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實施方案精品【8篇】
為了確保工作或事情有序地進行，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的實施方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實施方案 篇1
一、提出背景
進入新世紀以來，小學語文教學改革風起云涌�！度罩屏x務教育語文課程標準（實驗稿）》將“口語交際”與“綜合性學習”列入基礎教育的各個學段，成為語文課程目標體系中的重要組成部分。這一“性質(zhì)”與“地位”的定位以及內(nèi)容的增設，是從社會的不斷變革與發(fā)展提出來的，更重要的是從人的發(fā)展需要提出來的。社會需求的變化引起了對口語交際能力重要性認識的發(fā)展。較強的口語交際能力也成為了每個社會人適應現(xiàn)代社會交際最基本的能力需求。因此，作為培養(yǎng)未來社會人才基礎的小學語文教學，理應注重培養(yǎng)學生的口語交際能力。縱觀我�？谡Z交際教學，學生口語表達能力總體比前幾年有一定程度地提高(隨堂聽課,全程錄音,教師座談等調(diào)查獲悉),但從口語交際能力要求看,不可否認存在著諸多不足。從學生的層面來說，大部分的學生在口語交際上存在或這或那、或多或少的缺陷。
1、不會說。所謂不會說，是指一部分小學生說話經(jīng)常出現(xiàn)吞吞吐吐、含糊不清、詞不達意、顛三倒四的現(xiàn)象。又可以細分為兩個層次。（1）不知道該怎么說。這種情況多出于學習較差的學生，他們思維較慢，注意力容易轉(zhuǎn)移，且在課堂上發(fā)言的機會少，語言能力得不到鍛煉和提高，在一定程度上阻礙了思維能力的發(fā)展。 (2)說不好，亂說。這類學生愿意與人進行口語交際，但說話抓不住重點，離題萬里，回答課堂提問東拉西扯，漫無邊際，不善于按照一定的邏輯順序組織要說的內(nèi)容，話語連貫性差，缺乏條理性。2、不敢說。雖然這類學生的外在表現(xiàn)與“不知該怎么說”的學生有些相似，但卻有本質(zhì)的不同。他們會說，但因為緊張的心理或因為保守的心理而不善于表達自己。（1）緊張心理隨著年齡增長，一部分學生在回答教師提出的問題時，會表現(xiàn)出緊張、拘束的情緒，怕答得不好被人笑話，因而常常沉默是金。（2）保守心理。有一些學生，他們成績較好，但性格內(nèi)
向，從不多言。在課堂上他們能全神貫注地思考老師提出的問題，但問題理解后，就情緒放松，不愿舉手，不愿過多顯示自己，競爭心理不強。3、受方言影響嚴重。很多學生在說話時常常受方言影響，將不規(guī)范的方言詞摻雜其中；表達過程中，容易受干擾、無意中斷；不能認真聽他人口語表達。另外，學�？谡Z交際教學不到位，在傳統(tǒng)的語文教學中，一部分教師注重說的訓練，忽略聽的指導。教師往往不遺余力地指導學生先說什么，后說什么，怎樣做到具體生動，而未教給學生聽的方法，導致學生沒有良好的傾聽習慣，聽話不知道抓住要領。另一部分雖然十分注重學生口頭表達能力的訓練，但也僅僅停留在“聽話、說話”的層次上，忽略了語言的交際功能，弱化了口頭語言表情達意、交流信息、相互溝通的工具性。
為了切實改變這一現(xiàn)狀，盡快提高我校的小學語文口語交際教學水平，提高學生的口語交際能力，特制訂該實施方案。
二、實施目標：
�。ㄒ�、）總體目標:通過口語交際教學與訓練,讓學生"具有日�？谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學會傾聽,表達和交流,初步學會文明地進行人際溝通和社會交際,發(fā)展合作精神".
（二,）個性目標.
(1)低年級：在情感,態(tài)度方面,著重培養(yǎng)學生認真傾聽,主動說話,有信心;在語言習慣方面,重點是學習普通話,使用禮貌語言;在口語交際能力上,要鼓勵學生積極對話,參加交流,討論。
�。�2）中年級：在情感態(tài)度上,要體現(xiàn)對對方的尊重,在認真傾聽的基礎上,能就不理解的地方向別人請教,有不同的觀點主動與別人商討;在語言習慣上,學會用普通話,針對不同的對象文明地進行交際;在口語交際能力上,能進行較深入的交流,了解對方講述的內(nèi)容,表明自己的想法.
(3)高年級：在情感態(tài)度上,重點培養(yǎng)"與人交流能尊重,理解對方,全神貫注地聽,不打斷對方的話,用神態(tài)作出反應;在語言習慣上,養(yǎng)成說普通話的習慣,講話文明,得體;在口語交際能力上,聽話能抓住主要
內(nèi)容和要點,表達做到清楚,明白,有準備,有中心,有一定條理和質(zhì)量".
