寄宿式高中如何利用圖書館開展愛國主義教育的探論文

　　論文關(guān)鍵詞：愛國主義人生價(jià)值圖書館理想中學(xué)生

　　論文摘要：開展愛國主義教育是新形勢(shì)下對(duì)中學(xué)圖書館的客觀要求。改革開放,發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),對(duì)人民的思想觀念和價(jià)值取向產(chǎn)生著深刻的影響,這些影響既有積極的正效應(yīng),也有消極的負(fù)效應(yīng)。因此,中學(xué)圖書館應(yīng)該緊跟時(shí)代的潮流,緊緊抓住青少年學(xué)生思想的可朔性和求知欲望強(qiáng)的有利心態(tài),引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書,用革命的理論,科學(xué)的知識(shí),健康的文藝,偉大的人物,英模的事跡,神圣的法律培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

　　北海市第七中學(xué)是一所廣西區(qū)全日制寄宿式高中。學(xué)生絕大部分時(shí)間都在學(xué)校,根據(jù)這一特點(diǎn),如何對(duì)寄宿式高中學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育就是擺在我們面前的一個(gè)課題。當(dāng)然,利用現(xiàn)代科技手段,如多媒體,電腦,電影也可以進(jìn)行愛國主義教育,但這些方法有一些局限性,信息的獲取受到時(shí)間,地點(diǎn)的限制。因此,我們學(xué)校就充分利用圖書館,閱覽室進(jìn)行愛國主義教育,取得了很好的效果。

　　一、搞好環(huán)境宣傳,營造愛國主義教育的良好氛圍

　　在校園的閱報(bào)欄、宣傳櫥窗、墻報(bào)、黑板報(bào)等場(chǎng)所宣傳介紹以愛國主義者為主題的專題資料,英雄事跡,歷史事件,創(chuàng)造發(fā)明等,使學(xué)生一進(jìn)校園、圖書館就能受到愛國主義的強(qiáng)烈感染,收到潛移默化的教育效果。尤其是在圖書館的門廳,走廊,閱覽室等場(chǎng)所懸掛著為中華民族,為人類進(jìn)步事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的領(lǐng)袖,先烈、名人的畫像、格言、詩詞等。

　　古往今來,中華民族的優(yōu)秀兒女,無一不對(duì)生息的祖國、繁衍的民族懷著拳拳之憂,真真之愛,無一不把他們的真摯的愛國之心化為報(bào)國之志和效國之力。他們憂國憂民,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。”表現(xiàn)了高度的社會(huì)責(zé)任感,而這種“天下興亡,匹夫有責(zé)”的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感,正是中華民族浩然正氣的重要組成部分。

　　憂國憂民,是千百年來積淀在中華兒女心中深沉的社會(huì)主義責(zé)任感,是啟端于民之將亡,國之欲衰之際的愛國意識(shí)。歷代志士仁人、民族英雄。無不以天下為己任,以國家,民族憂患為己之憂患。從屈原的上下求索,雖九死其未悔的憂國憂民思想,到諸葛亮的“鞠躬盡瘁,死而后已”;從《詩經(jīng)》中的“夙夜在公”到墨子的'“舉公義”和賈誼的“國耳忘家,公而忘私”;從范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,到顧憲成的“家事國事天下事,事事關(guān)心”和顧炎武的“天下興亡,匹夫有責(zé)”無一不顯示強(qiáng)烈的憂國憂民的愛國思想,無一不強(qiáng)調(diào)著一種強(qiáng)烈的為國家,為民族,為事業(yè)的獻(xiàn)身精神。這種“人人的憂國之心,人人憂國之事”的憂國憂民思想,就是愛國主義精神的體現(xiàn)。

