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高一音樂課件
音樂是比較抽象的藝術，音樂從歷史發(fā)展上可分為東方音樂和西方音樂。小編收集了高一音樂課件，歡迎閱讀。
高一音樂課件【一】
教學目標：
1、知識目標：能認真聽賞音樂作品，并辨別本課不同音樂作品的民族風格特點；
2、能力目標：積極參與小組討論，探討音樂作品中的民族風格是通過哪些音樂要素表現(xiàn)出來的，并與全班學生一起交流、歸納；
3、情感目標：通過本課的學習，激發(fā)出學生對我國少數(shù)民族音樂的興趣，從而更深入地探討、挖掘民族音樂，加深對少數(shù)民族音樂與人民社會生活、風俗習慣等關系的了解。
教學準備：多媒體教學設備及課件、電子琴、手鼓
教學過程：
一、導入：
請學生依據(jù)聽到的音樂片段，利用手邊可發(fā)生的物體為音樂伴奏。說出自己的感受
二、進入新課
1、 出示我國地圖：讓學生了解蒙古、xq、xz的地理位置，思考這三個民族在我國各少數(shù)民族中的重要性
2、 蒙古族音樂學習
①、欣賞長調(diào)民歌《遼闊的草原》
思考：樂曲的旋律、曲調(diào)、節(jié)奏等音樂要素的特點以及長調(diào)歌曲與蒙古族人民生活之間的聯(lián)系；
②、欣賞短調(diào)歌曲《嘎達梅林》
自主學習：通過與長調(diào)的對比，歸納出短調(diào)歌曲的特點
③、播放創(chuàng)作歌曲《贊歌》
體會創(chuàng)作歌曲中長短調(diào)的結(jié)合，深刻感受民間音樂在創(chuàng)作歌曲中所起的`作用
�、�、播放馬頭琴及呼麥的視頻片斷，多方面了解蒙古族音樂
�、荨⒖偨Y(jié)蒙古族音樂特點
3、 藏族音樂
①、音頻欣賞《宗巴郎松》，老師伴舞，請學生說出該曲與蒙古族長調(diào)的區(qū)別
分析該曲的音樂要素及其音樂產(chǎn)生的背景以及藏族人民的生活
�、�、了解藏族代表樂器：扎木聶
4、 xq維吾爾族音樂
①、播放手鼓演奏視頻，請學生嘗試敲擊，并請全班學生一起學附點節(jié)奏及切分節(jié)奏
�、�、教師彈奏，學生繼續(xù)敲擊節(jié)奏
�、邸Ⅰ雎牎哆_坂城的姑娘》尋找樂曲中附點及切分節(jié)奏出現(xiàn)的地方，并著重訓練
�、�、欣賞《十二木卡姆》
�、�、課件總結(jié)xq音樂的特點
5、拓展：聆聽音樂，完成課后練習，并暢所欲言，談談自己對民族音樂發(fā)展的看法
高一音樂課件【二】
教學目標：
1、聆聽《問》及《漁陽鼙鼓動地來》，感受體驗其音樂情緒，理解其所反映的社會現(xiàn)實內(nèi)容。
2、了解蕭友梅與黃自的生平及主要貢獻。
3、認識、了解清唱劇《長恨歌》；初步掌握有關清唱劇的基礎知識。
4、初步了解在五四新文化運動的影響下,我國專業(yè)音樂事業(yè)興起的情況。
教學重點：聆聽體驗分析歌曲。
教學難點：演唱歌曲《問》
教學過程：
一、導入：復習上節(jié)課內(nèi)容，清末民初，學堂樂歌的興起。1919年五四運動影響下，專業(yè)音樂活動開始興起，一些音樂社團，音樂教育機構紛紛建立，出現(xiàn)了一批著名的音樂家，蕭友梅.黃自等人。
二、新課
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1、作者簡介：蕭友梅（1884—1940）音樂教育家，作曲家，字思鶴，又字雪朋，廣東香山人。1927年在上海創(chuàng)辦國立音樂院（后改稱上海國立音樂專科學校）。
蕭友梅代表作品：藝術歌曲：《問》、《南飛之雁語》、《女子體育》、《落葉》、《踏歌》等愛國歌曲：《五四紀念愛國歌》、《國恥》、《國民革命歌》等
2、作品賞析:藝術歌曲《問》 易韋齋詞 蕭友梅曲
（1）思考：歌詞有什么特點？從速度 情緒上可以把音樂分成幾部分？
作者以“問”的口氣向人們提出一系列意味深長，富有哲理的問題，耐人尋味。
�。�2）曲式結(jié)構：兩段體（單二部曲式）
副歌部分，點明了問的主題，表現(xiàn)出對于當時軍閥混戰(zhàn)，山河殘破，國家沉淪的憂慮與感慨，這也是作者愛國主義情懷的抒發(fā)。
�。�3）學唱《問》并集體演唱。
（二）音樂作品《漁陽鼙鼓動地來》
1、作者簡介：黃自（1904—1938）作曲家，音樂教育家，是我國最早譜寫抗日歌曲的作曲家之一。他最重要的貢獻是介紹了西洋近代音樂理論，造就了大批專業(yè)音樂人才。代表作品：清唱劇《長恨歌》；抗戰(zhàn)歌曲《旗正飄飄》、《抗敵歌》等。
2、作品賞析 《漁陽鼙鼓動地來》清唱劇《長恨歌》選曲
（1）作品簡介：《長恨歌》原為唐代詩人白居易的一首長詩，1932年詞曲作者根據(jù)此詩及元曲《長生殿》創(chuàng)作了清唱劇《長恨歌》。共十個樂章。
�。�2）創(chuàng)作背景：1931年，“九一八”事變后，日軍又向華北地區(qū)進犯，而蔣采取“攘外必先安內(nèi)”的不抵抗政策，因而引起中國人民的極大不滿。1932年，作者創(chuàng)作了清唱劇《長恨歌》，以諷刺時政。
�。�3）音樂體裁形式——清唱劇：是一種介于歌劇、康塔塔之間的多樂章大型聲樂套曲。它包括了獨唱、重唱及合唱，用管弦樂隊作伴奏，各樂章間的歌詞有較強的連貫性。清唱劇與歌劇相比，它沒有布景，不需要歌劇演出時的服裝、道具，也不需要戲劇式的表演，清唱劇多在音樂會上演出。清唱劇與康塔塔相比，它的篇幅較大，人物眾多；而康塔塔則篇幅較小故事內(nèi)容較簡單。
（4）聆聽對比：第三樂章《漁陽鼙鼓動地來》與第八樂章《山在虛無縹緲間》，比較它們從速度、力度、音色、情緒和風格等方面有什么異同？
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在了解沈心工、李叔同、蕭友梅、黃自四位音樂家生平簡介的基礎上，結(jié)合他們各自的代表作品，探究他們各自的作品風格及對社會的主要貢獻。
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