實施方案優(yōu)秀[8篇]

　　為了確保事情或工作安全順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編為大家收集的實施方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實施方案 篇1

　　為了豐富我校學(xué)生的文體活動，調(diào)整畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展，經(jīng)畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組研究，決定舉辦“廬陽中學(xué)XX屆畢業(yè)生籃球定點投籃比賽”。

　　參賽方式：每班男、女同學(xué)各選10名。

　　比賽時間：12月12日（星期五）下午第三節(jié)課。

　　比賽地點：學(xué)�；@球場（下雨到體育館）

　　比賽方式：

　　投籃：每名選手投籃5次【1分 2分 2分 2分 3分】

　　設(shè)獎：

　　個人：男生 特等獎3名 一等獎4名 二等獎5名

　　女生 特等獎3名 一等獎4名 二等獎5名

　　團體：取總分前三名

　　最佳團隊獎取1名

　　裁判：體育組老師

　　主辦：九年級組

　　承辦：體育組

　　本次活動最終解釋權(quán)屬體育組。

　　附注：

　　規(guī)則：

　　1.男生用7號球，女生用6號球。

　　2.定點投籃比賽個人總分為10分；班級總分為200分。第一球1分，第五球3分，其余均為2分。（投籃點位于罰球線）

　　3.個人比賽如有重分，超過獎項名額的，以有沒有進第一球比較，以此類推。團體如有重分，以本班出場的第一位男同學(xué)得分進行比較，以此類推。如男同學(xué)的成績?nèi)圆荒鼙瘸鰣F體獎再用女同學(xué)的成績比較。

　　4.最佳團隊獎以班級組織有序、團結(jié)程度、參賽隊員及其他同學(xué)的.精神面貌等進行評比。

　　5.各班的報名名單于12月10日中午放學(xué)前交到111辦公室汪小寶老師處，逾期者不得參評最佳團隊獎。（以中午12點為限）

實施方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為進一步繁榮我校校園化生活，促進校園精神明活動的蓬勃發(fā)展，推進思想道德建設(shè)，展示積極向上的精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。引導(dǎo)他們向真、向善、向美發(fā)展，引導(dǎo)他們以藝載德，以藝促智，強化自身能力，提升綜合素質(zhì)水平，從而推動我校精神明建設(shè)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位。

　　二、藝術(shù)節(jié)的主題：

　　激揚青春，暢想未

　　三、活動宗旨

　　讓藝術(shù)豐富我們的生活，讓素質(zhì)催化我們的理想。面向全體師生，重在人人參與，弘揚中華民族優(yōu)秀化傳統(tǒng)，展現(xiàn)師生精神風(fēng)貌和藝術(shù)素養(yǎng)，展示學(xué)校素質(zhì)教育的豐碩成果。

　　四、活動組織委員會

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx、各年級組長和各班主任。

　　五、活動時間：

　　20xx年10月16日—20xx年12月27日

　　六、匯演地點：

　　食堂三樓新功能大廳

　　七、參演對象：

　　初一年級、初二年級、校舞蹈隊

　　八、等備計劃

　�。ㄒ唬┑谝浑A段（10月16日—11月6日）宣傳藝活動

　　（二）第二階級（11月6日—11月27日）各班抓緊訓(xùn)練，準備迎接學(xué)校的節(jié)目選拔

　　（三）第三階段（11月27日—12月1日）11月27日開始，組委會對上報的'節(jié)目進行預(yù)演、遴選、精選出20個左右的匯演節(jié)目

　�。ㄋ模┑谒碾A段（12月12—12月1日）被選拔作為匯演的節(jié)目再次精選

　�。ㄎ澹┑谖咫A段（12月2—12月26日）被選拔作為匯演的節(jié)目排練，走臺

　�。�六）第六階段（12月27日）藝活動匯演。

　　九、活動的內(nèi)容和要求：

　　要充分反映我校師生積極拼搏，奮發(fā)上進的精神風(fēng)貌，具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點。

　�。ㄒ唬┕�(jié)目內(nèi)容：聲樂、器樂、大合唱、本劇、相聲、小品、雙簧、朗誦、時裝秀、健美操、武術(shù)、舞蹈等藝表演。

　　（二）藝術(shù)節(jié)活動要求：

　　1、各班必須至少出二個節(jié)目（最好有一個是集體節(jié)目）。

　　2、節(jié)目內(nèi)容健康，形式多樣化。

　　3、參賽選手必須選好節(jié)目，配樂自帶光盤或拷貝到李想老師處。

　　4、比賽時的化妝，演藝服，道具自備。

　　5、每個節(jié)目演出時間不超過分鐘，如超過規(guī)定時間的節(jié)目，必須上報到李想老師處。

　　十、注意事項

　　1、各年級組，各班級要充分認識這次活動的教育意義，積極宣傳，組織學(xué)生報名參加，并切實提高參賽節(jié)目的質(zhì)量，并至少保證有一個節(jié)目參加選拔。

