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六年級下冊期末語文模擬試題
現(xiàn)如今，我們都經(jīng)�？吹皆囶}的身影，試題可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識才能。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的試題吧？以下是小編為大家整理的六年級下冊期末語文模擬試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級下冊期末語文模擬試題 1
一、奇妙的聽力世界(認(rèn)真聽老師讀一段話，然后填空：5分)
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪，指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢?”爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。讀書時反復(fù)誦讀品味，直把書讀熟讀透。這一過程就是‘煮書’”。
這段文字是我和 的對話，爺爺書房的條幅上寫著 ，聽了這段話，我明白了“煮書”就是 。
二、基礎(chǔ)樂園：51分
(一)小小書法家(看拼音，寫漢字)16分
pánwèn zǔ jī wǎn zhuǎn jì jìng
( ) ( ) ( ) ( )
qīngmiè tiáo zhou jiénàn xuányá
( ) ( ) ( ) ( )
(二)火眼金睛(分)10分
冢( )竇( ) 冀( )糠( )嘹( )
家( )賣( ) 翼( )慷( )瞭( )
(三)詞語大積累。8分
垂頭()()不慌()()聚精()()模模()()
推推()()嘟嘟()()嘰嘰()()飄飄()()
(四)、句子沙龍。(按要求完成句子。)5分
�、僖磺濏灴追鄙竦母枨芸炀蛡鞅榱俗鎳鞯�。(縮句)2分
____________________________________________________________________
②雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見!”(改為第三人稱轉(zhuǎn)述)3分
___________________________________________________________________
(五)精彩課文回顧。12分
1、《十五從軍行》是一首____________詩，揭露了______________________。
2、《夜鶯之歌》一文以___________為線索，講述了_________時期_________
的故事，歌頌了前蘇聯(lián)兒童____________________的思想品質(zhì)。
三、開心閱讀。17分
蘇聯(lián)紅軍攻進(jìn)了柏林，德軍拼死掙(zhēngzhèng)扎，與紅軍展開了激烈的巷戰(zhàn)。突然，從一條街道中間的廢墟中傳來孩子的哭聲，是個德國小孩。此時，蘇軍與德軍正在街道的`兩頭對射，小孩隨時可能喪命。這時，蘇軍士兵奧沙羅夫不顧戰(zhàn)友們的勸說，站起來徑直朝小孩走去，戰(zhàn)友們只好停止射擊，把所有火力都對準(zhǔn)奧沙羅夫的前方，準(zhǔn)備火力接應(yīng)。沒想到的是，街道那邊的德軍也停止了射擊。奧沙羅夫安靜地走到小孩身邊，把小孩抱起來，朝街道邊的一個安全掩體走去。當(dāng)奧沙羅夫把小孩抱進(jìn)掩體，并把小孩放下時，雙方的槍聲再次響起，奧沙羅夫隨后被一發(fā)子彈擊中(zhōngzhòng)，送進(jìn)了戰(zhàn)地醫(yī)院。第二天，記者問奧沙羅夫，為什么敢在槍林彈(tándàn)雨中站起來，奧沙羅夫說:“愛，會讓槍聲停止”。
1、給短文加一個合適的題目，填在文前的橫線上。(2分)
2、給文中加點字選擇正確的讀音，在上面打“√”。(6分)
3、短文給我們記敘了_________ 的事，事件的主人公是_________，我覺得他是一個________________________________的人。(6分)
4、讀完短文，你有什么感受?(3分)____________________________________________________________________
四、快樂習(xí)作。27分
把你知道的有關(guān)英雄的故事，用飽含感情的筆觸寫下來!題目自擬。200字左右。
六年級下冊期末語文模擬試題 2
[基礎(chǔ)知識]
一、看拼音寫詞語：（6分）
xuān xiāo chōng jǐng xián huì
shì hào xū yú yì yáng dùn cuò
二、選字成詞：（6分）
躁 燥 操
暴（ ） 干（ ） 急（ ） 浮（ ） （ ）練 枯（ ）
竣 峻 俊
�。� ）工 （ ）杰 （ ）秀 （ ）嶺 （ ）俏 險（ ）
三、按要求寫成語：（9分）
1、形容不受拘束： 、 、
2、描寫溱潼會船節(jié)盛況： 、 、
3、寫時間過得快： 、 、
四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號里：（7分）
居然 果然 關(guān)于 對于 只要…就… 只有…才…
1、（ ）他加入黨組織的問題，我們已經(jīng)討論過了。
2、（ ）在雨過天晴后，我們（ ）能看到彩虹。
3、太陽花生命力頑強(qiáng)，（ ）掐一枝小小的莖插入泥土里，不久（ ）會生根開花。
4、看他的臉色就知道了一定發(fā)生了什么事情，（ ），幾天后，他爺爺因病去世了。
堅決 堅定 堅強(qiáng) 堅持
