初一生物期中試題模板

　　初一生物期中試題模板

　　一、選擇題（1′×20=20＇）

　　16．動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是

　�、偌�(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞核 ④線粒體 ⑤葉綠體⑥液泡

　　A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥

　　17．小明和同學(xué)們一起探索鼠婦的生活環(huán)境，他們記錄了各中環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的鼠婦的數(shù)量如表。根據(jù)他們的記錄，可知適合鼠婦生存的環(huán)境條件是

　　地點 鼠婦只數(shù)

　　水泥路上 0

　　水槽邊的石頭下 32

　　種花的濕花盆底下 20

　　干草地中 4

　　A．陽光充足 B．陰暗潮濕 C．空氣新鮮 D．高溫干燥

　　18．每個生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是

　　A．植物體→組織→器官→細(xì)胞 B．細(xì)胞→器官→組織→植物體

　　C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 D．細(xì)胞→組織→器官→植物體

　　19．下列屬于植物組織的是

　　A．一個受精卵 B．一塊洋蔥表皮 C．一個西紅柿 D．植物的根

　　20．用顯微鏡進(jìn)行觀察的材料必須是

　　A．新鮮的 B．完整的 C．薄而透明的 D．干燥的 總結(jié)：祝同學(xué)們考試順利！

　　初中生物知識點總結(jié)：認(rèn)識生物

　　的基本特征

　　一、我們身邊的生物

　　1.我們身邊的動物、植物都是生物。

　　2.真菌、細(xì)菌和病毒也是生物，現(xiàn)在已被人們認(rèn)識的生物有200多萬種。

　　二、生物的生命現(xiàn)象

　　1.生物具有新陳代謝等現(xiàn)象，能夠不斷地從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)，同時不斷地排出體內(nèi)的廢物。

　　2.生物具有應(yīng)激性，能對各種刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)。

　　生物學(xué)的研究

　　一、分析與討論

　　巴斯德認(rèn)為，肉湯變酸是由微生物引起的，這些微生物來自于空氣。

　　二、生物學(xué)的科學(xué)探究過程大致包括六個環(huán)節(jié)：提出問題 →作出假設(shè) →制定計劃 →實施計劃→得出結(jié)論、表達(dá)交流

　　顯微鏡的構(gòu)造和使用

　　實驗——練習(xí)使用顯微鏡

　　1.顯微鏡的取拿與安放

　　取顯微鏡時應(yīng)該一手握鏡臂，一手托鏡座。

　　2.認(rèn)識顯微鏡的構(gòu)造

　　鏡座起穩(wěn)定作用。遮光器的作用是調(diào)節(jié)亮度。轉(zhuǎn)換器的作用是轉(zhuǎn)換物鏡。

　　目鏡越短，放大倍數(shù)大；物鏡越長，放大倍數(shù)越大。

　　3.顯微鏡的使用

　　從目鏡內(nèi)觀察到的物像是倒像，顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。

　　細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

　　一、細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)的基本單位

　　1.在生物界里，幾乎所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。根據(jù)構(gòu)成生物體細(xì)胞的多少，可分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物。

　　2.實驗——觀察動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

　　動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。動物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比，動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等。

　　二、細(xì)胞是生命活動的基本單位。

　　細(xì)胞壁：保護(hù) 作用。

　　細(xì)胞膜：控制物質(zhì)進(jìn)出作用。

　　細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。加速與外界的物質(zhì)交換 初二。

　　細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息作用。

　　葉綠體：光合作用的場所作用。

　　液泡：含營養(yǎng)物質(zhì)作用。

　　線粒體：進(jìn)行呼吸作用作用。

　　細(xì)胞的分裂與分化

　　一、細(xì)胞的分裂

　　1.細(xì)胞的分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程。

　　2.生物體長大是由于細(xì)胞數(shù)目增多，體積增大。

　　3.細(xì)胞分裂受細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的控制。

　　二、細(xì)胞的分化 1.細(xì)胞的分化形成了組織。

　　2.動物的組織有四種，分別是上皮組織、神經(jīng)組織、肌肉組織和結(jié)締組織。

　　3.植物的組織有五種，分別是保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織、和分生組織。

　　多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次

　　一、植物 體的結(jié)構(gòu)層次

　　1.由不同的組織有機(jī)地結(jié)合在一起，形成具有一定功能的單位，叫做器官 。

　　2.綠色開花植物是最高等的植物類群，其植物體由各種細(xì)胞、組織和器官三個層次構(gòu)成。其中根、莖、葉稱為營養(yǎng)器官，花、果實、種子稱為生殖器官。

