說課稿

時間：2021-04-07 10:48:15 說課稿我要投稿

【精品】說課稿合集五篇

　　作為一名教職工，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的說課稿5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】說課稿合集五篇

說課稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好，今天我為大家?guī)淼恼f課是中班下學(xué)期的美工教育活動《有趣的塑料袋》。這是一節(jié)與日常生活緊密相連的美工課。因此，我在科學(xué)教育活動內(nèi)容選擇上特別注意活動內(nèi)容"源于生活，緣于興趣"。根據(jù)以上的情況便生成了“有趣的塑料袋”這個活動。目的在于保持幼兒們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情。

　　《綱要》中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。在日�；顒又�，我們經(jīng)常需要用到塑料袋，然而也時�？吹胶⒆觽儼堰@些塑料袋拿出來當(dāng)玩具，他們有的把塑料袋放在頭上當(dāng)帽子；有的拿著塑料袋當(dāng)風(fēng)箏；還有的用塑料袋包扎糖果。這個在成人心中不起眼的塑料袋卻成為了孩子的寶貝，捕捉到這個興趣點(diǎn)后，我有意識地觀察過孩子的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)他們對于塑料袋的玩法顯得比較局限，但是興趣依舊濃厚。當(dāng)孩子遇到難以跨越的障礙或困難時，教師的幫助性介入可以大大促進(jìn)其發(fā)展，從而幫助孩子拓展經(jīng)驗，獲得知識。

　　二、說目標(biāo)幼兒科學(xué)教育就是教師利用周圍環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，提供物質(zhì)材料和機(jī)會，采取不同的教學(xué)組織形式，以多種方式對幼兒的探索活動進(jìn)行不同的指導(dǎo)與參與，讓幼兒在有計劃的活動中，獲取經(jīng)驗，掌握方法，全面發(fā)展。我制定了以下活動目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手探索能力以及想象力、創(chuàng)造力及表達(dá)能力等。

　　3.培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。

　　三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能運(yùn)用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象用多種方法裝飾塑料袋。

　　四、說準(zhǔn)備

　　首先，活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)，活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：對塑料袋的性質(zhì)有初步的認(rèn)識。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：塑料袋；剪刀、雙面膠、透明膠、線、各類裝飾性材料皺紙、彩紙、即時貼、音樂等。

　　五、說教法、學(xué)法

　　《綱要》里提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一幼兒都能參與實(shí)際探究活動，感受嘗試的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。我提供了豐富的可操作性的材料，讓幼兒在操作中自主的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，從而解決問題，而我始終只是幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者�？朔䝼鹘y(tǒng)的說教形式，幼兒始終是活動的主體，在具體的操作中學(xué)習(xí)知識和技能，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官參與法、討論法、觀察法、操作法、進(jìn)行學(xué)習(xí)。遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在說說、做做、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。

說課稿篇2

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、生詞引入，解題激趣。

　�。薄⒊鍪旧~（語言）誰能把生字讀一讀？這兩個字有什么共同點(diǎn)？（都有兩個“口”）說明和什么有關(guān)呢？（嘴巴、說話）

　�。�、CAI課件展示公雞打鳴、黃葉紛紛往下落、烏云漫天電光閃，說說都告訴我們什么？引入課題：這就是大自然的語言。（板書課題）大自然的語言還有哪些呢，請同學(xué)們自己讀讀書，去發(fā)現(xiàn)吧！

　　展示接近學(xué)生生活的自然現(xiàn)象揭示課題，使深奧的自然現(xiàn)象變得接近，容易理解。

　　二、組織初讀，整體感知。

　�。薄⒆宰x課文。要求用自己喜歡的讀書方式，看拼音把每個字讀準(zhǔn)，特別是生字的音，遇到難讀的句子多讀幾遍，把句詩讀通。

　　２、交流生字讀音情況：指名說說哪些生字在讀的時候要提醒大家注意什么，并領(lǐng)讀。

　�。场⒔涣魍ㄗx句子的情況：把你認(rèn)為讀得最通順的一節(jié)讀給大家聽聽，結(jié)合交流情況重點(diǎn)指導(dǎo)以下三句。

　　（１）你如果釣到大魚，魚鱗上有一個個圈圈。（注意輕聲音節(jié)）

　�。ǎ玻┕爬系摹叭~蟲”化石，鑲嵌在喜馬拉雅山巔。（注意名稱連讀）

　�。ǎ常┐笞匀坏恼Z言�。空媸敲畈豢裳�。（“啊”變音讀n音）

　　（４）正確流利的讀詩句，并說說從詩中你又了解到哪些大自然的語言。

　　用學(xué)生自己喜歡的方式讀書，提醒大家讀生字的時候注意什么，讀得最好的一節(jié)讀給大家聽，這種方式尊重學(xué)生的意個性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