面對特大洪災(zāi)，全市人民心中只有一個（ ）的信念：嚴(yán)防死守，保衛(wèi)家園。王市長當(dāng)時身患重病，但他（ ）在堤壩上指揮抗洪，他說：“面對困難一定要（ ），人在堤在，誓死戰(zhàn)勝洪澇�！�
五、修改病句：（4分）
1、我們要注意安全，防止不發(fā)生事故。
2、同學(xué)們應(yīng)該樹立愛護(hù)公共財物的好習(xí)慣。
3、春天到了，茂密的草地芳草如茵。
4、李峰和丁朋到我家來，我借了本書給他。
六、按要求寫句子（3分）
1、夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。（用帶點詞造句）
2、母校啊，母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們不能忘記。（改為反問句）
3、狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油�。▽懸粋�相同句式的句子）
[課外閱讀]（15分）
七、填空：
1、不知細(xì)葉誰 出，二月春風(fēng)似剪刀。
2、 帆遠(yuǎn)影碧空盡， 見長江天際流。
3、窗 西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對 眠。
5、 茅店月，人跡板船霜。
6、業(yè)精于 荒于嬉，行成于 毀于隨。
7、鳥美在羽毛，人美在 。
8、 所至，金石為開。
9、不積 ，無以致千里，不積 ，無以成江海。
10、以 為鑒，可正衣冠；以 為鑒，可知興替；以 為鑒，可明得失。
[短文分析]（10分）
“成”與“功”
失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由 成 與 功 兩個字組成的 成是功的積累 叫做 功到自然成
晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。
一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的`一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年、兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿。
如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？
李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)在巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷各山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。
在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。
1、給第一小節(jié)的空白處加上標(biāo)點。（2分）
2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2分）
“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的 ，功是成的 。成功對于懶漢來說是 的，對于奮斗者來說又是 的。
3、短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。（3分）
4、“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實際，談?wù)勀愕膯⑹�。�?分）
5、用上 “成功”一詞，用一句話寫寫你讀了本文以后的收獲。（2分）
[作文]（35分）
生活像一個萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時時呈現(xiàn)在我們的眼前，你能以《生活中的一個小鏡頭》為題進(jìn)行一下描繪嗎？（注意內(nèi)容要具體、真實，字?jǐn)?shù)450字以上）
六年級下冊期末語文模擬試題 3
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用(30%)
一、 讀拼音，規(guī)范地寫詞語。（4分）
hé xié shēn yín zhuāng shì jí xiáng
二、我知道要先比一比，再組詞，千萬別弄錯哦�。�3分）
弧（ ） 徽（ ） 幼（ ） 狐（ ） 微（ ） 勸（ ）
三、用“______”畫出下面詞語中的錯別字，在括號里改正。（2分）
全神慣注（ ） 爭先鞏后（ ） 雄心狀志（ ） 估枝爛葉（ ）
四、我能按要求填寫，我一定行�。�10分）
1、把下面的四字詞補(bǔ)充完整。（4分）
聲（ ）擊（ ） （ ）魏（ ）趙 （ ）大（ ）為 月（ ）人（ ） （ ）（ ）皆兵 腹背（ ）（ ）
照樣子，寫兩個形容人的精神和意志的成語。
堅韌不拔
2、根據(jù)提供的語句把下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）
己所不欲 春江水暖鴨先知 青草池塘處處蛙 大漠孤煙直
竹外桃花三兩枝， 。
，長河落日圓。
黃梅時節(jié)家家雨， 。
，勿施于人。
3、寫一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者的姓名哦�。�1分）
4、寫一句你積累的歇后語。（1分）
五、我能選擇正確的詞語填空。（3分）
感激 感動 聰明 高明 雖然......但是...... 不是......而是......
