教師道德試題及答案

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們經(jīng)常跟試題打交道，試題是考核某種技能水平的標(biāo)準(zhǔn)。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編為大家整理的教師道德試題及答案，希望能夠幫助到大家。

　　教師道德試題及答案 1

　　一、填空

　　1、我國(guó)教師職業(yè)道德的基本原則是()。

　　2、道德和教師職業(yè)道德是()的關(guān)系。

　　3、地方各級(jí)人民政府按照國(guó)務(wù)院的規(guī)定，在城鄉(xiāng)政府()，主要用于實(shí)施義務(wù)教育，并且國(guó)家鼓勵(lì)各種()以及個(gè)人自愿捐資助學(xué)。

　　4、國(guó)家建立教師()制度，對(duì)合格教師頒布資格證書(shū)。

　　5、國(guó)家保障未成年人的人身、()和其他合法權(quán)益不受侵犯。

　　6、對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何()和個(gè)人都有授予以()或者向有關(guān)部門(mén)提出()或者控告。

　　7、新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，其策略有()、給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛、()。

　　8、現(xiàn)代課堂教學(xué)的知識(shí)將有三個(gè)方面組成，一是()，二是()，三是（)。

　　9、《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》一書(shū)對(duì)未來(lái)教師的角色作了這樣的描述：“現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來(lái)越少地()而越來(lái)越多的()；教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些()和創(chuàng)造性的活動(dòng)；互相()。

　　10、行動(dòng)研究的精髓：為行為而進(jìn)行的研究，是在行動(dòng)中研究（），是對(duì)行動(dòng)的研究。

　　11、新課程對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行了重新定位，每門(mén)課程都對(duì)三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行了有機(jī)整合，這三個(gè)目標(biāo)是()。

　　12、新課程中對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的理解背景主要從三個(gè)方面入手。即：()。

　　13、學(xué)生的道德活動(dòng)是建立在()基礎(chǔ)上的思想品德內(nèi)化活動(dòng)。

　　14、學(xué)生的審美活動(dòng)是建立在()基礎(chǔ)上的。

　　15、全面建設(shè)小康社會(huì)，最根本的是堅(jiān)持以()為中心，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。

　　16、走新興工業(yè)化道路，必須發(fā)揮()作為第一生產(chǎn)力的作用。

　　17、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度足以()為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

　　18、全面建設(shè)小康社會(huì)必須大力發(fā)展()，建設(shè)(社會(huì)主義精神文明)。

　　19、在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化就是發(fā)展()的民族的、科學(xué)的、大眾的文化。

　　20、大力發(fā)展社會(huì)主義文化必須堅(jiān)持()武裝人，()引導(dǎo)人，以()塑造人，以(優(yōu)秀的作品)鼓舞人。

　　二、選擇

　　1、為幫助接受義務(wù)教育的貧困生就學(xué)，國(guó)家的措施是（）

　　A、為其免去全部費(fèi)用B、為其免去雜費(fèi)C、減少雜費(fèi)D、設(shè)立助學(xué)金

　　2、適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)兀ǎ┡鷾?zhǔn)。

　　A、教育局B、人民政府C、人大D、學(xué)校

　　3、《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是未滿（）周歲的公民。

　　A、10B、16C、18D、20

　　4、我國(guó)的分配制度是（）

　　A、平均分配B、按資金分配C、只堅(jiān)持按勞分配D、以按勞分配為主體、多種分配方式并存。

　　5、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的最根本保證是（）

　　A、工人階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)B、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)C、黨的領(lǐng)導(dǎo)D、人民的領(lǐng)導(dǎo)

　　6、政治體制改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展。

　　A、經(jīng)濟(jì)制度B、政治制度C、文化制度D、法律制度

　　7、按照加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)的要求規(guī)定到哪一年形成中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。（）

　　A、2010B、2008C、2005D、2020

　　8、（）是一個(gè)民族來(lái)以生存和發(fā)展的精神支柱。

　　A、民族精神B、精神文明C、高科技D物質(zhì)文明

　　9、堅(jiān)持（）壓倒一切，爭(zhēng)取處理改革發(fā)展

　　A、穩(wěn)定B、改革C、經(jīng)濟(jì)建設(shè)D、人民的利益

　　10、黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是（）

　　A、腐敗B、脫離群眾D、執(zhí)政水平低

　　11、我們要堅(jiān)持（）和走出去相結(jié)合，積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和競(jìng)爭(zhēng)。

