第一節(jié) 詩歌分類
考 點(diǎn)：詠物詩、送別詩、邊塞詩、詠史懷古詩等。
能 力：根據(jù)詩歌類型，學(xué)會(huì)詩歌鑒賞五步法。
方 法：講練結(jié)合法。
導(dǎo)語：
一．古典詩詞的簡(jiǎn)單賞析是近年來中考語文的�？碱}，
詩歌從形式可分為：
1 古體詩,包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩.古體詩的詩體可分為樂府、雜言、四言、 五言、 七言等. 注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古詩體裁的詩歌也屬古體詩.古體詩不講對(duì)仗,押韻較自由.
古體詩的發(fā)展軌跡：《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂 府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風(fēng)、新樂府.
2 近體詩,包括律詩和絕句.詩體分為五言絕句、七言絕句、五言律詩、七言律詩等.
二． 從詩歌的題材可分為：
1 寫景抒情詩,歌詠山水名勝、描寫自然景色的抒情詩歌.古代有些詩人由于不滿現(xiàn)實(shí),
常寄情于山水,通過描繪江湖風(fēng)光、自然風(fēng)景平寄寓自己的思想感情.這類詩常將要抒發(fā)的情感寄寓在后描寫的景物之中,這就是人們常說的寓情于景.其風(fēng)格清新自然.
2 詠物言志詩,詩人對(duì)所詠之物的外形、特點(diǎn)、神韻、品格進(jìn)行描摹,以寄托詩人自己的感情,表達(dá)詩人的精神、品質(zhì)或理想.
3 即事感懷詩,因一事由而引發(fā)詩人的感慨,如懷親、思鄉(xiāng)、念友等.
4 懷古詠史詩,以歷史典故為題材,或表明自己的看法,或借古諷今,或抒發(fā)滄桑變化的感慨.
5 邊塞征戰(zhàn)詩,描寫邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活,或抒發(fā)們樂觀豪邁或相思離愁的情感,風(fēng)格悲壯宏渾,筆勢(shì)豪放.
6.宮怨詩、閨怨詩。
三、詩歌鑒賞步驟
【第一步】先看一下詩歌是哪一類（按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義：按內(nèi)容分為田園詩、邊塞詩等）古詩一般選擇唐詩 宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關(guān)系；借古感懷詩，一般要把握古和今的關(guān)系，可以以古喻今，也 可以古諷今；托物言志詩主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志，這是第一步。
【第二步】到詩詞的后半部分去找詩的中心（作者要抒的情，要表達(dá)的志）。
【第三步】看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫面，這些畫面有什么特點(diǎn)，對(duì)詩歌的中心有什么作用（這實(shí)際是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】做到五必看：
�、俦乜搭}目（題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容）；
②必看作者（知人論世，了解作者風(fēng)格）；
�、郾乜醋⑨專ǹ梢越璐肆私庠姼璧母星榛{(diào)，難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中）；
�、鼙乜疵洌ㄖ行木洹⒃娧鄢３Ｔ诖�。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；
�、荼乜搭}干（題干的指向性很強(qiáng)，必須看清要求，必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對(duì)性、指向性，一定要問什么，答什么，要什么，給什么，這一點(diǎn)非常重要，可謂重中之重）。
【第五步】看一看詩歌運(yùn)用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。組織成文時(shí)一般可用這樣的表達(dá)程式：這是一首 什么類型的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷（或通過什么形象的描寫刻畫），從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上，主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手 法，起到了怎樣的表達(dá)效果�；蜻@樣表述：這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思 想、感情，起到了（某某）作用。
經(jīng)典例題：
第一題：
閱讀下面這首唐詩，完成小題。（共5分）
使至塞上（王維）
單車欲問邊，屬國(guó)過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
【小題1】詩人睹物生情，把自己比作“ ”和“ ”，流露出詩人被排擠出朝廷幽微難言的情感。（2分）
【小題2】對(duì)這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．全詩敘寫了出使的路線，沿途看到的風(fēng)光以及聽到候騎報(bào)告的前線情況，內(nèi)容與題目緊緊相扣。
B．詩人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風(fēng)光，其中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句，更是膾炙人口的千古名句。
C．“直”“圓”兩字精煉傳神，線條簡(jiǎn)約，描繪的景物不多，但畫面開闊、意境雄渾，充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特色。
D．“都護(hù)在燕然”和前面的“屬國(guó)過居延”遙相呼應(yīng)，點(diǎn)明了詩人此次出使路途之遠(yuǎn)。
第二題：
閱讀下面兩首詩，完成小題（4分）
飲湖上初晴后雨 錢塘湖春行
蘇軾 白居易
