作年度工作報告,并進行個人述職述德述廉述法。領導班子其他成員進行書面述職述德述廉述法。

 。3)進行民主測評和后備干部民主推薦。

  (二)進行個別談話

  考核組分成兩個談話小組,談話人員由各考核組根據(jù)參加考核會議人員名冊現(xiàn)場確定。

  (三)查閱有關資料

  對照考核工作相關要求,現(xiàn)場重點查閱黨委(總支、支部)會議紀錄、班子會議記錄、干部選拔任用本、黨支部“三會一”記錄本、約談記錄本等相關和資料。

  五、考核要求

 。ㄒ唬└鲉挝灰崆敖M織撰寫黨委(總支、支部)20xx年度落實黨風廉政建設工作情況報告、領導班子年度工作報告、領導干部年度述職述德述廉述法報告。并按照《20xx年省化廳直屬單位年度考核需準備的材料清單》(附后)準備好相關查閱資料。

 。ǘ└鲉挝活I導要增強政治意識,高度重視年度考核工作,精心組織,周密部署,按照考核通知要求,認真做好各項準備工作。

 。ㄈ└鲉挝灰獓烂C考核紀律,教育干部職工嚴禁以任何理由或方式干擾、阻撓和妨礙考核工作,更不得以任何形式進行拉票等活動。一旦發(fā)現(xiàn),廳黨組將嚴肅查處。

 。ㄋ模└鲉挝灰凑铡妒聵I(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》,嚴肅認真開展好本單位中層干部和普通工作人員的年度考核工作。

考核方案 篇2

  1、由校長室、教學處、教研組長、備課組長共同進行考核,分A、B、C三個等第,A、C等第分別按B等第的1.2倍和0.8倍考核發(fā)放,主要依據(jù)是:

 。1)平時的常規(guī)檢查。

  (2)行政領導及相關人員進行的教學常規(guī)調(diào)研。

 。3)師生評估。

  2、考核分以下幾個方面:

 、、備課

  A、課時齊全,教材分析詳細、具體、教學目標定位恰當,有機滲透學科思想,板書設計合理,教學過程完整詳細,體現(xiàn)師生具體的雙邊活動,教學后記認真。

  B、課時齊全,有教材分析,教學目標,板書設計,教學過程較完整,較能體現(xiàn)設計思路,有后記。

  C、課時不全,教材分析、教學目標、板書設計、教學后記不全或上級領導認定為不合格。

  ②、作業(yè)布置與批改

  A、按備課組分配任務超額完成自編作業(yè),平均每學期至少參與一次考試命題,作業(yè)適量且批改認真,及時輔導訂正。

  B、基本能按備課組分配任務完成自編作業(yè),且每學期至少參與一次考試命題,作業(yè)適量且批改認真。

  C、很少按備課組分配任務完成自編作業(yè),或本學期未參與考試命題或作業(yè)量偏多偏少,批改不夠認真。

  說明:音樂、體育、勞技、信息技術(shù)等因?qū)W科特點,“作業(yè)批改與布置”此項享受C等。

 、邸⒙犝n

  A、超規(guī)定節(jié)數(shù),記錄認真詳細,聽課意見詳細誠懇,及時與被聽課教師交流。

  B、滿規(guī)定節(jié)數(shù),聽課記錄齊全,聽課意見有針對性,并能及時提出指導性意見或與上課教師及時交換意見。

  C、不滿規(guī)定節(jié)數(shù)、不及時與上課教師交換意見或記錄簡單或無聽課意見。

  說明:

  A、三年內(nèi)新教師聽課30節(jié)以上,其它教師每學期15節(jié)

  B、備課組長、教研組長、教學主任,分管教學的副校長,每學期聽課20-30節(jié)(其中應有1/4的調(diào)研性聽課)

  C、其他兼課行政同一般任課教師。

  D、聽課量中,聽同學科教師的課不少于2/3(行政人員不受此限制)

