小兵張嘎奪槍記說課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫說課稿,借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,說課稿應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的小兵張嘎奪槍記說課稿,歡迎閱讀與收藏。
一、說教材
《小兵張嘎奪槍記》是蘇教版四年級上冊第七單元的第二篇精讀課文,該單元以“————”為主題展開!缎”鴱埜聤Z槍記》這篇課文主要講了張嘎子奪槍的一件事。作者抓住人物語言、動作、神態(tài)描寫,給我們刻畫了一個聰明、勇敢的戰(zhàn)斗小英雄形象。
這節(jié)課教學(xué)目標是:
1、讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道嘎子是怎樣的人,領(lǐng)悟人物精神品質(zhì)。
3、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解抓住人物語言、動作、神態(tài)描寫進行寫作的方法。
其中,第2、3點也是全文的重點和難點。
二、說教法
根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神,以及新課改的需要,我結(jié)合本課特點,確定教法:
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。具體做法,在制作課件時我截取影片《小兵張嘎》中的`片段,制成視頻,給學(xué)生放映觀看,來導(dǎo)課,讓學(xué)生對嘎子有最初的認識,同時也讓他們感受抗日戰(zhàn)爭的時代背景,激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。同樣在教學(xué)流程最后一個環(huán)節(jié)處,我用許多戰(zhàn)斗小英雄圖片與歌曲《閃閃紅星》合成動感影片,激發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)斗小英雄的敬佩之情,對其進行思想教育。
2、倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),教師只作引導(dǎo)者。我在設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)時,都會讓孩子們先自學(xué),再到小組內(nèi)交流,這樣充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。即使有些學(xué)生不會學(xué),也會在小組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí),學(xué)生教學(xué)生的這種方法,遠比教師說教效果好得多。
3、通過多種提問,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,對學(xué)生的回答及時點撥。
三、說學(xué)法
“一個差的老師只會奉獻,而好的老師則是教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理!彼,作為教師的我們要教學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,讓孩子會學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)。因此,在學(xué)生的學(xué)習(xí)中,一定要注意知識和能力、過程和方法、情感和價值觀的共同發(fā)展。
學(xué)法具體如下:
1、多讀——讓學(xué)生以各種行式讀課文(快速讀、默讀、齊讀、個人讀),感悟課文。
2、勾畫圈點法——讓學(xué)生情動筆墨,學(xué)會抓重點字詞、句,做批注。
3、小組合作學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,通過小組合作探究,了解作者寫作方法。
三、說教學(xué)過程
為了完成教學(xué)目標,解決教學(xué)重點,突破難點,課堂教學(xué)我按以下四個環(huán)節(jié)展開。
環(huán)節(jié)1、看影片導(dǎo)課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
環(huán)節(jié)2、初讀課文,整體感知。學(xué)生快速瀏覽課文,了解課文主要內(nèi)容。
環(huán)節(jié)3、精讀課文。先讓學(xué)生默讀課文標出文中描寫嘎子聰明、勇敢的句子,然后再組內(nèi)讀、交流,最后以小組匯報的形式,展示合作學(xué)習(xí)結(jié)果。
環(huán)節(jié)4、拓展延伸。讓學(xué)生說說自己知道的戰(zhàn)斗小英雄?并向戰(zhàn)斗小英雄致以崇高的敬意。
四、說板書
我的板書只是寫了課題,另加“聰明、勇敢”兩詞,板書設(shè)計簡單、直觀,便于學(xué)生理解、記憶。
。ǜ桨鍟26、小兵張嘎奪槍記
聰明勇敢
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