水光瀲滟晴方好， 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
山色空蒙雨亦奇。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。
欲把西湖比西子， 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
淡妝濃抹總相宜。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
【小題1】?jī)墒自姸际惆l(fā)了作者對(duì)西湖的＿＿＿之情。 （2分）
【小題2】對(duì)兩首詩的理解正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．都描寫了晴雨變化中的湖光山色。
B．都描寫了生機(jī)勃勃的早春景象。
C．作者觀察景物的角度不同。
D．作者所寫景物的色彩相同。
第三題：
閱讀下面古詩，完成小題。(2分)
望 岳 （ 杜甫）
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
本詩中“割”與“小”的用詞之妙，自古為人們所稱道，請(qǐng)任選其一加以賞析。 (2分)
我選：
賞析：
例題解析：
1.【小題1】征蓬（1分） 歸雁（1分）
【小題2】B
2.【小題1】喜愛
【小題2】C
解析：【小題1】試題分析：根據(jù)文中寫景之后的抒情句，“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”句中的“愛”可知，文章表達(dá)了對(duì)西湖美景的喜愛之情。
3.示例：⑴一個(gè)“割”字，表現(xiàn)世泰山像一把碩大無比的刀切斷了陽光，使泰山明暗對(duì)比強(qiáng)烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。
(2)“小”在此處是“矮小”的意思。它不僅形象地寫出泰山巍然高聳的氣勢(shì)，同時(shí)象征性地表達(dá)了詩人攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。 (意思接近即可)
第二節(jié) 詩詞賞析技巧
考 點(diǎn)：古典詩詞的常用表現(xiàn)手法
能 力：分析、賞析能力、總結(jié)答案能力。
方 法：講練結(jié)合法
詩詞賞析技巧：
古典詩詞的簡(jiǎn)單賞析是近年來中考語文的�？碱}，要做好此類題目，關(guān)鍵是把握好以下兩點(diǎn)：一是古典詩詞蘊(yùn)含的思想感情；二是古典詩詞常用的表現(xiàn)手法。
一、如何把握古典詩詞蘊(yùn)含的思想感情?筆者認(rèn)為可分兩步走
第一步：弄清中國(guó)古典詩詞蘊(yùn)含的思想感情。
第一類情感：對(duì)大自然的熱愛、贊美.
“采菊東籬下，悠然見南山�！�(東晉?陶淵明《飲酒》)詩人在低頭采菊與仰頭見山這一不經(jīng)意的瞬間，與籬菊和南山形成了一種若有若無的默契關(guān)系，進(jìn)入了悠閑淡遠(yuǎn)、恬然自適的佳境。
第二類情感：傷春惜春，對(duì)人生苦短的慨嘆。
“三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回�！�(北宋?王令《送春》)以惜春之情來寫送春，新穎別別致。作者通過寫花、鳥，把自然物象點(diǎn)化為情感現(xiàn)象，抒發(fā)出對(duì)春的一種執(zhí)著、深厚、纏綿、凄婉的依戀之情。
第三類情感：秋思、秋恨，對(duì)離愁別緒的詠嘆。
梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。(唐?溫庭筠《夢(mèng)江南》)“斜暉脈脈水悠悠”一句，既是寫眼中所見，又借景物巧妙 地烘托出一種悵然若失的痛苦心情，那凄清的景象，不正暗示了那悠悠不返的男人辜負(fù)了女主人公的脈脈之情嗎?讀罷使人感同身受，平添一種悵恨。
第四類情感：愛國(guó)報(bào)國(guó)之志.
此類詩歌通常從亡國(guó)之痛、壯志難酬這兩個(gè)角度來抒發(fā)作者的思想感情。
“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來�！�(唐?陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)�！眱� 句直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了詩人不顧年邁體衰，一心想報(bào)效祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望。“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來�！边@兩句借助夢(mèng)境把詩人的愛國(guó)情懷表現(xiàn)得淋漓盡致。
第五類情感：對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的揭露和控訴。
�、俨粍诙@。
“陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈�！�(北宋?梅臣《陶者》)作者通過對(duì)比，揭露和批判了統(tǒng)治階級(jí)不勞而獲的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
�、谡魏诎�(苛捐雜稅、徭役、戰(zhàn)爭(zhēng))。
“二月賣新絲，五月糶新谷。醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉。我愿姓君王，化作光明燭。不照綺羅筵，只照逃亡屋�！�(唐?聶夷中《詠田家》)反映了農(nóng)民在苛捐雜稅的逼迫下不得將青苗和蠶抵押給債主的悲慘遭遇，呼吁統(tǒng)治者能關(guān)心民生疾苦。
③腐敗無能(南宋、清朝)。
“春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸；四百萬人同一哭，去年今日割臺(tái)灣�！�(清?丘逢甲《春愁》)作者將自己的感情與民眾的感情融成一股情感的潮水，抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛國(guó)之情和對(duì)清政府腐敗無能的憤怒之情。
第六類情感：對(duì)勞動(dòng)人民的同情和贊美.
