中班美術(shù)教案

時間：2022-08-15 12:40:53 美術(shù)教案我要投稿

【精品】中班美術(shù)教案匯總10篇

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】中班美術(shù)教案匯總10篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．感受城市中高樓的形態(tài)，了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類，喜愛我們生活的城市。

　　2．學(xué)習(xí)用各種幾何圖形和線條組合。

　　3．能大膽運(yùn)用各種線條表現(xiàn)高樓外墻的圖案。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、樓房圖片、范圖、油畫棒、白紙人手一份

　　活動重點：感受城市中高樓的形態(tài)，了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類，喜愛我們生活的城市。

　　活動難點： 能用繪畫形式對高樓的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。

　　活動過程：

　　一、美麗的樓房

　　1．欣賞美麗的樓房。--運(yùn)用了觀察法，了解樓房的不同構(gòu)造。

　　師：今天老師帶來了一些樓房的圖片，老師覺得這些樓房很漂亮，你想看看嘛

　　2．觀察圖片，了解樓房的不同構(gòu)造。

　　這幢樓房是怎么樣的？

　　二、暢言美麗的樓房。--運(yùn)用了討論法，讓幼兒自己設(shè)計心中美麗的樓房。

　　1．尋找自己覺得美麗的樓房。

　　你覺得哪幢樓房最漂亮？為什么？

　　2．樓房的美麗所在。

　　三、我設(shè)計美麗的樓房

　　1．引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己心中美麗的樓房。

　　你想設(shè)計一幢怎樣美麗的樓房？怎么設(shè)計呢？

　　2．增添樓房周圍的環(huán)境設(shè)施。

　　你覺得樓房周圍還可以有什么？

　　活動建議：

　　通過觀察各種樓房圖片讓幼兒感受城市中高樓的形態(tài)，了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類。利用幾何圖形和線條組合對高樓的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。

　　大部分幼兒能掌握幾種幾何圖形，自由組合成各種各樣的樓房。因為課前沒有特別強(qiáng)調(diào)要把樓房畫得多高大，小部分幼兒畫得樓房偏小了，沒有充分利用紙張，以后的教學(xué)中須要鼓勵幼兒大膽作畫，根據(jù)紙張的比例把東西畫出來，這樣才會更美觀。幼兒的涂色有了很大的進(jìn)步，大部分幼兒的涂色色彩鮮艷、均勻美觀。

中班美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.欣賞蒙特里安的作品，感受其作品中線條與色塊的特點。

　　2.借鑒格子畫的特點，設(shè)計、裝飾手帕。

　　3.體驗像大師一樣創(chuàng)作的樂趣，感受成功的快樂。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.顏色(紅、黃、藍(lán)、黑)，大小、形狀不一的即時貼若干。

　　2.長方形、正方形紙若干。

　　3.課件、音樂。

　　活動過程

　　一、欣賞蒙特里安作品，了解其特點1.演示課件，認(rèn)識蒙特里安。

　　今天，我們來認(rèn)識一位繪畫大師，他就是荷蘭著名畫家蒙特里安。他的畫與眾不同，讓我們看一看他的畫與別人的畫有什么不一樣。

　　2.欣賞蒙特里安的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

　　提問：畫上有什么?是什么形狀、什么顏色的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?剩下的地方是什么?看到這幅畫，你有什么感覺?

　　小結(jié)：這就是蒙特里安的格子畫，它叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》。幾個色塊、幾條線就組成了一幅格子畫，又簡單又漂亮!

　　3.欣賞蒙特里安的《倫敦構(gòu)圖》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。

　　提問：你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?

　　小結(jié)：畫中雖然只有幾個簡單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇!

　　二、了解蒙特里安畫風(fēng)在生活中的應(yīng)用1.播放課件。

　　使幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運(yùn)用。

　　2.引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。

　　三、幼兒操作，感受裝飾的樂趣1.教師和幼兒共同設(shè)計、裝飾一塊手帕，讓幼兒了解用格子與線條進(jìn)行裝飾的順序。

　　2.幼兒設(shè)計自己喜歡的作品。要求像大師那樣運(yùn)用線條和色塊設(shè)計，創(chuàng)造性地裝飾。

　　幼兒根據(jù)自己選擇的作品單獨做，或兩人合作做。

　　分組操作，教師巡回指導(dǎo)，隨機(jī)點評。

　　四、幼兒作品分享交流，隨音樂進(jìn)行“作品表演秀”。

　　教學(xué)反思

　　綱要中說，教學(xué)要貼近生活，來源于生活，手帕是孩子們生活中很熟悉一樣?xùn)|西，經(jīng)常用來做游戲，所以我選擇了一個和手帕有關(guān)的活動內(nèi)容，孩子們真的是非常喜歡和高興。

