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(之十六)話題作文能力分步提高詞語生動(網(wǎng)友來稿)

發(fā)布時間:2016-4-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

江蘇省鎮(zhèn)江中學 陳乃香

[說明:本系列共24講(“之一”到“之二十四”)]

【能力解說】

詞語生動是指在恰當?shù)幕A上增強詞語的表現(xiàn)力,就是要求我們選用恰當精妙的、新鮮傳神的、具有形象性的、極具表現(xiàn)力的詞語,使所描述的對象給人如聞其聲、如見其形、如臨其境的感覺,以增強感染力;把所闡發(fā)的事理表達得清楚明白,深刻透徹,以增強說服力。

【策略解讀】

客觀事物是豐富多彩和千變萬化的,更是讓人著迷的,那么用于描述客觀事物的語言也應該生動形象,富有磁性和魅力。

寫文章要選用最能反映事物本質特征的那一類詞語,用詞精當,鮮明生動,富于變化,增添文章的文采。最準確精當?shù)脑~語一是靠積累巧借,如果平時有意識地準備些詞語,則會在作文時詞語生動。如:推崇毅力用磨穿鐵硯,寫時間之快用白駒過隙,述悲痛之極用泣血捶膺。若有意識地準備幾十個甚至幾百個成語、俗語,在行文中哪怕貼切地用上三兩個就可能達到詞語生動的目的。二是靠推敲錘煉。推敲錘煉,就是對意義相近的若干“詞匯”進行大小、分寸間的細致比較和挑選。在語言表達中,使用一般的詞語,可以憑借語言的基本功迅速解決,而關鍵的詞語,則常常需要仔細斟酌,有時甚至必須反復推敲錘煉。

1.精心錘煉動詞。動詞是文章活的靈魂,動詞運用得妙,就能增強文章的精確性、鮮明性、生動性,使文章富有文采,令人耳目一新;動詞運用得有靈氣,還能增強文章的氣韻,使文章活起來,給人以美的享受。如:①待到增加了禿頭的老頭子以后,空缺已經不多。而立刻又被一個赤膊的紅鼻子大胖補滿了。②但是后面的一個抱著孩子的老媽子想乘機擠進來。③……一個小學生奔上來,一手按住自己頭上的小布帽,向人叢中直鉆進去。④他(指工人似的粗人)于是仿佛自己就像犯了罪似的局促起來,終于慢慢退后,溜出去了。上面幾句都用了表示進出動作的動詞,但是各人形體不同,心情不同所選用的動詞就不同!芭肿印庇谩把a”、“老媽子”用“擠”、“學生”用“鉆”、“仿佛自己像犯了罪似的人用“退”和“溜”,這樣不僅用詞準確而且生動形象。

2.精心錘煉疊音詞。運用疊音詞,增強語言的音樂美,同時使詞語描述更形象,表情更細膩濃烈,增強語言的意境美。如朱自清的《荷塘月色》描寫月光:“月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上!比绻f,僅僅把月光比作流水不算稀奇,那么一個“瀉”字配上“靜靜地”這一疊音詞,就準確生動地寫出了月光既像流水一般地傾瀉,又無聲響,引起讀者無限的遐思。

3.精心錘煉色彩詞。色彩詞能增強語言的意境美、繪畫美。如朱自清的《春》描繪春景:“桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪!弊髡咦プ∩实倪B鎖關系,寫景物色彩層次清晰、意趣盎然,洋溢著春之生命舞動的美感,烘托出了一個生機勃勃的春之世界,如詩如畫,意境優(yōu)美。

4.精心錘煉成語及其他四字短語。成語及其他四字短語能形成一種整體和諧美。成語的主要特點是形式簡潔,意義蘊豐,可以達到言簡意賅的效果,成語的連用有時還可以有增強情勢的效果。

掌握豐富的詞匯是“運用”的先決條件,怎樣運用?無非是對已掌握的詞語進行辨析和選擇,選擇運用得準確,恰如其分,往往化腐朽為神奇,是做到生動有文采的第一步。如果用詞不準確,那意味著與生動、有文采無緣。

【例文解析】

話題:答案是豐富多彩的(2000年全國高考作文題)

萬紫千紅總是春

“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中!