“足蒸暑士氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋��！?唐?白居易《觀刈麥》)描寫了農(nóng)民在夏日割麥的艱辛和貧婦在田中拾穗的可憐與悲苦，表達(dá)了對(duì)農(nóng)民的深切同情。
第七類情感：對(duì)友情、愛情的贊美。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�(唐?李商隱《無題》)運(yùn)用了諧音雙關(guān)和比喻象征的手法，歌頌情人之間那種致死不變的愛情，成為千古名句。
第二步：掌握進(jìn)入古代詩人情感世界的兩條途徑。
(1)由物象(事物的形象)進(jìn)入詩人的情感世界。
裴斐先生說：“客觀存在的月亮只有一個(gè)，詩中出現(xiàn)的月亮千變?nèi)f化。物象有限，意象無窮。”也就是說，月亮本身只是物象，只有在各種情境中被觀照、被表 現(xiàn)的月亮才是意象�！拔锵蟆奔词挛锏男蜗�，物象有表義物象、載情物象等。表義物象如“柳”。古人折柳送別，“柳”與“留”諧音，含有“柳”字的詩句往往與 離愁別緒有關(guān)。如“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏”。載情物象以“雁”為例：“惆悵秦城送獨(dú)歸，薊門云樹遠(yuǎn)依依。秋來莫射南飛雁，從遣乘春更北 飛”。（《送客還幽州》）以對(duì)雁的憐惜寄托羈懷，也就是托物抒情。
(2)由詩人自身進(jìn)入詩人的情感世界。
李白處在唐朝典盛時(shí)期，希望營(yíng)造一個(gè)理想的世界，一生蔑視權(quán)貴，一生不與統(tǒng)治者合作。這些思想情感在詩人的筆下表現(xiàn)很強(qiáng)烈。正如《夢(mèng)游天姥吟留別》中 所寫“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。杜甫處于唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)期，因此，提到“杜甫”就應(yīng)想到他“隴國(guó)憂民”的思想；杜詩，乃至他個(gè)人情感也融 入憂國(guó)憂民的思想感情。
南宋是個(gè)風(fēng)雨飄搖的朝代，漢人(統(tǒng)治者)被子金人趕到江南(杭州)。因此，南宋詞人在詩詞中大多表現(xiàn)出收復(fù)失地，慷慨報(bào)國(guó)的壯志。如陸游《示兒》中所寫“王師北定中原日，空祭無忘告乃翁”。辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》所寫“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否?”
二、中國(guó)古典詩詞常用的表現(xiàn)手法有以下幾種
1、正反對(duì)比。
古今對(duì)比、美與丑對(duì)比、理想世界與黑暗現(xiàn)實(shí)對(duì)比、田園生活與污濁官場(chǎng)對(duì)比。
2、襯托。
①從正面襯托�！敖交某窃碁醣艚闶乔�。一千五百年間事，只是濤聲似舊時(shí)。”(陸游的《楚城》)“江山荒城猿烏悲”一句就用了以悲襯悲的表現(xiàn)手法。該句以“荒城”的悲襯托“烏”悲，襯托詩人內(nèi)心的悲，猿猴、烏鴉與悲涼、愁苦相聯(lián)。
②從反面襯托。南朝詩人王籍的《入若耶溪》中有一名句“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”被后世傳為絕唱�！皶�(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！�(唐?杜甫《望岳》) 大意是：我一定要登上(泰山)絕項(xiàng)，放眼四望，那所有的山山嶺都會(huì)顯得十分渺小。該詩句表面上是在寫景抒情，而實(shí)則蘊(yùn)含著深刻而豐富的生活哲理：只有站得 高才能看得遠(yuǎn)�！跋s噪”襯托“林靜”，用“鳥鳴”顯現(xiàn)“山幽”，動(dòng)中寫靜，充滿生氣，詩中有畫，畫中有詩。
3.虛實(shí)結(jié)合的手法。
陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)，夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來�！焙笪牡奶搶憽拌F馬冰河入夢(mèng)來”，與前文的實(shí)寫“僵臥孤村不自哀”相照應(yīng)，表達(dá)了詞人壯志難酬的無限慨嘆。
4、比喻、擬人、夸張等手法。
“獨(dú)自莫憑欄，無限江山。別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。”(南唐。李煜詞《浪淘沙》以自然界的花落、水流、春去不歸三件事比喻離別后的江山如天人相隔，永不能見，沉痛哀婉，十分凄涼。
5、借景抒情。
“一切景語皆情語”，無一純寫景詩�！霸茩M秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前�！�(唐?韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)這兩句借景語言情思。云橫秦嶺，雪擁藍(lán) 關(guān)語意雙關(guān)，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣�！凹液卧凇庇鲗⑦h(yuǎn)走，“馬不前”喻前途艱辛。冰天雪地之中，詩人立馬藍(lán)關(guān)，不獨(dú)心系家人，更多的是傷懷國(guó) 事。景物描寫中露出英雄失路之悲情。