　　我原來設(shè)計的教案引入比較老套，沒有什么吸引力，同事們給了我很多的幫助。經(jīng)過了多次的修改，最后以變魔術(shù)的形式引入，通過孩子們喜歡的小動物和變魔術(shù)的形式引入活動，形式新穎，較好地激發(fā)幼兒興趣。并通過變魔術(shù)的形式出示示范畫，白紙進(jìn)，花紙出，讓孩子們感到特別神奇，并將示范畫形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，從多角度地感受美、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)了幼兒的好奇心。

　　俗話說“興趣是最好的老師!”。有了前期的情緒調(diào)動，幼兒在探索活動中很積極，很認(rèn)真，利用老師提供的材料，自由創(chuàng)造發(fā)揮，思維活躍，想象豐富，想到的方法也很多，手帕的圖案各種各樣，色彩搭配鮮艷，整體效果非常的美，并樂于把自己的方法拿出與大家分享，相互借鑒學(xué)習(xí)，每個孩子浸染的方法都不只一種孩子們很有成就感，非常高興。孩子在整個活動中參與都很積極，學(xué)習(xí)主動性得到了充分的調(diào)動，也獲得了成功的體驗，操作習(xí)慣也比較好。雖然活動時時間有點超時，不過孩子們的興趣卻一絲未減。

中班美術(shù)教案篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。

　　2、根據(jù)斑馬的不同動態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙。

　　【活動過程】

　　一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣

　　導(dǎo)入：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧！

　　二、觀察畫面，歸納分析

　　1、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成

　　提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，回憶已有經(jīng)驗）

　　小結(jié)：原來斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結(jié)）頭——小橢圓形脖子——長方形身體——大橢圓形腿——細(xì)長方形

　　2、閱讀步驟圖，引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么？

　　提問：這一頁你看懂了嗎？

　　小斑馬是怎樣做成的呢？你能來說一說嗎？（幼兒分組討論，個別回答）

　　3、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)

　　導(dǎo)入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。

　　提問：這里有兩只斑馬，它們的動作一樣嗎？

　　你從哪里看出來的？（尋找變化規(guī)律）

　　小結(jié)：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達(dá)自己的想法。

　　三、經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)動態(tài)。

　　提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作模板）你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎？說說你的斑馬在干什么？（鼓勵幼兒展開合理想象，個別幼兒操作示范）

　　小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達(dá)自己的想法。

　　過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎？

　　四、操作實踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求：

　　1、要注意仔細(xì)閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。

　　2、注意要將斑馬的重點部位添加完整。

　　五、分享交流，大膽表達(dá)。

　　1、尋找亮點作品進(jìn)行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。

　　2、請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？

中班美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒大膽運(yùn)用多種材料裝飾面具。

　　2、提高幼兒動手制作能力和審美情趣。

　　3、增強(qiáng)幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歡快的音樂；flash動畫；裝飾好的面具；未裝飾的面具；透明膠；固體膠棒；彩色筆；剪刀；羽毛；亮片；小粘貼；舊掛歷；包裝袋上的圖案；黑板一塊；小鏡子若干；大鏡子一塊；照相機(jī)。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、幼兒帶面具律動入場。

　　2、請幼兒觀看flash動畫，猜猜都是誰？

　　二、師幼探討裝飾面具的方法

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處（眼睛）

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀、顏色、材料)

　　3、傾聽教師講解自己的面具特征（形狀、顏色、材料）

　　4、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行交流：面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。

　　5、幼兒帶上面具照鏡子，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　三、幼兒制作面具

　　1、教師提出制作面具的要求。

　　2、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。

　　3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。

　　4、游戲：猜猜他是誰四、結(jié)束：化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具，邀請客人老師一同參加化妝舞會。

　　反思：

　　1．教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域互相滲透，各科教學(xué)互相融合的課程模式，在活動中滲透了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)等學(xué)科知識，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

　　2．教學(xué)方法活本次活動教師靈活的運(yùn)用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法，讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現(xiàn)，使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

　　3．教學(xué)效果好（1）教學(xué)重、難點突出，幼兒的各種能力得到培養(yǎng)（2）幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗

中班美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解幾種常見的海洋生物，綜合運(yùn)用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕

　　2.會利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。

　　3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已欣賞過"海底世界"視頻。

　　2.師幼共同收集各種廢舊材料。

　　3.音樂《水族館》。

　　4.陶泥及操作工具人手一份。

　　活動過程：

　　1.談話活動。

　　教師：我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵幼兒大膽交流)

　　●通過活動前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對于海洋生物也會有更深刻的感性認(rèn)識。把自己的感知經(jīng)驗通過語言表達(dá)出來，這也是一種知識的再現(xiàn)和積累過程，而且通過讓他們充分表達(dá)，幼兒各自的感知經(jīng)驗得到分享。

　　2.分組討論：用學(xué)過的多種方法塑造奇妙的海底世界。

　　(1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。

　　教師：你想制作些什么?準(zhǔn)備怎么做?