三、實施措施：
�。ㄒ唬┲匾曊n內(nèi)引導，要求每一位語文教師充分認識到口語交際教學的重要性，上好每一堂口語交際課。
語文課堂是學生口語交際訓練的主陣地。課堂中可以通過口語交往實踐訓練，指導學生進行口頭言語交際，規(guī)范學生的口頭語言，發(fā)展學生的對白言語和獨白言語，使學生掌握一定的口語交際的'技能，養(yǎng)成與口語交往相關(guān)的良好習慣以及待人處事的交往能力等等。口語交際是在特定的環(huán)境中產(chǎn)生的言語活動。教師在進行“口語交際”教學時，首先就是要精心創(chuàng)設符合生活實際的交際情境，使學生產(chǎn)生身臨其境、似曾相識的感覺，激發(fā)學生的交際意識，激活學生的語言儲備，讓學生不由自主地進入交際過程。如借助生動的語言描述創(chuàng)設情境、借助實物創(chuàng)設情境、借助插圖或課件演示創(chuàng)設情境、借助表演創(chuàng)設情境。
�。ǘ┳⒅卣n外延伸，鼓勵教師把對學生口語交際的訓練在真正的生活情景中開展起來。讓口語交際和社會生活緊密聯(lián)系在一起，使學生能夠?qū)W到在課堂上學不到的知識，又提高了口語交際的能力。如從生活中選取訓練內(nèi)容、從活動中構(gòu)筑師生互動平臺、從即時情境中拓展口語交際空間、從課余中培養(yǎng)口語交際能力。
�。ㄈ┲匾暭钚越虒W評價，增強口語交際興趣
1、建立全面整合的口語交際評價標準。
新課程標準中口語交際的總目標和各年段目標為依據(jù)，制定了《小學階段口語交際評價系列表》。此表以三個年段為縱向，以情感、態(tài)度和能力為橫向，全面、客觀和公正地衡量學生的口語交際能力。我們參照目標框架，列出學段評價表。此表以各年段口語交際行為標準為具體標準，以“五星級”為評價等級，并采取學生自評、小組互評、教師評價的形式，對學生平時、期中、期末的口語交際進行全面評價。
2、精選適合有意義的口語交際評價內(nèi)容。
鑒于口語交際課的特點和新課程的價值取向，評價的內(nèi)容一般以話題或任務的形態(tài)呈現(xiàn)。選好話題，組織好語料，就能和等級量表相整合，并依據(jù)評價的具體內(nèi)容對等級量表進行微調(diào)，最終形成這一次口語交際課的具體評價工具。
實施方案 篇2
根據(jù)xx縣政府《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)xx地區(qū)城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險實施辦法（試行）的通知》精神，為在xx縣及時啟動和推行城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險制度，保障城鎮(zhèn)下崗職工的基本醫(yī)療，根據(jù)相關(guān)政策，結(jié)合xx縣城鎮(zhèn)下崗職工實際，制定此方案。
一、指導思想
著眼于構(gòu)建和諧社會，堅持以人為本，緊緊圍繞縣域經(jīng)濟發(fā)展大局，發(fā)揮政府部門和城鎮(zhèn)下崗職工等各方面的積極性，積極穩(wěn)妥地推進城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險工作，進一步完善xx縣社會醫(yī)療保障體系。
二、目標任務
20xx年6月1日起正式實施城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險工作，及城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險繳費工作。
三、籌資標準及繳費核算
根據(jù)城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險籌資標準：
（一）籌資水平。按照低水平起步的原則，年籌資水平按：少年兒童、中小學階段的學生（包括職業(yè)高中、中專、技校學生）年籌資60元，其他城鎮(zhèn)下崗職工年籌資160元確定。
（二）繳費標準
1、少年兒童、中小學階段的學生（包括職業(yè)高中、中專、技校學生）參保每人每年繳費20元，財政補貼40元（中央財政補助20元，xx區(qū)財政補助20元）。xx縣現(xiàn)有符合此項標準的少年兒童、中小學階段的學生共有x名。即：每人每年個人繳費合計y元，財政補貼合計f元（其中，中央財政補助合計h元，自治區(qū)財政補助合計g元），共計z元。