　　二、動物體的結(jié)構(gòu)層次

　　1.動物體的結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng) 四個層次。

　　2.動物體各個系統(tǒng)密切配合，共同完成各種復(fù)雜的生理功能。

　　生物圈與棲息地

　　一、生物圈

　　1.有生物生存的圈層叫做生物圈。生物圈包括地球大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層。

　　2.生物圈中生物生存的基本條件包括陽光、水分、適宜的溫度和穩(wěn)定的營養(yǎng)供給等。

　　二、棲息地

　　1.在生物圈內(nèi)，我們把生物實際居住的環(huán)境稱為棲息地。

　　2.在不同的棲息地，生活著不同的動植物群體。

　　3.棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素。

　　環(huán)境對生物的作用

　　一、非生物因素對生物的作用

　　1.生物圈中的非生物因素包括光、溫度、空氣和水分等。

　　2.我們以光照對黃粉蟲生活的影響為例，探究的是非生物因素因素對生物的作用。

　　3.在科學(xué)實驗時，往往只選擇一個變量，并且需要設(shè)置對照實驗。

　　二、生物因素對生物的作用

　　1.生物因素主要是指生物與生物之間的相互作用，包括不同種生物之間和同種生物之間的相互作用。

　　2.社會性群聚生活的螞蟻、蜜蜂等 在群體內(nèi)部既有互助又有競爭；雄性羚羊在繁殖季節(jié)為爭奪配偶而發(fā)生爭斗。以上說明同種生物之間既有合作又有競爭。

　　生物對環(huán)境的適應(yīng)與作用

　　一、生物對環(huán)境的適應(yīng)

　　1.動植物對其生活環(huán)境都表現(xiàn)出一定的適應(yīng)性。

　　2.不同生物具有不同的適應(yīng)。

　　3.生物對每一種環(huán)境因素都有一定的耐受范圍。

　　4.生物滅絕是一種不適應(yīng)現(xiàn)象。

　　二、生物對環(huán)境的作用

　　1. 地衣能夠加速巖石的風(fēng)化 ，促進(jìn)地球土壤層的形成。

　　2.生物不僅能適應(yīng)一定的環(huán)境，而且能影響環(huán)境。

　　初二生物動物運動方式的多樣性教案

　　第16章第1節(jié) 動物運動方式的多樣性

　　與目標(biāo)：

　　舉例說出動物運動方式的多樣性;舉例說明動物運動的重要性。

　　過程與目標(biāo)：

　　通過調(diào)查、觀察等，收集有關(guān)動物運動的，培養(yǎng)應(yīng)用分析問題、解決問題的能力;通過觀察、討論、交流等進(jìn)一步培養(yǎng)自主、合作、探究的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

　　通過合作討論，培養(yǎng)愛護(hù)大自然的情感，建立起(包括人)與環(huán)境相適應(yīng)的辯證觀點。激發(fā)同學(xué)們保護(hù)棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性的熱情。

　　教學(xué)重點：

　　舉例說出動物運動方式的多樣性;舉例說明動物運動的重要性。

　　教學(xué)難點：

　　舉例說明動物運動的重要性。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　�、僬{(diào)查和觀察生活在水中、空中、地面下、地面上動物的運動方式并記錄在表格中以及收集動物運動方式與生活環(huán)境的關(guān) 系的有關(guān)資料。

　　主要活動區(qū)域 動物 運動方式

　　天空

　　陸地

　　水中

　�、谑占�有關(guān)動物運動的圖片和畫冊。

　　③準(zhǔn)備各種典型的易于捕捉的較小型的動物。

　　準(zhǔn)備：

　　制作多媒體課件;準(zhǔn)備觀察實驗的用的小動物 。

　　教學(xué)進(jìn)程

　　流程 教師活動 學(xué)生活動

　　情境導(dǎo)入

　　多媒體展示視頻

　　去年東南亞發(fā)生海嘯時，在泰國的普吉島，有頭大象馱著許多的孩子快速奔跑逃離了危險的海灘。那么動物的運動對動物有什么意義呢?

