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大班科學教案

時間:2022-07-30 12:30:01 科學教案 我要投稿

精選大班科學教案6篇

  作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的大班科學教案6篇,希望對大家有所幫助。

精選大班科學教案6篇

大班科學教案 篇1

  活動目標:

  1.知道繩子會發(fā)出聲音。

  2.會運用觀察比較與分析法驗證自己的猜測。

  3.對周圍的事物有好奇心,喜歡探索。

  活動難點:

  比較與分析法的運用

  活動重點:

  幼兒自己探索使繩子發(fā)出聲音的方法。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:有在老師的指導下探索事物的經(jīng)歷,會通過比較發(fā)現(xiàn)事物的不同之處。

  2.物質(zhì)準備:若干個兩孔的扣子和數(shù)條細且結(jié)實的繩子。

  活動過程:

  1.教師自制一個能使繩子發(fā)出聲音的裝置,請幼兒閉上眼睛,使繩子發(fā)出聲音,并拆開裝置,讓幼兒看到教師手中的繩子和扣子,請幼兒睜開眼睛,猜測是什么東西發(fā)出的聲音。

  2.給幼兒一人發(fā)兩顆扣子,一跟繩子,請幼兒使繩子發(fā)出聲音。(幼兒自行探究)

  3.成果展示:請幼兒展示出自己的組合,輪流用自己的繩子做樂器演奏并伴唱。

  4.猜測自己的繩子為什么會發(fā)出聲音。

  5.討論你的樂器是繩子發(fā)出的聲音還是扣子發(fā)出的聲音。

  結(jié)束部分:

  一起唱什么樂器在歌唱,并用自己的小樂器伴奏。

  活動延伸:

  請小朋友在家長的幫助下制造一個不一樣的樂器。

大班科學教案 篇2

  三、活動目標:

  1、傾聽故事,了解年的有關(guān)知識。

  2、 能正確區(qū)分一年中的大、小、平月,并學會區(qū)分方法。

  3、懂得要珍惜時間,體會與家人的親情。

  四、活動準備

  一張大年歷表、《年媽媽的故事》

  五、活動過程:

  一、故事導入:

  1、教師講授《年媽媽的故事》,幼兒了解年的有關(guān)知識。

  2、聽完故事,請幼兒說說自己對年的感知理解。

  二、看年歷尋找不同。

  1、了解月份名稱、每月的天數(shù)。

  (住30天寶寶的這個房間我們叫它小月,住31天寶寶的這個房間我們叫它大月。比大月小月都要小的月份叫平月,里面住的寶寶也是最少的。)

  2、用不同符號標記不同的月份。

 。ㄈ纾涸诖蠹s份上畫上大標記,在小月份上畫上小標記,二月份上畫上特殊的標記:三角形、圓形等。)

  3、學習區(qū)分方法:

  小拳頭游戲:介紹大小月份的記憶方法,跟老師做模

  仿練習。

  4、認識星期:向幼兒介紹紅色數(shù)字和黑色數(shù)字各表示

  什么意思。(工作日、休息日、特殊日子等)

  三、幼兒操作:找日子。

  1、教師引導:——誰知道今天是幾月幾日?星期幾?

  ——你能在年歷上把它找出來。

  2、教師鼓勵幼兒積極回答,并請個別幼兒在集體面前演示。

  四、游戲鞏固:找生日。

  1、同伴間相互交流自己的生日日期。

  2、以小組為單位,在大年歷上找自己的生日。比一比誰找的又快又對。

  3、教師總結(jié):時間過的很快,轉(zhuǎn)眼間,一天一天,一年一年,小朋友從小班升入到大班,即將成為小學生。爸爸媽媽的眼角也多了許多皺紋。爺爺奶奶的頭發(fā)也越來越白,我們要珍惜現(xiàn)在每一天的生活,珍惜每分每秒的寶貴時間!想一想,你要怎樣做呢?——激發(fā)幼兒回答,懂得珍惜時間。

大班科學教案 篇3

  活動目標:

  1、初步了解推力的作用,知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關(guān)。

  2、能夠通過觀察、合作、比較,大膽的進行有目的有規(guī)律地探索。

  3、培養(yǎng)幼兒主動積極的學習態(tài)度,體驗游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  三張路線圖、兩張記錄表各5份、骨牌若干數(shù)量、筆、投影儀、課件、錄像、地墊。

  活動過程:

  一、幼兒自由玩木塊。

  老師給你們帶來了積木,想玩嗎?去玩一玩。

  二、老師演示推多米諾骨牌,引起幼兒興趣。

  老師排出8塊,輕輕推第一塊,你們猜這些積木會怎樣?是這樣嗎?我來試試。你們想玩嗎?

  三、幼兒玩多米諾骨牌。

  1、你成功了嗎?為什么會倒?你的為什么沒有倒?

