精選培訓計劃集錦9篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的培訓計劃9篇，希望對大家有所幫助。
培訓計劃 篇1
做個有作為的教研員的幾項硬功夫
1.不好學習、不想充電、不會總結(jié)、不善反思的教研員，算不上合格的教研員。從事教研工作的態(tài)度決定了你投入工作的狀態(tài)，教研室應該是教育戰(zhàn)線上的作戰(zhàn)部，而非療養(yǎng)院。建立教研員集中學習制度。教研員每年集中學習的時間累計應不少于4個月，由室主任制定每學年學習計劃。
學習計劃含以下內(nèi)容：
�、賹W習內(nèi)容：教材分析，教法研究，各地小考、中考、高考研究，教育科研理論等。
�、趯W習方式：定點定時，以集中自修為主，輔以論壇匯報形式。
�、蹖W習效果：完成學習筆記、上交學習報告，撰寫論文。
2.不善觀察、不思改進、不會引領(lǐng)、不會示范、不能提高課堂效率的教研員，算不得有實力的教研員。從事教學工作的實力決定了你實施教學研究的效力，只會評評點點、指手畫腳，不能蹲下身子，親歷而為的教研員，不能勝任當前課程改革的需求。
3.不會改編試題、編制試題，只會剪刀加漿糊式的拼湊試題的教研員，算不上高水平的教研員。診斷教學、檢測教學是教研部門的常規(guī)工作，創(chuàng)造性地命制試題的水平?jīng)Q定了你評價教學的水準。
4.有想法沒辦法，有見識沒勇氣，敢思而不敢干，對當前教育的諸多弊端有痛切之思，但總是隨大流，胸懷著素質(zhì)教育的理想目標，腳踏著應試教育的現(xiàn)實之路，這樣的同行算不得有膽識的教研員。當前教育的諸多痼疾非大的變革難有大的改觀，教研員的眼界要寬，站得要高，教研員的膽識決定了你變革教育的境界。
反思教育
如果讓我們當下的學生把他在學校里所學的知識全部忘掉，他們還剩下什么？他們剩下的東西還有多少是我們的教育提供的？
為什么學生大學畢業(yè)了卻不能就業(yè)？是教育沒有培養(yǎng)出社會需要的人，還是社會不需要人？ 為什么我們的學生變得脆弱、孤僻、厭學、厭生？
雙重“人格”的教育
一邊仰望星空——胸懷素質(zhì)教育的理想目標;
一邊腳踏實地——走應試教育的現(xiàn)實之路。
飽受煎熬的教育
學生的身體素質(zhì)下降了，學生的學習興趣喪失了，學生課業(yè)負擔一天比一天加重了，學生的心理
健康越來越成問題了。
被扭曲了的教育
所謂學習就是“學習課本”、“做作業(yè)”、“考試”三件事，學習就要“時間+汗水”、“白+黑”、“五（五個工作日）+二（雙休日）”。
當一個人把他在學校里所學的知識全部忘掉，剩下的就是教育。
高效課堂是實施素質(zhì)教育的突破口
把課堂還給了學生，可以實現(xiàn)高效課堂。
課堂高效了，就能把時間還給學生。
把時間還給了學生，校園里就可以讀書了。
學校是讀書的地方，不是做題的地方。
培養(yǎng)愛讀書，明理，聰慧，仁義，誠信，有思想，有抱負，樂觀自信，積極向上的人。 全面發(fā)展，走向社會
全面發(fā)展，才會大家都好。
真正的素質(zhì)教育是不怕考試的。
科學高效，育人為本才是硬道理。
培訓計劃 篇2
為做好xx年度培訓工作，請各處室（單位）結(jié)合自身業(yè)務工作，提出培訓需求計劃建議，并認真填報《xx年度自治區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局培訓計劃申報表》。
一、填報項目
1、國家食品藥品監(jiān)督管理總局援疆班。提出援疆班需求計劃，由人事教育處統(tǒng)一與國家總局溝通協(xié)調(diào)。
2、自治區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局自辦班。根據(jù)業(yè)務工作需求，為有效完成年度工作目標而組織的各類培訓。
3、各直屬事業(yè)單位自辦班。加快專業(yè)知識結(jié)構(gòu)更新，提升知識技能的培訓班。
4、社會類培訓班（從業(yè)人員培訓班）。組織開展企業(yè)GMP、GSP培訓以及食品餐飲從業(yè)人員崗位培訓、執(zhí)（從）業(yè)xx繼續(xù)教育等社會類培訓班。
二、填報要求
1、緊密結(jié)合實際。各處室（單位）的培訓需求計劃要通過研究討論來制定，要注重實效，具有前瞻性，并在一定范圍內(nèi)征求意見。
2、培訓需求計劃要明確具體。每個培訓項目都要確定培訓對象、培訓內(nèi)容（培訓名稱及詳細教學內(nèi)容）、培訓時間、培訓人數(shù)、培訓班次、培訓天數(shù)等，要清晰描述通過培訓要解決的問題以及所能達到的效果。
3、各處室（單位）務必于11月13日前將培訓需求計劃以紙質(zhì)版（含電子版）形式報送人事教育處。
聯(lián)系人：xx電話：xx
人事教育處
xx年11月3日
培訓計劃 篇3
時間：第一周
地點：會議室
參與人員：全體教職工
會議內(nèi)容：
開園大會
1 骨干教師競選（教學院長、后勤園長、各年齡段長）
2 三月二十八日優(yōu)質(zhì)課比賽
