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優(yōu)秀總務(wù)主任事跡材料

時(shí)間:2024-11-05 21:59:30 雪桃 事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀總務(wù)主任事跡材料(精選13篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到事跡吧,事跡是用于表揚(yáng)先進(jìn)、樹立典型,使廣大干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。我們該怎么擬定事跡呢?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀總務(wù)主任事跡材料,歡迎大家分享。

優(yōu)秀總務(wù)主任事跡材料(精選13篇)

  優(yōu)秀總務(wù)主任事跡材料 1

  從1990年以來,我一直擔(dān)任九年級班主任工作。在這期間,我始終堅(jiān)持德育首位的原則,注重學(xué)生的思想教育工作,經(jīng)常利用班會、座談會、報(bào)刊、雜志、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動,對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲,力求達(dá)到“不求人人升學(xué),只求人人成才”的育人目的。

  一、愛心奉獻(xiàn),學(xué)生求學(xué)路上不孤獨(dú)

  學(xué)生是我的心,學(xué)生是我的肝,學(xué)生就是我生命的四分之三。作為班主任,要讓學(xué)生感受到老師的愛,愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛,班級的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!睈坌氖蔷唧w的,具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室,常常是最早到到教室,先看看清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒有,問問同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等,看起來很平常,其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作,也是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學(xué)生,就會事事處處為學(xué)生著想:“甲流”期間,為了防控疾病發(fā)生,我自費(fèi)到藥店買藥、燒涼茶分給學(xué)生喝。還買了幾個(gè)熱水瓶,放在教室,供學(xué)生喝茶用。關(guān)心學(xué)生從小事做起。學(xué)生凳子壞了,我就拿到路邊修理。衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。去年11月份,天氣突變,父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”,于是我?guī)浇稚腺I了保溫的衣服和棉鞋。安全重于泰山,我從不讓學(xué)生單獨(dú)出校。學(xué)生生病,不論時(shí)間天氣,第一時(shí)間帶學(xué)生去看病。

  二、科學(xué)管理,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

  九年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。因此,在學(xué)生臨近畢業(yè)班前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的.思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。

  班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。

  三、班級文化,感染熏陶學(xué)生。

  班級文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地,發(fā)揮好班級文化的作用,對班級管理有著重要的意義,因此,我制定了班級口號、班訓(xùn)、學(xué)生誓言,青春約定制定了班級管理細(xì)則、精心設(shè)計(jì)班級文化站點(diǎn),明星花園欄目,同時(shí)展示學(xué)生的書畫作品等。成立班級作文興趣小組,組建了班級籃球?qū)、乒乓球(qū)Φ取@酶鞣N形式和手段豐富班級文化,形成濃厚的文化氛圍。

  教室后邊的墻壁上是學(xué)生的名片,名片內(nèi)容是學(xué)生自己寫的近期目標(biāo),中考目標(biāo),座右銘各具特色,匠心獨(dú)運(yùn),設(shè)計(jì)巧妙,張貼布局富有個(gè)性。教室兩邊張貼的是學(xué)生自己寫的名言,學(xué)科專家名單,一個(gè)優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)秀生多對一題,多拿一份的技巧等。

  四“黃金搭檔”,發(fā)揮各科教師紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。每隔一段時(shí)間,我把本班的任課教師請的我的住室,同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,隨便吃頓便飯,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”。我總是慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  優(yōu)秀總務(wù)主任事跡材料 2

  我叫小峰,今年44歲,中共黨員,20xx年3月當(dāng)選小澗鎮(zhèn)新尖山村民委員主任。

  兩年來在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在村兩委同志的大力支持下,我嚴(yán)格按照村委會主任職責(zé)要求,始終牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,自覺服從組織各項(xiàng)安排,開拓創(chuàng)新,扎實(shí)工作,努力做到不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的支持和4800多尖山村民的信任,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),F(xiàn)將20xx年以來的工作總結(jié)如下:

  一、做好經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,帶領(lǐng)村民致富。

  村兩委一班人深知發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要性,只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了村民的生活水平才會提高。兩委一班人帶領(lǐng)村民新建雙孢菇大棚24個(gè),僅此一項(xiàng)就使村民新增收入達(dá)96萬以上,受到村民的歡迎和肯定。

  二、做好民生工程。

  我們牢記鎮(zhèn)黨委政府關(guān)于改善民生的各項(xiàng)要求,深知民生連著民心,認(rèn)真做好民生這篇大文章,辦一些人民群眾看得見、用得上的實(shí)事,新修建通村公路1.5公里,通莊公路6公里,方便了村民的出行。新建醫(yī)療室一所,真正做到讓村民小病不出村,解決了群眾看病遠(yuǎn)、看病難的問題。這些措施的實(shí)施增強(qiáng)了村民對兩委班子的信任,得到了村民的一致好評。

  三、做好為民服務(wù)工作。

  一年來,我和村組干部們共同做好“一事一議”收費(fèi)落實(shí)到戶;宣傳新農(nóng)保政策,為投保農(nóng)戶提供服務(wù)并且完成鎮(zhèn)黨委下達(dá)的目標(biāo)任務(wù);積極宣傳新型農(nóng)村合作醫(yī)療暫行辦法,做好農(nóng)合登記和日常報(bào)銷工作;落實(shí)安全生產(chǎn)的宣傳,日常監(jiān)督工作情況與值班情況等檔案的落實(shí)。

  四、做好農(nóng)忙工作安排。

  按照鎮(zhèn)里統(tǒng)一部署做好夏秋兩季秸稈禁燒工作。夏秋兩季農(nóng)忙季節(jié)我和我村的村組干部堅(jiān)守包片的村組田塊,認(rèn)真宣傳秸稈禁燒的.意義,努力說服群眾按照政策對秸稈進(jìn)行合理利用。在此期間我們分工明確,責(zé)任到位,同時(shí)在田間小路上巡邏,對發(fā)現(xiàn)有秸稈燒掉的農(nóng)戶,我們進(jìn)行批評教育,對于不接受批評教育態(tài)度不端正的農(nóng)戶進(jìn)行罰款。麥季20多天里在我們的共同努力下,我村的禁燒工作得到縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,給我們村工作給予了極大的肯定。到禁燒工作結(jié)束時(shí),我村是鎮(zhèn)里唯一沒有發(fā)生一處火點(diǎn)的村,真正做到了市、縣兩級部門要求的“不冒一處煙,不著一把火,不污染一條河”。

