以知識(shí)管理為基礎(chǔ)的高校圖書(shū)館知識(shí)整合方法論文
高校圖書(shū)館在學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)中發(fā)揮著極其重要的作用，因此高校需要對(duì)圖書(shū)館管理工作給予充分重視。高校圖書(shū)館需要做好相應(yīng)的知識(shí)整合工作，這樣才能對(duì)各項(xiàng)知識(shí)資源進(jìn)行充分有效應(yīng)用，為學(xué)生們、教授等讀者提供良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。高校圖書(shū)館在對(duì)知識(shí)整合的過(guò)程中，需要積極做好知識(shí)管理的相關(guān)工作，并以知識(shí)管理作為重要基礎(chǔ)。本文主要是從高校圖書(shū)館知識(shí)資源整合的重要意義入手，對(duì)以知識(shí)管理為基礎(chǔ)的高校圖書(shū)館知識(shí)資源整合的有效策略和方法進(jìn)行全面而細(xì)致的分析和探討。
一、前言
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為當(dāng)前高校圖書(shū)館的改進(jìn)和發(fā)展提供了良好的前提條件�，F(xiàn)階段圖書(shū)館的館藏結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了較大變化，主要表現(xiàn)在：圖書(shū)館多媒體資源在向數(shù)字化的方向轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)形態(tài)的紙質(zhì)資源向著規(guī)�；姆较蜣D(zhuǎn)變，使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)數(shù)字資源進(jìn)行有效的創(chuàng)建、存儲(chǔ)和傳播。需要注意的是，圖書(shū)館數(shù)字資源在不斷發(fā)展的過(guò)程中也出現(xiàn)了一定的弊端，這就需要對(duì)高校圖書(shū)館進(jìn)行全面的知識(shí)整合。做好圖書(shū)館的知識(shí)整合工作，需要以知識(shí)管理為基礎(chǔ)。
二、高校圖書(shū)館知識(shí)整合的重要意義
高校圖書(shū)館在不斷發(fā)展過(guò)程中，能夠?yàn)楦咝W(xué)生們提供良好的服務(wù)。高校圖書(shū)館進(jìn)行知識(shí)整合的重要意義，主要表現(xiàn)在：第一，高校圖書(shū)館進(jìn)行知識(shí)整合，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行有效的共享，提供良好的知識(shí)性服務(wù)。圖書(shū)館知識(shí)整合能夠?yàn)樽x者創(chuàng)造獲取知識(shí)和交流的重要平臺(tái)，人們?cè)趯?duì)知識(shí)進(jìn)行獲取的過(guò)程中，經(jīng)歷了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起階段、知識(shí)需求的高漲階段以及知識(shí)技術(shù)的保障階段。第二，高校圖書(shū)館知識(shí)整合具有良好的現(xiàn)實(shí)意義。高校圖書(shū)館通過(guò)知識(shí)的整合，能夠?qū)Ω鞣N層次的知識(shí)進(jìn)行重新的組合和類聚，這樣能夠形成一個(gè)全新知識(shí)體系。通過(guò)開(kāi)展高校圖書(shū)館知識(shí)的整合工作，能夠?qū)Ω咝D書(shū)館知識(shí)方面的異構(gòu)性進(jìn)行有效的'消除，還能夠?yàn)閳D書(shū)館員的日�；顒�(dòng)提供良好保障，這樣能夠?qū)ψx者的學(xué)習(xí)和工作提供相應(yīng)的服務(wù)。高校圖書(shū)館進(jìn)行知識(shí)整合工作還能夠促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新和共享工作的順利進(jìn)行，逐漸提升知識(shí)體系的完整性，對(duì)圖書(shū)館業(yè)務(wù)各個(gè)方面出現(xiàn)的數(shù)字統(tǒng)計(jì)情況進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并且創(chuàng)造出更多的知識(shí)交流活動(dòng)，逐漸提升高校的創(chuàng)新能力和科研能力[1]。