　　A、請(qǐng)進(jìn)來(lái)B、引進(jìn)來(lái)C、科學(xué)技術(shù)D、管理

　　12、貫徹“三個(gè)代表”重要思想，本質(zhì)在堅(jiān)持（）

　　A、黨的先進(jìn)性B、執(zhí)政為民C、社會(huì)主義國(guó)家D、黨章

　　13、總結(jié)黨八十年來(lái)的歷史經(jīng)驗(yàn)，最根本的一條，就是黨的建設(shè)必須按照黨的政治路線進(jìn)行，圍繞黨的（）來(lái)展開(kāi)。

　　A、黨章B、中心任務(wù)C、改革任務(wù)D、主要任務(wù)

　　14、始終做到（），是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之根，力量之源。

　　A、三個(gè)代表B、以人民利益為中心C、經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心D、國(guó)家利益為中心

　　15、小康社會(huì)的目標(biāo)之一是（）

　　A、全面實(shí)施九年義務(wù)教育B、基本普及高中階段教育C、基本普及高等教育D、全面普及高等教育

　　三、簡(jiǎn)答題

　　1、《義務(wù)教育法》中規(guī)定的義務(wù)教育目標(biāo)是什么？

　　2、新課程應(yīng)如何重建學(xué)生生活？

　　3、“三個(gè)代表”的涵義及精神實(shí)質(zhì)是什么？

　　4、簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。

　　三、論述題

　　結(jié)合自己的教育實(shí)踐，談?wù)劷處熤�間應(yīng)怎樣團(tuán)結(jié)協(xié)作，有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　【參考答案】

　　一、填空

　　1、我國(guó)教師職業(yè)道德的基本原則是(教書(shū)育人原則、樂(lè)教勤業(yè)原則和人格示范原則)。

　　2、道德和教師職業(yè)道德是(共性和個(gè)性)的關(guān)系。

　　3、地方各級(jí)人民政府按照國(guó)務(wù)院的規(guī)定，在城鄉(xiāng)政府(教育事業(yè)費(fèi)附加)，主要用于實(shí)施義務(wù)教育，并且國(guó)家鼓勵(lì)各種(社會(huì)力量)以及個(gè)人自愿捐資助學(xué)。

　　4、國(guó)家建立教師(資格考核)制度，對(duì)合格教師頒布資格證書(shū)。

　　5、國(guó)家保障未成年人的人身、(財(cái)產(chǎn))和其他合法權(quán)益不受侵犯。

　　6、對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何(組織)和個(gè)人都有授予以(勸阻、制止)或者向有關(guān)部門(mén)提出(檢舉)或者控告。

　　7、新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，其策略有(積極的旁觀)(給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛)(注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力)。

　　8、現(xiàn)代課堂教學(xué)的知識(shí)將有三個(gè)方面組成，一是(教科書(shū)及教學(xué)參考提供的知識(shí))，二是(教師個(gè)人的知識(shí))，三是(師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí))。

　　9、《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》一書(shū)對(duì)未來(lái)教師的角色作了這樣的描述：“現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來(lái)越少地(傳授知識(shí))而越來(lái)越多的(激勵(lì)思考)；教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些(有效果)和(創(chuàng)造性的活動(dòng))；互相(了解、影響、激勵(lì)、鼓舞)。

　　10、行動(dòng)研究的精髓：(為行為而進(jìn)行的研究，是在行動(dòng)中研究（反思的實(shí)踐者），是對(duì)行動(dòng)的研究)。

　　11、新課程對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行了重新定位，每門(mén)課程都對(duì)三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行了有機(jī)整合，這三個(gè)目標(biāo)是(知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)。

　　12、新課程中對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的理解背景主要從三個(gè)方面入手。即：(以生活為背景、以生命的全程發(fā)展為背景，以個(gè)體的完整生命狀態(tài)為背景)。

　　13、學(xué)生的道德活動(dòng)是建立在(意志活動(dòng))基礎(chǔ)上的思想品德內(nèi)化活動(dòng)。

　　14、學(xué)生的審美活動(dòng)是建立在(情感活動(dòng))基礎(chǔ)上的。

　　15、全面建設(shè)小康社會(huì)，最根本的是堅(jiān)持以(經(jīng)濟(jì)建設(shè))為中心，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。

