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專(zhuān)家教考生如何克服考前緊張情緒

時(shí)間:2022-02-17 10:04:35 好文 我要投稿

專(zhuān)家教考生如何克服考前緊張情緒

  距離考試越來(lái)越近了,越到大型考試之際,孩子們?cè)綍?huì)出現(xiàn)各種心理狀態(tài),特別是考試是孩子們求學(xué)擇校第一次關(guān)鍵性的考試,學(xué)生在考前或多或少地遇到各種心理問(wèn)題,如何去疏導(dǎo)孩子的心理問(wèn)題?下面小考網(wǎng)為大家分享如何優(yōu)化考生考前情緒,歡迎閱讀參考!

專(zhuān)家教考生如何克服考前緊張情緒

  考前心理輔導(dǎo)(一)

  克服考前心理障礙,從考生自身來(lái)說(shuō),應(yīng)著重克服兩種心理障礙:

  一、考試的壓力過(guò)大

  對(duì)此你可能有點(diǎn)不解:我不是平時(shí)學(xué)得挺不錯(cuò)嗎?為什么還會(huì)怕考試?其實(shí)原因恰恰可能就是你平時(shí)學(xué)得不錯(cuò),老師的贊揚(yáng),父母的愛(ài)心,同學(xué)的羨慕,這種眾望所歸的心理壓力很容易使你在令人矚目的重大考試中有負(fù)眾望?己玫膭(dòng)機(jī)實(shí)在太強(qiáng)烈了,結(jié)果導(dǎo)致了你發(fā)揮的變態(tài)?荚噭(dòng)機(jī)與考試成績(jī)的關(guān)系也是如此。根據(jù)心理學(xué),當(dāng)你在考試中取勝的動(dòng)機(jī)過(guò)于強(qiáng)烈,并產(chǎn)生了極度緊張的心理時(shí),對(duì)考試成績(jī)的擔(dān)心會(huì)嚴(yán)重干擾和分散你在解決問(wèn)題時(shí)需要的思考力和記憶力,而且在考試中稍遇困難,就會(huì)引起恐慌。而當(dāng)有那么幾次考試失利的暗影后,這類(lèi)考生容易建立起消極的條件反向。他們十分擔(dān)心再次考試的失敗?稍绞桥率,心理狀態(tài)越不不變,反而越容易失敗。所以當(dāng)你在考試中有這個(gè)問(wèn)題時(shí),那么一方面你要把學(xué)習(xí)是為了爭(zhēng)面子的心理動(dòng)機(jī),轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)習(xí)自己的內(nèi)在興趣上來(lái),即熱愛(ài)學(xué)習(xí)、肯于鉆研,不把一時(shí)的考試成績(jī)的凹凸,看得太重;另一方面,把平時(shí)的小考,都當(dāng)成大考來(lái)嚴(yán)格要求本身,以增強(qiáng)本身對(duì)考試的適應(yīng)性和自信心。再次,進(jìn)入考場(chǎng)后,應(yīng)仔細(xì)地去審好每一個(gè)題,這樣不但有利于提高成績(jī),更有助于安靜心態(tài),緩解壓力。

  二、學(xué)習(xí)情緒上的焦慮

  焦慮,是一種緊張不安、恐懼的情緒體驗(yàn),正常人生道路上經(jīng)常遇到兩條道路的選擇,非此即彼,常常造成焦慮。如果這個(gè)人比力猶豫未定,患得患失,就會(huì)經(jīng)常焦慮,如考試、分配工作前均會(huì)焦慮。在考前,常體現(xiàn)為對(duì)本身已學(xué)習(xí)的知識(shí)是否安穩(wěn)不停產(chǎn)生懷疑,從而在平時(shí)學(xué)習(xí)、考試中產(chǎn)生焦慮。怎樣對(duì)待考試焦慮?一要改變對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。平時(shí)考試是檢查本身學(xué)習(xí)情況的手段,目的是查漏補(bǔ)缺,完善今后學(xué)習(xí)。二是對(duì)本身的期望要實(shí)事求是,適當(dāng)按照本身的能力和水平定指標(biāo),以便逐步提高。三是要重視考前復(fù)習(xí),做到心中有數(shù)。四是對(duì)本身要有自信心,焦慮的根源在于對(duì)本身平時(shí)學(xué)習(xí)缺乏信心,所以,自信心越強(qiáng),焦慮就越會(huì)減輕。五是要掌握考試時(shí)科學(xué)答題的方法,減少失誤,可以在客觀上淡化焦慮帶來(lái)的心理障礙。六是考前和老師一起分析本身的優(yōu)勢(shì)和潛能,從主觀上淡化考試前后的緊張氣氛。

  考前心理輔導(dǎo)(二)