　　三、品讀詩句，指導(dǎo)朗讀。

　�。薄⒆詾^體會，哪一種大自然的語言你最感興趣。

　　２互動交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)。（根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)進(jìn)行教學(xué)）

　�。ǖ诙」�(jié)）

　　（１）CAI課件展示（一個個靜態(tài)的“逗點(diǎn)”變成搖著尾巴的“逗點(diǎn)”）這是什么？仔細(xì)看看這是什么？

　　（２）引導(dǎo)想象：你看小蝌蚪上下游動，招呼朋友多高興呀，它們會說什么呢？你聽了心情會怎樣呢？該怎么讀這句話呢？

　　這時學(xué)生興趣高漲，急不可待想讀書。生動的多媒體課件展示，讓：“逗點(diǎn)”瞬間變?yōu)楦挥猩男◎蝌�，展現(xiàn)了春天一派生機(jī)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，從而又理解了課文，內(nèi)化了語言。

　�。ǎ常┳杂删氉x、指名朗讀、結(jié)合點(diǎn)評。

　�。ǖ谌」�(jié)）

　�。ǎ保〤AI課件展示一條大魚，誰知道這條魚有幾歲？你是從哪句詩看出來？該怎么讀讓大家都知道這種大自然的語言呢？

　�。ǎ玻⿲W(xué)生練讀、指名朗讀。

　�。ǖ谒墓�(jié)）

　　第四節(jié)主要講的是三葉蟲化石，告訴我們喜馬拉雅山曾是汪洋一片，這種漫長的地殼演變，學(xué)生缺乏感性認(rèn)識，我充分利用多媒體課件和教師生動的講解相結(jié)合，讓學(xué)生對地殼的演變有感性認(rèn)識，從而達(dá)到產(chǎn)生探索大自然的興趣。

　　（１）指名試讀，說說這一節(jié)告訴我們大自然的什么語言？

　　教師結(jié)合課件講解“三葉蟲”理解“鑲嵌”，簡單介紹“喜馬拉雅山”。

　�。ǎ玻跋柴R拉雅山”是那么高，那么大，可見遠(yuǎn)古時候那兒的海又大又深，詩句“那兒曾是汪洋一片”該怎么讀呢

　�。ǎ常┲该囎x、點(diǎn)評指導(dǎo)。

　　教師在引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀的過程中整體感知，在讀中有所捂，在讀中培養(yǎng)語感，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會了獨(dú)立思考，體會感情。

　　四、回歸整體，賽讀拓展。

　　（１）賽讀：把三小節(jié)連起來練讀，比比看誰讀得好。

　�。ǎ玻┢鋵�(shí)大自然的語言到處都有，它們千奇百怪，妙不可言，只有仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。齊讀第一小節(jié)和最后兩節(jié)詩。

　�。ǎ常┩卣梗耗氵€知道大自然能告訴我們什么？說給大家聽聽�；丶乙部梢圆檎矣嘘P(guān)大自然中還有哪些語言。

說課稿篇3

　　一、說內(nèi)容

　　說課內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書人美版六年級上冊第十課《筆的世界》

　　二、說教材

　　筆對于學(xué)生，是最常見的學(xué)習(xí)用品之一。隨著生活水平的不斷提高，市場上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆，這些筆無論在外形和功能都十分受學(xué)生喜愛。本課《筆的世界》正是以此為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“設(shè)計·應(yīng)用”的天地，讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計，并設(shè)計生活中常見的物品。

　　而在第10冊《杯子的設(shè)計》一課中，學(xué)生對于設(shè)計已經(jīng)有了初步的了解。本課的宗旨是使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計與生活用品的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)掌握設(shè)計的基本方法，認(rèn)識到設(shè)計要以人為本的原則，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

