英式橄欖球課必要性研究論文

時間：2021-04-12 16:09:27 論文我要投稿

英式橄欖球課必要性研究論文

　　1.英式橄欖球運動發(fā)展與起源概況

英式橄欖球課必要性研究論文

　　1823年，英式橄欖球在英國小鎮(zhèn)起源。拉格比(Rugby)原本是在英國中部誕生，這里的學校是本是英國中部的一座城市,在那里有一所拉格比學校是橄欖球運動發(fā)源地，之后將此地作為基礎(chǔ)進行英式橄欖球的命名。而后在百余年的發(fā)展過程中，完善了相關(guān)規(guī)則，并構(gòu)成了橄欖球運動。如今有超過一百個國家及地區(qū)開始進行相關(guān)運動。

　　2.我國高校橄欖球運動開展現(xiàn)狀

　　2.1高校橄欖球運動程度相對較低，只是一些大學生和留學生展開，而且主要是課業(yè)之后的業(yè)余時間當中進行，組織程度極為有限，僅在部分高校和體育院校開展。這些比賽往往是一些業(yè)余的比賽，沒有專業(yè)程度，不利因素也包含高校集中精力面對學生的安全以及學習問題，沒有正確導向作用。有些學校及教師覺得這種運動相對較為激烈，可能會造成學生受傷，并不認同橄欖球具有的社會功能以及鍛煉價值。在硬件方面，無法與橄欖球的普及過程相滿足。

　　2.2我國高校橄欖球運動水平也需要進行提升，在努力過程中，我國橄欖球運動獲得了長足的發(fā)展，排名持續(xù)提升，不過運動質(zhì)量以及水平則依舊需要進一步提升，水平無法與橄欖球強國相比，主要有如下方面的原因：首先，我國運動員沒有較強的先天素質(zhì)，在橄欖球運動當中，運動員的技術(shù)水平和戰(zhàn)術(shù)水平都需要提升，而且也需要有比較強壯的體魄。在素質(zhì)訓練方面，亞洲運動員無法與非洲及歐洲運動員相抗衡，通常需要后天進行刻苦訓練加以彌補。由于教師沒有較高的理論水平，沒有專業(yè)指導以及訓練手段，所以技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)沒有辦法將先天劣勢抵消，缺乏專業(yè)的指導以及系統(tǒng)的訓練，導致經(jīng)濟水平無法真正滿足比賽需要。其次，高校主管部門并沒有重視及認可這項運動內(nèi)容，課堂學習以及課堂訓練時間相對比較短，沒有較多機會參與到比賽過程中，可能會導致比賽沒有對手這種尷尬場面。組織缺乏有效性，無法與水平較高的隊伍展開比賽。所以這就導致橄欖球人才選拔以及大學生積極性受到較大的限制。最后，需要解決裁判和管理等方面的問題，在學校之間的比賽，需要高校正常的開銷并進行裝備的購置，學校應當投入一定的金錢到比賽當中，另外也需要有效管理及監(jiān)督相應的參賽隊伍。如今的狀況是，經(jīng)費通常是自籌，管理人員用一腔熱情進行指導，沒有較多的經(jīng)費，也沒有健全的體系。在上述問題之外，裁判也導致運動發(fā)展受到巨大影響，有些裁判水平較為業(yè)余，沒有辦法對比賽進行有效控制，這些問題都需要進行合理的解決。

　　3.開展英式橄欖球的積極因素

　　3.1良好的健身價值。在我們遼寧工程技術(shù)大學葫蘆島校區(qū)八個院系的學生中，很多人不上體育課的話，一周都不會主動參加體育鍛煉。英式橄欖球的應用能夠使學生素質(zhì)得以有效提升。運動形式相對較多，并沒有打、踢或者摔等動作的出現(xiàn)，對速度、力量和反應能力等方面都有一定的要求，同時也對人的身體素質(zhì)方面有嚴格的要求。英式橄欖球包含的運動形式有一定的區(qū)別，鍛煉者的跳高、跑步以及對準能力都需要提升，對抗過程中也需要力量投入，甚至手腳并用。這種比賽方式可以促使人綜合技能的提升，使耐力、力量以及靈敏度得到相應的發(fā)展。在學習進程當中，學生能夠提升自身的靈活反應能力。