  2、幼兒再次玩。排成彎的。

  出示兩條線,大拐彎和小拐彎。討論哪種更容易倒。

  四、幼兒合作玩多米諾骨牌。

  1、看圖片。

  多米諾骨牌除了排成直的和彎的,還可以排成各種圖案呢,看。你們能排出其它的圖案嗎?

  2、合作玩多米諾骨牌。

  交代要求:我們一個人的木塊不夠,怎么辦?怎么合作呢?找好朋友,5個人一組,選一個組長,討論排成什么圖案。最后請他來介紹后并且推倒。

  五、游戲:人體多米諾。

  生活中除了用積木,還可以用麻將牌、硬的香煙殼子來玩多米諾。更有趣的是還可以用我們的人體當多米諾骨牌呢。

大班科學教案 篇4

  【活動目標】

  1、通過展示體溫表,讓幼兒認識體溫表的特征。

  2、讓小朋友明白體溫表使用時應注意的問題,只能用來量人的體溫。里面的物質(zhì)是有毒的。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  【活動準備】

  體溫表、其它溫度計紙、筆、熱地瓜。

  【活動過程】

  師:小朋友你們見過體溫表表嗎?你們會用嗎?

  展示:一直溫度表、另外溫度表,讓小朋友看看它們有什么區(qū)別?

  試一試:然后發(fā)給小朋友量一量自己的體溫。記下自己的體溫是多少?

  提問:你們會用嗎?

  小朋友討論。你們的體溫是多少?能不能告訴我們?

  交流:大家互相交流。

  師:誰能說說自己的體溫是多少?還有哪些小朋友不會用體溫表。

  幼兒:舉手發(fā)言。

  師:展示觀察溫度計的方法,怎么看刻度最清楚。

  幼兒:討論、交流。

  師:大家知道溫度表量的溫度最高是多少嗎?任何物體都可以用體溫表來量它的溫度嗎?誰知道請告訴大家,好嗎?

  師:展示一個熱地瓜,讓小朋友離的園一點,然后實驗。

  現(xiàn)象:結(jié)果體溫表炸裂了。

  提問:體溫表不能量任何物體的溫度。測人體體溫計上顯示的最高溫度計數(shù)是42度!

  再思考:這塊地瓜還能吃嗎?大家說一說。

  師:強調(diào)體溫表里裝的是水銀。它是有毒的。不要隨便拿著玩,千萬要注意奧。

  小結(jié):小朋友這節(jié)課你們有哪些收獲?

  幼兒:我知道體溫表是專門量體溫的。我還知道體溫表里裝的是水銀,它是有毒的。它會炸裂的。

  師:表揚小朋友做的不錯。收獲了許多。記住把這些知識考考家長。做一次老師好嗎?

  教學延伸:因體溫表打碎了,里面的水銀未做正確處理,造成全家中毒的實例。引起小朋友的注意。讓他們認識到學好科學知識,對我們的生活是多么重要。

  【活動反思】

  《溫度計》一節(jié)雖然知識不難,但是都屬于一些介紹性的知識,老師常常講得過多,且需要背記的`知識也多,學生很難提起興趣。為了解決這一難題,我想到了讓學生動手先制作溫度計并想辦法去完美它,讓他們感受到創(chuàng)新的快樂,然后再將自制溫度計與實驗用溫度計進行對比。

大班科學教案 篇5

  活動目標:

  1、通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)紙圈魔術(shù)的秘密,并能大膽表達自己的見解。

  2、感受魔術(shù)帶來的樂趣,并激發(fā)再次探究的欲望。

  設(shè)計思路:

  幼兒對一些神奇的事總是充滿了好奇,就像是魔術(shù)表演,總能引起幼兒的陣陣驚嘆聲,也總能引發(fā)幼兒的共鳴。我設(shè)計的本次活動是以魔術(shù)為載體,讓幼兒體驗魔術(shù)的樂趣,引發(fā)幼兒對魔術(shù)材料的觀察和對事物細微變化的敏感度;顒油ㄟ^教師的示范、幼兒嘗試、討論、觀看多媒體等方式,讓幼兒大膽表達魔術(shù)中的細微變化,激發(fā)幼兒的探究欲望。

  活動準備:紙圈、紙條、剪刀、PPT、紙兔子

  活動重點:學會紙圈魔術(shù)

  活動難點:發(fā)現(xiàn)紙圈魔術(shù)的秘密

  活動預設(shè)流程:

  一、談話導入

  1、你們都看過魔術(shù)表演嗎?在哪里看的?是誰表演的?

  2、今天姚老師也要來表演魔術(shù),想看嗎?