以上只是從整體上對(duì)初中古典詩詞鑒賞的基本方法，對(duì)古典詩詞鑒賞的還要了解詩人的生平，扣住重點(diǎn)字詞分析詩詞所表達(dá)的意境，平時(shí)要多看詩詞賞析的文章等等。
經(jīng)典例題：
第一題：
閱讀詩歌，完成下面問題。（6分）
峨眉山月歌
【唐】李白
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。
【小題1】詩中連用五個(gè)地名，這在絕句中是獨(dú)一無二的，請(qǐng)寫出這五個(gè)地名，結(jié)合詩歌內(nèi)容說說這樣寫的作用。（2分）
【小題2】“影入平羌江水流”為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？有何表達(dá)效果？（4分）
第二題：
閱讀《送友游吳越》(唐杜荀鶴)，完成后面小題。(6分)
去越從吳過，吳疆與越連。有園多種桔，無水不生蓮。
夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船。此中偏重客，君去必經(jīng)年。
【小題1】詩中描寫吳越之地集市繁華景象的詩句是： ， 。
【小題2】吳越之地的自然景物有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。(2分)
【小題3】詩人認(rèn)為友人游吳越“必經(jīng)年”的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合全詩用自己的話加以概括。(3分)
第三題：
夏日南亭懷辛大（4分）
孟浩然
山光忽西落，池月漸東上。
散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。
荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。
欲取鳴琴彈，恨無知音賞。
感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想。
【小題1】“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響”兩句分別從 、 的感覺角度渲染了 的氛
圍？（3分）
【小題2】這首詩表達(dá)了詩人的哪些情懷？（1分）
例題解析：
1. 【小題1】峨眉山、 平羌（江）、清溪、三峽、渝州。連用五個(gè)地名，不著痕跡地為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)思巧妙。
【小題2】皎潔的月影倒映在平羌江面上，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。該句不僅寫出了月映清江的美景（晴朗優(yōu)美的江中月景），同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事。
解析：【小題1】
試題分析：這道題是考查對(duì)詩詞內(nèi)容理解的題 型。這幾個(gè)地名是比較容易找到的：峨眉山、 平羌（江）、清溪、三峽、渝州。但作用需要考生好好琢磨。作者從峨眉山寫起，“月亮走，我也走”，作者順著平羌江順流而下，看到了“影入江水流”的妙景。 次句李白正連夜從清溪出發(fā)進(jìn)入岷江，向三峽駛?cè)�，但畢竟是乍離鄉(xiāng)土，戀戀不舍。峨眉山--平羌江--清溪--三峽--渝州，詩境就這樣漸次為讀者展開了一 幅千里蜀江行旅圖。，構(gòu)思可謂巧妙。
2. 【小題1】夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船
【小題2】橘多，“有園多種”蓮多，“無水不生”表現(xiàn)了吳越之地水陸風(fēng)光俱美的特點(diǎn)。
【小題3】有人游吳越“必經(jīng)年”的原因:一是風(fēng)光優(yōu)美，二是集市繁華，三是吳越人熱情好客。
解析：【小題1】
試題分析：要求學(xué)生仔細(xì)閱讀，注意關(guān)鍵詞“集市繁華”注意把握寫景語句。
3. 【小題1】嗅覺；聽覺；清幽（清凈）
【小題2】納涼的悠閑和對(duì)友人的懷念
解析：【小題1】
試題分析：此題比較簡(jiǎn)單，從“香氣”“清響”可知從“嗅覺”“聽覺”渲染氛圍。：“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響�！焙苫ǖ南銡馇宓�(xì)微，所以“風(fēng)送”時(shí)聞；竹露滴在池面其聲清脆，所以是“清響”，因此渲染出一種“清幽”的氛圍。
詩歌鑒賞練習(xí)
普通--★★★
第一題：
寒塘
曉發(fā)梳臨水， 寒塘坐見秋。
鄉(xiāng)心正無限， 一雁度南樓。
【小題1】全詩的第一、二句表現(xiàn)了秋水的什么特點(diǎn)？（2分）
【小題2】“一雁度南樓”一句是如何表現(xiàn)詩人思鄉(xiāng)之情的？(3分)
第二題：
江城子密州出獵
老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐。會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
【小題1】．“錦帽貂裘，千騎卷平岡”寫出了出獵時(shí)的 的場(chǎng)面。（2分）
【小題2】．下列對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A．這首詞起句一個(gè)“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝全詞。
