蕪湖中考語文試卷及答案

時間：2021-07-03 20:11:44 試題我要投稿

蕪湖中考語文試卷及答案

　　一、語文積累與綜合運用(35分)

蕪湖中考語文試卷及答案

　　閱讀下面一段文字，完成1—3題。

　　蕪湖最早名鳩茲，在今市東南約四十里的水陽江南岸，山青水秀，鳩烏云集，故得名鳩茲。在鳩茲附近有一長形湖泊，因“蓄水不深而生蕪藻”而得名蕪湖。漢武帝元封二年，鳩茲設縣易名蕪湖。三國時為了適應軍事上的需要，孫權將蕪湖縣治由鳩茲西遷到長江邊的今城東南隅麗毛山。兩宋明清時期，農業(yè)經濟的發(fā)展促進了手工業(yè)和商業(yè)的興起，城區(qū)也迅速擴大，蕪湖成為新興的工商業(yè)城市，沿江形成商業(yè)中心地帶，號稱“十里長街”。開埠通商以后，蕪湖成為全國著名的四大米市之一。新中國成立以后，蕪湖發(fā)生了天翻地覆的變化，成為獨具媚力的現代名城。

　　1．給下面加點的字注音。(2分) 、

　�、俸�( ) ②東南隅( )

　　2．文中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。(2分)

　�、馘e別字：改正： ②錯別字：，改正：

　　3．解釋文中畫線的詞語。(2分)

　　①易名：

　�、谔旆馗玻�

　　4．下面是某社區(qū)工作小結中的一段文字，畫線句子有語病，末句標點符號使用不當，請改正(6分)

　　近年來，我們社區(qū)大力加強未成年人思想道德建設，建立了學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育模式，①多次邀請法官、律師、公安干警和法律工作者來社區(qū)舉辦青少年法律知識講座，②以案說法的方法進行思想教育，經常組織未成年人參加慰問孤寡老人和環(huán)衛(wèi)工人等社區(qū)公益性活動。由于道德教育的務實開展，社區(qū)沒有一名未成年人走上犯罪道路。③2007年我們社區(qū)獲得了蕪湖市太成年人思想道德教育先進社區(qū)的光榮稱號。

　　改正：

　�、�

　　②

　�、�

　　5．名句默寫。(10分)

　�、佥筝缟n蒼，。(《詩經》)

　　②三人行，。(《論語》)

　�、鄣玫勒叨嘀�，。(《孟子》)

　　④采菊東籬下，。(陶淵明《飲酒》)

　�、萏旖中∮隄櫲缢郑� 。(韓愈《早春》)

　�、迺斓窆鐫M月，，。(蘇軾《江城子》)

　�、邌柷堑们迦缭S，。(朱熹《觀書有感》)

　�、喙旁娢闹杏性S多體現作者關注國家命運或民生疾苦的名句，請你寫出上下連續(xù)的兩句(課內外均可)：，。

　　6．走進名著。(5分)

　　(1)《水滸》中大名鼎鼎的青面獸楊志，你一定不陌生吧，請簡要列舉出書中關于他的三件事：

　　、、。

　　(2)電視劇組正在籌拍新版《水滸》，請你幫．助楊志的扮演者把握好角色，演好楊志這個角色應該注意他性格上的兩個特點：、。

　　7．語文綜合運用。(8分)

　　(1)汶川大地震后，九年級(1)班要開捐款賑災主題班會，為明確主題烘托氣氛，請你在黑板上寫上字數相同的兩句話。

　　答：

　�。�2)蕪湖市一些中小學以實際行動支援災區(qū)，主動接納了十多名受災學生入學。在震災中，他們失去了家園，失去了學校，有的還失去了親人。如果你們班也轉來這么一位新同學小李，你會對他(她)說些什么呢?(不少于50字)

　　答：

　　(3)學校即將舉行主題為“多難興邦’’的演講比賽，代表本班參賽的小明正在準備演講稿，請你向他推薦一個例子作為論據，并簡要說明推薦的理由。

　　答：

　　二、閱讀(55分)

　　閱讀下面三部分文字，完成8—20題。

　　(一)(20分)

　　漁夫的太陽

　　還要從那個廣為人知的故事說起：一個去海島度假的富翁勸誡一位同在海邊曬大陽的漁夫去多打些魚，這樣能慢慢地買一條大船，再努力攢上一大筆錢，然后就可以在海邊悠閑地曬大陽了。可漁夫卻反問富翁：我已經在曬太陽了，為什么還要那樣做呢?