2、城鎮(zhèn)居民參保每人每年個人繳費120元，財政補貼40元（中央財政補助20元，xx區(qū)財政補助20元）。xx縣現(xiàn)有符合此項標準的城鎮(zhèn)下崗職工x名。即：每人每年個人繳費合計y元，財政補貼合計h元（其中，中央財政補助合計k元，自治區(qū)財政補助合計z元），共計f元。
3、對非學生兒童的`低保對象、喪失勞動能力的二級以上殘疾人、家庭人均收入低于當?shù)刈畹凸べY標準、年滿60周歲的老年人等困難城鎮(zhèn)居民參保，每人每年個人繳費60元，財政補貼100元（中央財政補助50元，xx區(qū)財政補助20元，地、縣（市）財政補助30元）。xx縣現(xiàn)有符合此項標準的城鎮(zhèn)退休職工x名。即：每人每年個人繳費合計y元，財政補貼合計f（其中，中央財政補助合計h元，xx區(qū)財政補助合計g元，縣財政補助合計j元），共計z元。
4、屬于低保對象或殘疾的學生和兒童參保，每人每年個人繳費10元，財政補助50元（中央財政補助25元，xx區(qū)財政補助20元，地、縣（市）財政補助5元）。xx縣現(xiàn)有符合此項標準的城鎮(zhèn)下崗職工x名。即：每人每年個人繳費合計y元，財政補貼合計f元（其中，中央財政補助合計g元，xx區(qū)財政補助合計h元，縣財政補助合計j元），共計z元。
凡屬參加xx縣城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險人員均應在每年規(guī)定的日期內(nèi)一次性繳納城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險費。逾期未繳納者，下一年度不享受城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險待遇，中途不予辦理補繳或退出手續(xù)。參保人員中斷參保后再次參保繳費的，其醫(yī)療保險待遇從繳費次年的七月份起開始享受。
xx
實施方案 篇3
本局各股室、收儲中心、各國土中心所：
根據(jù)國土資源部印發(fā)關(guān)于《全國土地執(zhí)法百日行動實施方案》（國土資發(fā)[20xx]210號）的通知精神和省、市主管部門的工作部署，結(jié)合我縣實際，制定本實施方案。
一、總體要求
全縣土地執(zhí)法百日行動要以落實科學發(fā)展觀和依法行政要求為原則，以貫徹執(zhí)行國務院《關(guān)于深化改革嚴格土地管理的決定》（國辦〔20xx〕28號）和《關(guān)于加強土地調(diào)控有關(guān)問題的通知》（國發(fā)〔20xx〕31號）精神為主線，以集中清理整治“以租代征”、違反土地利用總體規(guī)劃擴大工業(yè)用地規(guī)模和未批先用等土地違法違規(guī)行為為主要內(nèi)容，本著“執(zhí)政為民、服務發(fā)展”的思想理念，積極推進集約節(jié)約化用地和經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，有效規(guī)范土地管理秩序，嚴厲打擊土地違法違規(guī)行為，維護群眾合法權(quán)益。按照國土資源部的總體工作要求，從現(xiàn)在起用100天的時間，開展以查處“以租代征”為重點的全縣土地執(zhí)法百日行動。
二、工作任務
此次執(zhí)法百日行動重點是集中清理自20xx年1月1日以來，“以租代征”、違反土地利用總體規(guī)劃擴大工業(yè)用地規(guī)模、未批先用等違法違規(guī)行為。對全縣范圍內(nèi)的違法違規(guī)用地行為逐一調(diào)查摸底，登記造冊，準確無誤，對照法規(guī)政策，區(qū)別情況，分類處理。
一是對“以租代征”的行為進行整治。重點查處違反土地利用總體規(guī)劃和土地利用年度計劃，規(guī)避農(nóng)用地轉(zhuǎn)用和土地征收審批，通過出租（承租）、承包等方式非法使用農(nóng)民集體所有土地進行工商企業(yè)項目建設的“以租代征”行為。
二是對違反土地利用總體規(guī)劃擴大工業(yè)用地規(guī)模行為的整治。重點查處現(xiàn)有已審核公告的開發(fā)區(qū)擅自突破國土資源部核定的四至范圍，違反土地利用總體規(guī)劃圈占土地的行為；查處以“工業(yè)集中區(qū)”等名義，違反土地利用總體規(guī)劃圈占土地進行工業(yè)用地開發(fā)的行為。