B．詞人在詞中以孫權(quán)、馮唐自比，表達(dá)了期盼得到朝廷重用的強(qiáng)烈愿望。
C．“酒酣胸膽尚開張”是說詞人飲酒到盡興之時(shí)，更覺心胸開闊、壯志滿懷。
D．這首詞表面寫的是一次出獵，實(shí)則表達(dá)了詞人報(bào)效國(guó)家的志向和豪邁氣概。
第三題：
蝶戀花
佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會(huì)憑闌意？
擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
【小題1】作者以“_______”一詞既點(diǎn)明時(shí)令，又表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的落魄感受與懷戀意中人的纏綿情思。（2分）
【小題2】下面理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．“黯黯生天際”，指愁緒生于天際，寫出了主人公沮喪的心情。
B．“草色煙光殘照里”，既是寫眼前的實(shí)景，也是內(nèi)心愁苦的寫照。
C．“強(qiáng)樂還無味”，作者借酒澆愁，已把苦澀的愁緒拋到了九霄云外。
D．“為伊消得人憔悴”，暗喻詞人情深志堅(jiān)的理想，是全詞點(diǎn)睛之筆。
第四題：
天凈沙．秋
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
【小題1】下列句子與本曲描述的季節(jié)相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．知否，知否？應(yīng)是紅肥綠瘦。
B．小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
C．夜來城外一尺雪，曉架炭車碾冰轍。
D．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
【小題2】本曲前后兩組景物呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，它們分別是 、 。 （ 4 分）
較難--★★★★
第一題：
輞川六言（其五）
王維
山下孤煙遠(yuǎn)村，天邊獨(dú)樹高原。
一瓢顏回陋巷，五柳先生對(duì)門。
【注釋】①輞川：地名。②一瓢顏回陋巷：孔子在《論語．雍也》中贊美弟子顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。
【小題1】任選一、二兩句詩中的一句，發(fā)揮想象描繪你讀到的畫面。（2分）
【小題2】細(xì)讀全詩，說說詩人向往怎樣的生活。（2分）
第二題：
清平樂
獨(dú)宿博山王氏庵
辛棄疾
繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬里江山。
【小題1】請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析上片“破紙窗間自語”一句。（2分）
答：
【小題2】全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)概括作答。（2分）
答：
第三題：
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
【小題1】詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”-句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？（2分）
【小題2】從“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感？（3分）
第四題：
春 寒
陳與義
二月巴陵日日風(fēng)，春寒未了怯園公。
海棠不惜胭脂色，獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中。
宴詞
王之渙
長(zhǎng)堤春水綠悠悠，畎入漳河一道流。
莫聽聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟。
注釋：園公：詩人自號(hào)。畎：quǎn ，田間小溝。棹：船槳。
【小題1】?jī)墒自姸济枥L了春天的景象，《春寒》所寫的春天有著 的特點(diǎn)，《宴詞》所寫的春天有著 的特點(diǎn)。（2分）
【小題2】請(qǐng)賞析這兩首詩所表達(dá)的不同情感。（3分）
普通--★★★
第一題：
閱讀王勃的《山中①》一詩，完成后面的題。(6分)
長(zhǎng)江悲已滯，萬里念將歸。
況屬高風(fēng)②晚，山山黃葉飛。
【注釋】①此詩為王勃客居巴蜀時(shí)所作。②高風(fēng)：秋風(fēng)。
【小題1】下列與本詩描述的季節(jié)相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A．枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。
B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
C．無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。
D．千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
