幼兒園大班美術教案《腳的特別作業(yè)》

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術教案《腳的特別作業(yè)》，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、仔細觀察腳的外形、腳趾排列等特點，感知特別的作畫方式

　　2、在腳印輪廓的基礎上想象添畫，創(chuàng)作出不同的形象

　　活動準備：

　　鉛筆，畫紙，作畫工具，關于腳的視頻，PPT

　　活動過程：

　　一、通過欣賞腳的視頻，引起幼兒興趣

　　師：我們來看一個關于腳的視頻，小朋友們看仔細哦（放映視頻）

　　二、通過觀察腳的特點，感知特別的作畫方式

　　1、感知腳的`特點

　　師：小朋友們，剛剛在視頻里你們看到了什么？今天我們就來仔細的觀察一下腳

　　師：小朋友們都脫下自己的鞋子和襪子，仔細觀察一下自己的腳

　　師：說說你的5個腳趾有什么特點？

　　幼：（有長短、有大小，按照長短排列。）

　　師：和小朋友的腳比一比，有什么一樣和不一樣的地方？

　　2、用腳拓印繪畫

　　師：請小手幫忙，把腳放在繪畫紙上，筆沿著腳畫出腳的輪廓（可以畫一只腳印也可以畫兩只腳印）（引導幼兒嘗試采取蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫姿勢和方法，啟發(fā)幼兒發(fā)現變換姿勢和方法，畫出的畫會有不同的效果）

　　3、引導幼兒大膽想象作畫

　　師：畫紙上有了我們的腳印，可是只有腳印是不是有點單調呀？

　　幼：是

　　師：我們可以改變腳印的輪廓或者改變腳印的方向，你們覺得可以變成什么呢？

　　幼：（花朵、卷發(fā)娃娃、大樹）（出示其它優(yōu)秀的作品給幼兒欣賞）

　　師：這些是其它小朋友畫的，我們一起來看看他們把腳印變成了什么

　　4、教師添畫示范

　　三、幼兒自主創(chuàng)作

　　師：請小朋友們在你剛剛畫的腳印上發(fā)揮想象，添上一些，把腳印變成其它的物體，變成你喜歡的形象

　　1、提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習慣

　　師：小朋友們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回，不要亂放

　　2、教師巡回指導，幫助幼兒豐富內容，注重細節(jié)

　　四、展示作品，欣賞與交流

　　1、交流與評價

　　師：有沒有小朋友愿意來講一下自己畫的是什么？

　　幼：（我畫的是一棵大樹，把腳印變成了樹干。。）

　　師：請小朋友們來評價一下他畫的好不好？

　　幼：好！

　　2、教師總結

　　師：小朋友們今天用腳丫創(chuàng)作的畫都非常的有趣，都很有想象力，表現得非常棒！小朋友們回家（午睡）之后可以更加仔細的觀察一下自己的小腳丫，看看你的小腳丫和爸爸媽媽（其它小朋友）的腳丫有什么區(qū)別，看看你的腳是三種類型的腳丫里面的哪一種。

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