我的老師的抒情散文

　　記憶是一條河，在平靜的表面下，有暗流涌動(dòng)。在持續(xù)流淌的河流里，有搖曳的水藻，平坦的淺灘，也有兀立的大石。我的記憶沒(méi)有驚濤駭浪，唯有一些閃閃爍爍的光點(diǎn)，猶如永不迷路的游魚，總會(huì)順著水流，沖刷而下，抵達(dá)我生命的地平線。

　　當(dāng)我向這條地平線的方向眺望，就會(huì)看到一個(gè)高大挺拔的身影，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，讓我無(wú)比欣喜，也讓我淡淡的憂愁。

　　他，是我高中的英語(yǔ)老師。從高二開始，我們有幸結(jié)識(shí)他。

　　第一次的見面已經(jīng)模糊，但是他張揚(yáng)的個(gè)性卻清晰如昨。你看，他進(jìn)教室來(lái)了！昂首挺胸，大步流星！寬闊紅潤(rùn)的圓臉上，充滿著男子漢的威武，偉岸的身軀透露出生命的剛��！不，不要以崇敬偉人的眼光去看待他，他只是一個(gè)率性的人！油亮亮的頭發(fā)，總讓人聯(lián)想到闊綽的富豪。夏天，當(dāng)他隨意將拖鞋脫在講臺(tái)下，光著腳板走上講臺(tái)，聲如洪鐘的讀著“AlexanderMonaite”的時(shí)候，我們一下子就被他的率性與激情感染了。而他興之所至的大笑，更是常常驅(qū)散著我們心頭壓力的陰云，給埋頭書堆的日子增添了多少光亮�。≌l(shuí)又會(huì)去計(jì)較他的不拘小節(jié)大大咧咧呢！我們只在乎，教師不應(yīng)當(dāng)只是冰冷的權(quán)威，更應(yīng)當(dāng)是充滿熱情激情的良師益友！

　　或許是他張揚(yáng)的個(gè)性，不羈的靈魂，決定了他特立獨(dú)行的處事方式吧。對(duì)學(xué)生，他可以寵愛(ài)到不顧自我。有多少教師可以像他一樣，公然違抗學(xué)校的禁令，帶著學(xué)生去春游？他做到了！這個(gè)舉措，一方面是學(xué)生的歡欣鼓舞，一方面卻是校領(lǐng)導(dǎo)的雷霆震怒。終于，他被無(wú)情的革職。我們，作為他的學(xué)生，100多顆心，顆顆破碎，卻找不到彌合的途徑。因?yàn)�，我們聽到這個(gè)消息，卻已經(jīng)不見了我們至愛(ài)的老師！更無(wú)從聯(lián)系他！后來(lái)，聽說(shuō)他所帶班主任那個(gè)班上的學(xué)生，全班集體曠課，為他送行，不知該歡欣鼓舞還是悲愴長(zhǎng)嘆！而我們——他另一個(gè)班的學(xué)生，在他離別前，居然沒(méi)能親見他最后一面！我們無(wú)從了解他的心情，也不知，他是否感應(yīng)到了我們的千般牽掛與萬(wàn)般遺憾！或許，他作為一個(gè)頂天立地的男子漢，面對(duì)這突如其來(lái)的打擊，也有些不知所措；或許，他不想把脆弱的一面展現(xiàn)給大家；或許，他也怕那千古悲嘆的感傷離別！

　　這個(gè)激情四射的人啊，命運(yùn)為何如此多舛！因?yàn)槲覀冊(cè)缫崖犅�，他的婚姻也是極其不幸！那根與感情相關(guān)，斷掉的手指，其背后又隱藏著多大不為人知的.心理創(chuàng)傷？

　　后來(lái)，我們得知，他南下廣東打工去了。他曾給我們?nèi)�班寄過(guò)一次明信片與信件。我多方打聽，終于得到他的一張照片。照片上的他斜靠著欄桿，依然有著陽(yáng)光的笑臉，似在告訴我們，他的腳無(wú)論踩在哪里的大地上，都可以穩(wěn)穩(wěn)的，站立成一道別致的風(fēng)景。我總是盯著他的照片看，每看一次都感慨萬(wàn)千，每看一次都唏噓嘆息。

　　他就是這樣一個(gè)重感情，心思細(xì)膩而又決斷果敢的人，以致他離開多年，人事的背景交替變換，他始終是這流動(dòng)背景中不變的主角。時(shí)隔二十年，一些與他相關(guān)的往事，依然如礁石般，聳立在記憶的河流中。第一件事，他叫我?guī)退�買明信片，寄給他以前的學(xué)生。我清晰的記得，我當(dāng)時(shí)給他買的一張上面印有太陽(yáng)的照片，也許，我是想告訴那些學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，王老師的溫暖就如陽(yáng)光，一直都在，從來(lái)都沒(méi)有因時(shí)間的流逝而消失。第二件事則是因?yàn)橐淮慰荚�，剛交卷我就知道自己失敗了，情緒低落的坐在座位上，一言不發(fā)。細(xì)心的他竟然可以在交卷的喧鬧中，注意到小角落里我的落寞，收完卷，他靜靜的陪我在操場(chǎng)上散步，“不要緊”之類的話，雖然只說(shuō)了一兩句，然而，卻字字千斤。每當(dāng)他遞給我寫著密密答案的紙條，我的心中都充盈著滿滿的溫暖。那不只是問(wèn)題的回答，更是他作為一個(gè)教師的職業(yè)責(zé)任心，是對(duì)學(xué)生的滿心期許。

　　我是一個(gè)從鄉(xiāng)村到縣城讀書的孩子，內(nèi)斂的性格讓我羞于表達(dá)情感，總是把對(duì)老師的敬愛(ài)藏在心里，現(xiàn)在想來(lái)，不無(wú)后悔！老師，當(dāng)時(shí)，你可感知，一個(gè)學(xué)生在默默看著你的時(shí)候，心里對(duì)你無(wú)比的敬愛(ài)；現(xiàn)在，你可知否，她，至今還在深情的懷念你呢？

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