【小題2】此詩主要表達(dá)了詩人怎樣的情思？( )(2分)
A．恬淡超脫 B．壯志難酬 C．憂國(guó)憂民 D．旅思鄉(xiāng)愁
【小題3】請(qǐng)對(duì)“山山黃葉飛”一句作簡(jiǎn)要賞析。(2分)
第二題：
閱讀下面的古詩，完成后面問題。（4分）
采桑子①[歐陽修]
群芳過后西湖②好，狼籍殘紅，飛絮濛濛。垂柳闌干盡日風(fēng)。 笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾櫳③，雙燕歸來細(xì)雨中。
注：①本詞作于熙寧四年（1071年），這年六月，歐陽修以太子少師的身份辭職，回到潁州。暮春時(shí)節(jié)來到西湖游玩，作《采桑子》十首，這是其中第四首。②西湖：指潁州西湖，在今安徽阜陽西北，穎水和諸水匯流處，風(fēng)景佳勝。③簾櫳：窗簾。
【小題1】詞中“狼籍殘紅，飛絮濛濛”意境很美，請(qǐng)任選一角度簡(jiǎn)要賞析。
【小題2】這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的胸懷與心境？（2分）
第三題：閱讀下面一首唐詩，完成后面問題（4分）
月 夜
劉方平
更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
【小題1】“蟲聲新透綠窗紗”一句歷來為人所稱道，請(qǐng)賞析。（2分）
【小題2】這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？（2分）
第四題：
閱讀辛棄疾的《鷓鴣天》，完成后面問題。（5分）
陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些①。平崗細(xì)草鳴黃犢②，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。
山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家③。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。
[注釋]①些：語氣詞。②犢：牛。③青旗沽酒有人家：指山村酒家。青旗，酒家招牌。沽，賣。
【小題1】請(qǐng)展開想像，描寫 “平崗細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉”所表現(xiàn)的田園春光。（2分）
【小題2】詞中加點(diǎn)的一個(gè)“破”字，用得非常傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它的表現(xiàn)力。（3分）
較難--★★★★
第一題：
閱讀理解（50分）
（一）閱讀李賀《雁門太守行》一詩。（5分）
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
【小題1】 首句用黑云暗喻敵軍，一個(gè)“壓”字，把敵軍的 情況，淋漓盡致地表現(xiàn)出來。（2分）
【小題2】賞析最后兩句的妙處。（3分）
第二題：
閱讀下文，完成后面題目（6分）
書黃筌畫雀
黃筌畫飛鳥，頸足皆展�；蛟唬骸帮w鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者�！彬�(yàn)之信然。乃知觀物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎？君子是以務(wù)學(xué)而好問也。
【小題1】上文作者是 代的文學(xué)家蘇軾，我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過他的一首詠月詞
。
【小題2】下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．驗(yàn)之信然。惟潁川徐庶與崔州平謂為信然。
B．雖畫師且不能。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
C．乃知觀物不審者。乃不知有漢。
D．君子是以務(wù)學(xué)而好問也。是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下
【小題3】本文揭示了一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，那就是： 。（2分）
第三題：
閱讀下面詩歌，完成后面題目（4分）
壽陽曲遠(yuǎn)浦帆歸
夕陽下，酒旆閑，兩三航未曾著岸。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散。
【注釋】酒旆（pèi）：酒店的旗簾，酒家懸于門前以招徠顧客。
【小題1】全詩境界清淡閑遠(yuǎn)，前三句中 是近景。 是遠(yuǎn)景，近景遠(yuǎn)景相得益彰。（2分）
【小題2】這首詩描繪了一幅什么畫面？表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）
第四題：
柳枝詞（宋）鄭文寶
亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。
不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過江南。
詩中將無形的愁思具體化，并表現(xiàn)出愁思很多的一個(gè)字是 ；作者埋怨船“不管煙波與風(fēng)雨”都要出發(fā)，“煙波與風(fēng)雨”既指自然的現(xiàn)象，也指 。
