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(精品)掌聲的作文15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的掌聲的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
掌聲的作文1
我在普通學(xué)校上小學(xué)的時(shí)候,由于我視力不好,同學(xué)們總是在背后指指點(diǎn)點(diǎn),經(jīng)常說一些刺激我的話。所以那時(shí)候的我很自卑,總是一個(gè)人默默地坐在教室的角落里。那時(shí)的我喜歡獨(dú)來獨(dú)往,不喜歡和別人交流,就喜歡一個(gè)人坐在座位上。
一天,我們班換了一個(gè)新的老師,上課的時(shí)候,她讓我們輪流讀課文,輪到我的時(shí)候,全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)向了我,由于我眼睛幾乎要緊緊貼著書才能看清是什么字,看得慢,所以,我不如他們讀得流暢迅速。這時(shí),我聽到有同學(xué)對老師說:老師,她是瞎子,她什么都不會。那天,我的心情十分低落。我回到家,走到自己的房間里,把門窗關(guān)好,拉上窗簾,戴上耳機(jī),把聲音調(diào)到最大?墒潜M管這樣,同學(xué)們說的`令我傷心的話仍然在我耳邊,于是我便跟著耳機(jī)里的歌詞唱了起來,這樣也許就不會想起那些話了。我感覺唱出來心里好多了。后來的日子,只要遇到不開心的事,我就大聲唱自己喜歡的歌曲。
后來,我在課間也開始唱歌,我的聲音不敢特別大,生怕別人聽到,我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了音樂。有一次,我唱歌的時(shí)候,正好有位同學(xué)過來,我沒有注意到。他聽到了我唱歌,就把這件事告訴了老師和全班同學(xué)。
老師知道這件事情以后,竟然專門邀請我在一節(jié)自習(xí)課上唱歌。當(dāng)上課鈴聲響起的那一刻,我內(nèi)心非常緊張。老師叫了一聲我的名字,示意我上講臺。就在我剛剛站起來的那一刻,教室里驟然間響起來了雷鳴般的掌聲。那掌聲熱烈而持久。我鎮(zhèn)定情緒,開始演唱自己喜歡的歌曲。歌唱完了,教室里又響起了掌聲。我向大家深深地鞠了一躬。然后在掌聲里,慢慢地走下講臺。
從那以后,同學(xué)們對我的態(tài)度,漸漸變了,開始和我聊天,甚至在一次“六一”晚會上還讓我上臺唱歌。后來小學(xué)畢業(yè)了,我們?nèi)チ瞬煌膶W(xué)校,但我仍然忘不了那掌聲。因?yàn)樗刮夜钠鹩職猓⑿χ鎸ι睢?/p>
掌聲的作文2
掌聲是成功的伴奏,是上進(jìn)的力量,是生活的交響曲。
——題記
人人都需要掌聲,沒有人甘愿寂寞,沒有人愿意在壓抑中生存,沒有人受得了死一般的沉寂。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,如果生命中沒有掌聲,生命就如同一口枯井,了無生趣。人的一生不可能平坦,它必定坎坷曲折、布滿荊棘,如果沒有掌聲的鼓勵(lì),怎能保持一腔熱血,奮斗到底。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí),惟使你不變的,讓你堅(jiān)定的就是掌聲,就是朋友真誠的喝彩,師長無言的鼓勵(lì)。
如果人生是那田間一株麥穗,那掌聲就是滋潤它的`雨露;
如果人生是一只展翅飛翔的小鳥,掌聲就是給它舒展自由的藍(lán)天;
如果人生是一株挺拔的大樹,掌聲就是撫慰它的每一束陽光;
如果人生是一朵香花,掌聲就是孕育一世所吐露的芬芳。
是!掌聲有無窮的力量,有時(shí)可以沖昏你的頭腦,有時(shí)可以讓你陶醉其中,有時(shí)可以讓你意氣風(fēng)發(fā)。
記得我第一次演講,至今回想起來依然清晰可見,那一刻我的心在顫抖,我的手,不,全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著,我把詞背得滾瓜爛熟,可就在走上臺的一瞬間,全忘了,全忘了,腦海中一片空白,這時(shí)臺上似乎有千萬雙眼睛都盯著我,他們期盼、等待,剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹,響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷,而是真誠的鼓勵(lì),掌聲不僅是成功的伴奏,還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。
掌聲是成功的伴奏,是失敗的安慰,是生活的交響曲,那么,在掌聲中,有人言:生活是一出戲,包含著人生的喜、怒、哀、樂,高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷,在雷鳴般地掌聲中,有人曰:生活像一本包羅萬象,富含哲理地大百科全書,它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們,告訴我們很多很多,生活無時(shí)無刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們。
是啊,人生處處需掌聲!