　　三、說教法學(xué)法

　　1、教法

　　啟發(fā)想象法：朱熹說：“讀書不可只是在紙上推理義，須反就自身上推究。”想象就是一種最好的探究，有利于深入的思考，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維，也有利于突破本科教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，進(jìn)行感知想象，讓事物在自己的頭腦中構(gòu)成畫面，幫助理解。

　　2、學(xué)法

　�。�1）自主、合作、探究：：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)新是二十一世紀(jì)教育發(fā)展的主題。自主、合作、探究也是新課改所倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式。合作探究有利于培養(yǎng)學(xué)生合作意識，創(chuàng)作意識，在合作中學(xué)生的思維得到互相啟發(fā)，往往能化難為易。先在小組內(nèi)合作，自學(xué)探究，然后再小組匯報，交流展示小組內(nèi)不能解決的問題交給全班同學(xué)共同解決。在合作時，教師應(yīng)注意指導(dǎo)和參與，及時發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)交流，促進(jìn)合作的有效性。

　　（2）觀察法：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文插圖，觀察畫面，從直觀上加深認(rèn)識和理解

　　四、說教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：了解筆基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能。

　　2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計方法，能夠設(shè)計美觀與實(shí)用相結(jié)合的筆。

　　3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計要以人為本。

　　五、說重、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn) ：了解筆設(shè)計的.兩大原則—實(shí)用和美觀，學(xué)會畫簡單設(shè)計圖設(shè)計筆。

　　2、教學(xué)難點(diǎn) ：了解形象與功能之間的關(guān)系，從美術(shù)的角度對筆的外形進(jìn)行設(shè)計，結(jié)合實(shí)用性原則設(shè)計出造型新穎獨(dú)特的筆。

　　六、說教學(xué)流程

　　發(fā)現(xiàn)筆的變化美------感受筆的造型美-----探究筆的功能美------造型美與功能美的結(jié)合------“不走尋常路”筆的設(shè)計------展評

說課稿篇4

　　一、說教材

　　今天我說課的內(nèi)容是蘇少版音樂教材四年級上冊第四單元《田野的召喚》第一課時。

　　1．教材分析：

　　歌曲《田野的召喚》是一首歡快活潑的意大利民歌。4/4拍，降E調(diào)，歌曲旋

　　律輕快爽朗而富有生氣，形象地表達(dá)了歌曲主人公熱愛自然、向往春天的美好情懷。全曲由四個樂句組成，由弱拍進(jìn)入第一樂句，曲調(diào)中出現(xiàn)了同音反復(fù)和帶切分音的節(jié)奏使得音樂歡快跳躍。第三、四樂句在節(jié)奏上變得較為寬松、舒展，情緒熱烈。最后兩小節(jié)在四度跳進(jìn)中把音樂推向全曲的最高音“ⅰ”，情緒高漲，使全曲始終洋溢著一種歡樂的氣氛。

　　2．教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)教材的特點(diǎn)，以及四年級學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，我從三個方面確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

　�、僬J(rèn)知目標(biāo)：唱準(zhǔn)歌曲開頭的弱起小節(jié)和同音反復(fù)的音準(zhǔn)。

　　②能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒、有彈性的聲音演唱《田野的召喚》。

　�、矍楦心繕�(biāo)：通過對歌曲的學(xué)習(xí)，體會并表達(dá)孩子們對大自然的熱愛和向往。

　　3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　�、僦攸c(diǎn)：完整地唱好歌曲《田野的召喚》并用歌聲表達(dá)歌曲的情緒。

　�、陔y點(diǎn)：弱起樂句的進(jìn)入和同音反復(fù)的音準(zhǔn)；

　　找出相似樂句并唱準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的力度記號。

　　4．教、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　本課需要準(zhǔn)備多媒體，筆記本、音像系統(tǒng)、鋼琴。

　　二、說教法、學(xué)法

　　為了更好地解決教學(xué)重、難點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)法：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境法

　　蘇霍姆林斯基說過：“兒童是以色彩、形象、聲音來思維的�！贬槍和@一特點(diǎn)，我將以感受“美麗的田野”貫穿課堂，充分調(diào)動學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望。

