《師生交往新觀念》說(shuō)課稿
一、說(shuō)學(xué)情
當(dāng)前初中學(xué)生在于教師的人際交往中，面臨著時(shí)代價(jià)值觀轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)的教師觀和學(xué)生觀正在向現(xiàn)代教師觀和學(xué)生觀轉(zhuǎn)變，教育學(xué)的關(guān)系也在轉(zhuǎn)變，建立在傳統(tǒng)的等級(jí)秩序意義上的以師道尊嚴(yán)為核心的師生交往觀正在被民主平等的新型師生交往觀所取代。價(jià)值觀的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型對(duì)學(xué)生如何與教師交往影響巨大。師生交往觀反映的實(shí)質(zhì)上是社會(huì)主流價(jià)值觀。本課在這個(gè)問(wèn)題的處理上，以現(xiàn)代師生關(guān)系為基本立足點(diǎn)，同時(shí)兼顧傳統(tǒng)師生觀的合理成分， 一起疏解學(xué)生在此問(wèn)題上的緊張。
二、說(shuō)教材
《師生交往新觀念》是人教版教材思想品德課八年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課第二框第一目。從教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，本框題著重是要讓學(xué)生從師生交往觀念的改變?nèi)胧�，了解交往觀念的轉(zhuǎn)變是指從傳統(tǒng)師生關(guān)系到新型的師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，側(cè)重師生關(guān)系中的學(xué)生與教師的角色的轉(zhuǎn)型。以此拓展師生交往的新空間。本目在第四課是后面如何有效的和教師交往、溝通，共建師生感情橋梁的邏輯前提，起到承上啟下的作用，是不可缺少的一環(huán)。本課的內(nèi)容主要是通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解反思傳統(tǒng)的師生關(guān)系，“權(quán)威—遵從”的不對(duì)等師生關(guān)系會(huì)引發(fā)師生交往的重重障礙。探討新型的師生關(guān)系的內(nèi)涵，分別從民主平等和亦師亦友兩個(gè)角度展開(kāi)，力圖把現(xiàn)代教育理念和古典師生交往范例結(jié)合起來(lái)。在新型的師生觀下如何打開(kāi)師生交往新空間，形成師生交往新型為。
三、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬⒅R(shí)目標(biāo)
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解傳統(tǒng)的師生關(guān)系的特點(diǎn)及新型的師生關(guān)系的基本內(nèi)涵。體會(huì)新型的師生關(guān)系能夠發(fā)現(xiàn)師生交往的新空間。
（二）能力目標(biāo)
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)新型的師生關(guān)系，培養(yǎng)與教師的溝通的能力，鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)同新型的師生關(guān)系，了解民主、平等的基本價(jià)值取向，積極建立和諧的師生關(guān)系。
四、教學(xué)內(nèi)容的組織與處理
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)“反思傳統(tǒng)的師生關(guān)系”，第二部分“探討新型的師生關(guān)系的內(nèi)涵”，第三部分“探究新型的'師生觀下如何打開(kāi)師生交往新空間”。這三個(gè)部分是相互關(guān)聯(lián)的，上一部分為下一部分的教學(xué)作好鋪墊。在整堂課的教學(xué)中，重在學(xué)生的探究活動(dòng)，并從自己的體驗(yàn)中得出結(jié)論，教師在教學(xué)中只起點(diǎn)撥指導(dǎo)的作用。探討師生關(guān)系是本節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)，所需教學(xué)時(shí)間稍長(zhǎng)。在重點(diǎn)問(wèn)題的處理上，要想讓學(xué)生從實(shí)際遇到的師生交往困惑出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從師生觀的角度思考其中的原因，避免直接談師生關(guān)系。因此我通過(guò)一個(gè)活動(dòng)（時(shí)空連線---我的采訪手記）來(lái)讓學(xué)生參與，并在教師的指導(dǎo)下了解現(xiàn)實(shí)生活中的師生關(guān)系，使學(xué)生確確實(shí)實(shí)地感受到師生關(guān)系的重要。最后教師再作小結(jié)，重點(diǎn)得以突破。在難點(diǎn)的化解上，也是采取活動(dòng)教學(xué)的方式來(lái)完成教學(xué)。先讓學(xué)生通過(guò)（“七嘴八舌”、“借筆抒情”）兩個(gè)活動(dòng)了解到傳統(tǒng)與新型師生關(guān)系的不同，并在教師的引導(dǎo)下更進(jìn)一步理解建立新型師生關(guān)系的重要性。
五、 說(shuō)教法
教學(xué)方法上，本框主要采取讓學(xué)生搜集材料、討論發(fā)言的形式來(lái)獲取知識(shí)并達(dá)到情感、態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)。從教法看，本節(jié)課著重從以下幾方面貫穿新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念：