3 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)（區(qū)角、喝水記錄、大小便記錄）
4 幼兒常規(guī)
5 半日活動，按照時間安排表進行
6 新教師公開課（五月分，領(lǐng)域、內(nèi)容、班級段自選）
7 數(shù)學活動的開展
8 六一文藝匯演
9 各種文檔上交
時間：第二周（2. 21—2.25）
地點：會議室
參與人員：全體教職工
會議內(nèi)容：
1 有關(guān)全托幼兒安全
2 班主任及教師的教態(tài)討論
3 知州教師的報到時間，加強時間觀念
4 新教師的儀表儀態(tài)
時間：第三周（2. 28—3.4）
地點：會議室
參與人員：全體教職工
會議內(nèi)容：
1 周三召開新生家長會
2 班級接送卡的發(fā)送
3 各班級物品的清洗消毒
4 環(huán)創(chuàng)的加強與改善
時間：第四周（3.7--311）
地點：會議室
參與人員：全體教職工
會議內(nèi)容：
1 主題墻的創(chuàng)設(shè)
2 本周一進行幼兒體檢
3 班級半日活動的蹲點
4 六一的音樂準備活動
時間：第五周（3.21—3.25）
地點：會議室
參與人員：全體教職工
會議內(nèi)容：
1 班級教師上課的準備活動要充分
2 上周體檢活動的復查
3 早操的檢查
4 幼小銜接會議的準備活動
5 教師著裝
時間：第七周（4.6—4.10）
地點：會議室
參與人員：全體教職工
會議內(nèi)容：
1 六一節(jié)目的練習時間與上課時間的調(diào)整
2 教師的儀表、教態(tài)
3 班級幼兒的安全、教室物品的消毒等
時間：第9周（4.18—4.22）
地點：會議室
參與人員：全體教職工
會議內(nèi)容：
1 園報的準備資料
2 班級主題墻的布置（區(qū)角植物角的安排、益智區(qū)的安排）
3 升旗儀式
4 班級教師的配合
5 值周教師的重新安排
時間：第十周（4.25—4.29）
地點：會議室
參與人員：全體教職工
會議內(nèi)容：
1 集體學習美文
2 新教師的公開課
時間：第十二周（5.19—5.23）
地點：會議室
參與人員：全體教職工
會議內(nèi)容：
1 方案數(shù)學的研討會
2 教研活動
3 周三節(jié)目串詞上交
4 各班需買物品的登記
5 節(jié)目的檢查
時間：第十三周（5.23—5.27）
地點：會議室
參與人員：全體教職工
會議內(nèi)容：
1 六一節(jié)目彩排
2 主持人臺詞檢查、竄詞檢查
3 大班畢業(yè)演出暨六一文藝匯演
時間：第十四周（5.30—6.3）
地點：會議室
參與人員：全體教職工
會議內(nèi)容：
1 成果展示方案
2 幼兒的飲食、衛(wèi)生等方面要注意
3 新教師公開課的開展
培訓計劃 篇4
為進一步規(guī)范全體教職員工的教育教學行為，加強教職工隊伍的師德師風建設(shè)，根據(jù)德教黨[20xx]20號文件《關(guān)于認真做好20xx年全縣暑期師德教育培訓工作的通知》，結(jié)合學校實際情況，經(jīng)學校黨政班子研究，特制訂20xx年暑期師德培訓計劃。
一、指導思想
為了深入貫徹落實科學發(fā)展觀，扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，認真貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及縣“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃，進一步提高教師的師德師能，不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風貌，為率先基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化、率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力人才保證。
二、培訓對象
下舍中心學校教職工。
三、師德教育周領(lǐng)導小組：
組長：姚阿新
組員：盛月明、蔣紅良、姚國偉、陳峰峰、高秋紅、王利紅、俞建華、費志榮
四、培訓內(nèi)容及要求
1. 認真組織“教師體驗日”活動。通過開展“教師體驗日”活動，引導廣大教師珍惜現(xiàn)有崗位，堅定職業(yè)理想，激發(fā)工作熱情，切實增強教書育人的責任感和使命感，力促全縣教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。學校將按排部分青年教師進敬老院為老人做義工;部分教師進企業(yè)和醫(yī)院等，讓老師們真正體驗生活，珍惜崗位、用心工作。同時填寫好德清縣師德師風建設(shè)“教師體驗日”活動記載表，并撰寫體驗心得體會。
2. 積極組織參觀德清公民道德教育館。組織教職工參觀德清縣公民道德教育館，體驗我縣各行各業(yè)道德楷模先進事跡，用身邊的榜樣教育感染教育系統(tǒng)干部職工，培養(yǎng)干部職工良好的道德情操，進一步加強師德師風教育，履行職業(yè)道德職責，做學生喜歡、家長滿意、社會認可的老師�；顒影才艜r間另訂。