　　2.整體模唱

　　這首歌曲旋律較為復(fù)雜，要想讓孩子們在第一課時盡快學(xué)會這首歌曲，在學(xué)唱歌曲時我將讓孩子們用“l(fā)a”模唱歌曲旋律，而將歌譜的視唱留到第二課時。

　　學(xué)法：1．大膽放手，讓學(xué)生成為課堂的主人。

　　3.合作學(xué)習(xí)

　　新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在教唱歌曲這一環(huán)節(jié)我將充分滲透這一教學(xué)理念，通過師生合作、生生合作的方式教唱歌曲，這樣不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種民主、自由的氛圍，還能拓展學(xué)生思維，展現(xiàn)自我。

　　三、說教學(xué)過程

　　本課教學(xué)分五大版塊：一是趣味開場，導(dǎo)入新課；二是聆聽歌曲，模唱旋律；三是學(xué)唱歌曲，提升情感；四是資源共享，課后延伸；五是再現(xiàn)歌曲，意猶未盡。

　　（一）趣味開場，導(dǎo)入新課

　　在這一環(huán)節(jié)中，屏幕出示一段錄像——潘長江演唱的意大利民歌《我的太陽》，待生觀賞完后，師簡單介紹這首樂曲的相關(guān)背景。接著師說：“今天，老師將要為大家介紹另一首意大利的民歌《田野的召喚》，請同學(xué)們欣賞�！�

　　【這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在通過有趣的錄像激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也由一首意大利民歌巧妙地引入本課所要教授的另一首意大利民歌，在學(xué)生不經(jīng)意間巧妙過渡，同時也是學(xué)生初次感知歌曲旋律，為完成本節(jié)課的重點(diǎn)邁出第一步�！�

　　（二）聆聽歌曲，模唱旋律

　　在這一環(huán)節(jié)中，我將逐一展示一段田野風(fēng)景圖片，并用歌曲中的歌詞簡單介紹：

　　瞧，春天來到了，大地上充滿了陽光，綠樹發(fā)芽了，小河里清清的流水正在歡唱。

　　玫瑰花上的露珠閃閃發(fā)光，百靈鳥兒在展翅飛翔……（背景音樂是教學(xué)光盤提供的伴奏旋律）

　　【設(shè)計這樣一個環(huán)節(jié)，是為了讓學(xué)生了解歌曲中所描寫的美麗田野的景色，在熟悉歌詞的同時也在感知歌曲旋律�！�

　　這首歌曲旋律較為復(fù)雜，要想讓孩子們在本節(jié)課中能盡快學(xué)會這首歌曲，我將主要采用讓孩子們聽琴用“LA”模唱的方法學(xué)唱歌曲旋律。但由于歌曲的開頭是一個不完全小節(jié)，要學(xué)生按情緒、按節(jié)拍演唱就有些困難，于是接下來我重點(diǎn)解決歌曲中的幾個難點(diǎn)：

　　1．弱起樂句的進(jìn)入

　　這首歌曲的特點(diǎn)就是每一句都是從弱拍開始的，如果這個弱起感覺找不好，每一句的銜接就不整齊。所以我首要解決的是開頭的弱起樂句。我將在黑板上板書，0 0 0 12 ，師先示范兩遍，請生輕聲跟唱。如果生還有困難，可以引導(dǎo)學(xué)生說說這是一個4/4拍的歌曲，節(jié)奏為1234，請生先數(shù)拍子，然后師劃拍并喊口令“12起”，這樣學(xué)生很快就能唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。

　　2．同音反復(fù)的音準(zhǔn)

　　對于這一難點(diǎn)，我將采取多聽和打手勢的方法帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)時的興趣我將會在反復(fù)練習(xí)中增加“小老師”的環(huán)節(jié)，以學(xué)生教學(xué)生，使得學(xué)習(xí)更有趣。

　　3.相似樂句：只需在模唱時用手勢區(qū)分即可。

　　4.相應(yīng)的力度記號，如換氣記號

　　這些可以在模唱的過程中一句話帶過，待生模唱較熟悉后，我提示學(xué)生歌曲里的一個樂句就好比一句話，每句話之間都要換氣，師示范生模仿，并讓生對比加了換氣記號和不加換氣記號如何演唱更舒服。