　　我們要用圖書資料告訴學(xué)生:愛國主義,決不僅僅是口頭上的慷慨陳詞,更重要的是表現(xiàn)在把愛國之情化為報(bào)國之行,投身愛國主義的偉大實(shí)踐,在愛國實(shí)踐中表現(xiàn)出偉大的奉獻(xiàn)精神,實(shí)干精神,艱苦奮斗精神。對(duì)于高中學(xué)生而言,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),掌握好本領(lǐng),就是愛國的具體表現(xiàn)。一個(gè)人不能沒有祖國,這是根、是源。無源之水要干涸,無本之木要枯燥。每位學(xué)生的理想、前途、只有和祖國和民族的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起,才能成功。當(dāng)前教育學(xué)生要以振興國家,民族為已任,胸懷強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,自覺地把自己的生命匯入祖國的偉大事業(yè)和改革開放的潮流,忠心報(bào)國,無私奉獻(xiàn),在學(xué)習(xí)和平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。

　　二、正確引導(dǎo)學(xué)生的閱讀傾向,弘揚(yáng)愛國主義精神

　　北海市第七中學(xué)有2800多名高中學(xué)生。前段時(shí)間由于受到社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣的影響,學(xué)生曾一度對(duì)消遣性、娛樂性圖書借閱多,對(duì)知識(shí)性,思想性的圖書借閱少,特別是高一、二年級(jí)學(xué)生對(duì)武俠、言情小說屢借不衰,且有上升趨勢(shì)。針對(duì)這一情況,我們學(xué)校圖書館采取了多項(xiàng)措施:一是把部分的圖書下架,停止對(duì)學(xué)生開放;二是編制一套愛國主義教育的書目卡片,附內(nèi)容簡(jiǎn)介,向?qū)W生推薦;三是把購進(jìn)的新版革命文藝讀物、世界名著以及科技、歷史知識(shí)圖書集中裝到幾個(gè)活動(dòng)書架,供學(xué)生挑選;四是變過去集體閉票供書為現(xiàn)在的個(gè)人開架借書。這些導(dǎo)向性的措施,深受學(xué)生的歡迎,收到了良好的效果。

　　三、舉辦讀書報(bào)告會(huì),陶冶學(xué)生愛國主義情操

　　讀者報(bào)告會(huì),圖書館可以單獨(dú)組織,也可以與有關(guān)部門聯(lián)合共同組織。中學(xué)圖書館由于人員編制少,多數(shù)采取在有關(guān)老師和班主任的配合下,共同組織的辦法進(jìn)行,近年來,我們學(xué)校圖書館主要采取了以下幾種形式:一是由圖書館提供優(yōu)秀文學(xué)作品,讓語文老師進(jìn)行輔導(dǎo)講座,以主題班會(huì)的形式交流讀書心得;二是與班主任結(jié)合,舉辦讀書報(bào)告會(huì);三是與有關(guān)老師結(jié)合召開讀書演講會(huì),以及開展《當(dāng)代青年愛國主義人生觀》的討論。這些不同形式的讀書報(bào)告會(huì)增強(qiáng)了學(xué)生愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的民族自尊心和自豪感,激勵(lì)了學(xué)生奮發(fā)向上、為國爭(zhēng)光的精神。

　　四、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中接受愛國主義教育

　　我們學(xué)校借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),開展書評(píng)活動(dòng)的形式主要有兩種:一是以班圖書管理員為骨干,組織書評(píng)小組,或舉辦書評(píng)討論會(huì),或在班墻報(bào)張貼書評(píng)文章,在班內(nèi)開展書評(píng)活動(dòng);二是根據(jù)形勢(shì)需要,學(xué)校圖書館組織開展書評(píng)征文活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀的書評(píng)文章進(jìn)行展覽,在全校開展書評(píng)活動(dòng)。通過這些書評(píng)活動(dòng),幫助學(xué)生正確地選擇讀物,正確地理解書刊內(nèi)容,提高學(xué)生對(duì)書刊的鑒賞能力,提高學(xué)生讀好書的自覺性和積極性,使他們?cè)谧x書中經(jīng)常受到愛國主義教育。