  常有同學(xué)反映說(shuō),平時(shí)會(huì)做的題,一到考場(chǎng)上反倒答不上來(lái),甚至腦子出現(xiàn)一片空白。這是由于情緒緊張過(guò)分而引發(fā)的超限按捺所致。通俗地講,就是大腦神經(jīng)細(xì)胞有一種自我掩護(hù)功能,一旦刺激超過(guò)了它承受的限度,它就自動(dòng)地停止工作,于是,就出現(xiàn)了該想起來(lái)的想不起來(lái)甚至腦子一片空白的現(xiàn)象。頭暈、注意力不克不及集中、想睡覺(jué),也是這種情況。

  大腦的活動(dòng)是有規(guī)律的。情緒緊張度太低太高,認(rèn)知活動(dòng)的效率都不高;只有連結(jié)適度的情緒緊張度,才有助于提高認(rèn)知活動(dòng)的效率。就你們目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀看,一般在對(duì)待考試的問(wèn)題上,情緒緊張度過(guò)低的情況未幾,令人憂(yōu)慮的是情緒緊張度過(guò)高,造成大腦過(guò)于疲勞,降低了大腦認(rèn)知活動(dòng)的效率。到了考場(chǎng)上,腦子反倒不聽(tīng)使喚了?忌莆张c運(yùn)用知識(shí)的水平是成功的硬件;考試心態(tài)調(diào)節(jié)狀況是軟件,可使考生正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮,也能使發(fā)揮變態(tài)。

  16個(gè)字:強(qiáng)化信心、優(yōu)化情緒、進(jìn)入狀態(tài)、充分發(fā)揮

  【強(qiáng)化信心】

  信心是考生成功的精神支柱。如果沒(méi)有成功的信心,就不太可能成功。怎么強(qiáng)化信心呢?

  (1)目標(biāo)期待適當(dāng)

  考生要按照本身平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)力和本身心態(tài)的情況,實(shí)事求是地確定本身的目標(biāo)。一般說(shuō)來(lái),按照考前多次的考分確定高考成績(jī)的期待值。如果目標(biāo)定位過(guò)高,就會(huì)為難以達(dá)到目標(biāo)而增加考試焦慮;如果目標(biāo)定位太低,又會(huì)影響潛能的發(fā)揮。

  (2)不要攀比

  每個(gè)考生的學(xué)習(xí)實(shí)力與心態(tài)狀況紛歧樣,確定的期待值也紛歧樣。有的考生盲目與比本身學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的同學(xué)攀比,這樣會(huì)挫傷本身的信心。對(duì)考生來(lái)說(shuō)只要在中發(fā)揮出本身平時(shí)水平就是成功。

  (3)加強(qiáng)實(shí)力

  考試信心是建立在考試實(shí)力基礎(chǔ)上的。因此,加強(qiáng)復(fù)習(xí),提高實(shí)力是強(qiáng)化信心的重要辦法。不打時(shí)間戰(zhàn),不挑燈夜戰(zhàn),注意提高復(fù)習(xí)效率,建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)與體系,學(xué)會(huì)利用已有的知識(shí)解決問(wèn)題,有助于強(qiáng)化的信心。

  (4)不要迷信

  考試成功與否,由本身平時(shí)學(xué)習(xí)實(shí)力與時(shí)的心態(tài)決定,世界上不存在超自然的力量影響考試的成績(jī)?忌嘈疟旧淼牧α,千萬(wàn)不要寄托于求神、拜佛、算命。

  (5)積極自我暗示

  積極的暗示能增強(qiáng)人的信心,消極暗示能降低人的信心?荚嚽皩W(xué)生受到的消極暗示很多,因此特別要注意消除消極暗示影響。每個(gè)考生的心態(tài)差別,在差別情景下心理的變革不盡相同,因此,要按照本身的情況運(yùn)用積極暗示進(jìn)行心理調(diào)整,強(qiáng)化信心?梢园褜(xiě)上積極暗示的字條放在桌子上,如我有學(xué)習(xí)能力,我必然能成功!

  (6)挺胸昂首,步伐加快

  人的內(nèi)心體驗(yàn)與行為動(dòng)作相一致。人在高興、充滿(mǎn)信心時(shí)就會(huì)挺胸昂首,走起路來(lái)很有精神,步伐稍快而有力;人在沮喪、缺乏信心時(shí),就會(huì)無(wú)精打采,走路緩慢無(wú)力?忌衫萌说膬(nèi)心體驗(yàn)和本身的行為動(dòng)作一致的原理,每天走路挺胸昂首,步伐稍快。經(jīng)常這樣做,就會(huì)增強(qiáng)本身的信心。

  【優(yōu)化情緒】

  積極的情緒能夠提高考試的成績(jī),消極的情緒能降低考試的成績(jī)。調(diào)整好情緒是高考心態(tài)調(diào)節(jié)的重要環(huán)節(jié)。什么是考試成功的良好情緒呢?