　　【這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是通過反復(fù)模唱，幫助學(xué)生腦中形成一個整體的輪廓，因為這首歌旋律較為復(fù)雜，學(xué)唱較為困難，所以本課時不要求學(xué)生唱歌譜。通過反復(fù)的模唱可以加固學(xué)生對旋律的熟悉度，為唱歌詞起到重要作用�！�

　�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲，提升情感

　　由于有了前面模唱旋律的充分鋪墊，學(xué)唱歌詞已經(jīng)簡單多了，為了體現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)的自主性，并且讓他們體會學(xué)唱的成就感，從而提升演唱欲望，我讓學(xué)生邊聽琴，邊輕聲唱詞，出現(xiàn)不會的地方用筆圈出，然后師生一起討論解決

　　待學(xué)生唱準(zhǔn)歌詞后，我再一次出示田野風(fēng)景圖片，讓生說說看到這些景色時的心情，想象一下自己身處其中的感覺，帶著這樣的感情再唱一唱。并集體討論，每句話應(yīng)該用怎樣的力度或情感來演唱：

　　如：前兩個樂句輕一些,因為小小的休止符通常能起到此處無聲勝有聲的作用。

　　后面兩個樂句要處理成漸強(qiáng)，尤其是最后一句要達(dá)到最強(qiáng)，表現(xiàn)了孩子們奔向大自然的迫切之情。

　　因為有了前面的層層鋪墊，學(xué)生對于感情的處理基本可以做到“游刃有余”，最后再讓生通過“小組比賽”的方式，更好地演唱歌曲，教師作適時評價。

　　【這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在通過孩子們自主學(xué)習(xí)，體驗歌曲，表現(xiàn)歌曲，在不知不覺中學(xué)會歌曲，表現(xiàn)歌曲的情感，達(dá)到潤物無聲的效果。】

　�。ㄋ模┵Y源共享，課后延伸

　　拓展1：我眼中的意大利：師利用多媒體簡單介紹意大利的風(fēng)光名勝及音樂家。

　　拓展2：課后搜集：你還知道那些意大利的歌曲。

　　【這一設(shè)計旨在通過簡單的介紹，拓寬學(xué)生的知識面，并由課堂延伸到課外�！�

　　（五）再現(xiàn)歌曲，意猶未盡

　　大自然美麗的景色帶給我們無限的享受，讓我們帶著這份愉快的心情，伴著美妙的歌聲，結(jié)束本節(jié)課吧！

　　學(xué)生在歌聲中走出教室。

說課稿篇5

　　一、說教材。

　　《紅領(lǐng)巾胸前飄》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書《品德與生活》二年級下冊第三單元中的主題二的內(nèi)容。本節(jié)課通過描繪豐富多彩的少先隊活動，旨在引導(dǎo)廣大少先隊員，感受少先隊活動的樂趣，思考能為少先隊活動做些什么，試著出一個金點(diǎn)子，并付諸行動。

　　二、說重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　“使學(xué)生感受到少先隊活動的豐富多彩，并樂于參加各種少先隊活動�！笔潜菊n教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)。

　　在本節(jié)課中，我確立的教學(xué)目標(biāo)有：

　�。�1）通過調(diào)查，了解自己學(xué)校組織的少先隊活動。

　�。�2）通過收集有關(guān)少先隊活動的資料，模擬學(xué)校的紅領(lǐng)巾主題活動，使學(xué)生感受少先隊活動的豐富多彩，并樂于參加各種少先隊活動。

　�。�3）使學(xué)生感受少先隊組織的溫暖，愿意為少先隊活動出謀劃策。

　　四、說教學(xué)準(zhǔn)備。

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)少先隊活動的資料，搜集自己身邊優(yōu)秀少先隊員的故事，介紹自己班級快樂生活的資料，金點(diǎn)子卡片。

　　2、教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)少先隊活動的音像、圖片、文字資料。

　　五、說教法學(xué)法。

　　在本節(jié)課教學(xué)中，采用小組合作、探究、資料展示法等多種形式充分調(diào)動起學(xué)生的積極性和主動性；注重突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生通過自我演練、合作學(xué)習(xí)等方法，使每個學(xué)生都參與到教學(xué)活動中來，。

