藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生靈活就業(yè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策教育論文
內(nèi)容摘要：藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷加大，在靈活就業(yè)方面意愿強(qiáng)烈的畢業(yè)生最終更多的選擇正規(guī)就業(yè)方式，國(guó)家保障措施、就業(yè)觀念、學(xué)校的就業(yè)引導(dǎo)等影響了他們的就業(yè)取向，應(yīng)完善國(guó)家的社會(huì)保障制度、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、調(diào)整藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的人才培養(yǎng)模式、綜合平衡發(fā)展、鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生靈活就業(yè)
近些年，我國(guó)就業(yè)隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，就業(yè)崗位爭(zhēng)奪日趨激烈，歷年大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量有增無(wú)減，從2004年的280萬(wàn)人到2010年的631萬(wàn)人。就業(yè)崗位不增反減，很多企業(yè)在2009年的國(guó)家政策下大大透支了2010年、2011年的用人指標(biāo)，擴(kuò)招潛力大大“透支”，就業(yè)需求大為減少。近些年來(lái)如火如荼的“藝考熱”也將藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的畢業(yè)、就業(yè)問(wèn)題推向了封口浪尖，具中國(guó)社科院2009年《社會(huì)藍(lán)皮書(shū)》就業(yè)調(diào)查結(jié)果顯示，目前大學(xué)生就業(yè)率最低的幾個(gè)專(zhuān)業(yè)中，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)位居榜首。
在這樣的形勢(shì)下，作為藝術(shù)類(lèi)學(xué)生本身應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)的需求尋找更多、更靈活的就業(yè)方式，其中，靈活就業(yè)（(FlexibleEmployment）這樣新的就業(yè)形式、就業(yè)觀就顯得尤為的適用。根據(jù)我國(guó)實(shí)際情況，我國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所課題組，在2002年撰寫(xiě)的《我國(guó)靈活就業(yè)問(wèn)題研究報(bào)告》對(duì)這個(gè)概念作了如下界定：在勞動(dòng)時(shí)間、收入報(bào)酬、工作場(chǎng)地、社會(huì)保險(xiǎn)、勞動(dòng)關(guān)系等幾方面不同而建立在工業(yè)化和現(xiàn)代工廠制度基礎(chǔ)上的、傳統(tǒng)的主流就業(yè)方式的各種就業(yè)形式的總稱(chēng)。屬于“非正規(guī)就業(yè)”。
高校畢業(yè)生靈活就業(yè)是指畢業(yè)生沒(méi)有按照勞動(dòng)力市場(chǎng)規(guī)范就業(yè)的方式而獲得職業(yè)，通過(guò)個(gè)體企業(yè)就業(yè)、階段性就業(yè)、鐘點(diǎn)工、臨時(shí)工、季節(jié)工等用工形式獲得收入。
一、藝術(shù)類(lèi)學(xué)生靈活就業(yè)的優(yōu)勢(shì)所在
�。ㄒ唬┲袊�(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整孕育可能，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使所有
制形式顯現(xiàn)出多樣化的特征，第二、第三產(chǎn)業(yè)的比重不斷增加，新行業(yè)、新領(lǐng)域的不斷擴(kuò)張、服務(wù)業(yè)的日趨多元為大學(xué)生靈活就業(yè)提供了良好的空間。