掌聲的作文3
掌聲是失敗時(shí)的鼓舞,是成功是的祝賀,是傷心時(shí)的安慰,是快樂似的分享;有了掌聲,人生才有沖勁——題記
小時(shí)候,時(shí)常能聽見爺爺奶奶的表揚(yáng)聲,姑姑的贊許聲,因?yàn)槲視r(shí)常能做出意想不到的舉動,或是用硬紙板做拖鞋,或是在小區(qū)外墻貼自己畫的.保護(hù)環(huán)境的宣傳畫,或是能從1寫到100的數(shù)字,畢竟我那時(shí)才3,4歲,聽到他們的贊許我十分高興,有一種莫名的沖動。
隨著歲月的流逝,贊許與掌聲漸漸暗淡,似乎已經(jīng)銷聲匿跡,我卻又有莫名的孤獨(dú)。我十分想要得到它,于是我有做了一些傻事情:經(jīng)過別人家看見有人涼拖把,我就扛上它,希望能換回我渴望的掌聲,結(jié)果得到的是一頓批評,在回去換拖把的時(shí)候我心里直納悶:“為何不表揚(yáng)我?我不是做得很好嗎?”;還有一次,我想向爺爺要錢去買東西吃,可爺爺不給,于是乎我萌發(fā)了一個(gè)念頭——偷
盡管我知道這是錯(cuò)的,但是想到可以不花錢就可以得到東西,大概爺爺會為此表揚(yáng)我吧?爺爺知道后嚴(yán)重的批評我,最后我去給人賠禮道歉,還有將剛才的東西換人家,別人卻不責(zé)怪,可能就是因?yàn)檫@次的錯(cuò)誤,使我今后都不敢在那別人的東西。
贊許離我越來越遠(yuǎn),責(zé)罵常常與我相伴,有時(shí)我也在煩惱—如何才能得到贊許?
漸漸,我又聽到了那期盼已久的東西——贊許;我在一次聽寫語文單詞時(shí)得了滿分,爺爺高興地鼓鼓掌說了一句:“不錯(cuò)呀!下次要加油哦!”我當(dāng)時(shí)欣喜若狂,高興了一整天,因?yàn)殚焺e已久的掌聲與贊許有奇跡般回到我身邊,于是我每天認(rèn)真聽講,測驗(yàn)又得100分,掌聲與贊許又重新回到我身邊。
人生或許如此,有心種花花不開,無心插柳柳成蔭,大概就是這樣罷?從贊許到責(zé)罵,再回到贊許,使我明白很多道理:不管有多少困難,不要用歪門邪道,認(rèn)真踏實(shí)刻苦去做好每一件事,掌聲與贊許總會在你身邊繚繞。
掌聲與贊許能使你進(jìn)步,能使你誤入歧途,但是正確認(rèn)識它,你的一生將受益無窮。
掌聲的作文4
啪啪啪,啪啪啪……一陣熱烈的掌聲飛出四(10)班教室,孩子們喜笑顏開,都把目光投向了支卉……
原來他們剛剛從我手中接過一本《弟子規(guī)》——是支卉的媽媽從上海出差回來帶給每個(gè)孩子的讀本。
兩三個(gè)星期前,支卉媽發(fā)信息告訴我,說她出差回來給班里每個(gè)孩子帶了一本《弟子規(guī)》,希望我?guī)ьI(lǐng)孩子們再次學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。二年級時(shí)我曾帶孩子們背誦過《弟子規(guī)》,后來學(xué)校又把《弟子規(guī)》以圖文 結(jié)合的形式張貼到了整個(gè)年級教室的墻外,讓全體同學(xué)耳濡目染。上了四年級,孩子們的理解能力大大增強(qiáng),我正計(jì)劃把教材學(xué)完之后,帶孩子們再接觸一些經(jīng)典古文呢,沒想到家長們也想到了這些。
這些日子我一直在想著找個(gè)合適機(jī)會,讓支卉媽來給孩子們講幾句鼓勵(lì)、期盼的話,順便把書發(fā)到每個(gè)孩子手中,讓孩子們心中都留下深刻印象?墒钦s上甲流防控形勢嚴(yán)峻,單位嚴(yán)禁校外人員進(jìn)入 學(xué)校。
今天早讀后,當(dāng)我從支卉手中接過她媽捎給孩子們的書時(shí),我很高興地說:“孩子們,支卉的媽媽到上海出差,回來時(shí)給我們每個(gè)同學(xué)帶了一個(gè)特殊的禮物——一本《弟子規(guī)》。”話音剛落,孩子們都 咧嘴笑了,教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲,同時(shí),目光刷地一下都投向了支卉。