三、高校圖書(shū)館知識(shí)整合的有效策略和方法
(一)高校圖書(shū)館知識(shí)需求與構(gòu)成分析
高校圖書(shū)館在進(jìn)行全面有效的知識(shí)整合工作之前，需要對(duì)圖書(shū)館已經(jīng)擁有的知識(shí)資源以及需要不斷補(bǔ)充的資源進(jìn)行了解，主要包括圖書(shū)館的通用知識(shí)資源、業(yè)務(wù)部門(mén)的通用知識(shí)資源以及專家、教授和學(xué)生們的特殊知識(shí)資源等，同時(shí)還需要對(duì)高校圖書(shū)館內(nèi)部知識(shí)資源的存儲(chǔ)方式、類型等方面進(jìn)行綜合性的考察。通過(guò)對(duì)高校圖書(shū)館知識(shí)的構(gòu)成情況進(jìn)行全面掌握，能夠?qū)φ麄�(gè)高校知識(shí)庫(kù)的內(nèi)容進(jìn)行劃分，從而設(shè)計(jì)出合理的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，這就為后續(xù)進(jìn)行知識(shí)庫(kù)的規(guī)劃工作提供了良好的前提條件。針對(duì)高校圖書(shū)館知識(shí)的需求進(jìn)行有效分析，能夠?qū)Σ煌瑯I(yè)務(wù)部門(mén)和崗位之間的職責(zé)進(jìn)行探討，從而有效促進(jìn)高校圖書(shū)館知識(shí)資源各個(gè)部門(mén)的共同協(xié)作，增強(qiáng)高校圖書(shū)館知識(shí)資源的運(yùn)作效率[2]。
(二)規(guī)劃和設(shè)計(jì)相應(yīng)的知識(shí)分類標(biāo)準(zhǔn)
針對(duì)高校圖書(shū)館知識(shí)做好相應(yīng)的資源構(gòu)成和需求分析工作之后，需要對(duì)涉及到的知識(shí)類別進(jìn)行細(xì)化、分類，在做這項(xiàng)工作的時(shí)候，可以將通用的資源分類標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)成基準(zhǔn)，同時(shí)還需要參考高校圖書(shū)館知識(shí)的分布規(guī)劃情況、高校圖書(shū)館知識(shí)體系以及學(xué)校的學(xué)科設(shè)置情況等。在對(duì)高校圖書(shū)館知識(shí)分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要有效識(shí)別高校圖書(shū)館館藏體系中的隱性知識(shí)，并將其顯性化。這項(xiàng)工作是高校圖書(shū)館知識(shí)整合過(guò)程中的重要工作內(nèi)容，對(duì)于最終的知識(shí)整合效果具有十分重要的意義[3]。
(三)規(guī)劃和開(kāi)發(fā)圖書(shū)館的知識(shí)管理系統(tǒng)
對(duì)高校圖書(shū)館的知識(shí)管理系統(tǒng)進(jìn)行全面的規(guī)劃和開(kāi)發(fā)，是當(dāng)前對(duì)高校圖書(shū)館知識(shí)進(jìn)行整合的重要工作之一，這項(xiàng)工作在實(shí)施的時(shí)候，需要重點(diǎn)把握?qǐng)D書(shū)館知識(shí)資源管理系統(tǒng)通用性和個(gè)性化的關(guān)系。想要提升圖書(shū)館知識(shí)管理系統(tǒng)的通用性，需要積極使用一些大眾化的軟件功能，并不需要每個(gè)部門(mén)均使用一些專門(mén)的特定性功能，而是需要對(duì)這些軟件功能表現(xiàn)效果進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。而在提升圖書(shū)館知識(shí)管理系統(tǒng)個(gè)性化的過(guò)程中，需要對(duì)高校讀者的實(shí)際需求進(jìn)行全面了解和掌握，并對(duì)相應(yīng)的知識(shí)庫(kù)系統(tǒng)進(jìn)行個(gè)性化的定制，這樣能夠針對(duì)各個(gè)部門(mén)、崗位、讀者之間的需求進(jìn)行有效滿足。充分結(jié)合圖書(shū)館知識(shí)管理系統(tǒng)中通用性和個(gè)性化的關(guān)系，能夠促進(jìn)圖書(shū)館知識(shí)資源的有效利用，并推進(jìn)高校圖書(shū)館知識(shí)的良好共享效果[4]。