  五、招商引資始終是縣委縣政府和鎮(zhèn)黨委政府的重要工作抓手,我村積極配合上級要求做好招商引資工作,今年引100多萬巨資為了村里建窯場一座,解決了100多人的就業(yè),提高了農(nóng)民收入。今年三月份,經(jīng)過我們積極爭取,得到了上級有關(guān)部門的支持,修建沼氣池100眼,并在偏遠(yuǎn)地帶修建32眼水井,為我村的農(nóng)業(yè)豐收又奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  六、和諧村莊建設(shè)取得重要進(jìn)展,村民風(fēng)貌得到改善。

  一年來,村里無一起上訪事件,沒有發(fā)生一起刑事案件。村民和諧融洽相處,共享發(fā)展成果。

  即將過去的一年,是尖山新農(nóng)村建設(shè)取得重要進(jìn)展的一年,這些成績是在鎮(zhèn)黨委政府正確領(lǐng)導(dǎo)下,村兩委班子團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大村民“少說多做,真抓實(shí)干”,腳踏實(shí)地,認(rèn)真工作取得的,成績來之不易,值得珍惜。村主任是村民選舉產(chǎn)生的,是得到村民信任的,我始終堅(jiān)持所做的一切上要對得起組織,下要對得起所支持我的父老鄉(xiāng)親,這也是工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。一年來的工作,有成績,更有缺點(diǎn)和不足,通過這一年的工作,我覺得我的工作能力還有待提高,做事情有時(shí)考慮的還不夠周全,所以應(yīng)該主動加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),不斷適應(yīng)新形勢、新任務(wù)下的新要求。在今后的工作中,我深知我還有很多工作要做,還有很多困難等待我去克服,我將繼續(xù)團(tuán)結(jié)村兩委班子的每一位成員以更加飽滿的熱情投入到工作中去,認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,全心全意地為全體村民做好事、辦實(shí)事、解難事,為建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的新尖山而繼續(xù)努力奮斗。

  優(yōu)秀總務(wù)主任事跡材料 3

  工作至今,一直擔(dān)任班主任工作,已經(jīng)整整26年了。年復(fù)一年的班主任工作,雖瑣碎煩雜,但也苦中有樂。多年來的教育實(shí)踐使我得出一個(gè)結(jié)論:要使自己所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,教師首先得以身作則,為人師表。作為一名班主任,一方面要關(guān)心熱愛學(xué)生,講究工作方法,另一方面還要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更要注重全面素質(zhì)的培養(yǎng)、提高。這些年來,我一直朝著這個(gè)方面努力,所教班級多次被評為街道和校良好班集體。下面我就自己的班主任工作來談?wù)勛约旱那猩眢w會。

  一、以身作則,為人師表。

  眾所周知:班主任的一舉一動都是學(xué)生的榜樣,班主任的言行是無聲的命令。所以凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到,F(xiàn)在的學(xué)生絕大部分是獨(dú)生子女,嬌氣足,勞動觀念薄弱。記得我剛接班時(shí),大部分學(xué)生還不會掃地,更別說其他的值日工作了。我耐心地指導(dǎo)他們做值日,邊講邊干,讓學(xué)生慢慢地跟我學(xué)著干。幾星期過去了,孩子們終于掌握了打掃教室的要領(lǐng),每周的四項(xiàng)競賽都能獲得優(yōu)勝。到高年級,他們更能干了,玻璃窗擦得潔凈透亮,衛(wèi)生找不到任何死角。打掃完自己的教室和包干區(qū),還能幫助低年級小朋友打掃教室。每次大掃除都能獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  同時(shí),我還注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求學(xué)生不隨便缺課,自己也從沒為私事請過一天假。不管開展任何活動,我總和學(xué)生一起參與。這樣,我和學(xué)生的距離近了,學(xué)生能從我身上看到嚴(yán)格和自律,他們也常常能用這樣的要求來對待自己的學(xué)習(xí)生活,班風(fēng)正了,學(xué)習(xí)態(tài)度自然也端正了。

  二、熱愛學(xué)生、講究工作方法

  班主任作為班級集體的教育者,組織者和指導(dǎo)者,必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先,要爭取各任課教師共同配合。所以,我除了努力上好自己的課,還能積極配合任課老師抓學(xué)生各項(xiàng)發(fā)展。我經(jīng)常向任課老師介紹班級情況,同時(shí),也向他們了解上課的紀(jì)律、作業(yè)的完成情況,與各位任課老師做到密切配合,協(xié)調(diào)步伐,共同搞好教育教學(xué)工作。

  對待學(xué)生,我既嚴(yán)格要求,又熱心誠懇。去年快期末考試的一天傍晚,施澤凱爸爸打電話給我,說施澤凱媽媽宮外孕醫(yī)生即將給她動手術(shù),而且有生命危險(xiǎn),孩子沒法來接。我考慮到他們是金華人,慈溪沒親戚朋友。我就對他說,這幾天就讓他住在我這里吧,你可以安心照顧他媽媽。盡管這位學(xué)生看起來臟兮兮的,但在這個(gè)時(shí)候我不幫他誰幫他呢。晚上正好碰到施澤凱發(fā)熱,我就帶他到醫(yī)院看病,并用自己的錢替他支付醫(yī)藥費(fèi)。陳倩同學(xué)也是外地人,暫住在庵東,他父親經(jīng)常出差,有時(shí)來不了了,就讓我?guī)兔o她租車回去,碰到下雨天,根本叫不到出租車,天晚了又不放心她乘車回家,我就把她留宿在家!坝惺裁蠢щy來找我”。這是我經(jīng)常對孩子說的一句話。在我的帶動下,學(xué)生助人為樂巍然成風(fēng)。

  班中有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績很差、智力發(fā)展不好的學(xué)生,我從不放棄他們。歧視他們。對他們采取多鼓勵(lì)少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。還封他們一些小官,如:環(huán)保小衛(wèi)士、黑板保潔員等職務(wù)。在他們身邊我還安排了班干部幫助學(xué)習(xí),經(jīng)常抽空補(bǔ)課,使他們能跟上集體。

