游戲中讓孩子有創(chuàng)造性的機會教學隨筆
今天我們玩了輪胎，集體游戲的時候我們把輪胎排成長長的一排，練習跳的技能。分散游戲的時候有的幼兒去選擇其他的游戲玩具，有的幼兒喜歡輪胎則繼續(xù)玩輪胎。
小哲推起一個紅色的輪胎滾起來，笑的很開心，他看見另外一個小朋友把一個紅色的.輪胎滾到架子上放好，他把手里原來的紅色輪胎也滾起來滾到架子上放好，然后去拿另外那個紅色的輪胎，他一邊自言自語道：“我要玩這個大輪胎，哈哈哈�！�
他找到正正，然后對他說：“我們來比賽吧？”正正說：“比賽啊，比賽什么啊？”小哲說：“我來想一想，我們來比賽誰滾得快吧�！闭f：“好吧，我一定會比你滾得快�！�
兩個人并排站著，正正說預備起，兩個人開始滾，小哲雙手輪流推輪胎，正正雙手同時推輪胎，快到對面的終點時使勁踹了一腳，贏了小哲。
幼兒在游戲的時候往往喜歡一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，并且能夠自己組織合作游戲，正正和小哲的滾輪胎比賽其實很簡單，但是在過程中可以發(fā)現(xiàn)，正正運用的方式要多樣一些，這和平時滾輪胎的經(jīng)驗有關(guān)。
平時在游戲的過程中，我們應該多給幼兒自己創(chuàng)造的機會，多鼓勵幼兒對游戲進行創(chuàng)造性的想象，積累屬于自己的經(jīng)驗，教師對于幼兒之間的游戲不要有太多的干預，對于游戲時候出現(xiàn)的一些問題可以給予引導和指導。
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