三是對“未批先用”行為的清理和整治。重點清查城市批次建設用地未依法辦理建設用地審批手續(xù)，先行征地、供地、施工建設的違法違規(guī)行為。
三、方法步驟
本次的執(zhí)法百日行動分自查清理、查處糾正和督查整改三個階段進行：
第一階段：自查清理階段（9月15日至10月14日）。一是成立土地執(zhí)法百日行動工作領導小組，制定土地執(zhí)法百日行動實施方案，召開全縣國土資源系統(tǒng)百日行動專題會議，全面布置和落實此項工作。二是各國土中心所要根據(jù)實施方案的要求，組織開展轄區(qū)內(nèi)的土地違法違規(guī)問題的.清理工作。自查一定要做到全面排查，逐一清理，真實準確，責任到人。對清理的各類問題統(tǒng)一填寫表格，并匯總上報縣國土局。三是國土局規(guī)劃用地股對中心所上報的三類違法違規(guī)用地自查情況進行審查，確保其真實性和準確性。 第三階段：督查整改階段（11月25日至12月25日）。一是縣監(jiān)察局、國土局加大對此次執(zhí)法行動的監(jiān)督檢查，確保清理工作到位，違規(guī)行為糾正到位，違法用地查處到位。二是按照要求認真做好各項工作，以迎接上級主管部門的督察和檢查。三是針對此次清查出來的各類土地違法違規(guī)問題中所暴露出來的管理問題，舉一反三，進行反思。進一步修訂和完善規(guī)章制度和辦事程序，加大動態(tài)巡查和案件查處工作力度，切實做到依法行政，確保國務院的土地宏觀調(diào)控政策落到實處。
四、工作要求
�。ㄒ唬└鲊林行乃诳h執(zhí)法百日行動領導組的統(tǒng)一領導下，認真開展好此項工作。對在百日行動中出現(xiàn)的重大問題，要及時向鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府匯報，積極爭取當?shù)攸h委、政府的理解和支持。要做好與有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)工作，確保此次執(zhí)法行動的順利進行。
�。ǘ┮酝恋貓�(zhí)法百日行動為契機，大力宣傳百日行動的目的意義，大力宣傳中央關(guān)于嚴格土地管理、堅決打擊土地違法違規(guī)行為的信心和決心，牢固樹立依法管地，依法用地的觀念，營造良好的土地管理氛圍。
�。ㄈ┩ㄟ^百日行動工作的開展，認真總結(jié)土地管理的成功經(jīng)驗，針對土地管理和土地執(zhí)法中存在的問題，立足本職，查找管理和執(zhí)法工作中的不足，建立健全各種制度，研究落實措施，建立公開透明的辦事程序，進一步規(guī)范工作流程，促進依法行政。
附件：
1、土地違法違規(guī)情況匯總表
2、通過“以租代征”方式使用農(nóng)民集體所有土地進行工商企業(yè)項目建設用地統(tǒng)計表
3、違反土地利用總體規(guī)劃擴大工業(yè)用地規(guī)模情況統(tǒng)計表
4、城市批次建設用地“未批先用”情況統(tǒng)計表
5、單獨選址應報國務院審批建設項目用地“未批先用”情況統(tǒng)計表
6、單獨選址應報省級政府審批建設項目用地“未批先用”情況統(tǒng)計表
實施方案 篇4
為進一步提高全民城市意識，人人參與城市管理，不斷提升我社區(qū)的城市管理水平，強化“共創(chuàng)文明城市，共建美好家園”的觀念，我社區(qū)通過開展形式多樣的宣傳活動，達到不斷提高全民城市意識，有效激發(fā)人人參與城市管理的目的。
一、宣傳發(fā)動
1.在社區(qū)、居民小區(qū)等居民集中的`地方廣泛社區(qū)宣傳櫥窗、宣傳欄、大力開展知識、法規(guī)和城市環(huán)境常識的宣傳。
2.展出宣傳展板，采用過街橫幅、標語、發(fā)放宣傳資料，開展面對面的、互動式的宣傳活動，集中宣傳創(chuàng)建活動中群眾關(guān)心的熱點問題，收集群眾的意見與建議，引導和教育市民增強社會公德意識、文明行為意識、環(huán)保衛(wèi)生意識，形成強有力的范圍，把宣傳工作貫穿整個活動之中。
3.成立以書記為主要負責人，社區(qū)有關(guān)人員和志愿者到市民學校進行學習，結(jié)合實際情況，制定切實可行的培訓計劃。將社區(qū)的圖書室、活動室等向社區(qū)居民開放。
4.積極與有關(guān)部門配合，計劃在20xx年8月16日通過開展以下會議(1)社區(qū)干部會，(2)社區(qū)組長會，(3)社區(qū)物業(yè)管理人員會，積極征求意見和建議，認真把宣傳工作落到實處。