3. 積極開展“遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操”大討論。學習教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，緊緊圍繞“平民英雄—吳斌”、“最美女教師—張麗莉”等感人事跡，開展以“我們的價值觀”為主題大討論活動。深入探討如何以自己的高尚品行和聰明智慧,教書育人，將自己的美好形象永遠留在學生的心里，使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4. 切實加強行業(yè)作風建設(shè)。根據(jù)德教黨〔20xx〕21號文件精神，通過講座、學習、討論、走出去、請進來等多種形式，引導教師牢固樹立“四種意識”，即政治意識、法紀意識、大局意識、家庭意識，切實增強廣大教師教書育人的社會責任感和歷史使命感。要求教師嚴格執(zhí)行“六條禁令”，即嚴禁教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生;嚴禁教師參與賭博、酒駕等違法行為;嚴禁向?qū)W生和家長推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生(家長)財物、隨意吃請等行為;嚴禁有償家教、未經(jīng)學校同意擅自在社會辦學機構(gòu)兼職任教和招集學生參加培訓;嚴禁在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為;嚴禁教師通過網(wǎng)絡、手機等載體散布、編造、傳播一些政治謠言和不負責任的言論。堅決落實師德考核“一票否決制”，對出現(xiàn)違反“六條禁令”的現(xiàn)象，實行“扣減相應績效工資、3年內(nèi)不得晉升職稱、不得評先評優(yōu)、崗位聘任限最低檔”等處理。
5. 加強教師專業(yè)知識培訓。學校安排半天的時間對教師進行專業(yè)知識的培訓，鼓勵教師精讀一些教育教學方面的專著。小學和初中應重視對起始年級教師的培訓，充分了解如何對新生進行教育和教學，為學生適應新的學習環(huán)境打下基礎(chǔ)。組織老師參加8月28日上午專業(yè)知識考試。
6. 開展“我的第一個教師節(jié)”征文比賽活動。為進一步弘揚我校廣大教師忠于教育、與時俱進、無私奉獻的敬業(yè)精神和崇高形象，凸現(xiàn)愛崗愛生、潛心教學、精于育人的師道師德，全校教師要積極參加“我的第一個教師節(jié)”征文比賽活動，以展現(xiàn)人民教師教書育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責任感，通過全體教師切身經(jīng)歷與感悟自己“第一個教師節(jié)”后的人生況味和心路，表達從事教師工作的幸福感、自豪感、光榮感和責任感。征文于20xx年9月3日前將征文書面稿(電子稿)交于中小學教務處，學校將擇優(yōu)選送參加縣級評比。
五、培訓形式：
1、突出主題教育。以遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操為主題，全校教師要圍繞中心，服務大局，以生為本，關(guān)注學生，認真開展好教師暑期師德教育培訓工作，不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的社會責任感;不斷提高廣大自身的整體素質(zhì)。各位老師要認真參加師德培訓工作，要結(jié)合實際，落到實處，真正體現(xiàn)一個教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
2、采用集中學習與自學相結(jié)合，校長師德動員報告、學習政策法規(guī)、撰寫體會文章等多種形式進行。
六、培訓時間：8月25日—8月30日
具體日程安排：
作息時間：上午8：30——10：30 下午2：00——4：30
注：遵守培訓作息時間，不允許請假。確需請假的，報校長室。
培訓計劃 篇5
一、現(xiàn)狀分析：
我園35名專任教師中有4人本科，20人專科，�？萍皩？埔陨蠈W歷達標率為68%，現(xiàn)在已取得專科學歷的教師全部在進修本科，學歷合格率100%�，F(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計算機、會制作簡單的課件，教師計算機初級證書達標率為100%。但存在著教師理論不深不透，基本功不扎實，缺少保教經(jīng)驗，沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀，運用現(xiàn)代化設(shè)備的能力還不夠，對新教材的理解和運用不到位，不會靈活處理教材。
二、措施：
1）八月份
8月28日
草擬英語培訓計劃
8月30日
擬定英語培訓計劃
2）九月份
9月12日，9月13日
學習日常用語八句（1-8）
每人講述自己的興趣愛好（英語）。
學習英語歌曲一首。
作業(yè)：復習日常用語和歌曲。
9月26日，9月27日