“孩子們,從你們的笑臉和掌聲中,老師知道你們懂得了感激,你們一定不要辜負(fù)了家長對我們的期盼!從一年級起到現(xiàn)在,很多家長為全班孩子的學(xué)習(xí)做了很多貢獻(xiàn),比如,為你們復(fù)印口算題、練 習(xí)題、要背誦的資料等等,老師感謝他們,你們也要理解家長們的苦心……”我的話還沒完,孩子們的`掌聲再次響起。
掌聲中,我想起家長們?yōu)榘嗉壦泻⒆幼鲞^的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及對我工作的支持和深度理解!坝孜嵊滓约叭酥住,我們班的家長們一直令我非常自豪。不由自主,我的掌聲也隨著孩子們一同響起 來……
掌聲的作文5
掌聲,猶如陽光雨露,滋潤了花朵;掌聲,猶如黑暗中的一盞燈,指引你走向光明;掌聲,猶如一艘船,載你渡過波濤洶涌的大海。
每當(dāng)別人說起掌聲時(shí),大家認(rèn)為掌聲是熱烈的,是別人對你獲得的榮譽(yù)的肯定,當(dāng)別人問我,掌聲是不是這樣的意義?我會立刻反駁他:不,我認(rèn)為掌聲是出于尊重和鼓勵(lì)。在說這句話時(shí),我深深地陷入了沉思,勾起了那次的'回憶。
記得二年級時(shí),學(xué)校舉行了一次朗誦比賽,而我也很榮幸地被老師挑中了,我頓時(shí)欲哭無淚,哎!為什么挑中我呢?我朗誦的方面明明很差!從那天起,我每天晚上都在練習(xí),想到老師選中我,想到老師對我的信任,我下定決心要拿到第一名。從那時(shí)起,我是豁出去了,心中只有一個(gè)念頭第一、第一、練、練……
終于比賽了,比賽當(dāng)天,選手們演講得很好,聽到他們那深情的演講,我頓時(shí)自信心全沒了。輪到我了,我卻膽怯地走上講臺,雙腿不停地發(fā)抖,緊張的汗水如午后雷陣雨般的冒出,說話也開始結(jié)巴:我是……二(6)……介紹完自已后,我開始了演講,可由于太緊張,一連讀錯(cuò)了好幾個(gè)字。
臺下傳來一陣陣嘲笑聲,就這水平還上來演講就是,我要是她,就躲在家不敢見人了……那取笑聲深深地刺痛了我,眼淚頓時(shí)流了下來,不知所措。這時(shí),一陣掌聲響了起來,啪啪……,越拍越響。我抬起頭來,那雙紅腫的眼睛看到了一個(gè)人--我的老師,她一遍又一遍地給我鼓掌,那雙眼神充滿了鼓勵(lì)凝聚了慈愛,我望著那眼神,心理默念不怕,不怕,要有信心,不要辜負(fù)老師的期望。
我重拾自信地拿起了稿子,深情地演講起來,眼前仿佛出現(xiàn)一幅畫,帶我進(jìn)入這故事中,我久久不能自拔……
比賽結(jié)果出來了,我竟然排在第一名,這是我意想不到的事,后來詢問了原因,由于我后面演講得比其它人好,所以我排在第一,激動的淚水奪眶而出,我深知,沒有那陣掌聲,就沒有今天這個(gè)榮譽(yù)。
事后,有人問我為什么后來演講得那么好,我回答道:你還記得嗎?當(dāng)全部人都在嘲笑我的時(shí)候,有一個(gè)人給了我掌聲,是那掌聲給了我鼓勵(lì),給了我尊重。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,那次掌聲深深地刻在了我心里,我永遠(yuǎn)也忘不了那陣掌聲給我?guī)淼墓膭?lì)和尊重。
掌聲的作文6
想必大家都知道鋼琴天才郎朗吧!最初,郎朗也不過只是個(gè)普通的小學(xué)生罷了,而他的成功秘訣,就是在他身陷困境時(shí)那場恰到好處的掌聲。這些掌聲,不僅是一種肯定,也是一種激勵(lì)。盡管那只是一所小學(xué)的六一演出,但郎朗卻在鋼琴老師失望、家長責(zé)罵的極度困惑中做最后一次努力,而同學(xué)們熱情的掌聲卻拯救了一位音樂天才。可見掌聲有時(shí)是多么重要。