  (1)以平常心對(duì)待。無(wú)論在考前和考中都以平常心對(duì)待,這樣表情自然不變。

  (2)不要把考試焦慮看得太重

  考生在考試前和考試中會(huì)出現(xiàn)考試焦慮現(xiàn)象,即:有些緊張,有些不安,有些著急。這對(duì)考生來(lái)講是不免的?急4嬖诘闹械瘸潭冉箲]與嚴(yán)重程度焦慮對(duì)考生的發(fā)揮產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。輕度考試焦慮在某種意義上還會(huì)促進(jìn)考生發(fā)揮本身的潛力。

  考生在考試前和考試中存在輕度的考試焦慮是相當(dāng)遍及的?墒怯行┛忌驯旧泶嬖诘妮p度考試焦慮看得很重,誤認(rèn)為本身緊張不安的情緒會(huì)對(duì)考試產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響,卻不知其他考生也大多存在像你一樣程度的考試焦慮。誰(shuí)過(guò)分看重考試焦慮,誰(shuí)就會(huì)受到影響。

  (3)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)

  聽(tīng)音樂(lè),尤其是聽(tīng)輕音樂(lè)對(duì)調(diào)整人的緊張情緒的效果是必定的。我對(duì)一些成功的考生進(jìn)行過(guò)調(diào)查研究,詢(xún)問(wèn)他們情緒緊張時(shí)怎么進(jìn)行心理調(diào)節(jié),他們中不少人以聽(tīng)本身喜歡的輕音樂(lè)來(lái)放松本身的情緒。

  (4)深呼吸。深呼吸是調(diào)整情緒的一種簡(jiǎn)便易行的方法,要經(jīng)常訓(xùn)練深呼吸的操作方法,在使用時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。閉目坐在椅子上,緩慢有節(jié)奏地吸氣,停幾秒鐘后,再緩慢有節(jié)奏地呼氣

  【進(jìn)入狀態(tài)】

  (1)自我減壓。以什么樣的態(tài)度對(duì)待考試,對(duì)進(jìn)入狀態(tài)關(guān)系很大。

  以積極的態(tài)度去對(duì)待考試,有助于進(jìn)入狀態(tài)?忌舭芽荚嚳闯墒且环N挑戰(zhàn),會(huì)激發(fā)本身進(jìn)入狀態(tài)。把考試看成是一種機(jī)會(huì),就會(huì)以一種愛(ài)護(hù)保重的表情對(duì)待。若把考試看成是如臨大敵,就會(huì)緊張不安。若把考試看成是不利的事,就會(huì)心灰意懶。

  (2)正確對(duì)待外來(lái)壓力

  家庭和社會(huì)對(duì)考生考試的過(guò)分關(guān)注,都會(huì)使考生產(chǎn)生心理壓力?忌缒苷_地對(duì)待外來(lái)的壓力,有助于本身輕裝上陣?荚囀强忌旧淼氖虑,別人的意見(jiàn)、想法正確的就接受。別人盡管出于好心,但意見(jiàn)并不正確,也沒(méi)須要成為本身的心理負(fù)擔(dān)。

  (3)以考代練

  運(yùn)動(dòng)員在角逐前都要進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練中的一個(gè)目的就是促使運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入狀態(tài)?荚囈彩且粯樱忌缒苓M(jìn)入考試狀態(tài)也必需在平時(shí)小考和模擬考試中進(jìn)行訓(xùn)練。在考試前一個(gè)月,有的學(xué)校老師每天都考學(xué)生,讓學(xué)生做卷子,以正規(guī)考試的要求對(duì)待。學(xué)生在小考和模擬考試中不停提高本身進(jìn)入狀態(tài)的'能力、策略與技巧,對(duì)促進(jìn)進(jìn)入狀態(tài)的本事很有資助。

  考生可以通過(guò)學(xué)校的小考、模擬考試來(lái)訓(xùn)練本身進(jìn)入狀態(tài)的能力,也可以在自習(xí)時(shí)根據(jù)考試的要求進(jìn)行自我考試。例如考試時(shí)間是80分鐘,根據(jù)這樣的要求,事先把要做的卷子準(zhǔn)備好,看著表進(jìn)行答卷。經(jīng)常這樣做,本身進(jìn)入考試狀態(tài)的能力就會(huì)逐步提高

  【充分發(fā)揮】

  養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí)。怎樣在考試中充分發(fā)揮呢?