二、全面實施
1.環(huán)境衛(wèi)生專項治理活動。
全面清理、清除居民庭院、鐵路沿線、生活垃圾、建筑殘土和各類雜物，消除環(huán)境衛(wèi)生死角，并增設垃圾桶10余個，凈化社區(qū)環(huán)境。
2.小廣告、牛皮癬專項治理活動。
全面清理道路兩側(cè)亂貼亂畫、亂堆亂占、亂設亂掛等“六亂”行為。對大街小巷“牛皮癬”進行徹底清除，對現(xiàn)存的小張貼、小廣告通過開展全面清理，實現(xiàn)不留痕跡，有效的控制小廣告的產(chǎn)生。
3.整治居民小區(qū)環(huán)境。
嚴禁居民小區(qū)內(nèi)亂搭建亂拆改，清除亂堆亂占亂貼，完善小區(qū)內(nèi)道路等設施，達到“潔、安、靜、美”標準，創(chuàng)造良好的人居環(huán)境。
4.集中開展志愿者服務活動。
充實調(diào)動志愿者隊伍，組織開展治安巡邏，衛(wèi)生保潔志愿者對重點路段、公共場所進行巡查督查，制作不文明行為，倡導文明風尚。
5.文明創(chuàng)建提升工程。
(1)素質(zhì)提升：依托市民學校等載體開展居民素質(zhì)教育，通過評選道德模范、五好文明家庭、文明市民、文明經(jīng)營戶、愛崗敬業(yè)先進個人，不斷提高市民素質(zhì)。
(2)環(huán)境提升：一是鼓勵居民自籌資金修建居民支巷，二是清除垃圾，見縫插綠，墻體美化，環(huán)境優(yōu)美。
(3)管理提升：實行“網(wǎng)格化”管理，形成長效機制。
7.社區(qū)對自查中發(fā)現(xiàn)的問題及時整改，并繼續(xù)實施專項活動，整改到位，認真做好迎接省、市、街道對衛(wèi)生管理工作的檢查。
三、工作職責
1.成立領導組織
社區(qū)成立環(huán)境衛(wèi)生工作領導小組和督查小組，配保潔員至少7名，社區(qū)干部分組包保到片，負責對本社區(qū)范圍內(nèi)公共場所、街道等實行12小時保潔，并負責清理垃圾堆周圍的垃圾，及時處理填埋本社區(qū)的垃圾。
2.領導職責
定期不定期對督查小組工作情況進行抽查，凡發(fā)現(xiàn)督查人員履責不到位、工作不落實的，按照相關(guān)規(guī)定，從嚴從重查處相關(guān)責任人員。
3.督查職責
督查小組每天至少開展1次的定期檢查，并根據(jù)工作情況開展不定期檢查，在督查中認真填好督查表，對發(fā)現(xiàn)的問題，必須逐一登記，逐一進行回訪，確保每個問題都能得到整改落實。
實施方案 篇5
所謂“三自一新”指的是自主學習、自我教育、自覺發(fā)展和教學創(chuàng)新�！叭砸恍隆苯虒W改革的目標為：
1、總體目標
通過教學改革的進行，全面增強全校教師教學業(yè)務能力；提高學生學會學習、學會合作、學會創(chuàng)新、學會生存的能力，為學生的終身發(fā)展奠定基礎；促進師生共同發(fā)展，讓教學成績成為教學過程優(yōu)化的自然結(jié)果，更加關(guān)注學生的生命個體成長和教師職業(yè)的幸福感。
2、教師目標
努力構(gòu)建和完善提高教育教學質(zhì)量的機制和辦法，要以學生的發(fā)展為中心，進一步加強集體教研，實現(xiàn)教師由“教好”到“教會”的轉(zhuǎn)變，為師生共同發(fā)展而學，為師生共同發(fā)展而教，提高教師的教學水平和課堂教學質(zhì)量。
3、學生目標
學生成為課堂教學的主體和主角，在主動發(fā)現(xiàn)問題、合作學習、探究問題、找到答案的過程中，掌握知識技能、體會到學習過程的快樂、收獲學習帶來的幸福。從而，實現(xiàn)學生由“學好”到“學會”的轉(zhuǎn)變，讓所有學生都能取得屬于自己的.成功。
在我進入這個校園一個多月的時間中，學校已經(jīng)煥然一新，真正做到了從學生出發(fā)，從教學質(zhì)量出發(fā)，有問題及時提出立即改正。從本學期開始，修文中學進入全封閉模式，學校以“三自一新”為指導目標做了多次調(diào)整，從作息時間到上課安排，從飲食衛(wèi)生到仔細安排都有了詳細規(guī)劃。學生從以前無事做到現(xiàn)在有條不紊的學習，這是一個很大的進步。學習有了規(guī)劃，效果更加明顯。老師工作更加統(tǒng)一，教學由備課組統(tǒng)一安排、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學習。這樣有利于教師的統(tǒng)一管理，進度統(tǒng)一安排。對于我們新老師來說，無論是課堂內(nèi)還是課堂外都大大減輕了我們的負擔。所以，“三自一新”是一個成功的改革。