　　(2)幼兒分小組討論。

　　(3)請小組代表交流作品構(gòu)思。

　　3.幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)(1)鼓勵幼兒運(yùn)用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。

　　(2)教師適時幫助有困難的幼兒。

　　4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評價。

　　(l)鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事。

　　教師：請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

　　●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動幼兒在語言方面的組織能力和表述能力，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

　　(2)教師對構(gòu)思新穎的作品予以重點點評。

　　活動建議：

　　☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來，回家后與幼兒一起討論魚的身體是什么形狀的，用泥怎樣來體現(xiàn)，魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會思考，學(xué)會知識經(jīng)驗的遷移。

　　【評析】

　　本活動是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用。因為是初次進(jìn)行綜合技能的使用，會有些難度，但教師不必參與太多，做好引導(dǎo)和鼓勵即可。如，在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商，體現(xiàn)幼兒間的互動與經(jīng)驗的分享;在制作過程中盡可能地鼓勵幼兒運(yùn)用多種方法來制作海底的生物，注意廢1日材料的創(chuàng)意使用，力求新異等。

　　教學(xué)反思：

　　通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點

　　1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺

　　2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

　　3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

　　4、在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。

中班美術(shù)教案篇6

　　制作目的：

　　讓幼兒在興趣中產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。

　　讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的筆筒。

　　制作對象：

　　漂亮筆筒

　　制作準(zhǔn)備：

　　礦泉水瓶、簡單、硬紙板、彩筆、膠棒、彩紙。

　　制作過程：

　　1、在硬紙板上畫一個經(jīng)典的卡通形象，根據(jù)自己的喜好確定；

　　2、根據(jù)畫好的形象，用剪刀將這個卡通剪下來；

　　3、用彩筆，描繪好這個卡通形象；

　　4、用剪刀剪一個礦泉水瓶，留下下面的三分之二備用；

　　5、剪一些彩紙，用膠棒粘合在塑料水瓶上，做好邊緣部分的處理；

　　6、用彩紙做很多小花邊，然后將這些花邊粘在礦泉水瓶上；

　　7、將做好的卡通形象，粘在筆筒的主體上；

　　8、晾曬之后，漂亮的卡通筆筒就做好了。

　　結(jié)束語：

　　以上就是個性紙筒的制作方法，孩子們根據(jù)上面的步驟提示，自己試著做一個吧。

　　教學(xué)反思

　　在活動中較好的體現(xiàn)了我對幼兒發(fā)展整體觀念的理解，在活動中，讓幼兒之間互動構(gòu)建筆筒，我注重指導(dǎo)幼兒在活動中交流學(xué)習(xí)，分享合作，并在幼兒需要時提供適時指導(dǎo)，在活動中，我十分注重幼兒語言表達(dá)能力的鍛煉。

中班美術(shù)教案篇7

　　活動名稱：

　　救生圈。

　　活動目標(biāo)：

　　嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

　　培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

　　活動室布置：

　　收集各種款式的救生圈。

　　活動過程：

　　一、欣賞

　　夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

　　欣賞活動室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

　　向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

　　二、制作

　　1、出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

　　2、討論制作方法：

　　1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

　　2）找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

　　3）用顏料粉刷救生圈的顏色。

　　三、請幼兒說說自己救生圈的價格

　　讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的'總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

　　 教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

　　小百科：救生圈是指水上救生設(shè)備的一種，通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成，外面包上帆布、塑料等。供游泳練習(xí)使用的救生圈也可以用橡膠制成，內(nèi)充空氣，也叫作橡皮圈。另外，此詞也用作形容人胖，肚子周圍突出的一圈肥肉。

中班美術(shù)教案篇8

　　活動目標(biāo)

　　萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感

　　能運(yùn)用剪貼、畫、插接、搓、團(tuán)等方法

　　能與同伴商量合作采用不同的材料

　　重點難點

　　重點：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感

　　難點：樂園的布局及幼兒的合作能力

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：收集有關(guān)小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：粘土、彩色畫紙、可樂瓶（半成品）、紙盒、槳糊、樹枝、細(xì)繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等