生活中需要許多動力,這些動力是一個(gè)人生命中必不可少,掌聲便是其中之一。你小時(shí)候在幼兒園里講故事時(shí);在班里演講時(shí);在聯(lián)歡會上唱歌時(shí);在會議上發(fā)言時(shí)……處處都會給予你掌聲。不管你是誰,,不管你要干什么,講什么,你的最大鼓勵(lì)一定是那熱情洋溢的掌聲。你可以試想一下,如果沒有掌聲,世界會怎樣?在學(xué)校里,當(dāng)你演說完畢后,同學(xué)們無動于衷,你會怎么想?在我看來,這是大家對你的不滿和討厭;在會議上,當(dāng)你演講完后,同事們都毫無反應(yīng),你會怎么想?在我看來,這無疑是同事們對你無聲的反駁和質(zhì)疑。在學(xué)校里,有了掌聲,是大家對你的支持;在工作中,有了掌聲,是大家對你的認(rèn)可!
每個(gè)人都有許多的第一次,這是你最需要的莫過于鼓舞,而鼓勵(lì)他人的`最簡單的方式,就是給予他人掌聲。我的第一次演出是在幼兒園學(xué)前班時(shí),我們演出的節(jié)目是歌舞“我們的祖國”。那次演出非常成功,這不僅因?yàn)槲覀兊目炭嘤?xùn)練,但更重要的是有兩次掌聲。第一次是在演出前,它不僅緩解了我們的緊張情緒,還給了我們莫大的鼓舞。第二次是在演出后,熱烈的掌聲充分表示出了對我們的節(jié)目的認(rèn)可。這也使我感到很自豪,以至于演出結(jié)束后我穿著演出服很神氣地在外面走了好幾圈。
說了這么多,其實(shí)掌聲就是你生活的動力,就像茫茫大海里的燈塔,黑暗深處的燈光,照耀你的心靈,使你的內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿光明與激情!
掌聲的作文7
如果說人生是一座裂谷,那么掌聲便是一道光;如果說人生是一片海洋,那么掌聲便是一座燈塔;如果說人生是一片泥潭,那么掌聲便是一根藤蔓……不管怎樣,它總是給我們帶來希望,帶來勇氣,帶來力量。
在我上小學(xué)一二年級的時(shí)候,我是班上數(shù)一數(shù)二的差生。班上的同學(xué)無一不嘲笑我,他們甚至給我取了一個(gè)外號,叫做“張瓜皮”。連老師對我也沒有信心。他們,都放棄了我。
三年級開學(xué)時(shí),我轉(zhuǎn)學(xué)了。開學(xué)那天,我獨(dú)自走在路上,抬起頭,看著遠(yuǎn)方那個(gè)全新的`學(xué)校,我的內(nèi)心此起彼伏,久久難以平靜。沒錯(cuò),我擔(dān)憂,害怕,乃至于恐懼。被同學(xué)嘲笑的那段時(shí)光成了我心底的夢魘,仿佛埋了根。
走進(jìn)學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)這里的環(huán)境比之前那所學(xué)校相比,簡直大相徑庭。操場上干干凈凈,沒有誰亂扔垃圾,走廊上沒有果皮紙屑,空氣也清新了許多,整所學(xué)校都被綠植所覆蓋。
終于到了教室,我選了一個(gè)角落,坐了下來,心里也有了一絲平靜。
老師首先就讓我們一個(gè)個(gè)做自我介紹。她自己則是下了講臺,站在一旁,靜靜的看著我們。她的臉上呈現(xiàn)出我好久沒看到過的親切和藹。
“我叫A,今天八歲,我喜歡科學(xué),我的夢想是做一個(gè)科學(xué)家!”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)陸續(xù)上臺又下臺,班上也不斷的響起掌聲。我的心又開始砰砰直跳,額頭上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。
“喂,同學(xué),該你上臺表演了!迸赃叺耐瑢W(xué)輕輕地戳了我一下,我才緩過神來。我撓著頭,尷尬地對他說:“哦!哦!”然后走上臺。我走上臺的那一瞬間,全班都安靜了下來。我結(jié)結(jié)巴巴地說:“我……我叫B,我八歲,我……我成績不好,希望你們不要嘲笑我!”說罷我深深地鞠了一躬。不知是誰帶頭鼓了一聲掌,接著,全班都響起了掌聲。
我看著這一幕,潸然淚下。
從此以后,我刻苦學(xué)習(xí),總算是把成績提了上來,這一切都源于那陣掌聲啊!