實施方案 篇6
一、小學生現(xiàn)場電腦“手抄報”制作
參賽要求:學生不帶任何文具用品、資料�，F(xiàn)場提供網(wǎng)絡環(huán)境、應用軟件、部分相關(guān)素材。主題現(xiàn)場定,學生獨立進行設計、組稿、排版編輯,形成一個A3幅面的手抄報文稿,以word格式保存在要求的目錄下。
二、少兒“七巧科技”系列活動
(一)活動目的
通過參與“七巧科技”系列活動,激發(fā)青少年學生的科學興趣,啟迪創(chuàng)造意識,培養(yǎng)動手動腦能力和空間想象力,豐富課余生活內(nèi)容,進一步提高青少年學生的的科學素質(zhì)和審美觀,促進科技教育活動的普及與發(fā)展。同時寓教于樂,讓青少年學生在愉悅的氛圍中了解到祖國傳統(tǒng)文化的悠久歷史和深厚底蘊。
(二)活動內(nèi)容
“七巧科技”系列活動:
1、智力七巧板
2、智力美畫板
(三)參賽形式
1、學校提供試卷,由班級自行組織進行比賽,選拔出25%的學生參加校級比賽,15%的學生定于校級三等獎并上報名單,上報時間為10月25日(第8周周五)(按征訂數(shù)的'百分比)。
2、因考慮到高年級征訂人數(shù)較少,本著以鼓勵為主的原則,高年級按征訂人數(shù)全員參賽,獲獎率和低中年級一樣,都是40%。
(四)活動項目、內(nèi)容
1、“智力七巧板組合與分解”比賽(試卷);
2、“智力美畫板”簡筆創(chuàng)作畫比賽,競賽以統(tǒng)一命題現(xiàn)場作畫的形式;
3、“智力七巧板”多副主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場團體賽(現(xiàn)場命題),學校提供1K素描紙,不允許剪貼,要求攜帶相關(guān)的作畫工具;
4、“智力七巧板多副組合”創(chuàng)新作品評比,主題為“中國夢,校園夢”,形式分繪畫或電腦制作成品上交,作品大小50cmX38cm,如是電腦制作的請把電子稿發(fā)至郵箱z。
三、科技創(chuàng)新大賽項目
(一)小發(fā)明
要求:新穎性、科學性、先進性、實用性。
(作品貼好班級、姓名、作品名稱的標簽,并附上作品說明。)
(二)小論文
1、論文基本組成部分:問題的提出,背景,意義;理論基礎(資料、實驗驗證、理論、計算)有圖線、表格、公式等;我的觀點;實踐意義。
2、作品要求:
(1)上交紙質(zhì)稿一式兩份;
(2)電子稿要求大標題(黑體加粗三號),正文(宋體小四),電子稿文件名(*年*班+姓名+標題),電子稿發(fā)至郵箱z。
(三)科幻畫
比賽要求:
1、以“創(chuàng)新、體驗、成長”為主題,意為新創(chuàng),體現(xiàn)科學性,并為科幻畫作品取一個名稱;
2、學校提供4K素描紙,其余特殊材料自帶,形式可以是蠟筆畫、水粉畫、國畫等;
3、比賽場地謝絕自帶資料或剪好的圖案背景,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將降檔處理。
附件2:區(qū)級各項比賽時間
1、小學生現(xiàn)場電腦“手抄報”制作
比賽時間:11月8日(周五)上午8:30-11:30,
地點:龍灣區(qū)實驗中學。
2、“智力七巧板組合與分解”競賽和“智力美畫版”簡筆創(chuàng)作畫競賽
比賽時間:11月9日(周六)上午9:00--11:00,
地點:區(qū)二小。
3、“智力七巧板”多副主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場團體賽
比賽時間:11月9日(周六)下午1:30--4:00,
比賽地點:溫州育英學校(開發(fā)區(qū)清江路155號)。
附件3:時間及人員安排
時間參賽人數(shù)比賽項目比賽主題比賽地點負責老師
附件4:各班七巧板、美畫板參賽人數(shù)
班級七巧板校級參賽人數(shù)校級三等獎人數(shù)美畫板校級參賽人數(shù)校級三等獎人數(shù)
備注:按四舍五入計算。
附件5:校園第十五屆科技節(jié)參賽名單
序號
班級
姓名
參賽項目
作品名稱
實施方案 篇7
貫徹黨的十七屆五中全會精神和十七屆中紀委六次全會精神，加強反腐倡廉教育，深化懲防體系建設，提升作風建設，強化效能建設，著眼于注重源頭預防、制度建設，加大治理腐敗的力度，為推進森林磐安建設、加快我縣綠色崛起提供有力保證。