　　16、走新興工業(yè)化道路，必須發(fā)揮(科學(xué)技術(shù))作為第一生產(chǎn)力的作用。

　　17、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度足以(堅(jiān)持和完善公有制)為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

　　18、全面建設(shè)小康社會(huì)必須大力發(fā)展(社會(huì)主義文化)，建設(shè)(社會(huì)主義精神文明)。

　　19、在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化就是發(fā)展(面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái))的民族的、科學(xué)的、大眾的文化。

　　20、大力發(fā)展社會(huì)主義文化必須堅(jiān)持(科學(xué)的理論)武裝人，(正確的輿論)引導(dǎo)人，以(高尚的精神)塑造人，以(優(yōu)秀的作品)鼓舞人。

　　二、選擇

　　1、為幫助接受義務(wù)教育的貧困生就學(xué)，國(guó)家的措施是（D）

　　A、為其免去全部費(fèi)用B、為其免去雜費(fèi)C、減少雜費(fèi)D、設(shè)立助學(xué)金

　　2、適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)兀˙）批準(zhǔn)。

　　A、教育局B、人民政府C、人大D、學(xué)校

　　3、《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是未滿（C）周歲的公民。

　　A、10B、16C、18D、20

　　4、我國(guó)的分配制度是（D）

　　A、平均分配B、按資金分配C、只堅(jiān)持按勞分配D、以按勞分配為主體、多種分配方式并存。

　　5、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的最根本保證是（C）

　　A、工人階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)B、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)C、黨的領(lǐng)導(dǎo)D、人民的領(lǐng)導(dǎo)

　　6、政治體制改革是社會(huì)主義（B）的自我完善和發(fā)展。

　　A、經(jīng)濟(jì)制度B、政治制度C、文化制度D、法律制度

　　7、按照加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)的要求規(guī)定到哪一年形成中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。（A）

　　A、2010B、2008C、2005D、2020

　　8、（A）是一個(gè)民族來(lái)以生存和發(fā)展的精神支柱。

　　A、民族精神B、精神文明C、高科技D物質(zhì)文明

　　9、堅(jiān)持（A）壓倒一切，爭(zhēng)取處理改革發(fā)展

　　A、穩(wěn)定B、改革C、經(jīng)濟(jì)建設(shè)D、人民的利益

　　10、黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是（B）

　　A、腐敗B、脫離群眾D、執(zhí)政水平低

　　11、我們要堅(jiān)持（B）和走出去相結(jié)合，積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和競(jìng)爭(zhēng)。

　　A、請(qǐng)進(jìn)來(lái)B、引進(jìn)來(lái)C、科學(xué)技術(shù)D、管理

　　12、貫徹“三個(gè)代表”重要思想，本質(zhì)在堅(jiān)持（B）

　　A、黨的先進(jìn)性B、執(zhí)政為民C、社會(huì)主義國(guó)家D、黨章

　　13、總結(jié)黨八十年來(lái)的歷史經(jīng)驗(yàn)，最根本的一條，就是黨的建設(shè)必須按照黨的政治路線進(jìn)行，圍繞黨的（B）來(lái)展開(kāi)。

　　A、黨章B、中心任務(wù)C、改革任務(wù)D、主要任務(wù)

　　14、始終做到（A），是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之根，力量之源。

　　A、三個(gè)代表B、以人民利益為中心C、經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心D、國(guó)家利益為中心

　　15、小康社會(huì)的目標(biāo)之一是（B）

　　A、全面實(shí)施九年義務(wù)教育B、基本普及高中階段教育C、基本普及高等教育D、全面普及高等教育

　　三、簡(jiǎn)答題。

　　1、《義務(wù)教育法》中規(guī)定的義務(wù)教育目標(biāo)是什么？

　　義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義人才奠定基礎(chǔ)。

　　2、新課程應(yīng)如何重建學(xué)生生活？

　　課程目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)著眼于建構(gòu)學(xué)生的可能生活。課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)超越“科學(xué)世界”，關(guān)注生活世界。課程學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和感情。

　　3、“三個(gè)代表”的涵義及精神實(shí)質(zhì)是什么？

　　黨必須始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展水平，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民。

　　4、簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。

　　我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要規(guī)范是：依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。其內(nèi)容核心是愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表。