　　2、各班級要積極籌備，班主任和該班音樂教師密切配合，按委會籌備計劃規(guī)定的時間完成活動程序。

　　3、做好安全工作，杜絕一切事故發(fā)生，不得隨意到校外排練或以排練為借口外出，做到學(xué)習(xí)，排練兩不誤。

　　4、藝術(shù)節(jié)活動所有學(xué)生不允許帶任何零食進場，結(jié)束后，班主任安排學(xué)生及時清理本班所在地的垃圾，學(xué)生會講進行檢查。

實施方案 篇3

　　為了規(guī)范我公司每個系統(tǒng)、每個崗位安全操作標準，實現(xiàn)企業(yè)安全質(zhì)量標準化崗位達標，結(jié)合我公司的實際情況特制定20xx年度崗位達標管理辦法。

　　一、指導(dǎo)思想

　　崗位達標是專業(yè)達標的基礎(chǔ)和支撐，崗位達標是企業(yè)達標的細化，實現(xiàn)企業(yè)達標，必須首先實現(xiàn)崗位達標。

　　二、工作目標

　　規(guī)范各工種崗位操作標準，提高崗位人員知識和技能，實現(xiàn)崗位達標。

　　三、組織機構(gòu)

　　為了切實加強我公司的崗位達標工作有序開展，推動安全質(zhì)量標準化工作扎實有效的.進行，特成立崗位達標設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組：

　　組 長：張彥斌

　　副組長：崔計民 賈瑞軍 郭建平 趙元只

　　梁星斗 李愛珍 楊培富

　　成 員：各職能部室領(lǐng)導(dǎo)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在質(zhì)量標準化辦公室。

　　主 任：郭建軍

　　四、崗位達標工作重點

　　1、制定標準

　　積極開展崗位達標。各職能部室要結(jié)合我公司自身的性質(zhì)和特點，依據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)和行業(yè)標準和規(guī)范，制定崗位標準。

　　2、加強安全培訓(xùn)

　　加強安全質(zhì)量標準化宣傳和培訓(xùn)力度，將安全質(zhì)量標準化各崗位作業(yè)標準列入年度培訓(xùn)計劃，各部室、班隊要建立本專業(yè)的培訓(xùn)計劃，將崗位標準列入培訓(xùn)內(nèi)容，使每一名職工都樹立“上標準崗，干標準活”的思想。

　　3、崗位達標考核

　　質(zhì)量標準化辦公室負責(zé)匯總，并組織相關(guān)部室負責(zé)人及公司領(lǐng)導(dǎo)對制定出的崗位標準進行會審，并每年審定一次崗位標準。由培訓(xùn)中心對崗位操作要求進行細化，出臺崗位標準考核辦法，按崗位分工在全礦范圍內(nèi)組織開展一次崗位技術(shù)比武活動，評選出崗位標兵。公司培訓(xùn)中心每月組織一次崗位標準知識考核。

實施方案 篇4

　　一、課題的提出

　　近幾年來，隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，許多鎮(zhèn)郊的學(xué)生都來我校學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)額多給教學(xué)帶來的諸多不便，加之我們班大多數(shù)同學(xué)來自農(nóng)村地區(qū)，家長的整體教育意識很差，有的家中兒童又多，特別趕上農(nóng)忙時節(jié)，根本沒空管理教育孩子，久而久之，就導(dǎo)致了學(xué)生自己對學(xué)習(xí)的重要性意識不夠，沒有明確的學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)很散漫，自我控制力極差針對學(xué)校教學(xué)要求，學(xué)生掌握基本知識技能的同時，還要注重能力的培養(yǎng)。為此，提出了此課題。