  E、聽學術(shù)講座、工作報告、經(jīng)驗交流,進修輔導均屬繼續(xù)教育,不列入聽課指標。

 、芙萄薪M、備課組活動

  A、認真參加教研組、備課組活動,不無故缺席,無遲到、早退現(xiàn)象,承擔中心發(fā)言的次數(shù)高于人均次數(shù)。

  B、參加教研組、備課組活動,有無故缺席,遲到、早退現(xiàn)象的,承擔中心發(fā)言的次數(shù)達人均次數(shù)(公出除外)。

  C、參加教研組、備課組活動,遲到、早退累計達3次以上,無故缺席2次以上,承擔中心發(fā)言人的次數(shù)低于人均次數(shù)(公出除外)。

  D、兼課教師必須參加任教學科的所有教研組活動。

 、萆险n(每學期考核一次)

  A、積極主動上好對外公開課或示范課,抽查課情況反映良好以上,且學生滿意率達90%以上者。

  B、積極主動上好校內(nèi)公開課或示范課,抽查課情況反映較好,且學生滿意率達85%以上者。

  C、未上校內(nèi)公開課、抽查課被認定為不合格者或?qū)W生滿意率在85%以下者。

  ⑥完成其他任務

  A、能認真完成臨時布置的任務,及時上交各種材料。

  B、能完成臨時布置任務,但沒有材料上交。

  C、沒有完成臨時布置任務,也無材料上交。

  注:

  A、凡出現(xiàn)教學事故,實行一票否決制,不享受當月教學過程管理獎。

  B、凡有一項C等(音、體、勞技、信息技術(shù)等除外)不得參與各項評優(yōu)評先。

  C、凡當月請假一周以上,按每月四周計算,按比例扣除相應過程管理獎,凡請假滿一個月的,不得當月過程管理獎。

考核方案 篇3

  教學管理是學校教學的核心,是保證教學質(zhì)量的關鍵。教學管理的質(zhì)量高低取決于教師的主人翁意識及敬業(yè)精神,同時又要為教師提供競爭的良好氛圍。為了公正、公平、公開地評價每一位教師的教學情況,增加管理的公正性及透明度,特制訂此考核細則。該量化考核方案包括教師個人及集體考核兩部分。每學期評定一次,按照分數(shù)高低排序。此結(jié)果作為學期末教師及教研組、備課組評優(yōu)等的主要依據(jù)。

  一、教師個人部分

  共分四部分:教學常規(guī)、教學成績、貢獻獎勵、事故懲罰

  (一)教學常規(guī)部分(滿分100分)

  1、學生測評(滿分40分)(每學期期中進行一次)

  (1)綜合測評占30分:年級內(nèi)所有任課教師按照分數(shù)由高到低排序,前30%得30分;后20%得15分;其余得25分。

  (2)課堂量化測評占10分:年級內(nèi)所有任課教師按照分數(shù)由高到低排序,前30%得10分;后20%得3分;其余得7分。

  2、常規(guī)檢查(滿分50分)

  (1)教案10分:有三表(學生名單、課表、進度表),內(nèi)容翔實,書寫規(guī)范,教學環(huán)節(jié)全,按教案設計內(nèi)容書寫,以上項目均合格者為一等,得10分。以上要求有一項不滿足者,得5分,無教案得0分。

  (2)聽課5分:按聽課筆記要求填寫翔實,次數(shù)達標得5分。少一次扣1分,直至0分;填寫不詳細得2分。

  (3)集備10分:按時參加,執(zhí)行首席教師責任制,不做與備課無關事宜(閱卷、批改等)。無故不參加者,一次扣2分;因私事、病請假,一次扣0.5分;不執(zhí)行首席教師職責但全部參加集體備課者最多得5分。

