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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2022-05-15 17:55:08 科學(xué)教案 我要投稿

【精選】中班科學(xué)教案4篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】中班科學(xué)教案4篇

中班科學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步區(qū)分吸水與不吸水的布,通過動(dòng)手操作直觀地感知布的吸水現(xiàn)象。

  2、激發(fā)探索興趣,樂于在活動(dòng)中動(dòng)手操作并嘗試記錄。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每位幼兒一個(gè)八寶粥的空瓶子蓋子上開一個(gè)小口、一個(gè)針筒、每組一盆水、一盤顏料、一塊紗布、圖表一張、油布(實(shí)物)麻布(實(shí)物)雨傘布(實(shí)物)棉布(實(shí)物)。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬 以變魔術(shù)的形式,引起幼兒興趣。

  老師今天要給你們變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?(想)

  1、出示兩個(gè)八寶粥瓶子,(一個(gè)里面是空的,另一個(gè)里面裝著一條紗布。)一個(gè)針筒,一盆水。將針筒抽滿水射進(jìn)兩個(gè)空瓶子,將空瓶子翻個(gè)跟斗,結(jié)果一個(gè)瓶子能倒出水來,一個(gè)瓶子不能倒出水來。

  2、請(qǐng)幼兒猜猜水到哪里去了?

  3、教師揭曉秘密:原來有一個(gè)瓶子里有一條紗布,紗布會(huì)吸水。

  二)請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作,感知布的吸水過程。

  1、教師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一條紗布和一盤有顏料的水,請(qǐng)幼兒像提著布的一角,輕輕地碰到水面,觀察布的變化。

  2、幼兒操作。

  3、請(qǐng)幼兒在實(shí)驗(yàn)后把發(fā)現(xiàn)的秘密告訴小朋友。

  三) 為幼兒提供各種材質(zhì)的布,請(qǐng)幼兒再次實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證哪些布會(huì)吸水,哪些布不吸水。

  每位幼兒選擇兩到三種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  水變不見了用(√)表示,水沒有變不見用×表示。

  四) 交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以圖表的形式表現(xiàn)出來并展示在展示臺(tái)上。

  1、師根據(jù)圖表驗(yàn)證哪些布會(huì)吸水,哪些不會(huì)吸水?

  五)請(qǐng)幼兒想想,生活中還有哪些材料容易吸水,可以幫我們來變魔術(shù)。這些容易吸水物品有什么作用。

  師總結(jié):布吸水可以抹桌子、拖地;紙吸水可以擦汗、擦鼻涕;毛巾吸水可以洗臉;棉花做成棉簽,打針的時(shí)候用等等。今天我們可以回家找一找、試一試家里的什么東西會(huì)吸水?上面東西不會(huì)吸水?也可以把你的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園來和大家一起分享、探討。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)名稱:

  誰的尾巴

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能識(shí)別常見動(dòng)物的尾巴。

  2、了解動(dòng)物的尾巴對(duì)動(dòng)物具有特殊的功用。

  3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物圖片;課件。

  關(guān)鍵點(diǎn):

  知道不同的動(dòng)物尾巴的功用都不同。

  活動(dòng)過程:

  一、提問,導(dǎo)入主題

  1、提問:你知道哪些動(dòng)物有尾巴?它們的尾巴有什么用?

  2、小結(jié):不同的動(dòng)物尾巴的功用都不同。

  二、出示圖片,觀察不同

  1、出示動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒在其中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物,觀察不同動(dòng)物的尾巴分別長(zhǎng)得什么樣?

  2、交流:你選的動(dòng)物是什么?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng),它的尾巴長(zhǎng)得什么樣?

  3、小結(jié):動(dòng)物們的尾巴各式各樣:有的長(zhǎng),有的短,有的粗,有的`細(xì),還有的像把傘呢!可真有趣呀!

  三、播放課件,拓展經(jīng)驗(yàn)

  1、播放課件:小動(dòng)物和我們玩捉迷藏游戲呢!讓我們一起把它們找出來吧!

  2、你是怎么找到的?

  3、你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用呢?

  4、小結(jié):動(dòng)物世界可真奇妙!動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各式各樣,而且還有不同的用途。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡,就像獵豹;有的動(dòng)物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲,就像小馬;有的動(dòng)物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥;還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn),控制方向,就像金魚等。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知面粉的特性。

  2、初步學(xué)會(huì)和面,能將干面粉變成面團(tuán)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:面粉、水、盤子、勺子、水杯,太干、太稀、水分適中的面團(tuán)各一團(tuán),各種面點(diǎn)模具。

  活動(dòng)過程

  一、利用各種感官感知面粉。

  引導(dǎo)語(yǔ):(出示面粉)咦,這是什么呀?我們一起來看看、摸摸,猜猜這是什么。

  1、引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞、吹一吹的方式感知面粉的特征。

  2、集體交流,了解面粉的特性。

  小結(jié):面粉是白色的、粉狀的、輕的。

  二、觀看教師示范干面粉變面團(tuán)的方法,重點(diǎn)觀察水和面粉的比例。

  1、討論制作面團(tuán)的方法。

  引導(dǎo)語(yǔ):面粉 做什么呢?(面包、饅頭等)做面包、饅頭前要先把干面粉變成什么呢?(面團(tuán))怎樣把干面粉變成面團(tuán)呢?(加水)

  2、出示三份和好的面團(tuán)(太干、太稀、水分適中的面團(tuán)各一團(tuán)),讓幼兒猜測(cè)哪份面團(tuán)做出來的面食最好吃。

  3、鼓勵(lì)幼兒猜想:一勺面粉需要倒多少水才能和好面團(tuán)呢?