　　人們常說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”不同的動物有著不同的運動方式。鷹擊長空、魚翔淺坻、麋鹿奔跑、企鵝游弋等等構(gòu)成了大自然動態(tài)的美麗畫卷。

　　下面我們先來欣賞一段大自然中動物運動的片段。

　　自然界中各種動物的運動

　　通過剛才的欣賞你看到了什么?有什么感受? 激起學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)習(xí)

　　感受自然界中動物運動方式的多樣性。說出動物在運動并感受大自然的美。

　　課堂流程 教師活動 學(xué)生活動

　　動物運動方式的多樣性

　　相互交流，探討體驗

　　多媒體展示圖表

　　描述動物的運動

　　觀察實驗

　　小結(jié)

　　多媒體展 示視頻

　　大自然真是多姿多彩，令人賞心悅目。草木榮枯，候鳥去來，螞蟻搬家，蜻蜓低飛。動物的運動是大自然最豐富也是最有韻律的動態(tài)語言。

　　課前請同學(xué)們觀察和調(diào)查了各種動物的運動并將各種動物及運動方式按照活動區(qū)域填入表格中，另外還請同學(xué)們收集動物運動的圖片。下面請同學(xué)們四人一組進(jìn)行交流，①舉例說出各種動物的運動方式，并關(guān)注它們生活的環(huán)境。②說出圖片中各種動物的運動方式。

　　動物的運動方式多種多樣，由于生活環(huán)境的不同 運動方式也不同。經(jīng)過交流，引導(dǎo)學(xué)生舉例說出動物的運動方式有哪些?

　　主要活動區(qū)域 運動方式

　　空中

　　陸地

　　水中

　　動物的運動讓我們感受到了大自然無窮的魅力。下面我請 幾個同學(xué)描述幾種動物的運動。

　　自然界中的各種動物的運動都有著自己的韻律和美感�，F(xiàn)在我們親自 觀察幾種動物的運動。注意觀察動物的運動方式?如何完成運動的?

　　引導(dǎo)學(xué)生形象描述幾種動物的運動方式及如何完成運動的 中考。

　　不同生活環(huán)境中的動物運動方式也不同，水中生活的動物主要依靠游泳、漂浮，陸地上的 動物可以有行走、爬行、奔跑、跳躍、攀援等多種運動方式，空中生活的動物主要是飛行、滑翔。不同的運動方式不僅適應(yīng)于不同的生活環(huán)境，而且在動物的身體內(nèi)也有不同的結(jié)構(gòu)與之相適應(yīng)。

　　讓我們來欣賞大自然中豐富多彩的動物運動。請你說出各種動物的運動方式。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻：狐貍的跳躍、海牛的游泳、水母的漂浮、魚的游泳、豹子的奔跑、松鼠的攀緣、袋鼠的跳躍、烏賊的游泳、鸚鵡螺的漂浮、蝸牛的爬行、天鵝的水上奔跑等。

　　課前觀察各種動物的運動方式并記錄，將記錄的信息交流，說出圖片中各種動物的運動方式。

　　按照活動區(qū)域，說出動物的運動方式：空中的有飛行、滑翔;陸地上的有爬 行、奔跑、跳躍、攀緣、行走等;水中的有游泳、漂浮等。

　　用圖片和文字描述幾種動物的運動

　　將各種典型的易于捕捉的較小型的動物帶到學(xué)校進(jìn)行觀察探究。各小組觀察小螃蟹和小蝦子的運動。

　　學(xué)生描述動物的運動

　　描述所觀察的 現(xiàn)象。

　　觀看視頻，說出視頻中各種動物的運動方式

　　動物通過運動主動地適應(yīng)環(huán)境

　　多媒體展示視頻和動畫

　　快樂點擊

　　多媒體展示

　　課外探究 人也是動物，當(dāng)今大規(guī)模的運動會，運動項目不下數(shù)十種。例如游泳，便有自由泳、蛙泳、仰泳等，有些顯然是模仿動物。

　　人雖然不會飛，但人類用自己的才智發(fā)明了飛機(jī)、火箭，比任何動物都能遠(yuǎn)走高飛。

　　動 物的運動對動 物的生 存有什么意 義呢?我們先來欣賞一段視頻。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻：

　　視頻一：熱帶雨林中的蜥蜴在水 面上奔跑

　　視頻二：水獺的游泳、滑行、奔跑、行走

　　視頻三：斑馬的遷徙

　　動畫：動物通過運動主動地適應(yīng)環(huán)境

　　引導(dǎo)學(xué)生舉例說出動物通過運動主動地適應(yīng)環(huán)境的事例

　　動物的運動對動物的生存和種族的繁衍都有重要意義，動物通過運動主動地適應(yīng)環(huán)境。任何動物都是和大自然相融相通的，讓我們和動物一起在大自然愛的羽翼下歡笑著,靈動著,生活著,成長著!