  小凱同學(xué)活潑好動,由于家長開點(diǎn)心店,父母對零錢管理不嚴(yán),他經(jīng)常要買一些零食、玩具等。有損班級形象。我一方面與家長取得聯(lián)系,注意控制他的零用錢,一方面找他談話提出要害。孩子在我的教育下認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤,但沒有想到他安穩(wěn)了一些日子以后,又開始犯錯(cuò)了,這一次,為了讓他吸取教訓(xùn),我撤了他環(huán)保小衛(wèi)士的職,誰知自從職務(wù)被撤之后,他作業(yè)馬虎了,成績下降了,整天打不起精神,我覺得這次教育工作失敗了,于是我和全體同學(xué)商量,決定再給他一次改過的機(jī)會,對同學(xué)們的信任,老師的鼓勵(lì),他決心一定管住自己,嚴(yán)格要求自己。從此,在同學(xué)、老師的督促下,在家長的配合下,他改了,不再亂花錢了。所以我認(rèn)為,一個(gè)好的班主任,同時(shí)應(yīng)該是一位合格的心理醫(yī)生,她應(yīng)該時(shí)刻掌握每一個(gè)孩子的心理變化,然后對癥下藥,而不是一味地進(jìn)行高壓教育。

  當(dāng)然,管理好一個(gè)班級,光靠班主任一個(gè)人的力量是有限的,一個(gè)好的班集體,必須要有一批能力較強(qiáng)的班干部,在平時(shí)的`學(xué)習(xí)生活中,我注重班干部的能力培養(yǎng),教給他們管理班級的方法,手把手地教他們訂中隊(duì)活動計(jì)劃,啟發(fā)鼓勵(lì)他們搞些豐富多彩的活動,并做好他們的參謀。在這些班干部的帶領(lǐng)下,我們班的四項(xiàng)競賽,每學(xué)期居全校榜首。

  三、注重前面素質(zhì)的提高

  每個(gè)人都有需求,都有自己的個(gè)性和特長,人的才能本來是多種多樣的。集體應(yīng)該積極創(chuàng)造條件,滿足學(xué)生正當(dāng)?shù)木穹矫娴男枨,讓他們良好的個(gè)性和各種才能得到發(fā)展,生動、活潑、愉快地生活。為此,我在學(xué)習(xí)、活動中,十分注重培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣愛好特長,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,增強(qiáng)才干,促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展。不少學(xué)生參加寫作、奧數(shù)、英語、舞蹈、繪畫、合唱、鼓號、田徑等興趣小組活動、同學(xué)們的素質(zhì)全面提高了,劉薇的《初秋的夜晚》在寧波晚報(bào)上發(fā)表。施澤凱在市田徑運(yùn)動會中獲全能“第二名”的好成績。

  多年的班主任工作使我體會到:培養(yǎng)人、教育人不是一朝一夕的事,他需要教師付出更多的時(shí)間更多的耐心。而且班主任工作也不是一帆風(fēng)順的,這其中的苦樂酸甜各種滋味也是說不盡的。但每當(dāng)我看到自己的學(xué)生為校為班爭得了榮譽(yù),我的內(nèi)心就會充滿喜悅,又一次感到班主任工作的其樂無窮,我將以“咬定青山不放松”的堅(jiān)定信念,扎根教育園地這片樂土,為培養(yǎng)一代有用的人才而默默耕耘,因?yàn)槲疫x擇了教師這職業(yè),就意味著付出。

  優(yōu)秀總務(wù)主任事跡材料 4

  小西:四川武侯中學(xué)語文教師、班主任、校長。在教育界流行一句話“北有魏書生,南有小西”,至今一直擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué),一個(gè)班的班主任工作。來蘭州講學(xué)也是利用周末,用他的話說絕不占用工作時(shí)間。小西老師發(fā)言的題目是《充滿人性的德育——我的德育思考、德育實(shí)踐、德育管理》。

  第一部分:我的德育思考

  在這一部分李老師把他的新德育與傳統(tǒng)的舊德育一一做了比較,突出了新德育以人為本、充滿人文關(guān)懷、人性教育的特點(diǎn)。他說:舊德育是單向教育,新德育是互動教育;舊德育是非人教育,新德育是人性教育;舊德育是臣民教育,新德育是公民教育;舊德育是封閉教育,新德育是生活教育;舊德育是他律教育,新德育是喚醒教育;舊德育是單獨(dú)民教育,新德育是滲透教育;舊德育是灌輸教育,新德育是活動教育;舊德育是客體教育,新德育是自主教育。以上各條我們或多或少都在改變和使用我就不一一贅述了。李老師說,作為一名合格的班主任應(yīng)該具有以下的情懷:童心,和學(xué)生保持共同的愛好;愛心,向上提升,向下落實(shí);責(zé)任心,為共和國培養(yǎng)公民;專家,課堂教學(xué)很棒,并有專業(yè)造詣;思想家,做一個(gè)反思型的教師;心理學(xué)家,用心靈贏得心靈。

  第二部分:我的德育實(shí)踐。

  俞敏洪說:“要為自己的生命留下一些令自己熱淚盈眶的日子!”每個(gè)教育者不妨問問自己:我的生命中有這樣的日子嗎?李老師接著又談了,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,對優(yōu)秀學(xué)生的提升,如何讓班集體有一個(gè)良好的開頭,做一個(gè)敏銳而富有智慧的教育者,充分利用教育資源,善待純潔而朦朧的感情幾點(diǎn)。通過他的案例,我覺得我們也都在做,只是沒有堅(jiān)持而已。大家一聽就明白我也就不多說了。