  (4)教研活動10分:按時參加,執(zhí)行首席教師責任制,不做與教研無關事宜(閱卷、批改等)。無故不參加者,一次扣2分;因私事、病請假,一次扣0.5分;不執(zhí)行首席教師職責者但全部參加教研活動者最多得5分。

  (5)作業(yè)批改10分:批改次數(shù)達標,有批改痕跡及評語者得10分。次數(shù)不達標少一次扣0.5分;次數(shù)達標但無批改痕跡,最多得5分。

  作業(yè)查閱5分:查閱數(shù)量要求每周一次,查閱內(nèi)容為教輔材料。達到標準者5分;查閱但次數(shù)不達標少一次扣1分,直至0分;無查閱痕跡者0分。

  3、各種會議及監(jiān)考(滿分10分)

  學校教學系統(tǒng)、年級組各種會議及學校安排的監(jiān)考,按要求全部參加得10分;無故不參加一次扣2分;因私事、病請假一次扣0.5分。

  (二)貢獻獎勵(滿分25分)

  1、公開課(滿分4分)

  國家級一次5分、省級一次4分;市級一次3分;校級一次1分,累計加滿4分為止。

  2、論文(滿分4分)

  經(jīng)科研室認定,國家級論文3分;省級論文2分(可累計加滿4分);市級論文1分(可累計加滿4分);公開在刊物上發(fā)表論文提升一檔次,專著主編4分,副主編3分,編委2分。

  3、教改(滿分4分)

  經(jīng)科研室認定,已結(jié)題的國家級課題4分;省級教改課題3分;市級教改課題1分。

  4、電子課件(滿分4分)

 、疟浑娊探M錄用的成品電子課件,下載傳送到校園網(wǎng)每個0.5分,累計加到4分為止。

 、谱约褐谱髡n件上傳到校園網(wǎng)上每個4分。

  5、指導學生競賽:獲國家級一等獎加5分;省級一等獎3分;二等獎下降一個檔次獎勵。

  (三)教學成績(滿分50分)

  以每一學期教學為一階段考核,期中、期末分別計算取平均值。

  1、同一教師在任教的同一層次所有班級的平均分在同層次中,單科名次第一名10分,第二名8分,第三名6分;跨層次教師可兼得二次,計算方法是:各層次得分×0.6相加。

  2、同一教師任教的同一班級提前一名加1分,提前二名加3分,提前三名加5分,提前四名及四名以上加6分。下降三名及三名以上扣2分。

  (注:同一層次教師數(shù)少于或者等于3,則只計算第一名,得分8分;大于3小于6計算至第二名;大于或等于6,則計算至第三名。同一層次只有一名任課教師,得分6分;一名任課教師任教班級數(shù)大于或等于4,提高分值只取1個最大值,下降分值只取一個最大值)

  把同一年級教師按分數(shù)高低排序:前10%50分;前20%45分;前30%40分;前40%38分;前50%35分;前60%33分;其余為25分;后10%10分。

  3、高三年級下學期按照高考獎勵方案執(zhí)行。

  (四)事故懲罰

  1、無故曠課一節(jié)扣10分;未經(jīng)允許私自串課一次扣5分;上課遲到每次扣1分,發(fā)現(xiàn)亂課一次扣5分。

  2、與學生及家長發(fā)生嚴重沖突,教師有重大責任,有損學校形象的現(xiàn)象,及其它影響較壞的重大教學事故扣一次扣10分。

  二、教師集體部分

  教師集體量化考核以備課組、教研組為單位進行,考核結(jié)果作為評定集體先進的依據(jù),同時組內(nèi)每名教師享有此項考核結(jié)果。

  (一)備課組(滿分7分)

  1、所有同組教師個人的量化考核分值取平均值,在同一年級內(nèi)按分值由高到底排序:第一名的備課組每名教師加3分;第二名的備課組每名教師加2分;第三名的備課組每名教師加1分。

  2、集備記錄首席責任教師教案評為一等獎的備課組教師每人加3分,二等獎加2分,其它不加分。完全實現(xiàn)制作活動電子教案的備課組每人加4分。此項不兼得以最高為主。