　　1.我來說

　　2.說出與動物運動有關(guān)的成語

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?

　　動物能通過運動主動地適應(yīng)環(huán)境，如果環(huán)境發(fā)生了較大變化，動物如何去適應(yīng)環(huán)境? 請一個學(xué)生模仿人的各種運動，其他同學(xué)說出運動方式

　　分析討論

　　分析蜥蜴能在水面上奔跑對它有什么意義;

　　水獺用各種運動方式適應(yīng)在冰天雪地里生活。

　　遷徙對動物的意義

　　動物通過運動主動地適應(yīng)環(huán)境

　　學(xué)生展示課前收集的動物通過運動主動地適應(yīng)環(huán)境資料

　　討論完成深化課內(nèi)學(xué)習(xí)成果

　　如狗急跳墻、萬馬奔騰、龍騰虎躍、豕突狼奔等。

　　回答

　　點評：

　　課前準(zhǔn)備很充分，課間有那么多的小動物供學(xué)生觀察。教學(xué)過程中能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生的主動作用得到了充分的發(fā)揮。通過看、思、動，學(xué)生的動手能力與能力得到的充分的培養(yǎng)。在與生活相聯(lián)系方面，能注意到將大自然美的`韻律與學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。多媒體中的視頻選擇也十分，實驗也 十分恰當(dāng)。

　　不足之處：板書太少;動物的運動與動物的適應(yīng)兩個內(nèi)容，在教學(xué)時間分配上有值得商討的地方。

　　初中生物：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 課堂訓(xùn)練

　　1．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是………………………………………………………………（）

　　A．水圈B．圈C．草原生態(tài)系統(tǒng)D．森林生態(tài)系統(tǒng)

　　2．施用農(nóng)藥“DDT”的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可是遠(yuǎn)在南極的動物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，這種現(xiàn)象說明………………………………………………………………（）

　　A．DDT揮發(fā)性極強(qiáng)

　　B．這些南極動物可能是從施藥地區(qū)遷去的

　　C．人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的

　　D．考察隊把DDT帶到南極

　　3．城市生態(tài)系統(tǒng)的主體是……………………………………&hellip 初中語文;…………………………（）

　　A．人B．綠色植物C．高樓大廈D．動物

　　4．下列哪些生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱………………………………………………（）

　　A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．淡水生態(tài)系統(tǒng)

　　5．近年來，我國東海多次發(fā)生赤潮，給東海的漁場、海水養(yǎng)殖業(yè)帶來重大損失。從生態(tài)學(xué)角度分析，產(chǎn)生赤潮的原因是……………………………………………………………（）

　　A．大氣中的二氧化碳增多B．工業(yè)和生活廢水大量排入海洋

　　C．樹木的大量砍伐D．海洋石油開采

　　6．每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相，這種性表現(xiàn)在方方面面。例如，我們的母親河——長江和黃河，作為生態(tài)系統(tǒng)，源自西部源頭的生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)。河水奔流東去，滋潤著沿途的生態(tài)系統(tǒng)，養(yǎng)育著億萬人口和其他生物。它們沿途還形成生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)，最終夾裹著陸地上的土壤和其他物質(zhì)，融入生態(tài)系統(tǒng)。

　　7．?dāng)?shù)千年的黃土高原，曾經(jīng)生態(tài)優(yōu)越、氣候宜人。草原上鼠歡兔跳、狐走蛇行、鷹擊長空……一派盎然生機(jī)，但后來由于砍伐樹木、植被破壞，現(xiàn)在正成為一片禿山禿嶺，不毛之地。每年雨季到來，大量泥沙沖進(jìn)黃河，使黃河成為世界上罕見的“懸河”。請你分析：

　�。�1）該草原生態(tài)系統(tǒng)的成分，除了已提到的生物外，還應(yīng)包括。

　�。�2）寫出該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：。

　　（3）草原生態(tài)系統(tǒng)的特點是。

　�。�4）看了上述黃土高原遭到破壞的事實，你認(rèn)為在“西部大開發(fā)”時，應(yīng)注意些什么？

　　初中八年級生物單元試題及答案（八）

　　【—初中八年級生物單元試題及答案（八）】同學(xué)們?yōu)榱俗约河袀�好的收獲，現(xiàn)在我們?yōu)槟闾峁┝岁P(guān)于初中八年級，請大家認(rèn)真完成。