（二）80后、90后學(xué)生藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)決定了他們對(duì)靈活就業(yè)的青睞，針對(duì)此次研究隨機(jī)選取四川師范大學(xué)2012屆畢業(yè)生中的藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生311人，進(jìn)行關(guān)于靈活就業(yè)問(wèn)卷調(diào)查，該問(wèn)卷反復(fù)試測(cè)3次，信度、效度都做了相應(yīng)的修正，得出結(jié)果有146人，占46.95%的學(xué)生有靈活就業(yè)（自主創(chuàng)業(yè)）的想法，其中女生占43.83%，男生占56.17%。有意愿選擇靈活就業(yè)的學(xué)生中51.23%表示對(duì)靈活就業(yè)這樣的新就業(yè)形式有信心。他們比起父輩還有普通類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)崇尚自由、追求自我實(shí)現(xiàn)的欲望更強(qiáng)，個(gè)性鮮明，在自主性和靈活性上都有所增強(qiáng)。
（三）在精神生活日益豐富的今天，藝術(shù)類(lèi)市場(chǎng)潛力巨大，針對(duì)一些藝術(shù)團(tuán)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等雇傭兼職老師、教練等這樣的機(jī)會(huì)畢業(yè)生們應(yīng)該較好的把握,或者盡早的積累經(jīng)驗(yàn)和資金準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)。
二、藝術(shù)類(lèi)學(xué)生靈活就業(yè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題
雖然靈活就業(yè)對(duì)于藝術(shù)類(lèi)學(xué)生或者高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的就業(yè)機(jī)會(huì)，但在實(shí)踐中得出，有靈活就業(yè)或創(chuàng)業(yè)意向的畢業(yè)生較多，而最終確定單位時(shí)選擇靈活就業(yè)方式的同學(xué)卻大量減少，說(shuō)明實(shí)踐中靈活就業(yè)這種新型的就業(yè)方式還存在一系列問(wèn)題。
�。ㄒ唬┧囆g(shù)類(lèi)畢業(yè)生文化課程相對(duì)薄弱，近些年以“藝考”為名走高考捷徑的人不在少數(shù)，綜合能力、元認(rèn)知能力、自主創(chuàng)新能力、法律、金融等知識(shí)相對(duì)欠缺。
�。ǘ┤狈�(zhuān)門(mén)的法規(guī)和相應(yīng)的社會(huì)保障配套措施或法律法規(guī)貫徹不到位，目前政府對(duì)“靈活就業(yè)”這一弱勢(shì)群體或非正規(guī)就業(yè)群體的界定不明確。國(guó)家的養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)的社會(huì)保障沒(méi)有涵蓋“靈活就業(yè)”，這是制約“靈活就業(yè)”方式發(fā)展的重大障礙�，F(xiàn)行社會(huì)保險(xiǎn)制度設(shè)計(jì)本身就存在缺陷。
�。ㄈ┕べY待遇偏低。
我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還不是很健全，一些雇傭方利用當(dāng)前“一職難求的現(xiàn)狀”，把“靈活就業(yè)”的大學(xué)生當(dāng)成了廉價(jià)勞動(dòng)力，他們的工資可能剛剛到正式簽約學(xué)生的65%，國(guó)家規(guī)定的最低工資標(biāo)準(zhǔn)政策往往沒(méi)有得到有力的貫徹，靈活就業(yè)者的基本生活問(wèn)題得不到保障，學(xué)習(xí)成本和工作收益也讓畢業(yè)生們處境尷尬。
（四）學(xué)生自身觀念和家長(zhǎng)觀念的束縛，受傳統(tǒng)觀念的影響，家長(zhǎng)們更希望自己的孩子工作穩(wěn)定，行業(yè)體面，畢業(yè)生受家長(zhǎng)思維影響的作用不可忽視。南京針對(duì)藝術(shù)學(xué)院2006屆畢業(yè)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和訪談,其中隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查308人,訪談16人,男、女生的艾森克人格量表測(cè)試得出結(jié)果發(fā)現(xiàn)，女生的擇業(yè)信心與男生有顯著差(P=0.034),男生較女生對(duì)于擇業(yè)更有信心。這種擇業(yè)心態(tài),反映了社會(huì)刻板印象和家長(zhǎng)的教養(yǎng)要求導(dǎo)致女生在一定階段出現(xiàn)“男主女從”心理和一些單位的性別要求讓女生產(chǎn)生了挫敗感。
�。ㄎ澹﹪�(guó)家政策落實(shí)不到位和客觀條件的限制多。
1、“靈活就業(yè)”的學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期勢(shì)必面臨中小企業(yè)資金困難的問(wèn)題，國(guó)家缺乏對(duì)中小企業(yè)與個(gè)人的信貸和擔(dān)保制度，很難得到貸款。
2、國(guó)家針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策頗多但是落實(shí)情況普遍不。