1. 針對(duì)學(xué)生正處于青春期，心理和智力不成熟，所以容易在日常生活中遇到許多困惑。與人交往尤其是與自己的老師的交往時(shí)也經(jīng)常會(huì)遇到許多的問(wèn)題。首先讓學(xué)生分組作為小記者采訪自己所在學(xué)校的學(xué)生，同自己的老師交往時(shí)都會(huì)遇到什末樣的情況，會(huì)產(chǎn)生什末樣的困惑？由此而產(chǎn)生對(duì)傳統(tǒng)師生關(guān)系的了解。以及傳統(tǒng)的師生關(guān)系給師生交往帶來(lái)的隔閡。同時(shí)設(shè)計(jì)第二個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在課前搜集古人的對(duì)老師這一職業(yè)及師生關(guān)系的論述。來(lái)加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)，為下面介紹新型的師生關(guān)系作鋪墊。第二部分的教學(xué)中，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生可前準(zhǔn)備“借筆抒情”用flash短片，漫畫等來(lái)表達(dá)自己渴望什末嚴(yán)格師生關(guān)系。學(xué)生討論后自己總結(jié)，得出民主平等、以師亦友的師生關(guān)系是他們所渴望的。第三部分教學(xué)，主要采用情景式教學(xué)。通過(guò)孔子與其弟子的一節(jié)課向?qū)W生解釋新型的師生關(guān)系的益處。
2. 整個(gè)課堂教學(xué)中，教師基本上只是起一個(gè)引導(dǎo)者的作用，重點(diǎn)是在學(xué)生的探究活動(dòng)上，主要是自己的親身體驗(yàn)，這大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的教學(xué)主要是培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題及同伴之間相互合作學(xué)習(xí)的能力。
六、說(shuō)學(xué)法
現(xiàn)代教學(xué)思想尤其注意學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生學(xué)的方法。這堂課，我引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用以下學(xué)法。
1．參與學(xué)習(xí)法.
正如陶行知先生所倡導(dǎo)的“教師要充分解放學(xué)生的大腦，雙手，嘴巴，眼睛”。我在教學(xué)中盡可能多制造參與機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，在快樂(lè)、和諧、富有成就感的教學(xué)激勵(lì)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)思考，從中感受到新行師生關(guān)系的好處。
2．活動(dòng)教學(xué)法。
通過(guò)讓學(xué)生實(shí)地采訪，收集資料并展示自己的資料，講解資料培養(yǎng)了學(xué)生在記憶、觀察、交流能力的發(fā)展。
七、說(shuō)教學(xué)程序
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，各項(xiàng)活動(dòng)的安排注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1、 導(dǎo)入新課：
設(shè)計(jì)播放學(xué)生自己拍攝的DV《我與老師交往的煩惱》，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極對(duì)照自己和老師交往的過(guò)程中有無(wú)類似煩惱，思考煩惱產(chǎn)生的原因。使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是思想品德課教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、 講授新課：
在講授新課的過(guò)程中，我根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、以及教學(xué)設(shè)備的情況，自己設(shè)計(jì)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題及交流合作的能力。在對(duì)“七嘴八舌”環(huán)節(jié)在對(duì)材料的分析中，設(shè)置問(wèn)題，為新行師生關(guān)系的教學(xué)做好鋪墊。也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)部分的闡釋。
3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。
課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸感受到建立新型的師生關(guān)系的重要性及意義。并使學(xué)生了解，如果認(rèn)為新型的師生關(guān)系就一定是現(xiàn)代的，那是一個(gè)錯(cuò)誤的感念。評(píng)價(jià)某種師生關(guān)系的關(guān)鍵看內(nèi)涵，而不是時(shí)間先后。
4、課后作業(yè)
把編寫《師生交往密笈》作為作業(yè)，為了讓學(xué)生在進(jìn)一步理解新行師生關(guān)系的內(nèi)涵，并能在生活實(shí)際中應(yīng)用，同時(shí)也為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
八、說(shuō)教學(xué)媒體
在教學(xué)媒體的選擇上我使用了多媒體，運(yùn)用多媒體教學(xué)的目的是為了激發(fā)學(xué)生興趣，向?qū)W生提供感性材料，開(kāi)闊學(xué)生視野，增長(zhǎng)知識(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。打破了課堂緊張、沉悶的氣氛，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，開(kāi)拓了學(xué)生的思維，學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，使課堂既輕松又充實(shí)。這時(shí)學(xué)生的主動(dòng)性主要表現(xiàn)在通過(guò)認(rèn)真觀察，積極思考去獲取知識(shí)，發(fā)展能力。
九、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)結(jié)果進(jìn)行鑒定和檢驗(yàn)，在本節(jié)課中我將作業(yè)和評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量來(lái)檢驗(yàn)其學(xué)習(xí)的效果。
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