　　二、 研究目標

　　1、提高學(xué)生對自身價值的認識，形成正確的學(xué)習(xí)動機。

　　2、發(fā)揮標兵自身優(yōu)勢，提高班級管理。

　　3、定期輪換標兵，互相影響，共同發(fā)展。

　　4、及時總結(jié)和表揚，使學(xué)生享受成功的樂趣。

　　班級管理水平逐漸上升，學(xué)生的管理水平得到提高，班級的凝聚力得到增強。每一個同學(xué)都有一種"我能為班集體做些什么"的思想。無論是在何時都能擰成一股繩。()不論在在課堂上，還是平時的活動中，都應(yīng)該是積極活躍的，但又是井然有序的。最終讓學(xué)生明白，一個優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅是成績好就可以了，而是要求德智體美勞全面發(fā)展，真正建立一個健康向上的優(yōu)秀班級！

　　三、 主要方法：

　　本次研究我主要采用了文獻研究法、問卷調(diào)查法和觀察法。

　　1、深入調(diào)查全班學(xué)生情況，查找有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等文獻，針對問題，制定方案。

　　2、嘗試各種方法選拔鍛煉標兵來 管理班級，積累有效方法。

　　3、采取有效辦法來實施，分別對學(xué)習(xí)，勞動，品德等方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生加強培養(yǎng)，采用輪換制來互相影響，已達到預(yù)定目標。

　　4、積累成果，師生共享。

　　四、具體措施

　　1.民主競選班干部，運用情智理念，同志師生齊努力。

　　2.班級采取小組制，做到人人有事做，事事有人管。

　　3.利用班會和豐富多彩的二課，以及陽光運動等，進一步教育啟發(fā)學(xué)生，作為祖國的`建設(shè)者和接班人，就要做一個德智體美全面發(fā)展的人才。

　　五、研究階段

　　第一階段：20xx年8月——20xx年8月

　　第二階段：20xx年8月——20xx年7月

　　六、預(yù)期目標

　　班級管理水平逐漸上升，學(xué)生的管理水平得到提高，班級的凝聚力得到增強。每一個同學(xué)都有一種"我能為班集體做些什么"的思想。無論是在何時都能擰成一股繩。不論在在課堂上，還是平時的活動中，都應(yīng)該是積極活躍的，但又是井然有序的。最終讓學(xué)生明白，一個優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅是成績好就可以了，而是要求德智體美勞全面發(fā)展，真正建立一個健康向上的優(yōu)秀班級！

實施方案 篇5

　　為進一步改善我市城鎮(zhèn)環(huán)境，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，盡快形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展一體化新格局，根據(jù)滁州市政府關(guān)于進一步加強城鎮(zhèn)文明創(chuàng)建工作的有關(guān)要求，現(xiàn)就我市城鎮(zhèn)文明創(chuàng)建管理工作制定如下實施方案：

　　一、工作目標

　　建立正常的工作機構(gòu)，實現(xiàn)常規(guī)化管理；開展集中整治，消除“臟亂差”現(xiàn)象；加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高凈化、亮化和綠化水平。

　　二、工作內(nèi)容

　�。ㄒ唬┘訌娊值赖那鍜弑�潔、垃圾處置工作，設(shè)置垃圾桶、垃圾填埋場等環(huán)衛(wèi)設(shè)施，做到垃圾日產(chǎn)日清，清除衛(wèi)生死角，垃圾場及時覆蓋。

　　（二）加強占道攤點的管理，在適宜地點設(shè)置攤點擺放區(qū)，取締國道、省道騎路集市，取締出店經(jīng)營。

　�。ㄈ�）加強城鎮(zhèn)容貌管理，禁止街道兩側(cè)堆放建材、廢品，禁止公路沿線農(nóng)戶堆草、堆肥。

　　（四）加強街道的綠化、亮化的建設(shè)和管理，實現(xiàn)主街道有行道樹、綠化帶和路燈，及時修剪花草樹木，及時維修路燈。

　　（五）加強街道的路面硬化以及下水道、水沖式公廁等市政設(shè)施的建設(shè)和管理。

　�。�六）加強違法建設(shè)查處工作，拆除臨街搭建和門面的遮陽篷。

　�。ㄆ撸┘訌娊煌ü芾�，劃定停車泊位，禁止車輛亂停亂放。

　�。ò耍┘訌婇T頭招牌、戶外廣告、占道商業(yè)宣傳的管理，取締過街商業(yè)宣傳橫幅。

　　三、工作步驟

　�。ㄒ唬┙�立管理機構(gòu)。各鎮(zhèn)要組建一支市容管理中隊，具體負責(zé)集鎮(zhèn)容貌管理和環(huán)境衛(wèi)生工作。管理中隊人員由國家工作人員和聘用人員組成，以國家工作人員為主，聘用人員為輔。根據(jù)各鎮(zhèn)規(guī)模，其隊伍人數(shù)分別為：大鎮(zhèn)20人左右，中鎮(zhèn)15人左右，小鎮(zhèn)10人左右。