抽測日常用語和歌曲。
學習日常用語九句（9-17）
學習英語歌曲一首。
每人講述自己的家庭情況（英語）。
作業(yè)：復習日常用語和歌曲。
3）十月份
10月10日，10月11日
抽測日常用語和歌曲（九月份）。
學習日常用語九句（18-28）
學習英語歌曲一首。
每人講述自己的家庭情況和興趣愛好（英語）。
作業(yè)：復習日常用語和歌曲。
10月24日，
10月25日
抽測日常用語和歌曲。
學習日常用語九句（29-38）
學習英語歌曲一首。
請中班教師回顧一下自己在教學過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。
作業(yè)：復習日常用語和歌曲。
4）十一月份
11月7日，11月8日
抽測日常用語和歌曲（十月份）。
學習日常用語九句（39-47）
學習英語歌曲一首。
教師間分享自己較為有效和實用的教學方法。
作業(yè)：復習日常用語和歌曲。
11月21日，11月22日
抽測日常用語和歌曲。
總復習九、十、十一月份的日常用語和歌曲。
請大班教師回顧一下自己在教學過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。
草擬12月份英語節(jié)的活動計劃。
5）十二月份
12月5日，12月6日
教師共同商討英語節(jié)的活動內(nèi)容，擬定系列活動方案。
確定各個活動的負責老師，并開始挑選參與活動的教師和幼兒。
確定負責采購活動所需材料、服裝等的教師。
12月19日，12月20日
請相關(guān)的負責老師匯報英語節(jié)的準備情況，從而做好各個環(huán)節(jié)的查漏補缺工作。
12月25日
全體教師搞一次“英語沙龍”活動，慶祝圣誕節(jié)。
6）一月份
1月2日，1月3日
對本次英語節(jié)進行總結(jié)。
學習一首英文歌曲。
學習一個英語童話故事。
作業(yè)：以小組為單位，表演童話劇，復習英文歌曲。
1月16日，1月17日
抽測英文歌曲。
各個小組現(xiàn)場表演英語童話劇。
全體教師共同評出最佳表演小組和最佳表演者。
培訓計劃 篇6
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，建設(shè)全民學習、終身學習的教育體系，把教師教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，努力促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，大力推進基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育質(zhì)量。全面落實“十一五”中小學教師繼續(xù)教育工程的培訓學習，提高辦學質(zhì)量和管理水平。
二、主要工作
1、師德培訓：以師德教育為突破口，建立由學科知識為主的本體性知識、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識和以教育經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識三方面構(gòu)成的教師培訓體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達能力，解決問題、教研實踐、創(chuàng)新能力等。
以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點以誠信教育為主，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學生。樹立五種精神（終生從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學精神，愛生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神）。
2、觀念培訓。針對學校教師工作壓力較大和社會現(xiàn)狀對教師的沖擊與影響，安排國學大師翟鴻燊關(guān)于《溝通》的主題講座，轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師品位，促進教師工作。
3、實施課程標準培訓。
（1）積極參加學期初教師學校小教部組織的關(guān)于各學科的《課程標準》培訓和教材培訓。
�。�2）在此基礎(chǔ)上，組織教師加強課堂教學研究。
加強備課組建設(shè)。各教研組制訂切實可行的活動計劃，按計劃組織好每次活動。本學期擬開展“以問題為中心六環(huán)三步活動”教學模式展示活動，采用輪流展示形式。同時教研組還要組織教師學習課改信息，對生成性問題開展討論，指導教師總結(jié)教學經(jīng)驗。
加強集體備課。在交流中達到資源共享，相互促進。備課組長必須做好每次活動的組織工作，詳細記錄集體備課過程，并交教務處檢查。蹲點領(lǐng)導每周進課堂聽課、評課不少于兩次。與教師進行面對面的交流，掌握課改發(fā)展動態(tài)，一方面使領(lǐng)導與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學經(jīng)驗；另一方面，也能為課改工作出謀劃策，朝著正確方向和預定目標發(fā)展。