  第三部分:我的管理實(shí)踐。

  在這一部分,李老師具體談了他在學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)。解放班主任,百家爭鳴,百花齊放,讓每一位老師都能體驗(yàn)到成就感和幸福感,并充分享受職業(yè)贏得的尊嚴(yán)。努力讓老師們衣食無憂去追求極致。具體的做法是,學(xué)生向老師看齊,老師向中層管理人員看齊,中層管理人員向校長看齊。在武侯中學(xué)每一位校長和中層管理人員至少帶一門課,帶一個(gè)班的班主任。在每周的升旗儀式上體育老師的口令不是向右看齊而是向老師看齊。用李老師的話講:上行下效,存乎中,形于外。他要讓每一個(gè)人都覺得自己很重要!這里的每一個(gè)人,包括每一個(gè)教師,每一個(gè)學(xué)生,每一個(gè)員工,每一個(gè)家長……

  要讓每一個(gè)人都能以這種或那種方式參與學(xué)校管理,參與教育過程,享受尊重,贏得尊嚴(yán)。

  要隨時(shí)站在學(xué)生和老師的角度看問題,把尊重學(xué)生和老師體現(xiàn)于細(xì)節(jié)之中。

  任小艾:高中畢業(yè)留校任教,長期從事班主任工作,現(xiàn)任《人民教育》雜志社德育部主任。她發(fā)言的題目是《現(xiàn)代教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)》。聽她講課就像在聽評書,沒有發(fā)言稿,沒有PPT,往講臺上一坐,一口氣講了三個(gè)小時(shí)。我只能根據(jù)筆記要點(diǎn)把她整理出來向大家匯報(bào)。任小艾老師的班主任工作概括起來就是:一則,二感,三言,四通,五心,六法。

  一則,就是一條教育原則。這條教育原則就是“以愛動其心,以言導(dǎo)其行”。用愛的教育來打動學(xué)生的內(nèi)心世界,再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動。

  教育家愛黙森說過一句話:教育的秘密在于尊重學(xué)生。誰掌握了這把鑰匙,誰將獲得教育的巨大成功。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥,嚴(yán)格一樣可以溫柔去表達(dá),可以用民主平等信任的方式去表達(dá)。這就是一條教育原則。

  二感就是教育的使命感和責(zé)任感。就是對于本職工作我們要有責(zé)任感,對教育事業(yè)我們要有使命感。

  三言就是三句話:第一,對班主任工作,我們要力求做到“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師!钡诙湓捠墙栌锰招兄.一句話“教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。

  在一則二感三言的基礎(chǔ)上,我們還要求四通。第一通曉班主任工作。第二通曉學(xué)科教學(xué)。第三通曉相關(guān)學(xué)科。第四通曉教育科研。

  在一則二感三言四通的基礎(chǔ)上還要有五心:愛心、信心、專心、恒心、虛心。

  在一則二感三言四通五心的基礎(chǔ)上還要有六法,就是六個(gè)教育技巧。

  1、優(yōu)良環(huán)境感召法。

  2、虛功實(shí)做導(dǎo)行法。

  3、捕捉興奮點(diǎn)的磁性法。

  4、抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法。

  5、三位一體的互促法。

  6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。

  最后,任老師說,她能做到的大家也能做到。再有,今天這個(gè)社會和時(shí)代,我們需要的是一種什么樣的教育?就是,有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn)。希望每一個(gè)老師能在今后的班主任工作中,創(chuàng)造出快樂和諧的教育來。

  優(yōu)秀總務(wù)主任事跡材料 5

  從教十七年,一直擔(dān)任班主任。年年所帶班級都超額完成上級下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo);實(shí)踐所悟:班主任是班級學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長,他全身心地投入班級管理;為了學(xué)生的健康成長,他細(xì)心關(guān)注班級每位學(xué)生行為。在扭轉(zhuǎn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng),他總是從以下幾方面做工作:

  一、理念領(lǐng)先行動

  他把理念的灌輸貫穿他的班主任工作之中,每屆學(xué)生,他都要求學(xué)生具備:

  (1)吃苦是福的思想。他的教育理論是,中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時(shí)間。青少年吃點(diǎn)苦是磨練,溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。

  (2)誠實(shí)守信的作風(fēng)。他把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會,教育學(xué)生誠實(shí)守信無疑跟不上形勢,但他的理論是,守住自己的內(nèi)心,問心無愧。做人如此,學(xué)習(xí)上同樣如此。

 。3)感恩父母的道德!吧钚枰活w感恩的心來創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)!敝挥卸酶卸鳎拍苊靼鬃约旱娜蝿(wù)和責(zé)任,才能夠始終抱定自己的信念。

 。4)奮勇爭先的精神。他通過各種方式激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲,“盡吾力,而后無悔”,你可以不是第一,但一定是你的最好。

  二、為人師表,注重身教,做學(xué)生表率

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”。多年來的教育教學(xué)工作,他很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。在班級管理中,只要是他要求學(xué)生做到的,自己必將先做到,要讓學(xué)生感受到班主任和他們是共進(jìn)退的;在教學(xué)上,做到所教班級成績名列前茅,所帶班的化學(xué)成績在同等層次排第一。他想通過他的學(xué)科向同學(xué)們證明你們不是不行,只是前面更懶而已,只要我們?nèi)喙餐倮蛯儆谖覀。用他自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

  三、關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友

  作為班主任,他對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學(xué)生著想,時(shí)間一長,自然成了孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個(gè)班,他就感受到了班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,課堂紀(jì)律渙散。面對有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生,他沒有劈頭蓋臉地批評他們,而是靜下心來,耐心尋找工作的突破口,經(jīng)過細(xì)心觀察,冷靜思考,他找到了突破口,那就是愛,用愛滋潤每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈,努力讓學(xué)生先愛上自己——新班主任,以此獲得教育的最大功效。

  當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情,像春風(fēng),那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn),尤其使他感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,從中他才真正體會到作為一名班主任的價(jià)值和意義,從中得到了喜悅和成功感。對待學(xué)生,尤其是那些學(xué)困生,最怕的是“把人看扁”、“把人看低”,也就是人們常說的“一好應(yīng)百事,一錯(cuò)變百錯(cuò)”,學(xué)困生看似一片漆黑,無任何亮光可言,做了好事得不到表揚(yáng),稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥,批評個(gè)沒完。其實(shí),即便是他們犯了錯(cuò)誤,做了某些壞事,也能找到積極的因素,他從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到,這正是他們期待信任和尊重,期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對抗、對立的病態(tài)情緒中,看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”,并倍加珍惜,要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘,并悉心扶持,讓它發(fā)揚(yáng)光大。只有這樣,學(xué)生才會有爭取進(jìn)步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難,有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的.不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確導(dǎo)致的;有的是因?yàn)榧彝ピ,父母離異造成的學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差。他通過一段時(shí)間的觀察,掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,他努力幫助他克服了懶惰心理,校正學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們變得愛學(xué)習(xí)。作為班主任,他對于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。

