小班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-09-02 15:35:22 美術(shù)教案我要投稿

【精品】小班美術(shù)教案四篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】小班美術(shù)教案四篇

小班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用不同材料來(lái)打扮蛋寶寶。

　　2、大膽想象、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。、

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的蛋。

　　2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

　　提問(wèn)：這是什么？這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會(huì)打扮，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙。

　　2、認(rèn)識(shí)材料。

　　老師為小朋友準(zhǔn)備很多材料，我們來(lái)看這是什么，它們是什么形狀的？還有什么顏色的顏料。了解皺紋紙的特點(diǎn)，

　　3、交代操作的要求。

　　現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過(guò)老師有一個(gè)要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個(gè)蛋,用另外一種材料去打扮。

　　4、幼兒操作。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽打扮蛋寶寶。教師及時(shí)幫助能力弱的幼兒運(yùn)用合適的材料。

　　5、我的作品。

　�。�1）請(qǐng)幼兒把作品放在前面的展臺(tái)上，互相欣賞。

　　（2）和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶？

小班美術(shù)教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受紅、黃、綠的色彩美。

　　2、樂(lè)意動(dòng)手撕撕貼貼，體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一個(gè)太陽(yáng)胸飾，長(zhǎng)條色紙，圓形紙，背景圖，糨糊，《種太陽(yáng)》的音樂(lè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╈柟虒�(duì)紅黃綠三色的認(rèn)識(shí)。

　　1、教師扮太陽(yáng)媽媽，幼兒扮太陽(yáng)寶寶。請(qǐng)幼兒看看自己是什么顏色的寶寶？再看看同伴是什么顏色的？

　　2、請(qǐng)紅、黃、綠三種顏色的寶寶分別站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是什么顏色。

　　3、太陽(yáng)寶寶講故事后，提問(wèn)：“還有什么東西是紅顏色的？還有什么是綠顏色的，黃顏色的？”

　�。ǘ┧嘿N太陽(yáng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　1、師：我們?cè)賮?lái)做一些太陽(yáng)寶寶和我們玩。教師出示做好的范畫，集體學(xué)著做一做，教師示范講述，重點(diǎn)講述撕貼光芒�！皟芍恍⌒▲B(niǎo)，一起來(lái)捉蟲，你捉一點(diǎn)點(diǎn)，我捉一點(diǎn)點(diǎn)，小蟲捉到了，大家真開(kāi)心�！奔w學(xué)撕，請(qǐng)幼兒上來(lái)撕。

　　2、幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。

　　3、評(píng)價(jià)活動(dòng)�！澳阆矚g哪個(gè)太陽(yáng)寶寶？”

　�。ㄈ⿴煟何覀円黄鸷吞�(yáng)寶寶來(lái)跳個(gè)舞吧！走出教室。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣�！焙⒆犹焐褪菒�(ài)游戲的，如果利用游戲情境來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無(wú)疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽(yáng)”為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn)，既貼近幼兒的生活實(shí)際，又滿足了他們的需要。

　　活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽(yáng)。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙。最后，讓幼兒在音樂(lè)中自由動(dòng)手操作。

　　不足之處：

　　1、在導(dǎo)入部分太過(guò)僵硬了，孩子沒(méi)有被吸引住，變魔術(shù)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的過(guò)程。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積。

　　2、在提出問(wèn)題：“你能猜出光芒是由什么來(lái)做的嗎?”，沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個(gè)人在說(shuō)。

　　3、在示范時(shí)，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說(shuō)了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

　　經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)優(yōu)點(diǎn)，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)我的方法、不足之處。

　　活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過(guò)程中，激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。

小班美術(shù)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)蝸牛身體各組成部分的形態(tài)。

　　2、能用線描畫的方式為蝸牛設(shè)計(jì)各種各樣的殼。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　材料準(zhǔn)備：黑色粗細(xì)不同的水筆，蠟筆。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前了解蝸牛的形態(tài)組成。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、回憶經(jīng)驗(yàn)

　　導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友你們見(jiàn)過(guò)真實(shí)的蝸牛嗎？它們長(zhǎng)的什么樣子的？

　　二、觀察欣賞

　　提問(wèn)：蝸牛的殼是怎么樣的？

　　師小結(jié)：蝸牛的殼是螺旋形的。每只蝸牛都有好看的殼。

　　三、教師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試。

　　過(guò)渡語(yǔ)：蝸牛的殼是很漂亮的，我們來(lái)幫它打扮一下吧。

　　教師示范步驟（兒歌形式）：

　　(1)圓圓的外殼螺旋形。（畫蝸牛的.殼）

　　(2)軟軟的身體連住殼。（畫蝸牛的身體）

　　(3)一對(duì)觸角真可愛(ài)。（畫觸角）

　　(4)各種花紋真漂亮。（線描花紋）

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　創(chuàng)作要求

　�。�1）蝸牛的方向不同。

　　（2）每只蝸牛殼上畫四種以上花紋。

　�。�3）最后給蝸牛添畫簡(jiǎn)單背景。

　　五、交流欣賞。

　　關(guān)鍵提問(wèn)：哪只蝸牛最漂亮？

小班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解扇子的種類和功能，設(shè)計(jì)自己喜歡的扇面圖案。

　　2、嘗試制作一把紙扇。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《小扇子，搖一搖》。

　　2、請(qǐng)幼兒自帶一把扇子。

　　3、手工紙、膠水若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話：各種各樣的扇子

　　1、啟發(fā)幼兒想一想：夏天，有哪些方法可以讓自己快快涼快起來(lái)？

　　2、教師打開(kāi)課件圖片一，向幼兒展示各種扇子，或請(qǐng)幼兒拿出自帶的扇子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹（顏色、形狀等）。

　　3、教師：還有哪些扇子也可以給我們帶來(lái)涼快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。

　　二、畫一畫：我的扇子真漂亮

　　1、教師：我們剛才看了那么多扇子，你想不想畫一把漂亮的扇子呢？

　　2、教師展示課件圖片二，欣賞小朋友們做的扇子。

　　三、做一做：

　　1、請(qǐng)幼兒在手工紙上畫上自己喜歡的任意圖案。

　　2、在教師的指導(dǎo)下，將手工紙折疊成扇子。

　　3、幼兒互相欣賞、交換作品，互相扇一扇，看看有什么感覺(jué)。

　　4、教師點(diǎn)擊課件，完整播放制作扇子的過(guò)程，請(qǐng)幼兒邊看邊做。

　　教學(xué)反思

　　美術(shù)活動(dòng)中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準(zhǔn)備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動(dòng)手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子；其次格子畫法，再原來(lái)的層次上進(jìn)了一層；最后一種畫法是自由畫，請(qǐng)孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗(yàn)，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。

　　結(jié)果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子�？吹胶⒆酉矏偟男δ�，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長(zhǎng)大。

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