　　3.2現(xiàn)實的社會價值。人處在現(xiàn)實社會當中，大學生即將加入社會，也就是說無論工作或者生活都應當展開相應的交流以及溝通，假如缺乏這些方面的能力，必然會對學生今后的發(fā)展產(chǎn)生強烈影響。與體操或者田徑不同的是，英式橄欖球是一種對抗運動，而且是一種集體性運動，個人能力及表現(xiàn)無法起到?jīng)Q定性作用，而是需要通過集體的力量使比賽得以完成。這能夠提升學生集體協(xié)作以及溝通的基本能力，對學生發(fā)展有一定的幫助作用。另外，在高校體育課當中加入英式橄欖球運動，還能夠使學生精神境界得以提升。即使其中有對抗性的存在，在比賽進程當中能夠合理沖撞，但所有運動員都應當對自身行為進行約束，避免對他人的故意傷害。另外，參與者本身還應當有堅強且樂觀的精神，追求勝利拋卻自身利益。這種品質(zhì)能夠滿足大學生之后的發(fā)展歷程。

　　3.3高等教育發(fā)展的.客觀需求。如今高等教育進入了嶄新的發(fā)展階段。高校體育教學的重要目的就是提供一定的高水平人才，滿足社會發(fā)展的需求。高校體育教育應當擺脫常規(guī)進行教學內(nèi)容的更新，并且依照人才的發(fā)展需要進行體育項目的增加。橄欖球在國際上得到了普及以及開展，影響力也相對較大。在多年發(fā)展過程中，更多人加入到了橄欖球運動之中，國內(nèi)也成立了相關(guān)協(xié)會。分析我國橄欖球發(fā)展的重要趨勢，可以了解到高校應當緊握這項機遇，在內(nèi)部進行橄欖球?qū)W習，與現(xiàn)代化體育教學發(fā)展相適應。

　　3.4滿足學生需求。大學生精力充沛且有著活躍的思想，熱愛挑戰(zhàn)，不拘泥于傳統(tǒng)內(nèi)容，并希望不斷對自己進行充實以及挑戰(zhàn)，渴望使自身領(lǐng)域更加充實，無論男女都愿意加入到未知的生活當中。英式橄欖球是一種新穎的體育運動，在高校體育教學當中運用，能夠使學生需要得到更好的滿足，并進一步使課堂體育教學活動得以充實。同時，英式橄欖球進入體育課堂更好的解決了冬季室外體育課學生不愿運動的問題。

　　3.5增進高校之間的交流。英式橄欖球在國外較為流行，高校進行課程開設之后，可以與國內(nèi)外高校進行平臺搭建。一些研究內(nèi)容表現(xiàn)的是，在國外，除了足球以外英式橄欖球受到了更多人的歡迎，很多高校開始舉辦聯(lián)賽。體育不分國界，很多外國人也會到中國進行一些項目的學習，而網(wǎng)球及棒球等也是從國外傳入，所以，在高校當中進行英式橄欖球運動的開設，不但滿足國家之間的交流，對我國體育事業(yè)的進一步發(fā)展也有一定的幫助作用。

　　3.6促進大學生的身心健康。現(xiàn)在許多大學生都屬于獨生子女，由于父母溺愛，他們的生活環(huán)境通常比較安逸，在挫折和挑戰(zhàn)之下，他們往往不會選擇面對，而只是靠父母解決相應的問題。而英式橄欖球本身對五四精神進行強調(diào)，這是他們?nèi)狈Φ膬?nèi)容。這種精神不但能夠在學習活動中進行應用，同時也能夠使大學生的生活與學習得到提升。開展這方面的學習，能夠進一步使學生意志更加堅定，使責任感大大增強。

　　英式橄欖球運動是大學生喜聞樂見的運動項目，開設橄欖球課程不僅豐富了課程內(nèi)容的范圍，同時，更好的解決了冬季室外體育課學生不愛活動的問題，而且對學生豐富學生課余文化生活、引發(fā)學生活動興趣、提高鍛煉的積極性、增進學生的身心健康有著非常重要的意義。

　　作者:張旭單位:遼寧工程技術(shù)大學

　　參考文獻：

　　[1]宋校能,徐輝.淺析在中國開展英式橄欖球運動的可行性方法和途徑[J].吉林體育學院學報,2007(4).

　　[2]李晟.英式橄欖球在我國的發(fā)展瓶頸及對策探析[J].新西部(下半月),2010(2):194-195.

　　[3]程公.七人制橄欖球運動教程[G].遼寧師范大學出版社,2005(12)．

　　[4]鄭剛.對我國橄欖球運動現(xiàn)狀與發(fā)展的思考[J].遼寧體育科技,2005(06)．

　　[5]鄭剛.中國高等學校英式橄欖球運動的展望[J].高等農(nóng)業(yè)教育,1994(02)．

【英式橄欖球課必要性研究論文】相關(guān)文章：

英式橄欖球規(guī)則12-10

格林生態(tài)莊園的必要性研究論文11-02

醫(yī)院全面預算管理必要性研究論文10-30