  4、教師現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn),尋找出合適的水和面粉的比例,如一勺面粉加一杯水等。

  三、嘗試和面,探索干面粉變面團(tuán)的方法。

  1、提出操作要求:①將面粉倒入盤中,用手指挖成井狀,在“井”中慢慢倒入水,一定要按照比例操作。②要及時(shí)揉捏面團(tuán)。③和好的面團(tuán)要既能成團(tuán),又不粘手。④保持桌面、身上的整潔。

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  3、經(jīng)驗(yàn)交流。

  4、制作小點(diǎn)心,感受成功的樂趣。

中班科學(xué)教案 篇4

  主題的產(chǎn)生

  在組織戶外活動(dòng)時(shí),一群男孩子在草坪中發(fā)現(xiàn)了幾只黑灰色的小蟲子,一碰它們就蜷縮成一團(tuán),像個(gè)小西瓜。就此孩子們產(chǎn)生并提出許多問題,“西瓜蟲”成為他們每天關(guān)注的熱點(diǎn)。天生對(duì)昆蟲的好奇與喜愛,恰好是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一個(gè)契機(jī);顒(dòng)一蟲子的名字

  (一)活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察蟲子的外型特征,發(fā)揮想像力,為蟲子起一個(gè)險(xiǎn)當(dāng)?shù)拿帧?/p>

  2、初步學(xué)會(huì)調(diào)查,并能講述調(diào)查結(jié)果。

  3、激發(fā)對(duì)蟲子的興趣。

  (二)活動(dòng)過程與實(shí)錄

  1、活動(dòng)過程:

 。1)觀察蟲子,起名字。

 。2)學(xué)名、俗名的調(diào)查活動(dòng)。

 。3)關(guān)于蟲子名字的口頭報(bào)告。

  2、活動(dòng)實(shí)錄:

  (1)教師適時(shí)提供放大鏡,引導(dǎo)孩子觀察、講述。孩子們把蟲子放在手里,拿著放大鏡觀察、引逗。激烈地爭(zhēng)論其名字:

  “一動(dòng),就變成小球,像個(gè)地球,叫它地球蟲吧”;

  “不對(duì),像個(gè)皮球,叫皮球蟲”;

  “身上有7條花紋,叫七紋蟲”;

  “有十四條腿,應(yīng)該叫多腿蟲”;

  “特像個(gè)小西瓜,叫它西瓜蟲吧”……

  孩子們經(jīng)過商討,達(dá)成統(tǒng)一意見,暫且稱為“西瓜蟲”。

 。2)教師引導(dǎo)孩子調(diào)查“西瓜蟲”的學(xué)名、俗名。入園、離園時(shí),孩子們紛紛將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園,一同觀察西瓜蟲,并向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請(qǐng)教西瓜蟲的學(xué)名和俗名。

  星期天,讓家長(zhǎng)陪同去新華書店、圖書館、上網(wǎng)查詢有關(guān)西瓜蟲的資料。

 。3)教師鼓勵(lì)孩子積極地口頭表述調(diào)查情況。

  苑金浩說:“奶奶不叫它西瓜蟲,而叫它‘衣毛蟲,,因?yàn)樗L(zhǎng)在爛草里、長(zhǎng)毛毛的地方!崩霞沂菛|北的劉威全說:“它叫‘潮蟲’,我媽媽叫它‘潮濕蟲’。”

  關(guān)于西瓜蟲的學(xué)名查了許多資料未查著。

  3、延伸內(nèi)容:

 。1)查閱西瓜蟲為什么會(huì)變成西瓜,讓孩子們討論西瓜蟲的特征——假死性。

  (2)采訪西瓜蟲為什叫潮濕蟲,讓幼兒探討西瓜蟲的生活習(xí)性——生存環(huán)境。

  (三)活動(dòng)反思

  在為西瓜蟲起名字這一活動(dòng)中,教師要給予幼兒充分觀察、表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒對(duì)西瓜蟲的外型已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí),同時(shí)產(chǎn)生了新的疑問——西瓜蟲為什么會(huì)變成西瓜、為什么又叫潮濕蟲。教師應(yīng)及時(shí)將問題列出,激發(fā)幼兒的探究興趣,將活動(dòng)豐富多樣化。

  小知識(shí)

  為什么西瓜蟲變成西瓜

  如果發(fā)現(xiàn)了西瓜蟲,只要稍稍動(dòng)它一霞,它就會(huì)把身字蜷縮滾成一團(tuán),非常有趣。這種現(xiàn)象稱為昆蟲的假死。

  假死是昆蟲躲避敵害的一種方法,這是西瓜蟲自我保護(hù)呢!——查閱《十萬個(gè)為什么》

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