　�。ǘ�）開展集中整治。以鎮(zhèn)為單位，由鎮(zhèn)政府組織對鎮(zhèn)區(qū)范圍內(nèi)的集鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生、交通秩序和出店經(jīng)營、違章搭建、占道堆放等問題，開展集中整治。集中整治工作在3月15日前要取得明顯成效。

　　（三）加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。各鎮(zhèn)要制定集鎮(zhèn)亮化、綠化、道路硬化等建設(shè)的規(guī)劃方案，加快建設(shè)步伐，改善集鎮(zhèn)的人居環(huán)境。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃要在3月10日前上報市政府辦公室，3月中旬開始分步實施。

　　四、工作要求

　　（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。各鎮(zhèn)黨委政府要高度重視集鎮(zhèn)文明創(chuàng)建工作，成立集鎮(zhèn)文明創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組，主要負責(zé)人任組長，負總責(zé)，分管負責(zé)人任副組長，親自抓。管理隊伍要建立相關(guān)的管理制度，明確工作職責(zé)。公安、工商、交通、規(guī)劃、建設(shè)、土地等職能部門的`派出機構(gòu)，要各司其職，并服從所在地黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)。各鎮(zhèn)文明創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組人員名單3月5日前報市政府辦公室。

　�。ǘ�）全力整治。3月25日滁州市組織對集鎮(zhèn)文明創(chuàng)建工作進行檢查。各鎮(zhèn)在會議后要立即組織人員，全力開展集中整治，確保整治取得明顯成效。

　�。ㄈ�）加強宣傳。市電視臺、《今日天長》等媒體要加大宣傳力度，開展專題宣傳，曝光集鎮(zhèn)文明創(chuàng)建存在問題。各鎮(zhèn)要通過會議、印發(fā)宣傳材料等形式， 做好宣傳發(fā)動工作。

　�。ㄋ模┮婪ㄐ姓�，文明管理。各鎮(zhèn)在開展集中整治和日常管理中，要依法行政，文明管理，要加強思想教育，注意工作方法。

　�。ㄎ澹┍Ｕ蟿�(chuàng)建經(jīng)費。各鎮(zhèn)政府要將創(chuàng)建經(jīng)費列入預(yù)算，保障到位。

　�。�六）加強市區(qū)創(chuàng)建。市直各單位要開展本系統(tǒng)、本單位機關(guān)文明創(chuàng)建工作，集中開展辦公、生產(chǎn)、生活場所的環(huán)境整治。相關(guān)職能部門要集中開展街道、社區(qū)、居民小區(qū)的環(huán)境整治和秩序管理，并協(xié)助和指導(dǎo)各鎮(zhèn)創(chuàng)建工作，城鄉(xiāng)聯(lián)動，以城促鄉(xiāng)。

　　（七）加強督查。市領(lǐng)導(dǎo)組辦公室在3月20日前對各鎮(zhèn)的文明創(chuàng)建工作進行驗收，對工作開展不及時、工作不力、存在問題嚴重的鎮(zhèn)予以通報，并限定在3月25日前整改到位。

實施方案 篇6

　　市礦業(yè)權(quán)實地核查工作實施方案為全面掌握全市礦業(yè)權(quán)的設(shè)置情況，建立全市礦業(yè)權(quán)分布空間數(shù)據(jù)庫，根據(jù)江西省國土資源廳下發(fā)《關(guān)于開展礦業(yè)權(quán)實地核查工作的通知》要求，在全市開展礦業(yè)權(quán)的實地核查工作。通過開展礦業(yè)權(quán)的實地核查工作，優(yōu)化礦業(yè)權(quán)的合理布局，促進礦山安全生產(chǎn)水平和環(huán)境保護水平提高，為維護良好的礦產(chǎn)資源開發(fā)秩序提供技術(shù)支撐；對加強礦業(yè)權(quán)的科學(xué)管理，有效保護和合理利用礦產(chǎn)資源，具有十分重要的意義。為了切實做好我市礦業(yè)權(quán)實地核查技術(shù)管理工作，使全市實地核查工作能夠科學(xué)、規(guī)范開展，按時保質(zhì)保量完成。制定本工作方案。

　　一、組織機構(gòu) 實地核查工作遵循“統(tǒng)一組織、統(tǒng)一方法、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一進度”的原則。