  四、培養(yǎng)班干部,帶動班集工作

  積極向上的班集體的形成,離不開班干部的重要作用。因此,培養(yǎng)得力的班干部是很重要的。他采用了競爭上崗的形式選拔隊(duì)班干部。由學(xué)生評選出各方面能力強(qiáng),又關(guān)心集體,有強(qiáng)烈的責(zé)任感的學(xué)生作班干部。接著,他手把手地向他們傳授工作方法,在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí),他不是加以責(zé)備,而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對班干部既要嚴(yán)格要求,又要樹立威信。有了班干部就可以全面抓班級工作,F(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家庭中往往處于“中心地位”,造成他們遇事只求自己合適,很少考慮他人和集體,他們?nèi)狈ω?zé)任感。針對這一現(xiàn)狀,我們建立了“優(yōu)秀班干部競賽欄”,讓每位班干部有了競爭意識,有了我要管理好本職工作的心理,每位班干部的積極性很高,盡管是每天要用大量的時(shí)間來處理班務(wù),但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長告訴他,自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計(jì)劃。

  社會地飛速發(fā)展,作為一名班主任,他深感責(zé)任重大。社會需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),懂禮貌,有愛心,具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此,我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí),也要重視班隊(duì)活動的開展,在活動中不斷提高隊(duì)員的各種能力,使學(xué)生得以全面發(fā)展。

  優(yōu)秀總務(wù)主任事跡材料 6

  在班主任崗位上堅(jiān)守18年的他總是以一顆善良熱忱的心對待他所面對的每一個(gè)人,尤其是他的學(xué)生。

  他工作務(wù)實(shí),敬業(yè)愛崗,勤工出巧匠,他以校為家,全程跟班,年級組的.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,他通常是下班最勤的。曾被評為師德標(biāo)兵的他總是能當(dāng)好學(xué)生的表率。喊破嗓子不如做出樣子,要求學(xué)生做到的,他一定以身作則,率先垂范。

  他善于學(xué)習(xí),勤于思考,同事的經(jīng)驗(yàn),網(wǎng)絡(luò)的資源都讓他受益匪淺,他尤其善于向?qū)W生學(xué)習(xí),尊重每一個(gè)生命,善于征詢學(xué)生的意見,他深信個(gè)人的力量是有限的,正所謂一根木頭頂不起梁。只有發(fā)揮集體智慧,才能打造優(yōu)秀集體。他還倡導(dǎo)與相鄰班實(shí)行聯(lián)班管理,大大提高了管理效益。

  他關(guān)愛學(xué)生,賞罰嚴(yán)明。注重學(xué)生身心健康發(fā)展。在班上,他有經(jīng)常性的溫馨提醒。善于樹立學(xué)生典型,踐行賞識教育,但從不慣學(xué)生,學(xué)生不能慣,一慣定會亂,對于學(xué)生的初次違紀(jì),他以好朋友的姿態(tài)和風(fēng)細(xì)雨的與之交流,常與他們在校園內(nèi)邊散步邊談心,而對屢次違紀(jì)或重大違紀(jì)則是堅(jiān)持原則,從不手軟。

  總之,他有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)愛學(xué)生的愛心,更有一顆干好班主任工作的信心。

  優(yōu)秀總務(wù)主任事跡材料 7

  本人擔(dān)任班主任工作多年,憑著領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心與支持,家長、學(xué)生的積極配合,以及他對工作的熱情和實(shí)干精神,在工作中虛心學(xué)習(xí)別人好的做法,在工作中探索出一條“主體教育、主動發(fā)展”、“心理教育、和諧發(fā)展”、“家校共育、促進(jìn)發(fā)展”的路子,逐步提高了管理水平,取得了較好的成績。

  一、言傳身教。

  教育學(xué)生中,始終相信身教勝于言教。善教育者,使人繼其志。無論是課上還是課下,總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行影響,以豐富的情感把學(xué)生吸引到生活中來,使他們感到學(xué)校生活的快樂和幸福,與人相處的樂趣。同時(shí)他充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、 “養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!是每位學(xué)生的綜合素質(zhì)都得到一定提高。

  二、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。

  任何一個(gè)優(yōu)秀的班級必有一個(gè)優(yōu)秀的班委會。班主任要通過靈活的方式確定有組織能力、心胸豁達(dá)、思維靈敏的學(xué)生做班干部。班委會成立后,大膽放權(quán),班主任不是做班干部的領(lǐng)導(dǎo)指揮,而是做他們的后盾、顧問甚至導(dǎo)演。班主任放權(quán)不僅是對班干部,也對每一個(gè)同學(xué)。但是有個(gè)原則“班干部能做的班主任不做,同學(xué)們能做的班干部不做”。本人結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃,設(shè)立了班級自治小崗位職責(zé),讓每個(gè)學(xué)生參與到班級管理中,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長,做到事事有人管,人人有事干。有全面負(fù)責(zé)班級管理的班委會成員,有愛好文娛體育的小榜樣,有熱情高漲的宣傳小干事。由于每個(gè)學(xué)生主動性被充分調(diào)動,因此開展了豐富多彩的活動,學(xué)生在活動中學(xué)到了知識,學(xué)會了做人,鍛煉了各方面的能力。

  三、嚴(yán)愛相濟(jì),教書育人。

  常言說的好:十個(gè)指頭不一般齊。在對待學(xué)生上,要一視同仁,平等對待,不抱有任何偏見,不摻雜任何個(gè)人的成見,把自己的愛傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。多走入學(xué)生中間,成為他們的好朋友,使師生在心靈上達(dá)到真正的交流。對相對落后的學(xué)生更是傾注了滿腔愛心,對他們關(guān)注更多。了解他們的具體情況,針對他們各自的特點(diǎn)因材施教。對于性格內(nèi)向的.學(xué)生,從不用過于嚴(yán)厲的形式批評他們,而對于個(gè)性倔強(qiáng),軟硬不吃的學(xué)生,他耐心地用真情去感化他們。在我的悉心教育中,學(xué)生都取得了不同程度的進(jìn)步,成為頗受課任教師青睞的班級。

