高校陽光體育運動長效機制探討論文
在黨的教育方針指導(dǎo)下，我國各大高校展開了體育鍛煉的熱潮，堅持“健康第一”的原則，努力增強高校學(xué)生的體質(zhì)。陽光體育運動作為高校體育教育的重要內(nèi)容，其應(yīng)用范圍日益擴大。在高校中建立陽光體育運動長效機制是對高校學(xué)生的健康發(fā)展進行統(tǒng)籌安排，促進高校學(xué)生健康水平的有效措施。本文對陽光體育運動長效機制展開構(gòu)想，保證我國體育教學(xué)朝規(guī)范化、制度化的方向發(fā)展。
一、陽光體育運動的概述
陽光體育運動是一種特殊的體育教學(xué)理念，其針對高校學(xué)生的體質(zhì)現(xiàn)狀形成獨特的體育教學(xué)形式，促進當(dāng)前的高校學(xué)生積極參與到體育鍛煉中來，增強自身體質(zhì)，進而實現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升。陽光體育運動不僅需要高校的積極響應(yīng)，師生的密切配合，還需要國家給予大力的財政支持。通過實踐證明，陽光體育運動的體育教學(xué)方法有利于提高高校學(xué)生體質(zhì)，在高校體育教學(xué)中是一種切實可行的方法。
二、高校建立陽光體育運動長效機制的重要意義
在高校中建立陽光體育運動長效機制是素質(zhì)教育的全面體現(xiàn)�；谖覈刭|(zhì)教育的基本要求，重視開發(fā)人的潛能，尊重人的主觀能動性，將人的個性化發(fā)展作為教育特征。素質(zhì)教育將提高國民素質(zhì)作為發(fā)展目標(biāo)，在高校中展開素質(zhì)教育，以建立陽光體育運動長效機制為主要措施，深化教育體制改革，促進高校學(xué)生的身心健康發(fā)展。在高校中建立陽光體育運動長效機制是發(fā)展競技體育和群眾體育的重要內(nèi)容，受我國長期的體育事業(yè)影響，高校過于重視競技體育的發(fā)展，導(dǎo)致群眾體育發(fā)展不平衡，在高校中構(gòu)建陽光體育運動長效機制，將把提升學(xué)生體質(zhì)健康作為首要任務(wù)，充分發(fā)揮高校的體育教學(xué)價值，進而促進國家體育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。在高校建立陽光體育運動長效機制也是展開學(xué)生心理健康教育的重要方式，根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校學(xué)生均存在不同程度的心理問題。進行有效的體育鍛煉有利于促進高校學(xué)生心理健康發(fā)展。合理的體育運動可以抑制抑郁等病癥，開發(fā)大腦智力，提升人的感知能力。在高校學(xué)生群體中展開陽光體育運動長效機制，促使學(xué)生積極參與到體育運動中來，保障高校學(xué)生身心的全面發(fā)展。
三、高校建立陽光體育運動長效機制的主要內(nèi)容
為保障高校陽光體育運動的順利開展，施行陽光體育運動長效機制是去重要舉措。其中需求機制是構(gòu)建陽光體育運動長效機制的基礎(chǔ)。其主要解決學(xué)生在體育鍛煉中的基本需求問題，構(gòu)建需求機制可以通過問卷調(diào)查、實地采訪等方式對高校學(xué)生的體育需求情況做一個全面了解。結(jié)合高校學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點，制定出符合學(xué)生需求的陽光體育運動計劃，并通過科學(xué)有效的交流平臺實現(xiàn)對高校學(xué)生運動情況的監(jiān)控，以便針對問題及時解決。決策機制是構(gòu)建陽光體育運動長效機制的前提，為實現(xiàn)長效機制的高效性，需要確保決策機制的科學(xué)性。高校需要結(jié)合學(xué)生對體育運動的實際需求，重視陽光體育運動的作用，通過開會研討做出符合現(xiàn)實情況的策略，并通過機制的實際運用及時完善實施策略，保證高校陽光體育運用的長遠(yuǎn)發(fā)展。運行機制是構(gòu)建陽光體育運動長效機制的核心，高校需要建立專門的陽光體育運動管理團隊，保證機制各環(huán)節(jié)得以順利開展。建立健全的高校陽光體育運動長效機制的責(zé)任制，明確其中成員的權(quán)責(zé)，保證各項工作內(nèi)容的責(zé)任都細(xì)分到團隊各人員中，通過責(zé)任制，約束管理者的行為，進而確保陽光體育長效機制的規(guī)范化。建立相應(yīng)的`監(jiān)督管理機制，嚴(yán)格把控運行環(huán)節(jié)，保證長效機制在運行過程中的實效性。評估機制在陽光體育運動長效機制中具有評價和反饋的作用，其工作模式在于通過完善的評估體系對學(xué)校和學(xué)生進行全面評估，陽光體育運動長效機制需要將學(xué)生和教師作為評估主體，對教師的工作目標(biāo)、過程和學(xué)生的體質(zhì)情況、運動意識等進行有效評估，通過收集整理各項評估指標(biāo)，以保證陽光體育運動長效機制的科學(xué)性。在陽光體育運動長效機制中的激勵機制是刺激體育教學(xué)效果的有效措施，其有利于提高學(xué)生參與體育運動的積極性，強化體育文明建設(shè)。激勵機制的主要表現(xiàn)形式在于通過競賽評比等活動，激發(fā)學(xué)生參與陽光體育運動的集體榮譽感。通過物質(zhì)獎勵的措施提高師生參與陽光體育運動的自信心。需求機制、決策機制、運行機制、評估機制、激勵機制等都是高校建立陽光體育運動長效機制的主要內(nèi)容，對推動高校陽光體育運行長效機制的發(fā)展具有重要作用。
四、結(jié)語
高校學(xué)生作為祖國的未來，具備良好的身體素質(zhì)才能促進國家的發(fā)展。為提升高校學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能，需要高校結(jié)合體育教學(xué)特點和學(xué)生的體育運動狀況，將陽光體育運動作為主要的體育教學(xué)方式，通過構(gòu)建陽光體育運動長效機制促進高校學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為社會的進步培育身心健康的高素質(zhì)人才。
參考文獻：
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