　　一、選擇題（每小題只有一個最佳答案，將所選答案序號填入答案欄內(nèi)）

　　1、蜻蜒的發(fā)育屬不完全變態(tài)發(fā)育，其發(fā)育過程比完全變態(tài)少了一個什么時期

　　A．卵 B．幼蟲 C．蛹 D．成蟲

　　2．20世紀(jì)70年代以來，生物科學(xué)的新進(jìn)展．新成就如雨后春筍，層出不窮。為了解決不孕癥，1978年誕生了世界上第一例“試管嬰兒”。為了證明高度分化的動物體細(xì)胞的細(xì)胞核仍然保持有全能性，1997年第一只克隆動物“多莉”問世�！霸嚬軏雰骸焙涂寺�動物的生殖方式分別是

　　A．都屬于有性生殖

　　B．前者屬于有性生殖，后者屬于無性生殖

　　C．都屬于無性生殖

　　D．前者屬于無性生殖，后者屬于有性生殖

　　3．牛的體細(xì)胞內(nèi)含有30對染色體，它的精子和卵細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)應(yīng)是

　　A．30對 B．15對 C．15條 D．30條

　　4．下列關(guān)于基因的描述，正確的是

　　A．基因只存在于生殖細(xì)胞中 B．基因數(shù)和染色體數(shù)一樣多

　　C．基因在生殖細(xì)胞中成單存在 D．生物的某一性狀是由一個基因控制

　　5．我國婚姻法禁止近親結(jié)婚 初二，因為近親結(jié)婚的

　　A．后代易得傳染病 B．后代都同得遺傳病

　　C．后代存活率很低D．后代得遺傳病的機(jī)率增加

　　6．兩株高果（G）南瓜雜交后，后代高果（G）和矮果（g）的比例是3：1，則它們的基因組合方式應(yīng)是

　　A．GG和gg B．GG和Gg C．Gg和Gg D．gg和gg

　　人的性別決定同步練習(xí)題及答案

　　第15章第3節(jié)人的性別決定同步練習(xí)

　　一、選擇題

　　1、人的生殖細(xì)胞、體細(xì)胞、受精卵中染色體的數(shù)目分別為( )

　　A、23條、46條、23條 B、23條、46條、46條

　　C、46條、46條、46條 D、46條、46條、23條

　　2、一對 夫婦已生育了一個女孩，再生一個男孩的可能性是( )

　　A、0 B、100? C、50? D、25?

　　3、男性體細(xì)胞中的染色體可表示為( )

　　A、22對?XY B、22對?XX C、22對?Y D、45?Y

　　4、下列動物中與人性別決定方式不同的是( )

　　A、青蛙 B、鯽魚 C、孔雀 D、牛

　　5、肯定含有Y染色體的是( )

　　A、精子 B、卵細(xì)胞 C、男性體細(xì)胞 D、受精卵

　　6、民間有這樣一種現(xiàn)象，&ldquo 初三;生不出兒子怪老婆”。請問，理論上“生男”還是“生女”是由誰來決定的( )

　　A、父、母親產(chǎn)生的性激素 B、母親提供的卵子

　　C、父親提供的精子 D、受精卵生長環(huán)境

　　7、中國等六國科學(xué)家實施的“人 類基因計劃”要對人類全部染色體的基因進(jìn)行測位。請你結(jié)合學(xué)過的，指出該計劃要測定的人類染色體數(shù)應(yīng)是( )

　　A、46條 B、23條 C、24條 D、22條

　　8、水稻體細(xì)胞中含有染色體12對，則精子中的染色體數(shù)目是( )

　　A、12對 B、12條 C、24對 D、6條

　　9、父母的性狀遺傳給子女是通過( )

　　A、血液 B、母親的乳汁 C、生殖細(xì)胞 D、體細(xì)胞

　　10、性染色體存在于( )

