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體育游戲在幼兒教學(xué)的作用論文

時(shí)間:2021-06-19 09:03:14 論文 我要投稿

體育游戲在幼兒教學(xué)的作用論文

  一、體育游戲在幼兒教學(xué)中的作用

體育游戲在幼兒教學(xué)的作用論文

  1.有利于提升幼兒身體素質(zhì)。體育游戲本身就是鍛煉和提高幼兒身體素質(zhì)的最好方式。體育游戲可以加強(qiáng)幼兒的身體循環(huán),促進(jìn)新陳代謝,有效調(diào)節(jié)身體的各項(xiàng)機(jī)能,使幼兒身體的各項(xiàng)器官都能更好地運(yùn)行。因此,體育游戲本身也是有利于幼兒身體成長的。對幼兒來說,體育游戲是提升身體素質(zhì)最有效最快速的方式。

  2.促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。幼兒的心理并沒有發(fā)育成熟,在這種時(shí)期,幼兒的心理健康如何發(fā)展就顯得極為重要。隨著幼兒年齡的增長,外界對幼兒心理健康的影響逐漸加大。幼兒本身的能力和特長都是不同的,體育游戲也是多種多樣的。因此,教師就可以利用多種多樣的體育游戲,使幼兒的心靈得到更好的發(fā)展。例如,教師應(yīng)在合適的時(shí)機(jī)采用競賽的方式讓幼兒參與進(jìn)來,在競賽的同時(shí)不但能夠使幼兒的心靈得到發(fā)展,并且在競賽中獲得勝利的幼兒能夠感受到成功的喜悅。對于競賽沒有勝利的幼兒,更要多加鼓勵(lì),使幼兒增強(qiáng)信心。再如,教師也可以組織一些團(tuán)隊(duì)的競賽,由于幼兒的年齡較小,身心沒有發(fā)育成熟,可能團(tuán)隊(duì)意識沒有那么強(qiáng),通過教師組織團(tuán)隊(duì)體育游戲他們就能夠深刻理解什么是團(tuán)隊(duì),從而增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識。因此幼兒教育中應(yīng)用體育游戲是提高幼兒心理素質(zhì)的有效方法。

  3.能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造和合作能力。體育游戲豐富了教學(xué)內(nèi)容,其作用就是使幼兒可以多動(dòng)腦,多動(dòng)手。在體育游戲中能夠全身心地投入進(jìn)去,鍛煉自身的能力,能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和合作能力。例如,在體育游戲中,教師發(fā)給幼兒各種動(dòng)物卡片,當(dāng)幼兒扮成小動(dòng)物的樣子后,教師應(yīng)當(dāng)給予幼兒充分的想象空間,鼓勵(lì)幼兒去想象,去創(chuàng)造。這樣一來,幼兒的觀察能力、記憶能力和思維能力都會得到一個(gè)很大的提高。并且,在游戲的.過程中,幼兒之間也會培養(yǎng)出友好的合作精神,教師應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒,共同合作,就能收獲成功。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力對今后幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展來說尤為重要。

  二、體育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用

  1.角色扮演游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用。在幼兒教學(xué)中,可以充分融入角色扮演游戲。角色扮演就是以幼兒為中心,以互動(dòng)為主的游戲模式。在游戲中讓幼兒進(jìn)行角色扮演,給游戲設(shè)定情境,能夠使幼兒充分地進(jìn)入到情境中,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,這樣能夠提高幼兒對游戲的熱情,也能夠讓幼兒明白只有通過他們自己的努力,才能完成自己所扮演的角色。教師應(yīng)當(dāng)多給予幼兒鼓勵(lì)、表揚(yáng),讓幼兒通過這些表揚(yáng)能夠自我肯定,經(jīng)常得到表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)的幼兒性格就會變得開朗。通過角色扮演游戲能夠成功地激發(fā)幼兒參與游戲的熱情,因此教師要合理地把角色扮演游戲運(yùn)用到幼兒教學(xué)中。

  2.在提升幼兒基本能力中應(yīng)用體育游戲。體育游戲本身是能夠提高和鍛煉幼兒身體素質(zhì)的,體育游戲也是可以啟發(fā)幼兒的基本能力的。在日常生活中,常常都會有溺水身亡的新聞,甚至有的時(shí)候我們還可以在新聞上看到某某兒童在泳池里溺水而死。很大原因是幼兒自身基本能力的問題,從現(xiàn)在開始,就要提升幼兒本身的基本能力。在教學(xué)中,可以開設(shè)游泳課,增強(qiáng)基本游泳技能的同時(shí),還要加強(qiáng)幼兒對溺水后的簡單急救知識的強(qiáng)化,F(xiàn)如今,幼兒普遍存在的問題就是沒有獨(dú)立生活的能力,這些問題基本體現(xiàn)在日常生活當(dāng)中,例如,某個(gè)孩子幾歲了都不會自己穿襪子,不能夠獨(dú)立吃飯。因此,在開展體育游戲的過程中要著重加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的基本生活能力。組織小游戲、穿衣服競賽,這樣既在游戲中讓幼兒學(xué)會如何穿衣服,又能培養(yǎng)幼兒的基本能力,為以后小學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?梢姡處熆梢圆扇∵@方面的游戲來培養(yǎng)幼兒基本能力。

  3.在課堂教學(xué)結(jié)束部分應(yīng)用體育游戲。在課堂教學(xué)結(jié)束的過程中,教師大多數(shù)時(shí)候都是讓幼兒自由活動(dòng),教師選擇讓幼兒自由活動(dòng)的初衷就是想讓幼兒能夠?qū)ψ约旱纳眢w放松,消除疲勞,可是這種做法常常適得其反,幼兒并沒有很好的自制能力,就會忽略教師的安排,這樣反而失去了應(yīng)該有的效果。因此,教師如果想要使幼兒達(dá)到放松的效果,在課堂接近尾聲時(shí),可以組織一些簡單輕松的游戲,這樣就達(dá)到了目的。例如,幼兒可以一起玩驚弓之鳥,一起做背背悠,這些都是能夠讓幼兒放松身心的方式。

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