(四)設(shè)立查詢和維護(hù)圖書(shū)館知識(shí)庫(kù)的知識(shí)主管
高校圖書(shū)館中需要設(shè)立相應(yīng)的知識(shí)主管，這樣能夠有效促進(jìn)知識(shí)管理系統(tǒng)的良性運(yùn)行，對(duì)知識(shí)資源進(jìn)行充分有效的整合。知識(shí)主管主要負(fù)責(zé)的工作和責(zé)任包括以下幾個(gè)方面：第一，知識(shí)主管需要對(duì)高校圖書(shū)館的通用知識(shí)資源和環(huán)境資源進(jìn)行有效的收集，并針對(duì)圖書(shū)館的各項(xiàng)信息進(jìn)行掌握，同時(shí)還需要了解到圖書(shū)館受眾的知識(shí)需求情況[5]。第二，知識(shí)主管需要為創(chuàng)建圖書(shū)館良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境而努力，高校圖書(shū)館需要一個(gè)經(jīng)驗(yàn)互享、創(chuàng)新氛圍較為濃厚、學(xué)習(xí)氣氛較為良好、合作過(guò)程充滿信任和熱情的良好環(huán)境，這其中就需要知識(shí)主管的不斷努力，知識(shí)主管能夠及時(shí)了解到高校圖書(shū)館的發(fā)展情況，讀者的實(shí)際需求，以及圖書(shū)館的發(fā)展需要，從而及時(shí)采用有效的措施和步驟改進(jìn)高校圖書(shū)館的現(xiàn)有工作情況。知識(shí)主管能夠?qū)Ω咝D書(shū)館的館藏知識(shí)資源進(jìn)行全面有效的整理，并對(duì)其進(jìn)行有效的分類存儲(chǔ)，這樣對(duì)于讀者快速查找到自身需要的圖書(shū)提供了極大的便利條件。第三，知識(shí)主管需要對(duì)高校圖書(shū)館知識(shí)管理系統(tǒng)的運(yùn)行進(jìn)行有效的維護(hù)，保證其正常運(yùn)行，同時(shí)還需要積極協(xié)助相關(guān)部門(mén)的工作，滿足高校圖書(shū)館受眾的一些個(gè)性化需求。同時(shí)積極接收讀者的反饋信息，并以此為根據(jù)，對(duì)高校圖書(shū)館知識(shí)管理系統(tǒng)進(jìn)行不斷的完善和改進(jìn)，這樣能夠在極大程度上有效推進(jìn)高校圖書(shū)館的現(xiàn)代知識(shí)管理和創(chuàng)新。
(五)積極建立和應(yīng)用知識(shí)交流平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織文化建設(shè)
積極建立起知識(shí)交流平臺(tái)，能對(duì)高校圖書(shū)館的知識(shí)進(jìn)行有效的開(kāi)發(fā)，有效使用該平臺(tái)，能夠讓讀者們獲取到更多更具有指導(dǎo)性意義的知識(shí)，這是當(dāng)前高校圖書(shū)館建立學(xué)習(xí)型組織文化的重要手段和方式。高校圖書(shū)館在進(jìn)行知識(shí)整合的過(guò)程中，積極創(chuàng)建其良好的學(xué)習(xí)協(xié)作組織，能夠?qū)ψx者和館員的專業(yè)技能、研究成果進(jìn)行全面的分享和展現(xiàn)。當(dāng)前高校圖書(shū)館積極鼓勵(lì)圖書(shū)館管理員不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，通常是通過(guò)開(kāi)展學(xué)術(shù)性講座的形式和發(fā)表一些論文的形式進(jìn)行的。