1、我知道扁鵲不僅是一個絕頂聰明的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很（ ）。
2、普羅米修斯的不屈行為（ ）了大力神赫拉克勒斯。
3、鄉(xiāng)下人家的生活（ ）單調(diào)，（ ）卻很充實。
六、這學(xué)期，我在課文的“走進(jìn)田園”這一專題學(xué)習(xí)中知道了《 》介紹了鄉(xiāng)下的景色和鄉(xiāng)下人家的生活。在開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動中，通過搜集資料，我找到并了解了《___________》的異國風(fēng)光和《_______________》的古代田園風(fēng)光。（3分）
七、我能默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩！別忘了寫上題目、作者的姓名和朝代，還有標(biāo)點符號哦�。�5分）
第二部分：閱讀積累與運用(30%)
一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習(xí)。（15分）
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)下人家，（ ）什么時候，（ ）什么季節(jié)，（ ）有一道獨特、迷人的風(fēng)景。
1.在文中（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，你一定會�。�1分）
2.在文段中你一定能找出與下面詞語相近的詞語。（2分）
融洽（ ） 獨特（ ）
3.在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。（2分）
�。�1） （2）
4.用“ “劃出一個運用擬人寫法的句子，你也能寫一句。(2分)
5.文中最后一段話，我體會它的作用。用”ˇ“標(biāo)出。（2分）
�。�1）提出問題，總起作用。 （2）總結(jié)全文，點明中心。（3）承上啟下，過渡。
6.你喜歡文段中的哪一句子？用”----“劃出來。請你也說說原因。（2分）
7.想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會怎樣一道風(fēng)景線？用一兩句話寫一寫。(2分)
8.你覺得家鄉(xiāng)有哪些景點美麗的，令人向往令人欣賞？（2分）
�。�1） (2)
二、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。（15分）
祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。
臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的'紙片，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客 一到這里 就會被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住 你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀！
1、我能給短文加上一個合適的小題目。（1分）
2、我能從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）
五彩繽紛（ ） 馬上（ ）景色（ ）壯麗（ ）
3、我能讀懂句子，并能完成下面的練習(xí)。
�。�1）、”五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像 。“這句話中把 比作 。
請你也照樣子寫一句： 。（3+2分）
�。�2）、”你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎 ！“一句中，”翩翩起舞“和”歡迎“都是寫
的動作，這里把蝴蝶當(dāng)作 來寫。從文中再找出一個類似的 句子，用” “畫出來。（4分）
5、請你用幾句話贊美一下臺灣的蝴蝶谷。（3分）
第三部分：寫作積累與運用(40%)
一、小練筆。（5分）
在進(jìn)行”假如我是盲人“的體驗活動中，我們蒙上了眼睛，通過走路、讀書、取物等行動，感受了盲人生活的不便。請把你的感受寫下來。
二、習(xí)作（35分）
這次習(xí)作讓我們自由表達(dá)，可以發(fā)揮自己的想象，編個寓言或童話；可以寫一寫自己的夢想或希望；可以把自己關(guān)注的人和事寫進(jìn)習(xí)作......總之，我們可以采用不同的形式，自由地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。在習(xí)作前，先認(rèn)真想一想，自己最想寫什么。寫的時候要把內(nèi)容寫清楚，學(xué)習(xí)運用平時積累的語言材料。
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