  四、尊重和維護(hù)學(xué)生的自尊心。

  自尊心是學(xué)生最敏感的一個(gè)角落。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,進(jìn)行個(gè)別談話,背地里批評指出。從不當(dāng)著他的家長說三道四,也不讓其他教師耳聞目睹。工作中,能以最大的愛心,像保護(hù)幼苗一樣,培養(yǎng)和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和自信心。因而,學(xué)生都能自覺接受他的批評教育,在他的循循善誘中,學(xué)生改正錯(cuò)誤,認(rèn)識自我的效果都很好。

  總之,在班級管理中,我從不壓抑學(xué)生的個(gè)性,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在班級里安心學(xué)習(xí),發(fā)展特長,張揚(yáng)個(gè)性。多年來,在師生的共同努力下,我所帶的班級先后被評為“流動紅旗班”稱號,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。

  優(yōu)秀總務(wù)主任事跡材料 8

  本人自20xx年擔(dān)任班主任以來,本人熱愛崗位敬業(yè),關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同事。班級教育教育管理成績突出。特別是近年來,班級風(fēng)格正確,學(xué)風(fēng)濃厚,班級學(xué)生在各種教育和活動評價(jià)中成績優(yōu)異。班級教育教育管理成績突出,班級在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動評價(jià)中表現(xiàn)突出,本人也被評為優(yōu)秀班主任,F(xiàn)在總結(jié)一下自己的工作。

  愛崗位敬業(yè),嚴(yán)格控制自己。

  要管理好班級,班主任首先要樹立良好的形象,不斷提高自己的思想素質(zhì)和工作能力,愛崗位敬業(yè),嚴(yán)格規(guī)律,對學(xué)生發(fā)揮良好的榜樣作用。作為班主任,本人一年來從未遲到過早退,每天早來班級,檢查班級每天的衛(wèi)生和上班:監(jiān)督每天的兩操作狀況的每周五大掃除時(shí),作為班級的一員,我也積極參加勞動。作為教師,在業(yè)務(wù)上也不放松對自己的要求,在課前充分準(zhǔn)備課程,研究教法,認(rèn)真改變作業(yè),做課后反省和指導(dǎo)工作。在平時(shí)的生活和工作中嚴(yán)格要求自己的言行,用自己的實(shí)際行動感染學(xué)生。正是因?yàn)檫@種忠于職守,以身作則的教育理念,才使學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  兩個(gè)接近學(xué)生,研究學(xué)生。

  愛是教育的基礎(chǔ),愛是教育的歸宿。作為班主任,在管理班級的過程中決不是粗暴的罵聲,必須體貼地愛護(hù)所有的學(xué)生。要熟悉學(xué)生,班主任必須深入班級,接近學(xué)生,了解學(xué)生的想法,更好地管理班級。我總是上課時(shí)進(jìn)班,和學(xué)生聊天,談?wù)勊麄兊呐d趣和學(xué)習(xí)狀況。漸漸地,下課成為學(xué)生的知心朋友,每次學(xué)習(xí)和生活有問題,他們都會第一次找到我來解決!坝H其師,信其教”,當(dāng)我親近學(xué)生,研究學(xué)生,到了適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的教育起到了事半功倍的效果。

  三規(guī)范管理,培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng)的班委會隊(duì)伍。

  要想班級的各項(xiàng)工作開展的順利并取得較好的成績,班主任還應(yīng)制定班級的各項(xiàng)制度,獎(jiǎng)懲分明,規(guī)范化的管理班級的各項(xiàng)常規(guī)工作。在制定班規(guī)的過程中,我遵守“民主、少數(shù)服從多數(shù)的原則”。民主管理,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民主管理的前提。與此同時(shí),我還努力培養(yǎng)一支高效的班委隊(duì)伍。定時(shí)召開班委會,就班級出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行討論和解決。增強(qiáng)班干的責(zé)任意識和提高他們的工作能力,為維護(hù)班級穩(wěn)定和創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  四培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),加強(qiáng)德育工作。

  一個(gè)班級管理的好與壞不但要看這個(gè)班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng),同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生心理健康教育,努力培養(yǎng)身心健康的.合格學(xué)生。我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)和激勵(lì)教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生素質(zhì);同時(shí)還聯(lián)系學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),掃除學(xué)生心理障礙,為取得更好的成績奠定基礎(chǔ)。

  五積極主動地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。

  班級管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn),它需要各科教師共同的努力,需要團(tuán)結(jié)協(xié)作教師隊(duì)伍。因此,我積極主動地與各科教師溝通,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師,增進(jìn)師生情誼,因而創(chuàng)造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍。

  六不放棄一個(gè)學(xué)生,抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

  對于學(xué)困生來說,他們需要老師更多的關(guān)愛和重視。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為學(xué)困生的原因,做到了因材施教,對他們耐心和真誠,努力做他們最可信賴的朋友。對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他們多參與到班級的各項(xiàng)活動中去,讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  七主動聯(lián)系家長,取得家長的支持。

  班級各項(xiàng)活動開展的順利與否在很大程度上還取決于家長的配合。我主動聯(lián)系家長,充當(dāng)學(xué)校與家庭的橋梁作用,及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)同時(shí)反饋學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)我第一時(shí)間聯(lián)系家長,得到家長的支持和配合,共同找出解決問題的辦法。

  優(yōu)秀總務(wù)主任事跡材料 9

  xx,一位在學(xué)校總務(wù)管理工作中表現(xiàn)卓越的教育工作者,以其高度的責(zé)任心和出色的管理能力為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