3、缺乏專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、咨詢機(jī)構(gòu)，因?yàn)樵诖髮W(xué)里學(xué)生基本學(xué)習(xí)的是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，針對(duì)創(chuàng)業(yè)方面的系統(tǒng)知識(shí)有所涉及但是的確相對(duì)較少。
三、促進(jìn)藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生靈活就業(yè)措施
（一）國(guó)家政策方面，健全靈活就業(yè)者相關(guān)的社會(huì)保障制度，靈活處理的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)繳納和支付制度，盡快實(shí)現(xiàn)基本醫(yī)療保險(xiǎn)和基本養(yǎng)老保險(xiǎn)能夠覆蓋包括靈活就業(yè)的所有從業(yè)人員，讓國(guó)家對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持政策落到實(shí)處，使國(guó)家的最低工資標(biāo)準(zhǔn)的貫徹力度加強(qiáng)，保障靈活就業(yè)者的`合法權(quán)益。
�。ǘI(yíng)造良好就業(yè)氛圍，注重對(duì)靈活就業(yè)的宣傳，讓學(xué)校的教學(xué)、專(zhuān)業(yè)評(píng)估、學(xué)科建設(shè)與社會(huì)的發(fā)展和需求結(jié)合起來(lái)，將職業(yè)生涯規(guī)劃落到實(shí)處，將就業(yè)指導(dǎo)與安全穩(wěn)定齊抓共管。
�。ㄈ⿲W(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力，讓學(xué)生們綜合平衡發(fā)展，積累靈活就業(yè)資本。除不斷提高學(xué)生們的綜合能力外，藝術(shù)類(lèi)高校還要教授學(xué)生一定的管理知識(shí)、商務(wù)、稅務(wù)、投資、法律知識(shí)等。更可以運(yùn)用校企聯(lián)合的方法讓學(xué)生感受企業(yè)文化，這樣學(xué)生才會(huì)在畢業(yè)的時(shí)候擁有自己特有的判斷力。
�。ㄋ模┺D(zhuǎn)變就業(yè)觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己就業(yè)的真正意義，樹(shù)立良好的心態(tài)，準(zhǔn)確的給自己定位，丟掉傳統(tǒng)的“面子”觀念。尤其女生更要提高自己的獨(dú)立意識(shí)和抗挫折能力在靈活就業(yè)這個(gè)新型的就業(yè)形式上去創(chuàng)出自己的一片天地。
（五）鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)生在校期間，鼓勵(lì)學(xué)生在培訓(xùn)中心等機(jī)構(gòu)帶課，熟悉其商業(yè)運(yùn)作模式，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí),積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識(shí)準(zhǔn)備,學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)模擬創(chuàng)業(yè)或?qū)嵙?xí)為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生有效利用相關(guān)優(yōu)惠政策,學(xué)會(huì)用法律的武器保護(hù)自己。
總之，藝術(shù)類(lèi)高校靈活就業(yè)任重道遠(yuǎn)，推進(jìn)靈活就業(yè)應(yīng)成為藝術(shù)類(lèi)高校教育的重要組成部分，如何針對(duì)藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行教育、指導(dǎo)，不斷探索靈活就業(yè)的各種形式，還值得各位高校就業(yè)工作者深思。
參考文獻(xiàn)：
【1】吳燕，靈活就業(yè)大學(xué)生就業(yè)-----大學(xué)生就業(yè)的新選擇CNKI，
【2】陳亞紅，高校畢業(yè)生靈活就業(yè)現(xiàn)狀分析及建議，湖南稅務(wù)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，1008-4614-(2010)05-0061-03
【3】于翊平李志強(qiáng)(南京藝術(shù)學(xué)院)，藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生擇業(yè)心理特點(diǎn)及輔導(dǎo)，讀書(shū)育人，高教論壇
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