�。�3）組織課改知識測試，在小組學習、分散自學的基礎(chǔ)上，學校下發(fā)《課改知識》，編制試題，組織全員參與的測試競賽。
�。�4）開展讀書活動。本學期把教師教育案例叢書6本和《教育大境界》作為讀書活動重點書目，規(guī)定讀書時間，定期組織測試。積極參加教育局組織的評比活動。以此促進教師學習、提高，養(yǎng)成讀書學習的習慣。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)應用培訓
�。�1）、逐步推行電子備課，通過培訓，教師熟練掌握校園網(wǎng)使用方法，拓展傳統(tǒng)備課功能，使備課既有傳統(tǒng)課堂教學環(huán)節(jié)，又有多媒體課件演示，更具開放性。能利用網(wǎng)絡進行相關(guān)教學和學習資料收集，讓教師在更大范圍內(nèi)進行教學研究。
（2）、教室智能終端使用培訓。學校建立了校園網(wǎng)，通過全員培訓，讓每一位教師能熟練應用dvd,課件點播系統(tǒng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，適應教學改革，提高課堂教學效率。 （2）、制作課件培訓。
5、英語教師培訓
由分管領(lǐng)導、英語教研組長負責，傳達英語學科會議精神，學習課程標準，領(lǐng)會基本理念，教學總目標，理清教材體系，編排意圖，知識、技能、情意目標體系，針對英語成績薄弱現(xiàn)狀，加強研究，改革課堂教學，提高英語教學質(zhì)量。
具體工作安排：
九月：
1、新課程標準、教材培訓
2、集體備課。
3、師德培訓。
十月：
1、觀念培訓《溝通》。
2、“六環(huán)三步“教學模式培訓。
3、課改知識培訓。
4、師德培訓。
十一月：
1、觀念培訓《溝通》。
2、“六環(huán)三步“教學模式展示活動。
3、制作課件培訓。
4、課改知識測試。
5、師德培訓。
十二月：
各種培訓檔案整理。
培訓計劃 篇7
一、培訓目標和培訓重點
1．繼續(xù)推進“三單教研”范式建設(shè)，數(shù)學組起引領(lǐng)作用，其他組逐漸深入學習。
3．通過專業(yè)閱讀、名師引領(lǐng)、自我修煉等加強教師學科專業(yè)發(fā)展。同時，加強教師基本功的強化，主要是粉筆字基本功的培訓，注重培訓的過程性監(jiān)督。同時，注重教研活動的深化和延續(xù)性。
3. 注重骨干教師引領(lǐng)作用，監(jiān)督青藍結(jié)對工程的過程質(zhì)量，搭建平臺，鼓勵教師參加各級各類比賽。同時，聘請外界專家來校指導，通過與兄弟學校的聯(lián)合教學提升教師的專業(yè)水平。
4. 進一步監(jiān)督和開展課題研究，以課題研究促進教師發(fā)展。打造一位位研究型、反思型的教師。
6、加大教師閱讀量和閱讀實效。通過分工閱讀、教師閱讀課等，通過保障教師閱讀的過程監(jiān)督，提高教師閱讀的質(zhì)量。
二、主要內(nèi)容和基本形式
1. 推廣“三單教研”，深入課堂引領(lǐng)
“三單教研”范式是我�；谧鳂I(yè)單設(shè)計研究過程產(chǎn)生的一套教研范式�！罢n前、課中、課后”亦或者是“診學單、導學單、拓學單”。通過進行完整的“三單教研”讓教師在教科研活動收獲更多。前幾學期，我校致力于數(shù)學組的研究，在其他教研組進行慢慢滲透。本學期，我們在穩(wěn)步做好“三單教研”的同時。結(jié)合其他學科特點，在其他學科中也能有所推廣和發(fā)展。
2. 新老教師合作，促進教師專業(yè)發(fā)展
每年，我校會安排骨干教師帶新教師，但過去的幾年，這種新老教師的合作汪汪流于形式。本學期，我校將通過師徒輪流互相聽課，與教務處的蹲點聽課（推門聽課）進行整合，加強監(jiān)督。同時，為新老教師教師搭建理論平臺，如請專家進行專業(yè)指導、請教師出去專業(yè)學習等方式。也為新老教師搭建實踐平臺，如推出去上公開課、鼓勵參加各級各類比賽等，能對每次活動能做到收獲最大化。
3．激發(fā)教師閱讀興趣，打好教師基本功
教師的自我提升更多的是課外閱讀效果，現(xiàn)在的教師過于繁忙，忽略了讀書的重要性，因此我們將通過讀書論壇，分工讀，做評注，摘錄關(guān)鍵語句等方式提高閱讀效果。加強對教師讀書過程性成效的監(jiān)督。在學校中，我們將繼續(xù)加強教師粉筆字基本功的培訓。
4.課題研究，促進教師二次專業(yè)成長
課題研究的開展，可以幫助教師探究教學過程中出現(xiàn)的許多問題，同時也能促進教師進行論文撰寫，可以說是一勞永逸。當然，這也需要專家的指導和自我的提升。4、提高骨干引領(lǐng)作用，促進新教師專業(yè)成長
三、保障措施和預期效果
1、經(jīng)費保障，確保培訓順利開展；
2、專家保障，確保培訓開展的效果；
3、時間保障，確保教師在輕松、愉悅中進行培訓。