　　三、論述題。

　　結(jié)合自己的教育實(shí)踐，談?wù)劷處熤�間應(yīng)怎樣團(tuán)結(jié)協(xié)作，有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　1、擔(dān)任統(tǒng)一學(xué)科的教師要從教好學(xué)生這一目標(biāo)出發(fā)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在實(shí)際教學(xué)中，每個(gè)教師都不應(yīng)該過(guò)分抬高自己的地位，應(yīng)努力提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、新老教師之間要互相尊重，互相學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)淵博，可以使我們?cè)诮虒W(xué)工作中少走彎路。

　　3、優(yōu)秀教師與其他教師之間也要相互學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是全體教師的寶貴財(cái)富，所以我們應(yīng)當(dāng)虛心向他們學(xué)習(xí)，防止產(chǎn)生嫉妒心理或求全傾向。

　　4、不同學(xué)科的老師，特別是同一班級(jí)的不同學(xué)科的教師，也要相互尊重，互相學(xué)習(xí)，互相配合。在實(shí)際教學(xué)中，每個(gè)教師都有各自不同的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，要互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　　5、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間要互相理解。在工作中，我們要尊重和服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作，為學(xué)校的發(fā)展做出努力。

　　6、教師與輔導(dǎo)人員、后勤工作人員也要相互尊重，互相支持。在工作中，要尊重他們的勞動(dòng)，以便為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。總之，教師之間要互相尊重，相互學(xué)習(xí)，建立和諧的人際關(guān)系，對(duì)于辦好學(xué)校是十分重要的。

　　教師道德試題及答案 2

　　1、下列說(shuō)法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書(shū)育人”規(guī)定和要求的是(　　)。

　　A、學(xué)習(xí)教育的新理念，主動(dòng)改變育人模式

　　B、積極開(kāi)展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　C、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參

　　D、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　2、“師也者，教之以事而喻諸德者也�！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的(　　)特點(diǎn)。

　　A、針對(duì)性

　　B、雙重性

　　C、全面性

　　D、典范性

　　3、有人建議朱老師對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行罰款，朱老師拒絕了這種建議。這體現(xiàn)了朱老師( )

　　A、廉潔從教

　　B、因材施教

　　C、樂(lè)于奉獻(xiàn)

　　D、依法執(zhí)教

　　4、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力是( )

　　A、為人師表

　　B、終身學(xué)習(xí)

　　C、教書(shū)育人

　　D、關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　5、理想主義的師德觀的基本內(nèi)涵是指以(　　)為基點(diǎn)來(lái)協(xié)調(diào)個(gè)人與集體關(guān)系的行為方式。

　　A、集體利益或他人利益

　　B、學(xué)校利益

　　C、幼兒利益

　　D、個(gè)人利益

　　6、蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！边@句話說(shuō)明教師要(　　)

　　A、對(duì)學(xué)生因材施教

　　B、對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

　　C、尊重和欣賞學(xué)生

　　D、團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

　　7、某老師很少留意成績(jī)一般的學(xué)生，大部分時(shí)間和心思用來(lái)培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。老師的做法(　　)

　　A、有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

　　B、有助于教學(xué)任務(wù)的完成

　　C、違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求

　　D、違背了公正施教的要求

　　8、下列選項(xiàng)中，不屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容的是( )

　　A、愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)

　　B、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人

　　C、能力突出、專(zhuān)注科研

　　D、為人師表、終身學(xué)習(xí)

　　9、《中小學(xué)班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量計(jì)入教師基本工作量，按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的( )

　　A、三分之一

　　B、四分之一

　　C、五分之一

　　D、一半

　　10、教師職業(yè)道德內(nèi)容包括思想道德、教育教學(xué)道德和(　　)。

　　A、語(yǔ)言道德、交際道德、個(gè)人生活道德

　　B、語(yǔ)言道德、倫理道德、個(gè)人生活道德

　　C、交際道德、愛(ài)崗敬業(yè)、個(gè)人生活道德

　　D、語(yǔ)言道德、為人師表、交際道德

　　11、下列說(shuō)法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”規(guī)定和要求的是(　　)。

　　A、尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，平等公正對(duì)待全體學(xué)生

　　B、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，關(guān)心學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　C、對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，積極引導(dǎo)，循循善誘，開(kāi)展因材施教

　　D、讓差生退學(xué)或離校，及早走向社會(huì)，不浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)

　　12、按照規(guī)定，中小學(xué)每個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)配備一名班主任，班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘，聘期一般應(yīng)連續(xù)( )