  (1)戰(zhàn)略上鄙視,戰(zhàn)術(shù)上重視

  戰(zhàn)略上鄙視,指的是本身已經(jīng)準(zhǔn)備相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間了,也經(jīng)歷一模、二模,對(duì)考試也有平常的經(jīng)驗(yàn),相信本身必然能考好。在戰(zhàn)術(shù)上要重視高考,指的是對(duì)高考中的每一道題都要認(rèn)真對(duì)待,分是一分一分地拿的。謹(jǐn)慎、小心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一道題。

  (2)應(yīng)對(duì)方式

  考生在考試前要總結(jié)本身對(duì)主觀題、客觀題以及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科考試應(yīng)對(duì)方式的經(jīng)驗(yàn),才能在考場(chǎng)上做出有效的回答。

  (4)講究考試策略與技巧

  運(yùn)用考試策略與技巧對(duì)充分發(fā)揮有很大的作用。參加高考的考生都是久經(jīng)考場(chǎng)的老將,要在高考前系統(tǒng)總結(jié)一下本身考試的策略與技巧。考生不但要對(duì)一般的策略與技巧進(jìn)行總結(jié),并且要對(duì)每門(mén)考試的策略與技巧進(jìn)行總結(jié)。

  (5)充分發(fā)揮記憶力

  記憶的檢索能力對(duì)考試的成功起著很大的作用。記憶的檢索能力在考試中體現(xiàn)為把試卷中要答出的知識(shí)能迅速準(zhǔn)確地在頭腦中搜索出來(lái)。要想在考試中充分發(fā)揮記憶的檢索能力,就必需在平時(shí)的學(xué)習(xí)中把各種知識(shí)歸類(lèi),并找出它們之間的聯(lián)系,使學(xué)過(guò)的知識(shí)井然有序地儲(chǔ)備在大腦中?忌诔錆M(mǎn)信心的條件下進(jìn)行回憶,其效果很好。在緊張、焦慮、不安、失去信心的條件下進(jìn)行回憶則效果差。為什么有的同學(xué)平時(shí)記得很牢,而一到考試時(shí)卻回憶不起來(lái),其中一個(gè)主要因素就是受負(fù)面情緒的影響與缺乏信心。

  【心理專(zhuān)家支招】

  考試臨近,一算時(shí)間真是不敷用的,不免有些表情緊張,并且因心中無(wú)底,就多少有幾分擔(dān)心焦慮;但你必然也會(huì)有過(guò)這樣的體會(huì):到你具體動(dòng)手?jǐn)[設(shè)復(fù)習(xí)時(shí),你又很安靜了。考試是永遠(yuǎn)需要的。我已是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次考試的人。我想把本身的體會(huì)告訴給年輕學(xué)子。

  1、學(xué)習(xí)是高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng),腦的耗氧量大。體內(nèi)能量的消耗需要增補(bǔ),所以要吃好一天的三頓飯和適當(dāng)增加營(yíng)養(yǎng)。

  2、包管睡眠充足和睡得好。這樣才能打好提高復(fù)習(xí)效率的持久戰(zhàn)。睡好覺(jué)才能持續(xù)連結(jié)充沛的精力,開(kāi)夜車(chē)是得不償失的。如果說(shuō)因?yàn)橐硭稽c(diǎn),那晚到11點(diǎn)鐘也應(yīng)該上床睡覺(jué)了。偶爾看書(shū)晚一點(diǎn)也是可以的,但決不克不及超過(guò)12點(diǎn)鐘,不然你的生物鐘要被破壞了。

  3、學(xué)習(xí)要連結(jié)良好的思維能力和記憶能力。當(dāng)學(xué)習(xí)效率下降時(shí),必需改變活動(dòng)內(nèi)容,適當(dāng)休息,待腦子能清晰思考時(shí)再繼續(xù)學(xué)習(xí)。注意生活作息有規(guī)律,勞逸結(jié)合。白晝配合學(xué)校的擺設(shè)來(lái)學(xué)習(xí),下午要有文娛體育活動(dòng)和放松本身的時(shí)間。睡前因本身已獲得一天的學(xué)習(xí)收獲可以松心了,也可整理一下學(xué)習(xí)用品和所穿衣服,沖個(gè)涼,定時(shí)睡覺(jué)了。

  4、現(xiàn)場(chǎng)考試是最最高興的事。這是你在苦苦讀書(shū)后真正顯身手、展示本身的時(shí)候,要充分發(fā)揮和展顯得好一些,并從所取得的知識(shí)學(xué)習(xí)收獲和考試分?jǐn)?shù)成績(jī)中得到心慰。即使部分考試目答得不睬想,這些問(wèn)題提示你的疏忽和知識(shí)缺陷,這也是收獲。最最重要的是你盡力了,你展示才能了,必定你的腦力勞動(dòng)價(jià)值了,給予你較好的學(xué)習(xí)成績(jī)了。你也應(yīng)該感到慰藉了。

  以上是為大家分享的如何優(yōu)化考生考前情緒,希望能夠切實(shí)的資助到大家,同時(shí)祝大家在考試中取得優(yōu)異的成績(jī),順利 進(jìn)入抱負(fù)的重點(diǎn)中學(xué)!

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