通過有效培訓的開展，能培養(yǎng)出一些具有自己獨立思考能力的骨干教師，也能進行自主的研修。
培訓計劃 篇8
為適應新時期稅收工作和深化改革的需要，統(tǒng)一干部隊伍思想，進一步提高我局干部職工的業(yè)務素質(zhì)、崗位工作技能和政治理論素養(yǎng)，造就一支“政治過硬、業(yè)務熟練、作風優(yōu)良、執(zhí)法公正、服務規(guī)范”的干部隊伍，我局20xx年教育培訓工作安排如下：
一、組織機構(gòu)
培訓領(lǐng)導小組由局長、副局長組成，負責教育培訓的監(jiān)督和考核。
稅政法規(guī)科負責制定全局業(yè)務培訓學習計劃，組織開展全局集中學習，并負責安排日常測評與考核。
人事教育監(jiān)察室負責制定全局政治理論培訓計劃和負責組織實施，并開展討論、測試等活動。
科室培訓學習由各科室長負責。組織安排本科室日常學習，每周不少于2次。定期檢查科室成員學習筆記的記錄情況，保證科室學習的效果。
二、政治思想方面
積極開展以“法治地稅”為主題的政治理論教育培訓，教育引導干部職工做依法治稅的踐行者。
心中有法。無論是黨組中心組學習、干部職工政治理論學習、還是黨課學習、黨員學習、業(yè)務學習，堅決做到學習必學法律、法規(guī)，通過堅持不懈地“法治”教育，讓干部職工牢固樹立“法治”意識。
行為遵法。作為社會成員，“法未禁止”即可為，作為稅務工作者，“法未授權(quán)”不可為。通過教育，提醒干部職工時刻牢記自己的身份，不要混淆自己的權(quán)利、義務，教育大家要慎言慎行，做遵守法律的模范。
生活用法。把學習生活中的法律列入了學習計劃，通過聘請律師、法律顧問等法律專家進行生活法律常識講座，通過學習與大家生活息息相關(guān)的法律知識和案例，教育大家學會用法律保護自己、保護家人。
執(zhí)法依法。作為稅務人員，是稅法的執(zhí)行者和維護者，直接與納稅人打交道，是否做到依法治稅，直接關(guān)系到單位和稅務工作者在納稅人心中的形象，更關(guān)系到稅法的尊嚴。在學習中強調(diào)，要把“權(quán)利鎖進牢籠”，慎用手中的權(quán)利，堅決不觸碰高壓線，做到依法治稅。
三、稅收業(yè)務方面
堅決貫徹“干什么學什么、缺什么補什么”的培訓思路，繼續(xù)加強通用的應知應會基礎(chǔ)知識與技能教育培訓，貫徹“法治地稅”主題教育，重點學習行政法律知識、涉稅法律法規(guī)，相關(guān)稅收政策，稅收征管知識，財務會計，信息化知識與技能等。
四、培訓方式
培訓將采用集中培訓、在崗自學、個別輔導等方式進行，今年按照區(qū)局和市局的教育培訓工作部署，強化了網(wǎng)絡培訓要求，人事教育監(jiān)察室將定期推送網(wǎng)絡學習任務，運用網(wǎng)校資源，豐富教育培訓內(nèi)容。
五、要求
�。ㄒ唬┤w干部必須按時參加教育培訓，嚴格考勤制度。
�。ǘ┱螌W習和業(yè)務學習必須認真記錄筆記，每月科室長對科室人員學習筆記進行檢查并簽字，每季度由局領(lǐng)導進行抽查。
�。ㄈ┟考径葘ε嘤杻�(nèi)容進行考試，成績與獎金掛鉤。
基層稅務干部單位是稅收法規(guī)政策和稅收管理的直接實施者，綜合素質(zhì)、業(yè)務能力、管理水平如何，直接關(guān)系到稅收征管的質(zhì)量與效率，關(guān)系到稅收任務的完成，提高一線干部綜合素質(zhì)和崗位技能，是進一步推進依法治稅的需要，是實施科學化、精細化管理，提高稅收征管質(zhì)量的需要，也是加強干部隊伍建設(shè)的迫切需要，因此，希望全局干部認真重視教育培訓工作，為我局各項任務的順利完成做出應有的貢獻。
培訓計劃 篇9
雨露計劃培訓是指農(nóng)村勞力需要轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)開展的培訓，以提高農(nóng)民的素質(zhì)和技能、加快農(nóng)村勞力轉(zhuǎn)移就業(yè)步伐為目標。轉(zhuǎn)移培訓堅持尊重農(nóng)民意愿和農(nóng)民直接受益的原則，以市場需求為導向，以長期培養(yǎng)“中專生和中高級技工”為載體，最大限度地滿足農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓及就業(yè)的`要求，扎實提升“雨露計劃”培訓水平。根據(jù)調(diào)查：農(nóng)業(yè)人口64.69萬人，農(nóng)村勞動力29.76萬人，在外務工勞動力17.3萬人，目前暫未轉(zhuǎn)移的富余勞動力仍有7.74萬人。當前轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞力是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的關(guān)鍵，為此，必須破除勞動力轉(zhuǎn)移培訓及就業(yè)的體制障礙，不斷創(chuàng)新和完善新機制，順利實施轉(zhuǎn)移培訓及就業(yè)工作，對此作了一些有益探索：
一、目前農(nóng)村勞動力現(xiàn)狀