一、優(yōu)化服務，不斷營造勤政廉政良好環(huán)境
一是以民生熱線欄目為載體，進一步完善維護群眾利益的長效機制，及時辦理民生熱線交轉(zhuǎn)辦事項，著力解決群眾反映的突出、關(guān)注問題;對不辦理和不及時辦理民生熱線交辦事項的行為給予嚴肅查處。
二是以深化作風建設年活動為契機，開展三服務活動，著力找準和解決事關(guān)科學發(fā)展、服務企業(yè)及民生方面的問題，推進各項重點工作加快落實。
三是以懲治腐敗為手段，進一步加大案件查辦力度，嚴肅查處違反政治、人事紀律，有令不行、有禁不止，侵吞挪用項目資金，抵觸和阻礙重點工作實施，影響投資環(huán)境，不正當交易等方面的行為，優(yōu)化發(fā)展服務環(huán)境，確保黨風廉政建設工作既治標又治本。
二、明確職責，不斷落實反腐倡廉建設責任
按照黨風廉政建設責任制的要求，堅持一把手負總責、紀檢組長抓具體、各黨支部及各科室共同抓的工作機制，明確各級職責，分解目標任務，強化黨風廉政建設責任制考核，抓好班子成員年初廉政承諾，逐級簽訂責任書，同時抓好一把手及班子思想作風、執(zhí)行黨風廉政建設責任制及自身廉潔自律情況匯報工作，確保反腐倡廉敗建設各項工作任務、便民服務各項措施落實到位，抓出成效。
三、鞏固深化，不斷提高懲防體系建設成效
一是加強宣傳教育，形成反腐倡廉格局。堅持書本教育、警示教育、實踐教育、典型教育有機結(jié)合，著重加強黨的'基本理論教育、法紀條規(guī)教育、從政道德教育;積極開展述廉評廉和學習黨章活動，加大反腐倡廉宣傳，加強廉政文化建設，形成黨風廉政宣教格局。
二是嚴格執(zhí)行制度，強化腐敗源頭管理。認真落實局黨組廉政建設和反腐敗工作領導小組會議制度，健全職務提拔和職稱晉升的民主推薦、公眾認可機制，深化三公開一監(jiān)督和林業(yè)365窗口服務中心工作，加強政府信息公開和廠務公開工作落實的監(jiān)督檢查，嚴格招投標制度，強化黨員干部廉潔從政情況考核機制，促使源頭預防真正出成效。
三是突出懲防重點，規(guī)范權(quán)力運作行為。對涉及行政審批、行政執(zhí)法、財務管理等重點科室、關(guān)鍵崗位、核心環(huán)節(jié)，進一步注重預防管理，加強全過程監(jiān)督，促使權(quán)力運作規(guī)范、透明。
四、具體計劃安排
1、健全黨風廉政建設工作的領導體制和工作運行機制，實行一級抓一級，層層抓落實。
2、將黨風廉政建設工作列入議事日程，局班子于1月、3月、7月、11月份分別召開黨風廉政建設工作會議，分析研究部署黨風廉政建設和深化作風建設年活動工作。
3、分工負責，齊抓共管。3月份，制定黨風廉政建設工作實施計劃，簽訂黨風廉政建設責任書，分解目標任務，明確工作職責。
4、開展廉政教育。黨組中心組年度學習2次以上，7月、9月黨組中心組開展學習活動;加強黨員干部理論學習(計劃附后)。
5、按照上級要求召開班子民主生活會，開展批評與自我批評，保證民主生活會的質(zhì)量和效果。
6、深化三公開一監(jiān)督工作，特別是做好兩個國有林場的場務公開民主管理、政府信息公開工作，接受群眾和社會監(jiān)督。
7、加強黨風廉政建設考核，實行季度自查、半年抽查、總結(jié)檢查，年底上報反腐倡廉建設工作總結(jié)。
實施方案 篇8
人人都是班組長”實施方案為了進一步推動我隊班組建設活動，加強現(xiàn)場安全管理，抓好班 組安全，提高區(qū)隊班組安全管理水平，切實把區(qū)隊班組安全作為安全 生產(chǎn)的第一道防線，促進安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定，我隊在充分學習塔山煤 礦班組建設經(jīng)驗的前提下，將開展“人人都是班組長”班組建設活動， 特制定實施方案如下
一、領導小組 組 長：
二、總體目標
以人為本，全員、全方位、全過程激活每一位崗位員工的潛能， 真正實現(xiàn)學習型、安全型、和諧型班組，并將管理工作下沉到班組， 安全文化生根到班組，安全生產(chǎn)戰(zhàn)略落地到班組，從而實現(xiàn)“零事故” 的目標，達到真正的人本安全。
三、班組管理模式