  注:1、備課組長及組員必須按時完成學校交給的其它各項工作,并被學校認定基本合格,否則不予評定,一票否決。公開發(fā)表的論文可上一檔次。

  2、備課組長會議缺一次扣1分,缺二次扣2分,缺三次無評審資格;備課組無故集體備課缺席一次及個人集體備課缺席累計5次以上;一票否決不予評定;公開發(fā)表的論文可上一檔次。

  (二)教研組(滿分5分)

  1、所有同組教師個人的量化考核分值取平均值,在所有教研組中按分數(shù)由高到底排序。第一名的教研組每名教師加3分;第二名的教研組每名教師加2分;第三名加1分。

  2、教研活動記錄首席責任教師材料評為一等獎,教研組教師加2分;二等獎每人加1分;其它不加分。

  注:1、教研組長及組員按時完成學校交給的其它各項工作,否則不予評定。

  2、教研組長例會缺席一次扣1分,缺席二次扣2分,缺席三次者無評審條件;教研組無故教研活動缺席一次及個人教研活動缺席累計5次以上;一票否決不予評定。

  (三)聯(lián)考成績(以全體為主10分)

  五校聯(lián)考第一名備課組加10分

  五校聯(lián)考第二名備課組加5分

  說明:

  1、以上方案適用于高考科目的任課教師,其它科目的任課教師教學成績按應完成的工作量及超額工作量計算。

  [1]×全校教學成績分數(shù)平均值×0.5

  2、同層次只有一個班的文科類比同年級理科獎勵,按分班時總分與同年級理科班成績比例,考試中達到該比例得理科班最高分數(shù)的0.7倍。

  此方案考核內(nèi)容作為每年考核評優(yōu)、評先進、晉級的重要依據(jù)。

考核方案 篇4

  指導思想:

  加強口語測試有助于檢查學生口頭交流,能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發(fā)并保持學生學習的興趣。

  一、背誦(共10分)

  考核內(nèi)容:(1)課本中要求背誦的篇目之一(5分)

 。2)《親近母語》“日積月累”中的古詩及《古詩誦讀》(前20首)中任抽一首(5分)

  評價標準:

  1、背誦時正確、流利、有感情,極個別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分。

  2、背誦時不太流利、沒什么感情,出現(xiàn)少數(shù)的添字、漏字現(xiàn)象,扣1—2分。

  3、背誦有困難的學生,允許其再練習,準備好后重新背誦,再評分。

  二、朗讀(共5分)

  考核內(nèi)容:從《親近母語》選一篇自己認為讀得最好的課外短文進行朗讀。

  評價標準:

  1、正確、流利、有感情地朗讀短文,極個別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分,讀得特別好的可酌情加分。

  2、比較正確、流利地朗讀短文,有少數(shù)添字、漏字現(xiàn)象,扣1—2分。

  3、朗讀有困難的學生,允許其在老師或同學的幫助下再練習,準備好后重新朗讀,再評分。

  三、口語交際(共5分)

  考核方法:平時觀察與期末測試相結(jié)合,老師與學生一起評價。

  考核內(nèi)容:講一個童話故事。

  評價標準:

  1、有表達的自信心,積極參與討論,對自己感興趣的話題能用普通話清楚地表達自己的看法。與人交流態(tài)度自然大方,有禮貌,不扣分。

  2、較積極地參加討論,能用普通話較清楚地表達自己的看法,與人交談態(tài)度較自然大方,有禮貌,扣1—2分。

  3、不善于與別人交談,不善于用普通話清楚地表達自己的看法,扣3—4分。

考核方案 篇5

  師德是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮,其核心是教師的職業(yè)道德。學校是培養(yǎng)人才的搖籃,教師是塑造學生靈魂的工程師,因此,狠抓師德師風建設對于貫徹黨的教育方針,完成培養(yǎng)目標有著極其的重要作用。為了認真貫徹市教育局,瑞教政(20xx)14號文件精神,重塑我校教師形象,切實抓好師德師風建設,特制訂了如下考核方案:

  一、師德考核領導小組

  組 長:XX

  成 員:XX

  二、師德考核評價機制

  1、每學期6月份由學校根據(jù)“五考核”的'方法,對照考核細則計算出教師師德得分,交考核領導小組審核后向教師公布。

  2、考核結(jié)果直接與獎金掛鉤。

  3、考核結(jié)果做為教師評優(yōu)、評先、評職稱的依據(jù)。

  三、教師師德考核細則

 。ㄒ唬⒁婪▓(zhí)教(15分)

  1、積極參加政治學習及各種會議,做到不缺席,不遲到不早退,缺席一次扣1分,遲到或早退一次扣0.5分。

  2、能按要求按時完成政治學習心得、總結(jié)等相關師德材料,每缺一項扣1分。

  3、認真記載政治學習筆記,有專門的政治學習筆記本,內(nèi)容較完整,字跡工整,無筆記本扣2分,缺少內(nèi)容扣1分。

 。ǘ、愛崗敬業(yè)(25分)

  1、堅持出滿勤,曠課1節(jié)扣5分,事假1天扣1分,每學期非住院病假累計10天扣1分。

  2、教學認真負責,堅持認真鉆研教材,按要求備好課,備課欠1節(jié)扣1分,按時上課,不無故缺課,遲到早退一次扣0.5分。認真及時批改作業(yè),不積壓學生作業(yè),若發(fā)現(xiàn)積壓1次扣1分。

  3、積極轉(zhuǎn)化差生,認真輔導學生,每學期各位教師都要有轉(zhuǎn)化后20%的學生的計劃和提高措施。

  4、值日教師應認真負責,按時到崗,否則,因工作疏忽或不到崗而給學校造成損失給當事者扣5分。

  5、積極參加新課改,不斷改進自己的教法,不斷提高教育教學水平。無故不參加教研活動,每次扣1分。

 。ㄈ、熱愛學生(25分)

  1、不體罰、變相體罰學生,不得諷刺、挖苦學生,否則,查實一次扣5分。

  2、不得偏愛學生,不得歧視學生,更不得強行要求學生離校或?qū)W生攆出教室,否則,查實一次扣3分。

 。ㄋ模槿藥煴恚海25分)

  1、遵守社會公德,熱心公益事業(yè),積極參加各項公益活動和社會活動。

  2、儀表端莊、穿著得體、整潔大方,裝飾符合教師特點,樹立教師的良好形象,對學生起示范作用。

  3、對學生講話態(tài)度謙和,語言文明,不說粗話臟話。

  (五)、團結(jié)協(xié)作(10分)

  1、同志之間應相互學習,取長補短,應尊重同志,不挑拔離間、搬弄是非,在校內(nèi)吵架一次扣3—5分。

  2、應服從學校安排,關心集體,維護學校聲譽,不做有損學校聲譽的事情,否則扣除3—5分。

  3、按時按質(zhì)完成學校分配的各項任務,否則扣除3—5分。

  四、考核辦法

  依據(jù)市教育局《教師職業(yè)道德考評辦法》每年組織評議。

  其中:一、二、三年級教學人員:

  自評占10%, 家長評議占15%, 教師互評占35%, 領導評議占40%。

  四、五、六年級教學人員:

  自評占10%,家長評議占10%,學生評議占15%,教師互評占30%,

  領導評議占35%。

  五、師德考核等級確定

  90分以上為優(yōu)秀 80-89分為良好

  60-79分為合格 60分以下為不合格

  六、師德考核比例指標(按學校教工總數(shù)確定)

  優(yōu) 秀:15% ;良 好:40%至50%;合 格:30%至40%;