  在物資管理方面,他展現(xiàn)出了非凡的細(xì)致與嚴(yán)謹(jǐn)。他精心建立了完善的物資采購、儲存和使用制度。每一次采購,他都嚴(yán)格遵循招投標(biāo)程序,貨比三家,確保學(xué)校采購的物資質(zhì)量上乘且價(jià)格合理。在物資儲存環(huán)節(jié),他親自監(jiān)督倉庫的整理工作,將各類物資分類存放,登記造冊,做到賬物相符。無論是辦公用品、教學(xué)設(shè)備還是體育器材,他都能清楚掌握其數(shù)量和使用情況。在他的管理下,學(xué)校物資浪費(fèi)現(xiàn)象得到了有效遏制,資源得到了合理利用。

  校園設(shè)施維護(hù)是他工作的重點(diǎn)之一。他定期巡查校園的建筑、水電系統(tǒng)等設(shè)施,對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)記錄并安排維修。有一次,學(xué)校的水管突然爆裂,正值上課時(shí)間,他第一時(shí)間趕到現(xiàn)場,迅速組織人員關(guān)閉總閥,聯(lián)系維修師傅。在維修過程中,他全程跟進(jìn),確保問題得到徹底解決,盡量減少對教學(xué)工作的影響。同時(shí),他積極推動校園設(shè)施的升級改造,通過合理規(guī)劃和預(yù)算,學(xué)校的教室照明系統(tǒng)得到了優(yōu)化,為師生創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

  在財(cái)務(wù)管理上,他秉持著公正、透明的原則。他嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算,每一筆開支都有詳細(xì)的記錄和審批流程。他善于合理調(diào)配資金,優(yōu)先保障教學(xué)和師生生活的需要。在編制預(yù)算時(shí),他充分考慮學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)和實(shí)際情況,確保資金的有效使用。他還積極爭取上級部門的資金支持,為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。

  他還非常重視后勤服務(wù)團(tuán)隊(duì)的`建設(shè)。他定期組織后勤人員培訓(xùn),提高他們的服務(wù)意識和專業(yè)技能。他關(guān)心后勤人員的生活,經(jīng)常與他們溝通交流,激發(fā)他們的工作積極性。在他的帶領(lǐng)下,后勤團(tuán)隊(duì)成為了學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾,為師生提供了優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。

  優(yōu)秀總務(wù)主任事跡材料 10

  xx老師擔(dān)任總務(wù)主任以來,全身心地投入到學(xué)?倓(wù)工作中,為學(xué)校的教育教學(xué)活動保駕護(hù)航。

  他是學(xué)校的“大管家”,對校園環(huán)境建設(shè)和維護(hù)付出了諸多心血。他積極參與校園綠化規(guī)劃,親自挑選適合本地氣候的花草樹木,合理布局校園的綠化區(qū)域。如今,校園內(nèi)綠樹成蔭、花香四溢,為師生提供了一個(gè)優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。在環(huán)境衛(wèi)生管理方面,他制定了詳細(xì)的清潔標(biāo)準(zhǔn)和檢查制度,督促保潔人員保持校園的整潔干凈。無論是教室、走廊還是操場,都能始終保持良好的衛(wèi)生狀況。

  在保障教學(xué)資源供應(yīng)上,他堪稱楷模。每學(xué)期開學(xué)前,他都會提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需的`教材、教具、實(shí)驗(yàn)儀器等物資。對于新采購的教學(xué)設(shè)備,他認(rèn)真組織驗(yàn)收和調(diào)試,確保設(shè)備能正常投入使用。他深知信息化教學(xué)的重要性,積極協(xié)調(diào)各方資源,為學(xué)校配備了先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,并定期進(jìn)行維護(hù)和更新。同時(shí),他還建立了教學(xué)物資借用制度,方便教師根據(jù)教學(xué)需要借用相關(guān)物品,提高了物資的使用效率。

  作為總務(wù)主任,他積極響應(yīng)國家節(jié)能減排的號召,在校園內(nèi)大力推行節(jié)能措施。他對學(xué)校的水電設(shè)施進(jìn)行了智能化改造,安裝了節(jié)能燈具和節(jié)水器具。通過加強(qiáng)對師生的節(jié)能教育,倡導(dǎo)隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭等良好習(xí)慣,學(xué)校的水電費(fèi)支出大幅下降。他還對學(xué)校的能源使用情況進(jìn)行定期監(jiān)測和分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決能源浪費(fèi)問題。

  在應(yīng)對突發(fā)情況時(shí),他展現(xiàn)出了出色的應(yīng)急處理能力。例如,在一次暴雨天氣中,學(xué)校的排水系統(tǒng)出現(xiàn)了堵塞,校園內(nèi)出現(xiàn)了積水。他迅速組織人員進(jìn)行排水搶險(xiǎn),親自帶頭疏通下水道,還調(diào)用了抽水設(shè)備。在他的指揮下,積水很快被排干,避免了對學(xué)校設(shè)施和教學(xué)活動造成更大的影響。

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  xx在學(xué)?倓(wù)管理崗位上默默耕耘多年,以其卓越的工作能力和無私的奉獻(xiàn)精神贏得了師生們的贊譽(yù)。

  在服務(wù)師生方面,他始終把師生的需求放在首位。他關(guān)注師生的餐飲問題,積極改善學(xué)校食堂的伙食質(zhì)量。他深入食堂調(diào)研,與食堂工作人員共同制定食譜,確保飯菜營養(yǎng)均衡、口味多樣。同時(shí),他嚴(yán)格把控食品采購環(huán)節(jié),要求供應(yīng)商提供安全可靠的食材,并建立了嚴(yán)格的食品檢驗(yàn)制度,保障師生的飲食安全。為了滿足師生的生活需求,他還在校園內(nèi)合理設(shè)置了生活服務(wù)設(shè)施,如開水房、洗衣房等,并定期檢查設(shè)施的運(yùn)行情況,及時(shí)進(jìn)行維修和更新。