　　在進(jìn)行圖書館愛國主義教育的過程中,我們深切地認(rèn)識(shí)到,中學(xué)圖書館是中學(xué)生開展愛國主義教育的重大陣地。中學(xué)圖書館同一般圖書館相比,既具有一般圖書館的共性,又具有其自身的特性,即讀者主體是青少年學(xué)生,其教育職能尤為突出。因此,不斷提高中學(xué)生愛國主義教育對(duì)國家強(qiáng)盛、民族興旺的更重要的認(rèn)識(shí),從而發(fā)揮主觀能動(dòng)性是中學(xué)圖書館能把愛國主義開展起來,堅(jiān)持下去的關(guān)鍵。把對(duì)學(xué)生開展愛國主義教育納入職責(zé),納入工作議題的日程,購進(jìn)國家教委推薦的愛國主義教育的書籍,挖掘現(xiàn)有書刊中潛在的愛國主義教育資料,從理論、知識(shí)、科技、人物,世界觀等諸多方面更加直接形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,發(fā)揮其不可替代的作用。

　　開展愛國主義教育是新形勢(shì)下對(duì)中學(xué)圖書館的客觀要求。改革開放,發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),對(duì)人民的思想觀念和價(jià)值取向產(chǎn)生著深刻的影響,這些影響既有積極的正效應(yīng),也有消極的負(fù)效應(yīng)。這些年社會(huì)上出現(xiàn)拜金主義、亨樂主義、極端個(gè)人主義以及丑惡現(xiàn)象就是負(fù)效應(yīng)的表現(xiàn)。近年來,青少年犯罪不斷上升的事實(shí)告誡我們,加強(qiáng)青少年以愛國主義為主旋律的思想,道德情操教育是關(guān)系到黨和國家前途命運(yùn)的大問題。因此,中學(xué)圖書館應(yīng)該緊跟時(shí)代的潮流,緊緊抓住青少年學(xué)生思想可朔性和求知欲望強(qiáng)的有利心態(tài),引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書,用革命的理論,科學(xué)的知識(shí),健康的文藝,偉大的人物,英模的事跡,神圣的法律培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀。

　　北海七中為了更好地搞好愛國主義教育,加強(qiáng)圖書館建設(shè),使愛國主義教育有了重要的保證。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,每年都拿出一部分錢來購買新書,并嚴(yán)把進(jìn)書質(zhì)量關(guān),備齊國家教委推薦的愛國主義教育圖書,從而保證愛國主義教育的需要。

　　同時(shí)學(xué)校要加強(qiáng)圖書館工作人員的思想業(yè)務(wù)建設(shè),使他們愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),處處事事為人師表;鼓勵(lì)工作人員博覽群書,提高他們的政治理論水平和書刊鑒賞水平,勤奮工作,使圖書館這塊愛國主義教育陣地充滿生機(jī)和活力。經(jīng)過幾年的實(shí)踐,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),我們對(duì)我校1000名在校的高一、高二、高三學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,題目是“你覺得學(xué)校用圖書館進(jìn)行愛國主義教育是否有必要”①有(850人)②沒有(25人)③不清楚(125人)

　　通過這個(gè)調(diào)查,可以看出,有部分學(xué)生對(duì)學(xué)校進(jìn)行愛國主義教育的意義認(rèn)識(shí)不深,甚至少數(shù)同學(xué)認(rèn)為可有可無,這就要求圖書管理人員,與學(xué)校老師一道,努力工作,用各種手段,讓這部分學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛國主義的重要性、必要性。要他們明白學(xué)習(xí)的目的,知道為誰而學(xué),只有樹立愛國主義的遠(yuǎn)大目標(biāo),才能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才能堅(jiān)持不懈,我們只有和祖國的命運(yùn)緊緊相連,才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值觀。

　　【參考文獻(xiàn)】

　　1.中學(xué)生讀本

　　2.放飛的希望

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