　　有一段時間，我身心俱疲，無力調適心中的挫敗感。我不斷給自己加壓，希望生活能過得好一點，可總是沒有達到既定目標，以致一時之間心情很糟糕。這時，我從朋友那里聽來了這個故事，當時我也覺得很有些意思，想想自己還是可以做一個快樂的漁夫的，但很快又發(fā)現似乎有些不大甘心，可又拿不出更好的理由駁倒它。

　　終于可以放松一些了，我居然懷念起玩兒命工作、熬夜學習的日子來了，雖然辛苦，可它是發(fā)光的，像是在燃燒自己一樣，是耐人尋味的。可平淡的日子呢，很快就失去新鮮感，日復一日，雖然很悠閑，但留不下任何亮點和痕跡，就像我從來沒有過這一天，而它就悄無聲息地流去了。

　　當清閑得能感覺到分分秒秒從指間流過時，我害怕起來：這樣下去，我的明天在哪里呢?

　　漁夫的話又在耳邊了，他真的是在無憂無慮地曬太陽嗎?今天他不用擔心餓肚子，可下一頓的口糧呢?也許明天海上就是驚濤駭浪，一個浪頭也許就能把他的小船打翻，令他葬身海底，再也看不到初升的太陽了。這樣想來，頓時覺得漁夫并不幸福，因為他不能掌控自己的命運。而富翁自然愜意得多，他可以隨心所欲地決定曬不曬太陽。

　　細細想來，既然漁夫的思想能為那么多人所接受，也自有他的道理，我認為究其根本，可能還是大多數人的內心會有想松懈下來的意識，漁夫的話正好是一個很堂皇的理由，使我們就此停止抑或是放松對自己的要求，而甘愿庸碌平凡地消磨一生。

　　多少個年少時有過絢麗愿景的人，隨著時光流走，韶華漸褪而成了“漁夫”，當年的希冀已成了今日的唏噓。因了這些論調而從此湮沒在俗世紅塵里，怎能不讓人扼腕嘆息!

　　是的，這個世界并不缺少有理想的人，缺少的只是能將理想實現的人。在我們擁有黃金歲月時，一定不要因難就易，隨意放縱自己，一旦松懈，隨波逐流，命運就不知在何方了。

　　多一點危機感，生活就會多一份從容，你可以決定什么時候曬太陽，相比于漁夫，這更是一種大幸福、大快意了。

　　(選自《當你害怕時一定要面對》，作者林之)

　　8．開篇“從那個廣為人知的故事說起”有什么作用?(3分)

　　答：

　　9．請在下面的方框中填上反映“我”對“漁夫的思想”的看法變化的詞語。(每框限填2個字)(4分)

　　贊同——> ——>

　　10．理解下面句子的含義。(4分)

　　多少個年少時有過絢麗愿景的人，隨著時光流走，韶華漸褪而成了“漁夫”，當年的希冀已成了今日的唏噓。

　　答：

　　11．在文末畫線句子中，作者用“更”字有什么含義?(4分)

　　答：

　　12．漁夫的故事的確曾讓身心俱疲的作者得到了放松和調整，你怎么看待這個事實呢?請聯(lián)系現實生活，談談你的觀點。(5分)

　　答：

　　(二)(20分)

　　奧運飛人的追風戰(zhàn)靴

　　1960年羅馬奧運會上，埃塞俄比亞運動員阿貝貝·比基拉光著腳奪得了馬拉松冠軍，他成為奧運歷史上最著名的赤腳大仙，創(chuàng)造了奧運田徑史的奇跡。今天，奧運會賽場上再也難覓赤腳大仙的蹤影，利用高科技結合人體運動力學原理研制出的新一代跑鞋，使運動員如虎添翼，佳績連連。 ’

　　高科技跑鞋首先具有極佳的避震功能，穿著時倍感舒適和安全；它們還具有回輸功能，能夠釋放吸震時候儲蓄的能量，使運動員輕松省力；同時它們的附著力強，易于運動員控制身體，保持正確姿勢，避免滑倒。。