　　六、說教學(xué)過程。

　�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入。

　　（播放歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》）同學(xué)們，這首歌你們熟悉嗎？對，這是《中國少年先鋒隊隊歌》。去年同學(xué)們光榮地加入了中國少年先鋒隊，成為了一名少先隊員，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，你們高興嗎？

　�。ǘ┴S富多彩的少先隊活動。

　　1、回憶交流：成為少先隊員以后，我們都參加過哪些少先隊活動？（慶六一合唱比賽、校園百星評比、我為班級添光彩等）

　　2、是��！少先隊是我們共同的家園，一次次有趣的少先隊活動也留在了我們美好的記憶中。昨天老師請大家調(diào)查了解高年級的大哥哥大姐姐們都參加過哪些少先隊活動，哪個小組愿意向大家匯報匯報？

　　小組代表匯報。（到敬老院幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生等。）

　　3、咱們學(xué)校和班級組織了哪些有意義的少先隊活動呢？（學(xué)生介紹自己搜集到的圖片資料或播放音像資料。如：學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站，少先隊隊報的設(shè)計與制作等。調(diào)動學(xué)生參與少先隊活動的積極性，擴(kuò)大學(xué)生的視野。）

　　4、教師展示學(xué)校和班級組織的豐富多彩的少先隊活動。

　　師：咱們學(xué)校的少先隊活動搞得有聲有色，不知道大家想不想看一看呢？請看大屏幕�。ㄕ故緦W(xué)校的少先隊活動：蓓蕾廣播站、小小紅領(lǐng)巾電臺、紅領(lǐng)巾�？⒓t領(lǐng)巾交通崗、手工展覽、繪畫展覽等）。你們喜歡這樣的少先隊活動嗎？

　　（三）模擬學(xué)校的少先隊活動：

　　1、那你們想不想?yún)⒓舆@樣的活動呢？那我們今天就來嘗試一下吧。

　�。▽W(xué)生分組活動，有的制作紅領(lǐng)巾隊報，有的進(jìn)行紅領(lǐng)巾廣播站的演練活動，有的模擬紅領(lǐng)巾交通崗，有的做環(huán)保宣傳報。教師進(jìn)行指導(dǎo)。）

　　2、以小組為單位，展示活動成果。

　　3、談感受：

　　通過剛才的模擬活動，你有什么感受？（引導(dǎo)兒童認(rèn)識到，要做好這些工作是要付出一定的艱辛與努力的，而且要有一對自己進(jìn)行某一方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練，才能更好的參加活動，才能在活動中表現(xiàn)得更出色。）

　�。ㄋ模┪覟榧t領(lǐng)巾出金點(diǎn)子：

　　1、師：我們的少先隊活動是豐富多彩的，可是也需要同學(xué)們的支持和參與，需要同學(xué)們?yōu)樯傧汝牷顒映鲋\劃策。除了這些活動，你還想?yún)⒓幽男┥傧汝牷顒幽�？咱們一起來為少先隊活動出金點(diǎn)子，看誰會成為今天的“金點(diǎn)子大王”，好嗎？先想一想，再說給你的小伙伴聽一聽！每個小組出一個大家最喜歡的金點(diǎn)子，寫在“金點(diǎn)子卡”上

　�。ńo表現(xiàn)突出的同學(xué)獎勵貼畫，想法有創(chuàng)新的小組給大拇指）

　　2、請各組同學(xué)匯報自己組的金點(diǎn)子，并把金點(diǎn)子卡投到金點(diǎn)子信箱中，由班長負(fù)責(zé)下課后把大家的金點(diǎn)子送到學(xué)校大隊部。

　　（五）總結(jié)評價。

　　師：通過今天的活動，你對少先隊又有了哪些新的認(rèn)識？作為一名少先隊員，怎樣做才能讓胸前飄起的紅領(lǐng)巾更快樂呢？（學(xué)生交流。）

　　希望同學(xué)們能充分的發(fā)揮自己的聰明才智，使我們的少先隊活動更加豐富多彩。

【【精品】說課稿合集五篇】相關(guān)文章：

牧場之國精品說課稿11-08

【精品】關(guān)于說課稿11篇02-23