　　活動過程

　　教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。

　　小朋友：你們好！

　　我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美��！我要有個像你們一樣的樂園該有多好�。⌒「绺�、小姐姐，你們幫我建造一座樂園好嗎

　　你們的朋友小鳥

　　提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么

　　二、啟發(fā)思考，討論“小鳥的樂園”布局。

　　提問：

　　1．小鳥喜歡在什么地方玩

　　2．“小鳥的樂園”該有什么（幼兒自由討論）

　　三、幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動。

　�。喙^(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū)）

　　教師重點指導(dǎo)：樂園的布局及幼兒的合作。

　　四、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。

　　活動延伸

　　在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計。

　　活動評析

　　一、設(shè)計意圖

　　中班幼兒對鳥既熟悉又陌生，他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的生活具有極大的興趣，本活動有助于培養(yǎng)幼兒對自然的關(guān)注和熱愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿自信�；顒右孕〗M合作探索的方式進(jìn)行，能使幼兒的群體經(jīng)驗互動、合作技能得到提高。在評價的環(huán)境中讓幼兒以小組和個人的形式進(jìn)行，．充分發(fā)揮了幼兒的主動性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識。

　　二、效果分析

　　在活動中，幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥的樂園”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的樹上搭建鳥巢，還有小小鳥玩的秋千，老鳥搭乘的電梯，有人做水池給小鳥清水喝，有人還建議做個噴泉，這樣小鳥可以在那里洗澡……

中班美術(shù)教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)會用鉛筆在菜葉上穿洞，并會用毛線將菜葉進(jìn)行串連。

　　2.提高手眼協(xié)調(diào)能力與抓握力。

　　3.感受手工制作的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)：課件、大白菜、青菜葉若干、毛線人手一根（較幼兒腰圍略長些）鉛筆人手一支。

　　經(jīng)驗：有串珠珠的經(jīng)驗

　　活動重難點：

　　能耐心地用鉛筆穿洞，并用毛線將菜葉進(jìn)行串連。

　　掌握好穿洞的力度，盡量不講菜葉弄壞。

　　活動過程：

　　一、提問導(dǎo)入，引起興趣。

　　1.提問：孩子們，你們知道什么是舞會嗎？

　　個別幼兒講述自己的看法。

　　2.小結(jié)：舞會呀，就是穿著一定的衣服，一起跟著音樂跳舞。

　　二、觀察服飾，引出主題。

　　1.出示課件：那我們先來看一場草裙舞會，仔細(xì)觀察，看看他們穿了什么。

　　引導(dǎo)幼兒觀察講述。

　　2.小結(jié)講述：他們的裙子是用線做成的，一條一條的線穿在一起就變成了草裙。

　　3.過渡講述：那今天老師帶你們?nèi)⒓右粓鎏飯@舞會，看一看，去田園舞會要穿什么。

　　播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察講述自己所看到的內(nèi)容。

　　4.小結(jié)：參加田園舞會的人們，都穿著用蔬菜葉做的裙子。

　　5.講述：那我們要去參加舞會，就要自己動手做一條蔬菜葉做的裙子。我們一起來看一看是怎么做的。

　　三、示范講解，幼兒操作。

　　1.出示操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　2.示范講解：先拿一片菜葉用鉛筆小心地在上面戳穿一個洞，然后用毛線穿過。多次反復(fù)。

　　3.幼兒操作，巡回指導(dǎo)。

　�。�1）鼓勵幼兒仔細(xì)耐心地戳洞。

　�。�2）弄壞了菜葉也不氣餒，能繼續(xù)嘗試。

　　四、作品展示，結(jié)束活動。

　　1.幫助幼兒將裙子“穿”（系�。┰谏砩�。

　　2.帶領(lǐng)幼兒一起隨樂舞動。

　　活動反思：

　　在本次活動中，孩子們的興趣一直都很高，不論是在觀察課件還是在動手制作方面，都很投入。在他們操作的時候我發(fā)現(xiàn)耐心比較好的孩子戳洞很順利，弄破的幾率相對比較小；有的孩子戳的洞只有一點，毛線很難穿過去；于是我便讓他們正反都戳一下，把洞弄大一些。而且我發(fā)現(xiàn)，毛線容易松散開，于是交孩子自己擰一擰，應(yīng)該事先用打火機(jī)將兩端頭烤一烤。雖然有不少的問題存在，但是孩子們還都很認(rèn)真地操作，最后穿在身上的時候，跳的也特別開心。