　　鞋底是跑鞋最重要的部分，特別是中底。高科技跑鞋的鞋底是由馬蹄形的氣墊后跟和各

　　種適應腳的不同部位、不同運動形式的花紋組成。所謂氣墊后跟是指在鞋跟中央位置裝有一

　　個氣墊，利用氣墊吸震并同時吸收能量產生反彈力。這比傳統(tǒng)防震后跟僅有吸震功能大大改

　　進了一步。

　　早在1991年東京田徑世錦賽上，美國運動員劉易斯以9秒86的成績打破當時的百米世

　　界紀錄時，他腳上的跑鞋就轟動了世界，因為那雙鞋只有115克!這雙鞋采用輕盈而堅固的陶瓷作為鞋釘材料，陶瓷耐磨并且釘子附近無需任何附粘物，這使鞋的重量得以減輕20克，當時它的售價為十幾萬美元，可謂價值連城。

　　2000年悉尼奧運會上，美國百米女飛人瑪麗安·瓊斯的水晶鞋和短跑名將邁克爾·約翰遜的金縷鞋甫一露面勺就吸引了全世界運動員的目光。這兩雙鞋都是科研人員花費了3年的時間進行研發(fā)的產物。

　　2004年雅典奧運會上，一道黃色閃電刺破雅典奧運會的紅色跑道，年輕的中國選手劉翔在雅典奧運會男子110米欄決賽中橫空出世，跑出12秒91的驚人成績，不但贏得金牌，而且平了該項目的世界紀錄。與輝煌戰(zhàn)績相映襯，劉翔也有著自己的秘密武器——“紅色的魔鞋”。紅色的魔鞋是劉翔的贊助公司為他參加2004雅典奧運會特別制作的。它是目前為止該公司生產的最輕的一雙釘鞋，比巨星邁克爾·約翰遜在2000年悉尼奧運會奪冠時所穿的116克的金縷鞋還要輕。這雙鞋用皮革制成，鞋幫采用了特殊的穿孔設計，足尖處運用了鎖定系統(tǒng)。在它絢麗的鞋底里面更是藏著關鍵技術：輕薄的鞋底使跑鞋更輕，提供了對沖擊力的保護；鞋底柔韌的尼龍承拖盤，鏈接式前掌為運動中的轉動提供保護；5根可拆卸式鞋釘，提供更強的抓地力。這雙鞋的設計可以使運動員穿著舒適，技能得到最好的發(fā)揮。

　　(節(jié)選自《百科知識》2008．3)

　　13．作者用“奧運飛人的追風戰(zhàn)靴’’作標題有什么好處?本文介紹了哪幾雙“追風戰(zhàn)靴”?(6分)

　　答：

　　14．高科技跑鞋一般要具有哪些功能?(3分)

　　15．文中畫線句子使用了哪些說明方法?有什么作用?句中的“目前為止”有什么作用?(6分)

　　答：

　　16．有位同學說，只要能擁有一雙劉翔那樣的“紅色的魔鞋”，自己也一定能在奧運會上奪得金牌，為國爭光。對這種說法，你是否贊同?為什么?(5分)

　　答：

　　(三)(15分)

　　【甲】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。大守謂誰?廬陵歐陽修也。

　　(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》

　　【乙】亭以雨名．志喜也。古者有喜則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子：其喜之大小不齊，其示不忘一也。

　　余至扶風之明年，始治官舍，為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農夫相與忭于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。

　　于是舉酒于亭上，以屬客而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨則無麥。”“十日不雨可乎?”曰：“十日不雨則無禾�！睙o麥無禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三予雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶?今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三予，得相與優(yōu)游而樂于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘也?

　　(節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》)

　　17．解釋下列句中加點的詞。(3分)

　　(1)太守歸而賓客從也( )

　　(2)余至扶風之明年 ( )

　　(3)既而彌月不雨 ( )

　　18．把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)

　　(1)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

　　譯文：

　　(2)憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。

　　譯文：

　　19．《喜雨亭記》突出表現出蘇軾的思想感情，這與歐陽修《醉翁亭記》的主旨有共通之處。(4分)

　　20．甲、乙兩文中畫線句子句式有什么共同特點?它們的表達效果是怎樣的.?(4分)

　　答：

　　三、寫作(55分)

　　21．閱讀下面的詩句，按照要求作文。(55分)