  在學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目中,他發(fā)揮了重要作用。無論是新建教學(xué)樓還是校園基礎(chǔ)設(shè)施改造工程,他都全程參與。在項(xiàng)目前期,他積極協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),提出合理的建議,充分考慮學(xué)校的發(fā)展需求和師生的使用便利。在施工過程中,他堅(jiān)守在施工現(xiàn)場,嚴(yán)格監(jiān)督工程質(zhì)量,檢查施工進(jìn)度,確保工程按照計(jì)劃順利推進(jìn)。他對工程質(zhì)量要求極高,不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)問題,對于不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的.施工部分,堅(jiān)決要求整改。在他的精心管理下,學(xué)校的建設(shè)項(xiàng)目都能高質(zhì)量完成,為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  在后勤管理創(chuàng)新方面,他也有不少亮點(diǎn)。他引入了現(xiàn)代化的后勤管理信息系統(tǒng),通過這個(gè)系統(tǒng),可以對學(xué)校的物資采購、設(shè)備管理、維修服務(wù)等工作進(jìn)行信息化管理。這不僅提高了工作效率,還能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)查詢和分析,為后勤決策提供了有力依據(jù)。他還積極開展與其他學(xué)校的后勤管理經(jīng)驗(yàn)交流活動,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的管理模式和方法,并結(jié)合本校實(shí)際情況進(jìn)行推廣應(yīng)用,不斷提升學(xué)校后勤管理水平。

  他用自己的行動詮釋了總務(wù)主任的職責(zé),為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的支持,是一位名副其實(shí)的優(yōu)秀總務(wù)主任。

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  xx,作為學(xué)校后勤保障的核心人物,在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。

  他在學(xué)校安全保障工作中有著突出表現(xiàn)。安全是學(xué)校工作的重中之重,他深知這一點(diǎn)。他建立了一套完善的校園安全檢查制度,涵蓋了消防、建筑安全、食品安全等多個(gè)方面。定期組織專業(yè)人員對校園的消防設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù),確保消防設(shè)備完好有效。在建筑安全檢查中,他對教學(xué)樓、宿舍等建筑的結(jié)構(gòu)安全、樓梯通道等進(jìn)行細(xì)致排查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。對于食品安全,他不僅嚴(yán)格把控食堂食材采購、加工環(huán)節(jié),還經(jīng)常對校園內(nèi)的小賣部進(jìn)行檢查,禁止銷售“三無”食品。同時(shí),他積極組織師生開展安全演練,提高師生的安全意識和應(yīng)急能力。在他的`努力下,學(xué)校多年來未發(fā)生重大安全事故。

  在總務(wù)工作的協(xié)調(diào)與溝通方面,他展現(xiàn)出了高超的能力。他與學(xué)校各個(gè)部門保持著密切的聯(lián)系,能夠及時(shí)了解他們的需求。對于教學(xué)部門提出的教學(xué)設(shè)備需求,他總是積極響應(yīng),盡快安排采購或調(diào)配。在與財(cái)務(wù)部門溝通時(shí),他能清晰地闡述總務(wù)工作的預(yù)算需求和資金使用情況,確保財(cái)務(wù)安排合理。他還與校外的供應(yīng)商、施工單位等建立了良好的合作關(guān)系,這為學(xué)校的物資采購和建設(shè)項(xiàng)目順利開展提供了有利條件。

  在學(xué)校的文化建設(shè)中,他也貢獻(xiàn)了自己的智慧和力量。他認(rèn)為總務(wù)工作不僅僅是物質(zhì)保障,還應(yīng)該與學(xué)校文化相融合。他在校園環(huán)境布置上融入了學(xué)校的辦學(xué)理念和文化元素,如在校園的宣傳欄、墻壁上展示學(xué)校的歷史、校訓(xùn)、師生風(fēng)采等內(nèi)容。在校園設(shè)施的建設(shè)和改造中,也注重體現(xiàn)文化特色,使師生在校園的每一個(gè)角落都能感受到濃厚的文化氛圍。

  他以自己的辛勤工作和卓越能力,為學(xué)校的穩(wěn)定、和諧發(fā)展提供了全方位的保障,成為了全校師生心中的優(yōu)秀總務(wù)主任。

  優(yōu)秀總務(wù)主任事跡材料 13

  xx擔(dān)任總務(wù)主任以來,一直以高度的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)履行著自己的職責(zé),為學(xué)校的發(fā)展立下了汗馬功勞。

  在資產(chǎn)管理上,他是一位嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的管理者。他對學(xué)校的固定資產(chǎn)進(jìn)行了全面清查和登記,建立了詳細(xì)的資產(chǎn)臺賬。每一項(xiàng)資產(chǎn)都有唯一的編號和對應(yīng)的信息,包括購買日期、價(jià)值、使用部門等。通過信息化手段,他實(shí)現(xiàn)了對資產(chǎn)的動態(tài)管理,能夠隨時(shí)掌握資產(chǎn)的使用狀態(tài)和流向。對于資產(chǎn)的報(bào)廢處理,他嚴(yán)格按照規(guī)定程序進(jìn)行,組織專業(yè)人員進(jìn)行評估,確保資產(chǎn)的'處置合理合法。在他的管理下,學(xué)校的資產(chǎn)得到了有效保護(hù),提高了資產(chǎn)的使用效率,為學(xué)校節(jié)約了大量資金。

  在為教學(xué)服務(wù)方面,他不遺余力。他積極參與學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作,為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)的條件。他與教師們一起規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室的布局,采購先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,并制定了嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室管理制度。他還經(jīng)常深入實(shí)驗(yàn)室,了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展情況,及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的設(shè)備故障等問題。此外,他關(guān)注藝術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)需求,為音樂教室配備了高質(zhì)量的樂器,為體育器材室更新了體育器材,滿足了不同學(xué)科的教學(xué)需要。

  在總務(wù)工作的日常管理中,他注重效率和質(zhì)量。他建立了一套高效的工作流程,無論是物資采購、維修申請還是其他后勤服務(wù)事項(xiàng),都能快速響應(yīng)和處理。他對后勤人員進(jìn)行了合理分工,明確了各自的職責(zé),并建立了績效考核機(jī)制,激勵(lì)后勤人員提高工作質(zhì)量。同時(shí),他以身作則,經(jīng)常深入一線,與后勤人員一起工作。在學(xué)校的大型活動中,他總是提前做好后勤保障準(zhǔn)備工作,確;顒拥捻樌M(jìn)行。

  他以自己的實(shí)際行動踐行著總務(wù)主任的使命,為學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)可靠的后勤保障,深受師生好評。

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