放飛蜻蜓說(shuō)課稿

時(shí)間：2021-06-14 09:34:26 說(shuō)課稿我要投稿

放飛蜻蜓說(shuō)課稿范文

　　一、說(shuō)教材

放飛蜻蜓說(shuō)課稿范文

　　《放飛蜻蜓》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第六單元的最后一課，講述教育家陶行知先生見(jiàn)一群孩子在捉蜻蜓，因勢(shì)利導(dǎo)，教育孩子懂得蜻蜓是人類的好朋友，并放飛蜻蜓的故事。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3．憑借對(duì)課文內(nèi)容的朗讀感悟，了解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識(shí)，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的意識(shí)；讀中感悟陶行知對(duì)孩子的諄諄教誨。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品味語(yǔ)言文字，練習(xí)讀好人物的對(duì)話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的情感；讀中感悟陶行知對(duì)孩子的諄諄教誨。

　　二、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

　　用一兩句話說(shuō)說(shuō)課文講一件什么事嗎？

　　2．學(xué)習(xí)課文2-6自然段，明白孩子們放蜻蜓的原因。

　�、懦鍪緢D片，認(rèn)識(shí)孑孓。

　�、乞唑咽浅韵x(chóng)的能手，每小時(shí)可以吃800多只蚊子或者20只蒼蠅，是不是人類的朋友？（引導(dǎo)說(shuō)出——蜻蜓真的是人類的朋友；蜻蜓的確是人類的朋友。）

　�、亲x課文，想想陶行知為什么不直接告訴孩子蜻蜓是人類的朋友呢？（是要孩子通過(guò)蜻蜓消滅害蟲(chóng)的事實(shí)真正明白蜻蜓是人類的朋友。）

　�、茸x他們的對(duì)話，理解“七嘴八舌”，注意讀出每個(gè)人說(shuō)話的不同語(yǔ)氣。

　　3．精讀課文，了解蜻蜓的知識(shí)

　�、懦鍪颈砀�。那這樣的表格你能完成嗎？學(xué)生自讀課文第10自然段。

　　匯報(bào)交流：完成表格，填一填，說(shuō)一說(shuō)，讀一讀。

　　⑵理解“據(jù)說(shuō)”一詞。

　　學(xué)生討論后，再指名說(shuō)出自己的理解。

　　⑶學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片介紹蜻蜓的有關(guān)知識(shí)。

　　4．品讀語(yǔ)言文字，感知陶行知的為人

　�、懦鍪緢D片：這就是陶行知先生，他是我國(guó)偉大的教育家，是一位知識(shí)淵博的老師，他還是一位怎樣的老師呢？（親切和藹、尊重學(xué)生、循循善誘、富有愛(ài)心）

　�、颇闶菑哪男┑胤礁惺艿降�？（讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，找找陶行知先生的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，會(huì)認(rèn)識(shí)更加讓人敬佩的教育家。）

　�、墙涣黧w會(huì)：在交流每一部分的時(shí)候，都要關(guān)注課文中孩子們的'反映，體會(huì)陶行知爺爺引導(dǎo)的效果，并適時(shí)指導(dǎo)朗讀。

　　5.創(chuàng)設(shè)情境，感受放飛蜻蜓的快樂(lè)

　　創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生練習(xí)說(shuō)話提供一個(gè)舞臺(tái)，既拓展學(xué)生的思維，又培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和語(yǔ)言的組織能力。蜻蜓放飛了，你的心情如何？你想說(shuō)些什么？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)此時(shí)此刻的心情，體會(huì)放飛的快樂(lè)。）小蜻蜓會(huì)說(shuō)些什么呢？陶行知會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　6.總結(jié)全文，升華主題。

　�、趴偨Y(jié)全文。

　　⑵出示偉人對(duì)陶行知稱贊的話語(yǔ)。學(xué)生讀出贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。

　　偉大的人民教育家 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?—— 毛澤東

　　萬(wàn)世師表 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???—— 宋慶齡

　　當(dāng)今一圣人 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?—— 董必武

　　兩千年前的孔仲尼，兩千年后的陶行知?—— 郭沫若

　　7．拓展延伸。

　　你知道我們的生活中有哪些傷害動(dòng)物的行為嗎？說(shuō)說(shuō)。如果這樣的事情就發(fā)生在你的面前，你會(huì)什么做呢？

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