　　技術(shù)標準必須嚴格遵守《全國礦業(yè)權(quán)實地核查工作指南與技術(shù)要求》和《景德鎮(zhèn)市礦業(yè)權(quán)實地核查工作實施方案》，確保工作進度和質(zhì)量。為了有序開展我市礦業(yè)權(quán)實地核查工作，市國土資源局成立礦業(yè)權(quán)實地核查工作領(lǐng)導(dǎo)小組、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)一個技術(shù)綜合管理室和兩個野外作業(yè)組�？h（市）國土資源局、昌江分局也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)及工作機構(gòu)。

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組主要任務(wù)是：負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全市礦業(yè)權(quán)的`實地核查領(lǐng)導(dǎo)工作,使全市實地核查工作能夠科學(xué)管理、規(guī)范開展，核查承擔(dān)單位統(tǒng)籌安排,確保核查任務(wù)落實,按時保質(zhì)保量完成（名單見附件一）。

　　2、技術(shù)綜合管理室主要任務(wù)是：技術(shù)管理、承擔(dān)單位的技術(shù)人員進行培訓(xùn)，對成果質(zhì)量檢查。應(yīng)組織專家按照一定比例對野外核查工作特別是對重點礦山、重點檢查區(qū)進行外業(yè)抽查核實（名單見附件二）。

　　3、野外作業(yè)組主要任務(wù)是：承擔(dān)單位分別承擔(dān)指定地區(qū)內(nèi)的礦業(yè)權(quán)實地核查野外測量工作。具體分片情況（附件三）。二、工作目標對xx年6月30日前設(shè)置的有效礦業(yè)權(quán)進行核查。實地核查工作主要包括核查準備、野外實測、問題處理、成果編制與驗收、成果匯總及數(shù)據(jù)庫建設(shè)等內(nèi)容。對全市范圍內(nèi)的探礦權(quán)、采礦權(quán)的現(xiàn)狀進行實地核查，摸清探礦權(quán)、采礦權(quán)分布現(xiàn)狀及規(guī)律，及時糾正核查中發(fā)現(xiàn)的問題，更新探礦權(quán)、采礦權(quán)登記數(shù)據(jù)庫，使全市探礦權(quán)、采礦權(quán)管理水平得到較大的提升。

　　三、工作步驟及時間安排

　　1、工作部署及人員培訓(xùn)、探礦權(quán)和采礦權(quán)各項工作個試點階段（xx年5月—5月15日）；

　　2、野外實地核查階段（xx年5月15日—10月30日）；

　　3、檢查驗收及成果匯總階段（xx年11月1日—11月30日）；

　　4、野外實地核查成果上報國土資源局階段（xx年12月1日—12月15日）；

　　5、野外實地核查成果上報國土資源廳階段（xx年12月中旬）；

　　6、全市礦業(yè)權(quán)核查數(shù)據(jù)庫建設(shè)階段（xx年1月—xx年3月）。

　　四、管理組織

　�。ㄒ唬┤藛T組織和部署

　　為更好推進礦業(yè)權(quán)實地核查工作，根據(jù)全市礦業(yè)權(quán)實際分布情況和承擔(dān)單位現(xiàn)狀，將全市劃分為三個區(qū)域，區(qū)域內(nèi)按縣級為單位組織施實,完成一個縣提交一個縣成果。九江地質(zhì)工程勘察院負責(zé)數(shù)據(jù)匯總、建庫、提交成果到江西省土地勘測規(guī)劃院進行驗收。加強溝通協(xié)調(diào)。九江地質(zhì)工程勘察院（贛西北地質(zhì)隊）和景德鎮(zhèn)市國土資源測繪勘察設(shè)計院承擔(dān)浮梁、樂平、昌江礦業(yè)權(quán)實地核查工作。實行工作例會制度，核查承擔(dān)單位、質(zhì)量管理小組及相關(guān)部門要定期開會，研究項目實施的進度、技術(shù)、質(zhì)量等問題，根據(jù)工作中出現(xiàn)的實際問題及時調(diào)整工作計劃和技術(shù)方案，保障本次礦業(yè)權(quán)實地核查順利完成。 加強管理。核查承擔(dān)單位統(tǒng)籌安排、調(diào)配人力資源，確保核查任務(wù)落實�？h國土資源局和承擔(dān)業(yè)務(wù)主管部門要協(xié)助承擔(dān)單位開展核查工作，礦業(yè)權(quán)人應(yīng)派人參加核查工作。委托部門要與核查承擔(dān)單位簽訂礦業(yè)權(quán)核查委托協(xié)議書或任務(wù)書，以明確相關(guān)權(quán)利和責(zé)任。 資質(zhì)資格要求。核查承擔(dān)單位應(yīng)將核查專業(yè)人員的基本情況報市測繪科審查備案，審查合格后，原則上不得變更。 培訓(xùn)上崗。核查承擔(dān)單位負責(zé)人應(yīng)參加市舉辦的技術(shù)培訓(xùn)班。其他實地核查人員必須在市局統(tǒng)一組織下根據(jù)培訓(xùn)方案和培訓(xùn)計劃，對技術(shù)要求、技術(shù)方法進行學(xué)習(xí)，經(jīng)考核合格后，方可開展工作。