�。ㄒ唬�(gòu)建一個班組輪值管理的組織體制 在保留原有班組長的基礎上，設立 1 名輪值班長，若干個輪值班 委和管理小組，全體成員按一定周期進行輪流任職，并賦予班組管理 職責和權(quán)利。確保班組輪值管理具有深厚的'群眾基礎和旺盛的生命 力。 輪值管理的主要職責和任務分別是： 1.輪值班長。協(xié)助班長做好當班日常工作，主要任務是組織召開 班前會、班后會，安排當班工作任務，分工到人，組織現(xiàn)場生產(chǎn)質(zhì)量管理，排查治理安全隱患和問題，評議當班人員工作表現(xiàn)，提出當班 工分的分配意見，具有安全管理權(quán)、生產(chǎn)組織權(quán)和考核分配權(quán)。經(jīng)評 議合格的輪值班組長， 享受正式班組長薪酬待遇。 實行班組長輪值后， 原班組長扮演的角色不再是班組的“工頭”角色，而更多的是教練角 色。 2.班委會。一般由安全委員、學習委員、活力委員、和諧委員等 組成，在輪值班長領導下，分工明確，團結(jié)協(xié)作。安全委員負責組織 安全技能學習，風險預控講習，現(xiàn)場安全提醒，教育大家提高安全意 識和防范能力。學習委員負責組織每日學習，采取提問互答、圖紙展 示、課堂講解等方式，學習風險預控、操作規(guī)程、絕活分享等內(nèi)容。 活力委員通過講故事、 安全宣誓、 喊口號或開展班組集體活動等方式， 提振士氣，緩解壓力，活躍氣氛。和諧委員負責加強班組內(nèi)部溝通、 工作協(xié)調(diào)，營造團結(jié)和諧氛圍。 3.輪值管理小組。根據(jù)輪值班委設置的數(shù)量，將班組人員平均劃 分為若干小組，如安全小組、學習小組、士氣小組、宣傳小組等，在 各自班委帶領下參與班組事務管理、制度制定和現(xiàn)場安全生產(chǎn)組織， 做到人人負責、人人管理。
�。ǘ┐罱ò嘟M輪流管理的兩大平臺。 1.例會平臺。 借助班組每日班前、 班后會， 由輪值班組長的主持， 組織安全、學習、士氣、和諧等班委委員，有針對性地開展班組日常 管理。 班前會主要是開展安全學習， 風險排查和預控， 明確工作任務， 分工派活，責任到人，提振士氣，營造和諧氣氛。班后會主要是對當班工作進行總結(jié)、分析、評議、評優(yōu)，對下班工作作出安排等。 2.看板平臺。班組日常管理以看板為載體和表現(xiàn)形式，實現(xiàn)班組管理 公開化、透明化。每個區(qū)隊和班組結(jié)合實際設計制作看板，通過每日 一星，工分上板，實現(xiàn)激勵評價透明化；通過制度、流程上板，實現(xiàn) 組織職責目視化；通過問題分析上板，實現(xiàn)資源分享公開化，做到制 度、管理、考勤、問題、績效等公開透明，促進班組自主管理。
�。ㄈ┙⑺捻棸嘟M輪值管理長效機制。 1.分享評議機制。利用召開班前會、班后會等機會，職工輪流講 案例、講技術(shù)、講絕活、講經(jīng)驗，大家談看法、談體會、談收獲。輪 值班組長評議每位員工當班工作情況和所得工分， 員工對輪值班組長 和班委的履職情況進行評議， 進一步增強交流， 吸取教訓， 總結(jié)經(jīng)驗， 達到資源分享、共同提高的功效。 2.競爭激勵機制。按照公開、公平、競爭、擇優(yōu)、及時等原則，由輪 值班長、 輪值班委和班長等共同組織， 在班組內(nèi)開展賽安全、 賽學習、 賽技術(shù)、賽創(chuàng)新、賽節(jié)約等活動，采取物質(zhì)獎勵、精神激勵、提拔重 用等手段，在班組評選出安全之星、質(zhì)量之星、學習之星、創(chuàng)新之星 和優(yōu)秀班組、 班組長、 輪值班組長， 在競爭中激勵， 通過激勵促競爭， 形成良性循環(huán)，創(chuàng)造比學趕幫超的良好氛圍。 3.責任鏈鎖機制。為落實班組安全生產(chǎn)責任制，建立“自保、互 保、聯(lián)�！比灰惑w的安全責任鏈鎖機制，采取“三違”責任共擔、 事故責任共擔、危險區(qū)域作業(yè)共同監(jiān)護等形式，一人違章或發(fā)生安全事故，與其相聯(lián)結(jié)的組織和組員要與其共同承擔責任，實現(xiàn)人人都是 安全監(jiān)督員。 4.制度公約機制。班組制度公約就是在遵守有關(guān)法律法規(guī)、標準 規(guī)范等制度規(guī)定的前提下，人人起草自己崗位的工作制度，人人參與 制度的討論修訂，每項制度都要經(jīng)過班組共同協(xié)商研究、全員簽字確 認， 大大提高了制度執(zhí)行力。 實現(xiàn)了制度由被動執(zhí)行到主動執(zhí)行、 “軟 執(zhí)行”到“硬執(zhí)行”的根本轉(zhuǎn)變。
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