  不合格:0至5%。

  20xx.2

考核方案 篇6

  一、加強領導,建立考評組織

  交通局成立交管站工作目標管理工作考核考評工作領導小組,負責全縣交管站考評的領導工作。

  二、考評原則

  堅持遵循客觀公正的原則,全面系統(tǒng),突出重點,注重過程,強調(diào)實績,結(jié)果公示,接受監(jiān)督。

  三、適用范圍

  本方案適用于全縣交通管理站考核。

  四、工作目標和崗位責任的考核

  (一)考核方法

  采取日常督辦反饋與年度集中考核相結(jié)合的方式,以年度集中考核為主,以定量的方法,對各站承擔的站年度主要工作目標、主要工作事項、一般工作目標、臨時工作目標完成情況、經(jīng)費支出預算目標執(zhí)行情況以及崗位責任履行情況進行綜合考評記分。

  考核結(jié)束后,由考核領導小組形成考核報告和獎懲方案,提交局(所)長辦公會議審定。

 。ǘ┛己朔謹(shù):滿分為1000分(單位有一票否決情況除外)六部分組成:

 。1)隊伍建設200分,按所列項目分配分值罰責扣分。

 。2)道路運輸安全監(jiān)管150分,按所列項目分配分值罰責扣分。

 。3)市場監(jiān)管200分,按所列項分配分值罰責扣分。

 。4)行政執(zhí)法180分,按當年執(zhí)法事項數(shù)量分配分值罰責扣分。

  (5)超限超載車輛治理120分,按當年執(zhí)法事項數(shù)量分配分值罰責扣分。

 。6)站務管理工作150分,按所列項目分配分值罰責扣分。(三)獎勵加分

 。1)本年度單位被選樹為經(jīng)驗典型的,市級以上(含市級)的加5分,縣級的加2分;此項加分不超過5分。

  (2)本年度受到縣級表彰的先進單位綜合得分加1分;受到地市級表彰的先進單位綜合得分加2分;受到省級(含省級)以上表彰的先進單位綜合得分加3分。同一項目不累計加分,取最高級別加分。

 。3)本年度個人受到縣級表彰的,所在單位綜合得分加1分;個人受到地市級表彰的,所在單位綜合得分加2分;個人受到省級(含省級)以上表彰的,所在單位綜合得分加3分。此項加分不超過3分。

 。4)本年度站級干部職工考核達到優(yōu)秀的,每人次單位綜合得分加2分。

  五、考評分級

  考核實行計分制:等級分為優(yōu)良、合格、基本合格和不合格,且考核總分合計不低于850分的為優(yōu)良,且考核總分合計在700分至849分之間的為合格,且考核總分合計在600分至699分之間的為基本合格,考核總分合計低于600分的為不合格。

  六、考評紀律

  1、實施考評的單位和人員要堅持考評原則,嚴格依據(jù)本方案實施考評;不準在未公布結(jié)果前泄露考評情況。

  2、被考評單位要提供原始實績證明資料,嚴禁弄虛作假。

  3、凡違反考評紀律者,一經(jīng)查實,取消其考評主體資格。

  七、考評結(jié)果運用

  1、獎勵

  年終綜合考評總分位列前三名的,由局通報表彰并給予獎勵。

  2、懲處

 。1)考評得分位列最后1名的單位,由交通局黨組通報批評,限期整改;單位主要領導向交通局黨組寫出書面檢查,并向局考評辦報送整改方案;由局黨組安排對單位主要負責人進行誡勉談話,單位負責人當年不評先。

 。2)連續(xù)兩年考評位列倒數(shù)第一名的單位,給予單位主要負責人免職處理,單位其他負責人當年不評先。

  八、因政策調(diào)整或不可抗力因素影響,本方案相應條款可作適當調(diào)整。

  九、本方案自20xx年5月1日起施行。

  十、本方案由局(所)工作目標和崗位責任綜合考核領導小組負責解釋。

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