　　我不去想是否能夠成功

　　既然選擇了遠方

　　便只顧風雨兼程

　　我不去想未來是平坦還是泥濘

　　只要熱愛生命

　　一切，都在意料之中

　　要求：請你結合詩句的內容，選取自己感受最深的一點，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章；你可以抒發(fā)感情，可以發(fā)表看法，也可以講述故事；文中不要出現真實的地名、校名、人名。

　　2008年蕪湖市初中畢業(yè)學業(yè)考試

　　語文試題參考答案

　　一、(35分)

　　1。(2分)①pō②yú (各1分)

　　2．(2分)①青一清 ②媚一魅 (各1分)

　　3．(2分)①改變名稱。 ②形容變化極大。(各1分)

　　4．(6分)①刪掉“和法律工作者”。②在“以案說法的方法”前加上“采取”或“用”等詞語。③在“蕪湖市未成年人思想道德教育先進社區(qū)”上加上雙引號。(各2分)

　　5．(10分)①白露為霜 ②必有我?guī)熝?③失道者寡助 ④悠然見南山 ⑤草色遙看近卻無 ⑥西北望射天狼 ⑦為有源頭活水來 ⑧示例：天下興亡，匹夫有責。落紅不是無情物，化作春泥更護花。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!(每空1分，有添字、漏字、錯別字者不得分)

　　6．(5分)(1)押運生辰綱(花石綱)、楊志賣刀(殺潑皮牛二)、戰(zhàn)平林沖、奪取二龍山(殺鄧龍)等 (2)膽大心細、急功近利(專橫粗暴)(每空1分，意思對即可)

　　7．(8分)(1)(2分)示例：情系四川災區(qū)，奉獻一片愛心。(意思對即可) (2)(3分)示例：小李，你好，你們的家園在這次地震中遭到重創(chuàng)，我們深表同情。天災無情人有情，這里就是你的家，我們就是你的親人，希望你能化悲痛為力量，在這兒安心學習，學好本領以后為重建家園出力。(符合語境、語言得體即可)

　　(3)(3分)示例：春秋時期，越國被吳國打敗，險些亡國，越王勾踐臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，最終反敗為勝。(2分)可見“多難”并沒能消滅越國，反而造就了一個更加強大的新越國。(1分)(意思對即可)

　　二、(55分) ·

　　8．(3分)引出下文，激發(fā)閱讀興趣，明確討論話題。(各1分，意思對即可)

　　9．(4分)動搖(猶豫) 否定(反對)(各2分，意思對即可)

　　10．(4分)很多人年輕時有著遠大理想，但隨著歲月流逝，放棄了對理想的追求，庸庸碌碌，最終一事無成，徒留感傷慨嘆。(意思對即可)

　　11．(4分)因為在作者看來，漁夫的幸福是一種隨遇而安的消極的生活態(tài)度，只有在經歷了艱苦奮斗后獲得的充實與從容才是真正的幸福、最大的快慰。(2分)用“更”突出強調了自己的觀點(2分)。(意思對即可)

　　12．(5分)示例：人生中難免會遇到挫折；悲傷失望時不妨用“漁夫的思想”自我安慰，調整身心。但暫時的放松是為了明天更好地奮進，決不能貪圖安逸止步不前。(觀點明確，2分；言之有理，表達順暢，3分)

　　13．(6分)“追風”修飾“戰(zhàn)靴”，“飛人”點出奔跑，表明跑鞋對奔跑速度影響很大，生動形象，具有強烈的傳奇色彩，能夠吸引讀者的注意力。(2分，意思對即可)劉易斯的陶瓷鞋釘跑鞋、瓊斯的水晶鞋、約翰遜的金縷鞋、劉翔的“紅色的魔鞋”。(4分)

　　14．(3分)避震功能；回輸功能；附著力強。(各1分)

　　15．(6分)列數字，作比較。(2分)突出劉翔的跑鞋之輕。(2分)“目前為止”的作用是從時間上給以限定，體現了說明文語言的準確性。(2分，意思對即可)

　　16．(5分)示例：不贊同。(2分)因為運動員成績的好壞不完全是由跑鞋決定的，還與運動員的身體素質、科學的鍛煉、堅強的意志等密切相關，高科技跑鞋只是起到了一定的作用，所以即使擁有劉翔的“紅色的魔鞋”，你也不一定能奪冠。(3分)(贊同者言之有理，可酌情給分)

　　17．(3分)(1)跟從，隨從 (2)第二年 (3)下雨(各1分)