全解全析
普通--★★★
1. 答案：
【小題1】曉發(fā)梳臨水---一般是對(duì)著鏡子梳妝，但這里對(duì)水梳妝，說明秋水清澈的特點(diǎn)。 寒塘坐見秋---一個(gè)寒字點(diǎn)明主題，當(dāng)然是說秋水冷的特點(diǎn)了。
【小題2】大雁是候鳥，秋天要回到南方。南方應(yīng)該是作者的故鄉(xiāng)吧，大雁都能回去，而作者不能，當(dāng)然傷心。何況一雁，即落群的雁。同時(shí)也表達(dá)作者在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)吧．
解析：【小題1】
試題分析：做這類題目，考生要先把所涉及到 的詩句翻譯一遍，然后用自己的話概括一下其內(nèi)容或特點(diǎn)。因此，全詩的第一、二句表現(xiàn)了秋水的特點(diǎn)可以這樣來回答：曉發(fā)梳臨水---一般是對(duì)著鏡子梳妝，但 這里對(duì)水梳妝，說明秋水清澈的特點(diǎn)。 寒塘坐見秋---一個(gè)寒字點(diǎn)明主題，當(dāng)然是說秋水冷的特點(diǎn)了。從本題可以看出規(guī)律，做這類題目考生只需能夠把內(nèi)容翻譯出來即可了。
2. 答案：
【小題1】．雄壯
【小題2】．B
解析：【小題1】
試題分析：此小題注意句子中的“千騎”和“卷”字，就知道蘇軾此次出獵場(chǎng)面的“雄壯”。
3. 答案：
【小題1】春愁（2分）
【小題 2】C（2分）
解析：【小題1】
試題分析：通過分析題干中的“點(diǎn)明時(shí)令”，那就是“春”；“ 表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的落魄感受與懷戀意中人的纏綿情思”那就一個(gè)“愁”自矣。因此為“春愁”。做此類題主要分析題干，然后找原詞中相應(yīng)詞語。
4. 答案：
【小題1】B
【小題2】遲暮蕭瑟、明朗絢麗
解析：【小題1】
試題分析：本題從題目上知道是描述秋天景象的一首元曲，A項(xiàng)是描述夏天，C是描述的是冬季，項(xiàng)描述的是早春景象，所以只有B項(xiàng)是符合題意的。
較難--★★★★★
1. 答案：
【小題1】示例：第一句描繪了遠(yuǎn)處的山邊橫臥著一個(gè)寂靜的小村莊，綠樹掩映中零星的檐角翹起，其間正升起一縷裊裊的炊煙。第二句描繪了遠(yuǎn)處的高山云霧繚繞，與天相接的地方正靜靜地挺立著一株枝繁葉茂的青松。
【小題2】詩人向往恬靜安閑的田園生活，也向往如顏回和陶淵明那樣安于清貧的寧靜生話。
2. 答案：
【小題1】上句“破紙窗間自語”運(yùn)用了擬人的手法。（1分）屋外狂風(fēng)急雨，吹動(dòng)窗上破紙，瑟瑟作響，就像自言自語一樣，這樣就把風(fēng)吹動(dòng)紙響給人格化了，生動(dòng)形象；特別是“自”字襯托了詩人“獨(dú)宿”博山的孤寂心情，渲染了凄涼破敗的氛圍。（1分）
【小 題2】詩人平生為了國(guó)事操勞奔走于塞北江南，終老時(shí)卻落得罷官閑居，壯志未酬的結(jié)局，辛酸之情躍然紙上。他半夜驚覺，眼前的景象不再是沙場(chǎng)點(diǎn)兵而是饑鼠蝙 蝠，殘燈破窗和自己的滿頭白發(fā)，落差之大可悲可嘆。（1分）上片荒涼孤寂的景物為結(jié)語“眼里萬里河山”的無限感慨起了很好的鋪墊作用，可見他失意時(shí)心系的 不是自身處境的艱難而是中原統(tǒng)一的大業(yè)，表現(xiàn)出詩人志在千里的理想和崇高的報(bào)國(guó)熱情。（1分）
解析：試題分析：【小題1】理解詩句的意思，可知，語句運(yùn)用了擬人的修辭，我們可結(jié)合語境從這個(gè)角度分析。
【小題2】根據(jù)詞人的生平以及詞中所寫之景，所敘之事，尤其是“布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬里江山”一句可知，表達(dá)了詞人愛國(guó)的情懷及無限的傷感。
3. 答案：
【小題1】楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。
【小題2】詩人聽說友人將左遷龍標(biāo)時(shí)的惆悵和戀戀不舍之情。
解析：試題分析：
【小題1】根據(jù)“楊花落盡子規(guī)啼”的詞句分析可以得出楊花、子規(guī)為名詞即為所寫景物。這句話表達(dá)了作者對(duì)朋友的思念，渲染出凄涼感傷的氛圍。
【小題2】根據(jù)寫景之后的抒情句，“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西�！笨梢泽w會(huì)出作者對(duì)友人的思念及內(nèi)心的孤獨(dú)傷感之情。
4. 答案：
【小題1】⑴寒冷；生機(jī)盎然（2分，一空1分，意思符合即可）
【小 題2】《春寒》通過海棠挺身獨(dú)立在寒風(fēng)冷雨中，燦爛地開放表現(xiàn)了詩人對(duì)海棠的生機(jī)蓬勃和勇敢無畏的贊美�！堆缭~》描繪了長(zhǎng)堤逶迤，春水碧綠的生機(jī)盎然的景 象，以樂景襯哀情，表達(dá)了詩人對(duì)友人的不舍。（3分。意思符合即可，有欠缺酌扣） 分析1分，贊美1分，孤傲、不與世俗同流合污也可
解析：試題分析：
【小題1】《春寒》所寫的春天“日日風(fēng)，春寒未了怯園公”可見其寒冷�！堆缭~》所寫的春天“春水綠悠悠，畎入漳河一道流”可見充滿了生機(jī)與活力。根據(jù)詩句揣摩概括即可。
