人教版數(shù)學(xué)六年級下冊實踐活動課《節(jié)約用水》說課稿范文
一、說教材
教材分析：通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的統(tǒng)計活動經(jīng)驗，提高數(shù)據(jù)整理和分析的能力，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出合理分析，并綜合運用所學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)探究精神。
二、說學(xué)情
讓學(xué)生了解節(jié)約用水的用途，在學(xué)生的生活經(jīng)驗中對水資源的缺乏和保護有簡單的了解，并通過實驗統(tǒng)計了解水資源的浪費問題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計與計算。培養(yǎng)學(xué)生動手分析整理數(shù)據(jù)的能力和節(jié)約用水的習(xí)慣。
三、說目標(biāo)
1．經(jīng)歷一個水龍頭一晝夜漏水量測試和以此進(jìn)行推測的過程，感受節(jié)約用水的重要性。
2．經(jīng)歷節(jié)約用水途徑和方法的交流過程，促進(jìn)節(jié)水意識的.形成。
3. 能運用已學(xué)知識，解決與節(jié)約用水相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。
4. 培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的好習(xí)慣。
重點：節(jié)約用水相關(guān)問題的統(tǒng)計與計算。
難點：數(shù)據(jù)的處理與分析，節(jié)約用水相關(guān)問題的計算。
四、說教法、學(xué)法
1、通過創(chuàng)設(shè)情境，圍繞節(jié)約用水綜合運用數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生在生活情境中尋數(shù)學(xué)，在實踐操作中做數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實生活中用數(shù)學(xué)，讓學(xué)生意識到節(jié)約用水迫在眉睫。
2、結(jié)合西南五省旱災(zāi)的實際情況，通過課件展示良田干涸、居
民生活用水困難等畫面，讓學(xué)生引起情感上的共鳴，再進(jìn)一步說出今后生活中應(yīng)該如何節(jié)水。
3、以學(xué)生動手實踐為主線，學(xué)生在實踐中觀察、操作、討論，和分析，課前讓學(xué)生收集資料并測量一個水龍頭在單位時間的滴水量，課中讓學(xué)生計算一時、一日、一年的滴水量，再讓學(xué)生分析計算結(jié)果，從而對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的環(huán)保教育。
五、說教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動
情境：課件展示太空看地球的地球圖片，觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出地球表面有很多的水，但是（出示圖片2）淡水資源有2.6%，飲用水資源只有1% 。
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