　　A、體細(xì)胞中 B、配 子中 C、受精卵中 D、以上都存在

　　二、非選擇題

　　(一)填空題

　　1、正常人的體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是 ，其中有22對 ，1對 。

　　2、男性的性染色體用 表示，女性的用 表示。

　　3、男性體細(xì)胞中的染色 體可以表示為： 女性體細(xì)胞中的染色體可以表示為：

　　4男性可產(chǎn)生 種精子，其中染色體數(shù)目為： ，可表示為： ，女性可產(chǎn)生 種卵細(xì)胞，其中染色體數(shù)目為： ，可表示為： 。

　　受精卵中染色體的數(shù)目為： ，可表示為：

　　5、 、 和 和人類的性別決定方式一樣。

　　(二)綜合分析題

　　1、圖中表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，根據(jù)圖回答： (1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞，它們的染色體 數(shù)均為 。

　　(2)A表示 父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，生殖細(xì)胞c、d分別叫

　　和 。它們的染色體均為 ，比a、

　　b減少 。

　　(3)B過程為 。形成的e細(xì)胞叫 ，

　　它的染色體數(shù)為 ，又恢復(fù)到與細(xì)胞 一樣

　　的數(shù)量。

　　(4)C過程叫 。f細(xì)胞是女兒的 細(xì)胞,

　　其染色體數(shù)為 。

　　(5)由上述可以看出，人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是

　　的。體細(xì)胞中的每一對染色體都是一條來

　　自 ，一條來自 。因此，后代個體具

　　有 的遺傳物質(zhì)。

　　2、下圖為人體的染色體圖，觀察后完成下列問題：

　　(1)A人的性別是 ，依據(jù)是 。B人的性別是 ，依據(jù)是 。

　　(2)在女性的卵細(xì)胞中和男性的精子中各含有 條染色體。男性有 種精子，女性有 種卵細(xì)胞。

　　(3)人體的體細(xì)胞內(nèi)含有 對染色體，并 且每一對染色體都是一條來自 ，一條來自 。

　　(4)對先天愚型患者進(jìn)行染色體檢查，可以看到患者細(xì)胞中染色體數(shù)是 條。

　　(5)若甲乙是一對夫婦，他們生一個男孩的幾率是多大?

　　參 考 答 案：

　　一、選擇題

　　1～5BCACC 6～10CCBCD

　　二、非選擇題

　　(一)填空題

　　1、23對 常染色體 性染色 體 2、XY XX 3、22對+XY 22對+XX 4、2 23條 22條+X或22條+Y 1 23條 22條+X 5、魚類 兩棲類 哺乳類

　　(二)綜合分析題

　　1、(1)23對(46條) (2)精子 卵細(xì)胞 23條 一半(23 條)

　　(3)受精 受精卵 23對 a和b (4)發(fā)育 體 23對(46條)

　　(5)一樣 父方 母方 父母雙方

　　2、女 其性染色體組成是XX 男 其性染色體是XY (2)23條 2 1(3)23 父親 母親 (4)47條 (5)1/2

　　初一生物試題之生物學(xué)

　　【—初一之生物學(xué)】，生物學(xué)是自然科學(xué)的一個門類。研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律。以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)。

　　填空題。（1分，共20分）

　�。薄⑸�物學(xué)是研究 和 的科學(xué)。

　�。�、生物體內(nèi)主要的遺傳物質(zhì)是 其結(jié)構(gòu)為 。

　　3、我們把生物的 、 和 統(tǒng)稱為生物多樣性。

　�。础⒓�(xì)胞是生物體 和 初三 的基本單位。

　　5、生物體進(jìn)行一切生命活動的基礎(chǔ)是 ，它也是生物最基本特征。

　　6、地球上所有的生物都生活在地球表面的生物圈里，生物圈里有維持生命

　　的 、 、 等條件。

　　7、實驗法研究一般包括以下幾個重要步驟：（１）發(fā)現(xiàn)并提出問題（２）收集與問題有關(guān)

　　的信息（３） （４）設(shè)計實驗方案（５）實施實驗并記錄（６）分析實驗現(xiàn)象

　�。ǎ罚� 。

　　8、細(xì)胞的許多生命活動都是在 中完成的。

　　9、同種生物之間的影響可以是 ，但也可是 ，不同種生物之間最主要的

　　關(guān)系是 ，但也可以是 。

　　總結(jié)：生物學(xué)本身不斷的快速發(fā)展，與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)整合也越來越多。一大原因是分子生物學(xué)在近代突飛猛進(jìn)，終于導(dǎo)致人類基因序列定序完成。由此，為了解讀大量的基因資訊，促成了基因組學(xué)。

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