　�。ǘ�）野外核查工作質(zhì)量管理

　　核查單位要高度重視野外工作質(zhì)量，作好野外質(zhì)量記錄，實行原始成果三檢（自檢、互檢、上級檢查）兩審（審核、審定）制，作業(yè)員、核查組長、單位負責(zé)人層層驗收，層層負責(zé)，控制野外工作質(zhì)量，以保證野外核查資料和數(shù)據(jù)真實可靠。

實施方案 篇7

　　為歡慶20xx年元旦,加強師生之間的溝通,增進師生之間的友誼,師生同樂共享高雅校園生活,創(chuàng)建文明和諧校園。經(jīng)學(xué)校研究決定,在20xx年元旦前夕,以班級為單位,舉辦一臺以“文明誠信、感恩快樂”為主題的班級元旦聯(lián)歡會,現(xiàn)對聯(lián)歡會策劃與籌備作如下安排。

　　一、活動主題:文明誠信、感恩快樂、祝福20xx

　　二、活動時間:20xx年12月31日下午1:30——2:45

　　三、活動形式:以班級為單位,班主任組織實施

　　四、組織實施

　　12月26日 活動宣傳

　　12月27日-12月31日 各班節(jié)目籌備、彩排

　　12月31日 班級聯(lián)歡

　　五、注意事項

　　1.堅持文明、節(jié)約的原則,讓健康、積極的內(nèi)容成為聯(lián)歡會的主旋律。 使學(xué)生感受新年的快樂氣氛,放飛心情,展望美好的未來。并教育學(xué)生懂得給親人帶去溫馨的祝福,給朋友送去誠摯的寄語,給老師奉上發(fā)自內(nèi)心的.問候。

　　2.布置教室,可以吊彩帶或其他的小飾物營造一種熱烈歡快的氣氛,注意節(jié)約和愛護公物。歡迎有條件的家長抽出時間幫孩子布置一個充滿節(jié)日氣氛的教室,并參與班級聯(lián)歡。

　　3.讓全體學(xué)生都有參與節(jié)目的機會,提倡班級之間交流優(yōu)秀節(jié)目。

　　4.級部主任將級部教師安排到班級,教師準備節(jié)目與學(xué)生一起聯(lián)歡。

　　5.杜絕一切威脅師生安全的節(jié)目和活動。注意用電安全,沒有老師在場,不得亂接電器。聯(lián)歡會期間,不得在樓道、教室內(nèi)追逐打鬧,不準在室內(nèi)做有危險的游戲,以免受傷;不準在校園內(nèi)燃放煙花鞭炮;不準在教室內(nèi)使用明火;教育學(xué)生購買食品注意食品衛(wèi)生。

　　6.下午2:45前必須結(jié)束,打掃好教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,關(guān)好門窗,關(guān)好電源,政教處檢查計入班級積分。

　　7.20xx年元月4日上午,將各班的活動方案(主持詞、串臺詞、節(jié)目單等)、活動照片上交政教處,量化計入班級積分。

實施方案 篇8

　　當(dāng)前，一種新的教學(xué)理念深入人心，這就是“師生互動”。

　　這一理念出自新的《語文課程標準》，師生“互動”提倡把單一接受的學(xué)習(xí)方式變?yōu)槎鄻踊�的學(xué)習(xí)方式，高度重視學(xué)生的主動參與，親自研究，動手操作，強調(diào)師生間的交流與合作。即注重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用的發(fā)揮，強調(diào)師生的相互作用。