  二、紙圈魔術(shù)

  1、觀看魔術(shù),比較異同。

  a、教師表演魔術(shù)并提問。

  ——猜猜看結(jié)果會是怎樣的?

  b、幼兒嘗試。

  ——怎么會變成一個大圈的?你們來變變看。

  c、比較發(fā)現(xiàn)異同并討論。

  ——你發(fā)現(xiàn)的紙圈秘密是什么?

  2、幼兒再次嘗試。

  a、 觀看PPT。

  b、 幼兒變魔術(shù)。

  3、觀看新魔術(shù),大膽嘗試。

  a、觀看魔術(shù),發(fā)現(xiàn)紙圈的秘密。

  ——你發(fā)現(xiàn)了紙圈的秘密是什么?

  b、個別幼兒嘗試。

  c、集體嘗試變魔術(shù)。

  三、設(shè)疑延伸

  1、教師表演更高級的魔術(shù)。

  價值分析:

  通過談話將幼兒吸引到今天的主題中。

  幼兒通過觀察、比較,在不斷的嘗試操作中逐漸發(fā)現(xiàn)紙圈魔術(shù)的秘密。

  通過觀看兔子魔術(shù)進一步激發(fā)幼兒對魔術(shù)的興趣。

大班科學教案 篇6

  活動設(shè)計背景

  在一次 游戲結(jié)束后,我讓孩子們把弄臟的手洗干凈,可是孩子們卻在洗手的過程中玩起了打水仗,弄得我哭笑不得,我看孩子們對水有如此高的興趣,于是我設(shè)計了本課,讓幼兒了解水的基本性質(zhì),以及如何節(jié)約用水。

  活動目標

  1,學會運用多種感官感知水的基本性質(zhì)。

  2,培養(yǎng)學生的觀察能力。

  3,激發(fā)幼兒對水的探究興趣,并能意識到節(jié)約用水的重要性。

  4,使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5,培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  教學重點、難點

  重點:知道水的基本性質(zhì)。

  難點:幼兒能分辨出幾種液體中哪種是水。

  活動準備

  玻璃杯若干,水,牛奶,白醋,玻璃球,每組一盆水

  活動過程

  一,以謎語的形式導入本課,激起幼兒的學習興趣。

  二,探究水的基本性質(zhì)。

  1,水是無色的。

  出示水,讓幼兒觀察水有沒有顏色?并出示牛奶與水相比較,說說牛奶是什么顏色,水有沒有顏色,得出結(jié)論水是無色的。

  2,水是無味的。

  出示水與白醋,讓幼兒憑眼睛看能不能分辨出哪杯是水?然后讓幼兒用鼻子聞,白醋是什么味,水有沒有味,然后讓幼兒用小嘴品嘗,白醋的味道,水有沒有味道,得出結(jié)論水是無味的。

  3,水是透明的。

  讓幼兒每人拿一顆玻璃球,放在牛奶與水中觀察比較,能不能看到珠子,為什么水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶是不透明的。

  4,水有流動性。

  游戲抓水,每組幼兒有一小盆水,讓幼兒抓水,互相討論,能不能抓住水,得出結(jié)論水是流動的。

  三討論水的用途,教育幼兒節(jié)約用水。

  老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,問孩子們:“水能用來干什么呢?”讓幼兒互相討論后回答,孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說:水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等,老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等,讓幼兒知道水的用途很大,人類離不開水,從而引出要節(jié)約用水。

  讓幼兒設(shè)想如果沒有了水,我們會怎樣?廁所會怎樣?做飯時會怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。

  師問幼兒:“你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢?那以后應該怎樣節(jié)約用水呢?”

  教學反思

  首先在活動目標上感知水的基本性質(zhì)以及水的流動性,知道水是無色無味透明的,體驗了玩水的樂趣,了解了水的作用,知道人離不開水,要節(jié)約用水,在活動中目標均已達到,但是通過課后的反思,我覺得本次活動的目標定位不夠準確,有點偏向于科學小實驗了,因此在今后的目標制定上,還需要更加的嚴謹。 我在讓孩子第一次自由探索的時候,雖然能強調(diào)常規(guī),但是我發(fā)現(xiàn)有個別孩子出現(xiàn)爭搶材料的現(xiàn)象,面對這樣的情況,我在反思時覺得是不是把材料分成人手一份,這樣孩子就不會出現(xiàn)這樣的情況了。雖然我為孩子準備的操作材料也是人手一份,但是是放在一起的,因此孩子出現(xiàn)了這樣的情況。在引導孩子感知水的流動性時,我是通過游戲得出結(jié)論,孩子們都能很快的說出來,但是語言表達能力上還是有不足,不能把自己的想法很好的表達出來。

  今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的,積極性也比較高,只是在進行操作方面時的常規(guī)還需要加強,以及語言的詞匯量也需要再日常生活中加以培養(yǎng)。

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