我相信,人世間,沒有誰是被上帝遺棄的。當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門時(shí),終會有一陣掌聲,鼓勵(lì)你去推開一扇窗,給你帶來希望,帶來勇氣,帶來力量。
掌聲的作文8
我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。
在我小學(xué)三年級的時(shí)候,班上轉(zhuǎn)來了一個(gè)叫杜英的女孩,她文靜但不愛說話。不久,我們就注意到她總是第一個(gè)來學(xué)校,放學(xué)后總是最后一個(gè)走。我們都知道她得了一種病,使右腿的骨頭沒有長好,所以走路總是一瘸一拐的。班上一些男生總是這樣那樣地欺負(fù)她,但老師十分照顧她,班上的清潔勞動運(yùn)動會等都沒有讓她參加。因此她在我們班漸漸地孤僻下去。
四年級的時(shí)候,我們換了一位男老師,他十分活躍,總能想方設(shè)法她調(diào)動我們。在第一節(jié)語言課的時(shí)候,他點(diǎn)名讓我們上去講故事,借此機(jī)會來認(rèn)識我們。他低頭搜索著同學(xué)的名字,他說道:“杜英,誰是杜英?上來給我們大家講個(gè)故事!迸_下一片沉靜,大家都為老師的不知情而感到對杜英的`同情。新老師不知情,這會極大地傷害杜英的自自尊的,我心中暗想。我看到坐在角落里的杜英慢慢地站起來,她的臉紅到了極點(diǎn),她一瘸一拐地走向講臺。這時(shí),不知是誰帶頭鼓起了掌,全班響起了雷鳴般的掌聲。杜英滿含淚水地對我們笑了。
接著,她為我們講了她童年生病的故事。講得飽含感情,眼中沁滿了淚珠,我們都被杜英所感到了,包括那些平常經(jīng)常欺負(fù)她的男生也不禁哽咽起來。
杜英又一次一瘸一拐地走下臺,這次我們爆發(fā)出更加熱烈的掌聲。從這以后,杜英好像變了一個(gè)人,她參加了各項(xiàng)活動,變得活潑起來。還拿了一個(gè)基礎(chǔ)知識競賽的二等獎(jiǎng),我們倆也成了好朋友。
幾年后,她被一所外地中學(xué)破格錄取,在電話中,她多次向我說:那次掌聲是我永遠(yuǎn)難以忘記的,我知道,同學(xué)們并沒有歧視我,這給了我無窮的力量。
是啊,當(dāng)別人成功哪怕是還沒成功的時(shí)候,給別人一次掌聲,又何必那么吝嗇呢?