縣屬農(nóng)業(yè)大縣，全縣社會、經(jīng)濟的發(fā)展離不開農(nóng)村勞力就業(yè)問題。據(jù)此，通過深入10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)20個重點村，對部分貧困群眾、移民戶、產(chǎn)業(yè)發(fā)展大戶及群眾代表進行了走訪、座談，針對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓及就業(yè)作了些調(diào)研，發(fā)現(xiàn)我縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移呈現(xiàn)以下現(xiàn)狀：
1、農(nóng)村勞動力的整體文化素質(zhì)偏低，在農(nóng)村勞動力中初中及初中以下文化程度的占75%以上，高中占20%，大專以上占5%；
2、勞動技能差，體能型的勞力占農(nóng)村勞動力的85%以上，技術(shù)含量普遍不高，向技能型的轉(zhuǎn)變有待提升；
3、就業(yè)觀念落后。有56%以上的農(nóng)村勞力，把自己長期拴在土地上，靠單一的種養(yǎng)增收。大膽調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，向第二、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展者少之又少，于是出現(xiàn)了“田種的好，家庭經(jīng)濟收入少”這一說法，沒有先學技術(shù)后就業(yè)的意識；
4、38%的勞力還缺乏進取的意識和吃苦耐勞的精神，不能適應轉(zhuǎn)移就業(yè)的需要。常期生活勞作在農(nóng)村，自由散漫，從農(nóng)民向產(chǎn)業(yè)工人的角色轉(zhuǎn)變意識緩慢，缺乏進取心，抱著“政府要我培訓”，而不是“我要培訓”的思想。特別是走出校門不久的年輕人，好高騖遠，缺泛腳踏實地的思想，對一些較艱苦、市場需求量大的崗位不感興趣；
5、部分農(nóng)民不習慣于企業(yè)嚴格的時間安排、規(guī)章制度，難以適應機器化大生產(chǎn)的工作環(huán)境，因而工作變換性較大，適應能力不強。
二、存在的主要問題
1、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)受到諸多瓶頸制約。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)面臨諸多的困難。首先是資金短缺問題。絕大多數(shù)農(nóng)民經(jīng)濟基礎(chǔ)較差，自主創(chuàng)業(yè)缺乏必要的啟動資金，農(nóng)村貸款 的主要來源是農(nóng)村信用社，據(jù)了解，即使在銀行寬松的時期，農(nóng)民也很難從農(nóng)村信用社貸款 ，即使費盡周折貸到了，一般都在萬元以下，在當前市場經(jīng)濟下發(fā)展產(chǎn)業(yè)較難；其二是缺乏迅捷、寬廣、可靠的信息渠道。盡管有線電視、電話、手機等在農(nóng)村應用越來越廣泛，但相對于瞬息萬變的市場來說遠遠不夠；其三是缺乏系統(tǒng)的科技。由于種種原因，農(nóng)民很難受到正規(guī)的科技教育，如有獲得各部門實用技術(shù)和技能的培訓，僅僅是短期的、片面的。其四是缺乏信心。大部分農(nóng)民在創(chuàng)業(yè)上，沒有敢闖敢試的勇氣，經(jīng)不起折騰，嚴重影響了農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的積極性。
2、培訓時間短，深度不夠，培訓質(zhì)量有待提高。目前農(nóng)村培訓大多是短期，內(nèi)容的設(shè)置方面都比較簡單，由于培訓時間較短，內(nèi)容單一，適合勞動技能含量低的工種，不能適應激烈的市場競爭。專業(yè)技能只能在一定程度上解決農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)的問題，但是要想讓農(nóng)民真正適應、融入城市生活、促進城鄉(xiāng)一體化，僅有技能是遠遠不夠的，除必要的理論、基礎(chǔ)知識培訓外，還需較長的時間進行操作技能的培訓。
3、大齡勞力轉(zhuǎn)移難。由于受文化水平和年齡限制，全縣45歲以上的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移比例較低，只占轉(zhuǎn)移勞動力的9.5%，大齡勞動力轉(zhuǎn)移存在一定困難。
4、資源、培訓、就業(yè)三大系統(tǒng)還沒有完全連接互動。在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)上沒有建立起有效的工作推進機制，缺乏必要的就業(yè)組織，培訓與就業(yè)沒有很好地銜接，真正制約了轉(zhuǎn)移的速度和規(guī)模。