【小題2】前一首詩，后兩句為文章的主旨所在，情感所寄。即表達(dá)了對(duì)在寒冷中獨(dú)自開放的海棠的贊美。后一首詩，后兩句的“莫聽聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟”，尤其是體會(huì)“莫聽聲聲催去棹”一句可知，是送別，因此，表達(dá)了對(duì)朋友的不舍之情。
普通--★★★
1. 答案：
【小題1】C
【小題2】D
【小題3】示例：“山山”運(yùn)用疊詞，表明每座山峰、每條溝壑都是如此，既強(qiáng)調(diào)了深秋的蕭瑟景象，又景中含情，傳神地把綿綿不絕的羈旅鄉(xiāng)愁烘托出來。(也可抓住“黃葉”賞析，2分)
解析：【小題1】
試題分析：本題考查詩歌時(shí)令，由“高風(fēng)：秋風(fēng)”“ 山山黃葉飛”可知，落葉紛飛是指秋季。選項(xiàng)中季節(jié)分別是春夏秋冬，故選C項(xiàng)。
2. 答案：
【小題1】示例一: 狼藉”、“飛絮”二句寫落紅零亂滿地、翠柳柔條斜拂于春風(fēng)中的姿態(tài)，描摹出一幅清疏淡遠(yuǎn)的暮春圖景。示例二：濛濛運(yùn)用疊詞，富于韻律，生動(dòng)形象地寫出了柳絮隨風(fēng)飄揚(yáng)的迷蒙，描摹出一幅清疏淡遠(yuǎn)的暮春圖景。
【小題2】（2分）表現(xiàn)了作者的曠達(dá)胸懷和恬淡心境。
解析：【小題1】
試題分析：品味詩歌語言，主要是品味關(guān)鍵字 詞，古人寫作詩歌講究對(duì)字的推敲，所以有“煉字”“詩眼”之說。品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩中的意思，體會(huì)該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的 意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。這里從“狼藉”“飛絮”角度來賞析暮春景色即可。
3. 答案：
【小題1】（2分） 這一句描寫了在寒氣襲人、萬籟俱寂的夜晚，小蟲首先感受到了夜空中散發(fā)著的春的信息，于是情不自禁地鳴叫起來，寫出了生命的萌動(dòng)，引起人們對(duì)春回大地的美好聯(lián)想。10． 11．
【小題2】（2分）本詩通過描寫蟄蟲涌動(dòng)、春天來臨的情景，表現(xiàn)了對(duì)春天來臨的無比喜悅（驚奇、喜愛）之情。
解析：【小題1】
試題分析：把握詩歌內(nèi)容，就是要把握詩歌的意象和意境，是要求學(xué)生把握詩意以及基本表情達(dá)意的方式等。
4. 答案：
【小題1】（2分）示例： 鄉(xiāng)村小路邊柔嫩的桑枝上有了點(diǎn)點(diǎn)綠色，吃草的小黃牛在山坡上時(shí)不時(shí)哞哞地叫著，太陽偏西，回巢的烏鴉點(diǎn)綴著有幾分春寒的樹林。
【小題2】（共3分）一個(gè)“破”字，傳神地寫出了桑葉在春風(fēng)的催動(dòng)下，逐漸萌發(fā)、膨脹，終于撐破了原來包在桑芽上的透明薄膜。“破”字不僅有動(dòng)態(tài)，而且似乎能讓人感到桑芽萌發(fā)的力量和速度。
解析：【小題1】
試題分析：解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會(huì)詩人的思想情感。這里學(xué)生緊扣“情景凄清”特征，展開想象，表述合理即可。
較難--★★★★★
1. 答案：
【小題1】(2分)人馬眾多(來勢(shì)兇猛或交戰(zhàn)雙方力量懸殊)
【小題2】(3分)引用典故表達(dá)了將士們報(bào)效朝廷的決心。(寫出典故得1分，后面決心得2分)
解析：【小題1】
2. 答案：
【小題1】宋 《水調(diào)歌頭中秋》
【小題2】C
【小題3】要深入觀察，要勤學(xué)好問。
解析：【小題1】試題分析：解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國(guó)籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點(diǎn)以及相關(guān)的資料等。這里學(xué)生積累蘇軾及其作品。
3. 答案：
【小題1】酒旆、夕陽、兩三航
【小題2】漁人晚歸 對(duì)寧靜生活的向往。
解析：【小題1】試題分析：詩詞理解與鑒賞，主要考查學(xué)生對(duì)詩句的理解和賞析能力。這類題往往從內(nèi)容主題上、語言表達(dá)上、技巧手法上對(duì)詩歌進(jìn)行鑒賞。要求學(xué)生觀察出作者的寫景角度，這里近景與遠(yuǎn)景相得益彰，“酒旆”與遠(yuǎn)方的“夕陽”“兩三航”層次分明，井然有序。
4. 考點(diǎn)：詞；體味詩歌的遣詞；體味詩歌的意象
答案：載；（2分）社會(huì)的險(xiǎn)惡，人生的困難、坎坷等。
解析：試題分析：這是一道考查對(duì)古代詩詞內(nèi)容理解的題型，這雖然是一 首課外古詩，但這首詞的難度系數(shù)不大，因?yàn)閺恼n內(nèi)的相應(yīng)篇目可以給予答此題的提示。此題的第一問，考生很容易想起課內(nèi)李清照的詞“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng) 許多愁”， 將無形的愁思具體化，并表現(xiàn)出愁思很多的一個(gè)字是“載”，課內(nèi)早有分析，考生應(yīng)該通過聯(lián)想，很正確的填寫出來。第二空，可聯(lián)系“欲渡黃河冰塞川，將登太行 雪滿山”“身世浮沉雨打萍”這類有寓意的句子考慮。
王晶
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