　　《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確指出：“改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、勇于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。根據(jù)這一要求，我認為，語文課堂就要給學(xué)生營造一個寬松自由的探索空間。師生互動，要求教師在課堂中，由“演講者、表演者”，轉(zhuǎn)化為“引導(dǎo)者、管理者”,由“一言堂”變?yōu)椤氨娧蕴谩�。讓每一個學(xué)生都動起來，給每一個學(xué)生都有展現(xiàn)自己、鍛煉自己的平臺。在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互討論，得到鍛煉。通過增強學(xué)生的參與意識，輪流變換爭當(dāng)教學(xué)活動中的不同角色，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的個性得到張揚，使每一個學(xué)生都能得到全面的培養(yǎng)和鍛煉。那么，具體在教學(xué)中，應(yīng)該怎么做呢？

　　結(jié)合本人的教學(xué)實踐，我覺得在課堂中，要加強師生互動，需從以下幾方面入手：

　　一、從預(yù)習(xí)就開始互動。

　　一般的教學(xué)理論強調(diào)教師要精心備課，對教材要多研究，教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生課前也是保密的。這就容易出現(xiàn)一個問題，這常常導(dǎo)致學(xué)生預(yù)習(xí)的盲目性，頂多就是讀幾遍課文，解決一些字、詞而已。根據(jù)《語文課程標準》的理念，教師在上課前，可設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)，我在教學(xué)中，深入領(lǐng)會和實踐這一要求，如：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)一篇新課文之前就了解本文的學(xué)習(xí)重點和難點，從而使他們的預(yù)習(xí)有意識、有目的。還可以在預(yù)習(xí)中提出幾個較為簡單的問題，根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，有效調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計，加強教學(xué)的針對性，同時也有利于學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、課堂教學(xué)更要體現(xiàn)互動。

　　1、互動還要創(chuàng)設(shè)必要的情景；

　　在課堂教學(xué)中教師要拉近與學(xué)生的心理距離，拉近學(xué)生與文本的距離，得先創(chuàng)設(shè)情景。學(xué)生在教室創(chuàng)設(shè)的情景中，或體驗現(xiàn)實的社會生活，或體驗?zāi)硞�典型角色，或體驗?zāi)撤N社會情感。學(xué)生通過身臨其境來獲得對于課文內(nèi)容的真實感受，以此激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)品味品質(zhì)，豐富思想情感，提高學(xué)習(xí)效果。如：在教學(xué)《搭石》時，我以“情”為首，調(diào)用多種手段創(chuàng)設(shè)情景，運用朗讀形式激發(fā)學(xué)生對感情的理解，從而達到教師情，學(xué)生情，課文情，“三情”共振情更濃的效果�！昂玫拈_始是成功的一半”。在語文課堂中，情景的創(chuàng)設(shè)是學(xué)生情感的催化劑，為師生互動、生生互動奠定基礎(chǔ)。

　　2、互動可適當(dāng)變換角色；

　　過去，我們上課往往是老師在上面講，同學(xué)在下面聽，其實，課堂是屬于學(xué)生的，要讓學(xué)生動起來，學(xué)生的主動參與，對語文的教學(xué)將起到事半功倍的'作用。我注意利用學(xué)生的好奇心和好勝心，讓他們有表現(xiàn)的機會，如：我在上《長城》這一課時就讓學(xué)生自己當(dāng)老師，而且由誰上是臨時抽簽決定的，并要求同學(xué)們要評出最佳的“老師”，結(jié)果是抽到的同學(xué)會盡力當(dāng)好“老師”，而沒抽到的同學(xué)則盡力做好“評委”。他們所準備的資料都非常充分，可以說課還沒上，他們就已經(jīng)把課文研讀非常深入了。在這里老師的作用只是在學(xué)生講完后我們做一個評價就可以了。

　　3、互動的前提是平等；

　　《語文課程標準》強調(diào)：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)著和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。我認為，教學(xué)過程中，一定要知道，教師和學(xué)生都是獨立的個體，都是具有獨立人格價值的人，兩者在人格上是平等的。但是課堂中的師生互動絕不會自然產(chǎn)生，它有賴于建立在師生間平等、尊重、理解的基礎(chǔ)上，要實現(xiàn)師生的交往互動，教師首先要構(gòu)建民主、平等、和藹的師生關(guān)系，教師要徹底摒棄“師者為尊”的傳統(tǒng)意識，給學(xué)生以心理安全感，給學(xué)生充分尊重，讓尊重走進課堂。尊重每一個學(xué)生，使孩子們在一種和諧、寬和、放松的精神狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