5、企業(yè)社會保障體系較差。當前轉(zhuǎn)移到第二、三產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民，大部分企業(yè)未給職工辦理社保、醫(yī)保；有些企業(yè)工作時間過長（1天工作時間達十五、六個小時），工作環(huán)境、生活待遇、福利偏差；一些企業(yè)季節(jié)性生產(chǎn)明顯，就業(yè)崗位穩(wěn)定性不強，致使轉(zhuǎn)移后的勞力工作不專心，就業(yè)不穩(wěn)定，再次產(chǎn)生未轉(zhuǎn)移現(xiàn)象。所有的這些都關(guān)系到農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)的專業(yè)性、穩(wěn)定性和可靠性。
三、建議及對策
1、建立常設(shè)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移領(lǐng)導協(xié)調(diào)機構(gòu)。農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移是一項長期性、全局性、戰(zhàn)略性的工作，做好這項工作，不僅需要相關(guān)職能部門的積極運作，而且需要調(diào)動各方面的力量，全社會的共同努力。目前，縣成立了“農(nóng)民學院”并成立了勞動力轉(zhuǎn)移培訓領(lǐng)導小組，建議要長期堅持有專人抓、專人管，集中辦公，統(tǒng)一管理，負責對全縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作的統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)調(diào)、督導、考核等，使之成為我縣培訓轉(zhuǎn)移長期穩(wěn)定的運作機制，全縣一盤棋，多方共同形成合力，必將大大推動全縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移工作。
2、宣傳力度有待加大。農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓宣傳力度不夠，不少農(nóng)民對轉(zhuǎn)移培訓不清楚，特別是非重點村農(nóng)民對國家免費培訓的信息知之甚少。我們必須進一步加大宣傳力度，通過各種宣傳方式，發(fā)揮電視、網(wǎng)絡等媒體，將農(nóng)村培訓惠民政策宣傳到農(nóng)戶。
3、創(chuàng)建農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)服務新機制。一是必須健全農(nóng)村勞動力就業(yè)的組織管理機構(gòu)，統(tǒng)籌規(guī)劃農(nóng)村勞動力的就業(yè)問題；二是要建立和完善職業(yè)介紹機構(gòu)。形成勞動力就業(yè)服務網(wǎng)絡，同時開展勞動力需求信息交流，逐步形成包括就業(yè)信息、咨詢、職業(yè)介紹、安全保障等在內(nèi)的社會化就業(yè)服務機制，確保通過職業(yè)技能培訓考核合格的人員得到安置就業(yè)；三是完善培訓基地與企業(yè)合作機制，開展訂單式培訓。要盡可能的與大企業(yè)建立長期合作的關(guān)系，培訓基地根據(jù)企業(yè)需要什么技工，就設(shè)什么專業(yè)，培訓多少學員。這種培訓有三個優(yōu)點：①針對性強，使農(nóng)村青年上崗前就可以了解到崗位情況，掌握一定的操作技術(shù)；②有利于雙方選擇，企業(yè)和青年可以根據(jù)培訓情況決定是否應聘和錄用；③免費學技培訓，不增加農(nóng)村勞力的經(jīng)濟負擔；四是要加強對轉(zhuǎn)移出去的農(nóng)村勞動力的跟蹤服務和管理。
4、加大培訓投入，努力提升勞動力素質(zhì)。提高農(nóng)村勞動力的整體綜合素質(zhì)。要著力加強對農(nóng)村勞動力的實用技能培訓，建立起各種培訓機構(gòu)，以市場為導向設(shè)定培訓時間、內(nèi)容，使其更具有針對性和實用性。同時要對農(nóng)民工進行法律知識培訓，強化其法律意識，使其能夠用法律知識保障自己的權(quán)益。這些知識的培訓，在現(xiàn)有的培訓扶持政策標準下，有些貧困農(nóng)民尚無能力參加培訓基地的培訓，尤其是一些高技能工種的培訓，政府必須加大培訓資金、設(shè)備等各方面的投入。
5、逐步完善農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)的保障制度，農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)后的社會保險、醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險涉及諸多方面問題，根據(jù)需要的迫切程度和可能性逐步完善，解決他們的后顧之憂。
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