同時(shí)圖書(shū)館管理員還能夠自行進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，主要是通過(guò)在一些論壇和網(wǎng)上課程上進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣能夠和其他學(xué)員進(jìn)行全面的交流和溝通，從而積極分享自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)建立和積極使用知識(shí)交流平臺(tái)，這種自主學(xué)習(xí)方法在高校圖書(shū)館的建設(shè)中也能夠發(fā)揮重要作用，管理員們的日常學(xué)習(xí)通過(guò)這個(gè)交流平臺(tái)能取得的效果會(huì)更加明顯。在知識(shí)交流平臺(tái)上，管理員們能夠積極應(yīng)用其在線留言系統(tǒng)，對(duì)于一些讀者的問(wèn)題進(jìn)行解答，針對(duì)較難的問(wèn)題還能夠?qū)⑵浯鎯?chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)之中，為讀者們提供反復(fù)查詢的機(jī)會(huì)和條件。
(六)有效建立起基于知識(shí)管理的參考咨詢服務(wù)機(jī)制
高校圖書(shū)館在進(jìn)行知識(shí)管理的過(guò)程中，和參考咨詢的服務(wù)機(jī)制具有較多的聯(lián)系和契合點(diǎn)，這兩者都是為了積極推進(jìn)知識(shí)的創(chuàng)新和共享，因而可以有效建立起基于知識(shí)管理的參考咨詢服務(wù)機(jī)制，這樣能夠有效發(fā)揮兩者的作用，并促進(jìn)知識(shí)共享和創(chuàng)新工作的順利實(shí)施。高校圖書(shū)館將知識(shí)服務(wù)作為重要的工作方向，這樣就不能夠?qū)χR(shí)管理的工作有所忽視，而是需要對(duì)其進(jìn)行全面控制和管理，從知識(shí)創(chuàng)新的角度出發(fā)，把知識(shí)管理的思想有效貫穿到現(xiàn)代圖書(shū)館的參考咨詢服務(wù)工作當(dāng)中，并對(duì)現(xiàn)代的信息技術(shù)和高校圖書(shū)館管理員們的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行有效的利用，針對(duì)知識(shí)的隱性資源進(jìn)行充分的顯性化，這對(duì)于有效實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館館藏知識(shí)資源的作用和價(jià)值具有十分重要的作用和意義，同時(shí)還能夠積極推進(jìn)現(xiàn)代高校圖書(shū)館知識(shí)管理、知識(shí)服務(wù)和信息服務(wù)工作的順利進(jìn)行。
四、結(jié)束語(yǔ)
高校圖書(shū)館知識(shí)整合，需要以知識(shí)管理為重要基礎(chǔ)，這樣才能夠有效發(fā)揮高校圖書(shū)館的知識(shí)創(chuàng)新和知識(shí)管理作用，為讀者提供良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。高效圖書(shū)館在進(jìn)行知識(shí)整合的過(guò)程中，需要采用良好的策略和方法，主要包括：對(duì)高校圖書(shū)館知識(shí)資源的需求和構(gòu)成進(jìn)行全面分析，規(guī)劃和設(shè)計(jì)相應(yīng)的知識(shí)分類標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃和開(kāi)發(fā)圖書(shū)館的知識(shí)管理系統(tǒng)，設(shè)立查詢和維護(hù)圖書(shū)館知識(shí)庫(kù)的知識(shí)主管，積極建立和應(yīng)用知識(shí)交流平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型的組織文化建設(shè)，以及有效建立起基于知識(shí)管理的參考咨詢服務(wù)機(jī)制。
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