是啊,只因身在山中,才高八斗的蘇軾亦不識廬山之真面目;廬山尚且如此,何況我們身處這個無奇不有的大千世界呢?無怪乎我們各人對世上事物的感覺都不同了。

學者出一題目,眾人各抒己見,見仁見智,高下難分……

面對“開發(fā)西部”,各方獻計獻策,規(guī)劃藍圖,各顯神通……

談論辛棄疾詩詞,或道用典精辟,或曰哲理深刻……

評價加入“世貿”,或道機遇難得,或曰挑戰(zhàn)嚴峻……

大漠孤煙,長河落日,年年歲歲;關山冷月,敦煌清夢,歲歲年年。古往今來,千百年間,關于世間萬物的爭執(zhí)辯論從未間斷:或曰此長,或曰彼短,難以定奪。其實,在這些爭論中,本來就難以斷定孰是孰非。因為,在我們這個五彩繽紛的世界中,答案原本就不是惟一的呀。恰如朱熹所道:“等閑識得東風面,萬紫千紅總是春!

正如許許多多的問題一樣,我們今后如何投身于祖國建設的答案也不是惟一的。天南海北,山東關西,何處不是我們祖國的土地?大漠戈壁,塞外江南,何處不是我們祖國的疆土?在時代的號角聲中,讓我們的熱血沸騰,奔向各個崗位,投身于偉大祖國的建設中吧!

我們奔向浩瀚的大海,艱苦奮斗。在“古來青史誰不見,今日功名勝古人”的豪言中,石油為我們而噴涌……

我們奔向神秘的沙漠,奮勇開發(fā)。在“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”的壯語中,綠洲為我們而出現(xiàn)……

我們奔向荒涼的戈壁,努力工作。在“安得倚天抽寶劍,把汝裁為三截”的誓言中,長城為我們而頷首……

我們奔向巍峨的天山,潛心探索。在“前軍夜戰(zhàn)洮河北,已報生擒吐谷渾”的憧憬中,雪蓮為我們搖曳……

“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來!泵鎸η百t志士的風流往事,面對大千世界的五彩繽紛,我們定將“長江后浪推前浪”,在各個崗位上創(chuàng)下偉績。

答案不是惟一的,道路不止一條,我們將恪守“萬紫千紅總是春”來從容面對五彩的世界,走上不同的道路投身于祖國建設!

呵,萬紫千紅總是春!

解析:本文以“萬紫千紅總是春”為題,文中兩次點破,又以此為線,貫串全文,表達出作者的兩層觀點:人們對大千世界的認識“五彩繽紛”;作為青年學子的“我們”,為祖國作貢獻的人生構式也是多姿多彩。結構嚴謹,一氣呵成。作者用詞精煉,善用整飭句式和排比段落,無雕琢鋸鑿之嫌,有大河奔涌之勢,音韻鏗鏘,節(jié)奏和諧,頗有音樂美,體現(xiàn)了作者良好的語言藝術功底。

【請你試試】

閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

秋天,成熟的果實低下了頭,/不是在自我陶醉,它是在想--/我是怎樣變得成熟?/不是風,我怕早已霉爛枝頭。/不是雨,我怕早已枯落山溝。/不是光,我怕早已灰暗蒼白。/不是熱,我怕早已憔悴丑陋。/感謝風吹雨打,給了我成熟的筋骨。/感謝光照日曬,給了我成熟的俊秀。

請就“我的感謝”為話題寫一篇文章。

[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

提示:結合材料,此題可寫老師的教誨之情、父母的養(yǎng)育之恩,但要力求有新意。另外,聯(lián)系材料來看,果實感謝的不僅是“光照日曬”的溫情,而且還有“風吹雨打”的殘忍。因此,選擇挫折、逆境、困苦等“敵手”作為感謝的對象,或許能寫出新意。

作者郵箱: 13952865227@vip.163.com

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