　　互動意味著師生都參與，意味著師生的平等對話，要求教師由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的引導(dǎo)者”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的“教師教”和“學(xué)生學(xué)”，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。因此，老師具有“教”與“學(xué)”的雙重關(guān)系，要讓學(xué)生認識到自己可以成為學(xué)習(xí)的主人，并能主動地、大膽地’積極地去讀書、學(xué)習(xí)，做到師生和諧。所以，平時我在教學(xué)中始終提醒自己，我要做良師，先要做學(xué)生的益友。互動的動力是激勵。

　　《新課程標準》中明確指出：課堂教學(xué)改革是課程改革的重頭戲，因此強調(diào)師生交往，構(gòu)建互動的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系是教學(xué)改革的首要任務(wù)，語文教學(xué)是語文活動的教學(xué)，是師生、生生之間互動交往與共同發(fā)展的過程。教師與學(xué)生應(yīng)該是教學(xué)過程的平等參與者，又同為受益者。

　　為此，我們提出“提高語文課堂師生互動的實效性實踐與研究”的研究課題，我們將通過觀察、比較、實驗探求產(chǎn)生課堂互動低效的根本原因，尋找解決該問題的最佳對策，力爭把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，建立積極、適宜、和諧的師生互動課堂環(huán)境，從而提高語文課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時促進教師專業(yè)成長，達到師生共同成長的目標。

　　4、課堂教學(xué)要使學(xué)生個體積極參與教學(xué)活動，必須要激勵學(xué)生，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，語文教學(xué)也是如此，我常常借助語文教學(xué)的吸引力，利用情感的推動力，激發(fā)全班學(xué)生的主動性，切實做到把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

　　課堂中，我真誠的贊美、恰當(dāng)?shù)脑u價常常讓學(xué)生如沐春風(fēng)，始終保持著旺盛的學(xué)習(xí)熱情，從而調(diào)動自己內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要，參與到課堂中來。如：在對課文內(nèi)容理解方面我一向采取的是學(xué)生暢所欲言的方式上課，只要學(xué)生敢說能說就行，板書五花八門，在課堂上盡量用學(xué)生說出的詞語和句子作為板書，極大激發(fā)了學(xué)生參與的積極性。在教學(xué)過程中，我真誠地鼓勵每一個學(xué)生的每一點進步，樹立起自信心，增強學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生積極參與。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，精神狀態(tài)積極飽滿，在課堂中，充分參與自讀、思考、質(zhì)疑、認識、練習(xí)等獨立活動，收到極好的效果。

　　多年的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)，語文教學(xué)需要互動，急需互動。當(dāng)然，在新課程標準理念下，運用教學(xué)“互動”促成學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)是一門學(xué)問，更是一種藝術(shù)。“互動”必須更深層次地體現(xiàn)為一種思維的“互動”，一種心靈火花的碰撞，這種“互動”不是表層的課堂氣氛的熱熱鬧鬧、學(xué)生發(fā)言的積極踴躍，而是教師用博古通今的知識，用飽含深意的人生哲理，用高尚偉岸的人格，用富有激情的語言……去撥動學(xué)生的心弦，滋潤他們的心田，促進他們思維火花的迸發(fā)，在這樣的狀態(tài)下，即使老師講了大半節(jié)課乃至一整節(jié)課，學(xué)生并沒有發(fā)言，卻激活了他們的思維，使他們進入一種躍躍欲試的狀態(tài)，讓其在十分愉悅的氛圍中，掌握了語文知識，整體感知了課文，升華了情感，這應(yīng)該說是一種深層的“互動”。

　　ァ盎ザ”不單是手動、嘴動，更重要的是心動，只有心動，才能有好的教學(xué)效果。相反，如果盲目追求一種表象的“互動”，學(xué)生沒有積極思維，那只能是課堂氣氛的一種“虛假活躍”，并不能起到應(yīng)有的作用。做到這一點，正是《語文課程標準》人本思想的要求和體現(xiàn)。作為語文教師，我們必須合理加以運用，這樣才能促成學(xué)生自主探究性人格的形成，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，每一個學(xué)生都存在著巨大的學(xué)習(xí)潛能，都有其自己的個性特長。教學(xué)工作中必須培養(yǎng)學(xué)生自尊自信，自律自強、獨立生存、獨立創(chuàng)業(yè)的精神。激發(fā)學(xué)生的情感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生主動參與，自主學(xué)習(xí)，自主實踐。語文教學(xué)也將更加生動、實用、有效。今后，我還將沿著這一方向不斷努力，把語文課堂的互動教學(xué)研究繼續(xù)深入。

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