　　A、一學(xué)期以上

　　B、一學(xué)年以上

　　C、三學(xué)期以上

　　D、兩年以上

　　13、托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師�！边@意味著教師要( )

　　A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生

　　B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生

　　C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁

　　D、把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)

　　14、新《教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，(　　)與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。

　　A、“愛(ài)”

　　B、教書(shū)

　　C、品質(zhì)

　　D、學(xué)習(xí)

　　15、要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，教師第一要做到(　　)。

　　A、勤學(xué)

　　B、慎獨(dú)

　　C、內(nèi)省

　　D、自律

　　16、教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是(　　)

　　A、依法執(zhí)教

　　B、教書(shū)育人

　　C、愛(ài)崗敬業(yè)

　　D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　17、中國(guó)人有句俗語(yǔ)說(shuō)“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是( )

　　A、師生關(guān)系就是父子關(guān)系

　　B、師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

　　C、教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)。

　　D、教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，卻沒(méi)有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)。

　　18、教師處理其與學(xué)生的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求是( )

　　A、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

　　B、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　C、終身學(xué)習(xí)。

　　D、愛(ài)崗敬業(yè)。

　　19、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的( )。

　　A、“雙贏”協(xié)作原則

　　B、和平共處原則

　　C、自覺(jué)性原則

　　D、實(shí)踐性原則

　　教師職業(yè)道德基礎(chǔ)知識(shí)試題答案

　　1、【答案】C。解析：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、【答案】B。解析：文言文的意思是：教師的職責(zé)是既要教學(xué)生有關(guān)事物的知識(shí)，又要讓學(xué)生知曉立身處世的品德。體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的雙重性。

　　3、【答案】A。解析：廉潔從教，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。

　　4、【答案】B。解析：愛(ài)國(guó)守法——教師職業(yè)的基本要求，愛(ài)崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求，關(guān)愛(ài)學(xué)生——師德的靈魂，教書(shū)育人——教師天職和道德核心，為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求，終身學(xué)習(xí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

　　5、【答案】A。解析：理想主義的師德觀的基本內(nèi)涵是指以集體利益或他人利益為基點(diǎn)來(lái)協(xié)調(diào)個(gè)人與集體關(guān)系的行為方式，它符合社會(huì)進(jìn)步向善的要求。

　　6、【答案】C。解析：這句話指的是教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生。

　　7、【答案】D。解析：教師公正地對(duì)待學(xué)生就是要求教師要公正、公平、不偏不倚、一視同仁。一方面，教師不能因?yàn)閭�(gè)人感情的好惡、私人關(guān)系、學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣等偏袒或是輕視學(xué)生;另一方面，教師不能因?yàn)閷W(xué)生的性別、美丑、性格特征、身體條件、家庭出身等的不同而偏袒或輕視學(xué)生。

　　8、【答案】C。

　　9、【答案】D。解析：按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。

　　10、【答案】A。解析：教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師職業(yè)道德內(nèi)容的廣泛性與特殊性。它包括以下幾個(gè)方面：(一)教師的教育思想道德;(二)教師的教育教學(xué)道德;(三)教師的語(yǔ)言道德;(四)教師的交際道德;(五)教師的個(gè)人生活道德。

　　11、【答案】D。解析：關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

　　12、【答案】B。解析：每個(gè)班級(jí)配備一名班主任，聘任的對(duì)象、聘期和聘任的條件。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。

　　13、【答案】D。

　　14、【答案】A。解析：新《教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，“愛(ài)”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。

　　15、【答案】A。解析：教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法概括起來(lái)有：勤學(xué)、慎獨(dú)、內(nèi)省、兼聽(tīng)、自律。作為人民教師，要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，第一要勤學(xué)，不但要學(xué)政治、文化，而且要學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)、法律，要不斷用學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，以適應(yīng)新形勢(shì)教育的需要。

　　16、【答案】B。解析：“教書(shū)育人”——教師天職和道德核心

　　17、【答案】D。

　　18、【答案】A。解析：對(duì)待學(xué)生要關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)待同事要團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)待自身要終身學(xué)習(xí)，對(duì)待工作要愛(ài)崗敬業(yè)。

　　19、【答案】A。解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指出，教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這就告訴教師，任何一所學(xué)校，全體教師必須本著雙贏的思維，齊心協(xié)力，才能完成教書(shū)育人的重任。

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