人都是需要掌聲的,這代表著對他人的尊重和肯定。
掌聲的作文9
在很多場合,我為別人鼓過掌,別人也為我鼓過掌。山呼海嘯般的掌聲一響起,不免有些許激動、自豪涌上心頭。掌聲,傳達(dá)了一種感情:贊美、祝福、欣賞……很多掌聲我已經(jīng)忘卻,只記得課堂上的 那次掌聲,想起時(shí)還有些微微激動。
記得那天,老師在講《跨越百年的美麗》的第二課時(shí)。通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)初步了解了課文,只剩下展示任務(wù)了。老師在黑板上寫下了五個(gè)任務(wù),我們小展了幾道簡單的題,組長便上前領(lǐng)任 務(wù)了。計(jì)劃趕不上變化,我們本想展示段意,沒想到組長領(lǐng)了個(gè)“理解含義深刻的句子”回來。我們都一籌莫展,只有于濤胸有成竹。他微微一笑,走到組長面前,自信地說:“讓我去展示吧,我能行 !”于是——老將出馬了。
“請大家把目光快、靜、齊的聚集到我們組的展板上!庇跐榱恋穆曇繇懥似饋,我們組展示的是‘理解含義深刻的句子’……她本可以躺在任何一項(xiàng)打獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情享受,可她視名利如 糞土……這句話從中揭示了跨越百年的美麗不僅僅是居里夫人美麗、端莊的形象,更是他她所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人生態(tài)度!啊迸九九尽罢坡曧懫鹆,為于濤一氣呵成、完美無缺的精彩展示。
這時(shí),王涵楚站了起來:”我不太理解第四段最后那四個(gè)‘變成’的含義,誰來解釋一下!叭f籟俱寂。大家你看看我,我看看你,誰也沒有想到這個(gè)問題。駢老師也一臉期待地看著大家,顯然這是個(gè) 重點(diǎn)。我”啪“地拍了一下桌子,興奮使我猛地站了起來。我昨晚預(yù)習(xí)時(shí)想到了這個(gè)問題,也有了自己的答案。就當(dāng)大家被我發(fā)出的聲響吸引,把目光投向我時(shí)。我卻因?yàn)橐粫r(shí)緊張,全忘了。我開始瘋 狂的在我的記憶宮殿中翻箱倒柜起來。找了大半天,還是一無所獲。就當(dāng)我想尷尬的坐下時(shí),我看到了駢老師鼓勵(lì)的'眼神,終于想了起來:”這種變,不是一般的變成,而是一種人生價(jià)值的提升,生命 境界的飛躍。四個(gè)變成概括居里夫人奮斗的一生和不朽的功績!
掌聲又一次雷動,經(jīng)久不息。因?yàn)檫@次掌聲,這堂課成為了我特殊的回憶。它無疑會是我記憶中最美麗的篇章,它一定會是我最喜歡的一堂課。
掌聲的作文10
這一刻,我多么希望時(shí)間停止,可是,耳邊還是無情地響起了老師的聲音:“到你了!”我不敢抬起頭來,也不愿挪動腳步。我能感覺到無數(shù)熾熱的目光投向了我。
“請快點(diǎn)!”老師催促著。我硬著頭皮站了起來,拖著沉重的腳步慢吞吞地挪上講臺。我悄悄抬起頭,底下黑壓壓的腦袋讓我的腦子一下子變得空白。我在腦海里拼命搜尋有關(guān)演講稿的記憶,可記憶卻仿佛沙漏中的沙子,在同學(xué)們的目光中,隨時(shí)間一起悄悄流走了。
“大……大家……好!”我終于打破了沉默,結(jié)結(jié)巴巴地說起來,我聽到自己的聲音飄散在空氣中,是那么軟弱無力。我拼命搜刮著詞語,生硬地拼成幾句牛唇不對馬嘴的話,我的臉頰燒了起來,耳畔仿佛回響著同學(xué)們的嘲笑與上一位同學(xué)流暢而華麗的語句。我的心一下子跌到了谷底。
匆匆把硬拼起來的語句說完,我低下了頭,機(jī)械地邁動雙腳走下講臺。我在心底無限懊悔地自責(zé):為什么要報(bào)名競選呢?為什么不能勇敢鎮(zhèn)定些呢?為什么不再多準(zhǔn)備一會,好讓自己的語言不那么蒼白,至少能順暢些呢?我低頭走著,想起競選之前同學(xué)的一句:“加油,我支持你!”我使勁忍著,不讓眼淚掉下來。
“啪”,一聲細(xì)小而清脆的掌聲像是醞釀了很久才響了起來。我不由得愣住了,心底泛起了一絲感動,繼而又自嘲地問自己:聽錯(cuò)了吧!誰會為你鼓掌呢?“啪”,又是一聲掌聲,似乎比剛才要堅(jiān)決了些,我有點(diǎn)動搖了,但仍不敢相信自己的耳朵。“啪啪啪”,又有幾個(gè)聲音也跟著響應(yīng),像是一石激起千層浪,無數(shù)個(gè)掌聲響起,我仿佛看見每個(gè)掌聲后都有一雙鼓勵(lì)的目光,像一條清澈的小溪,像一曲沒有伴奏的'天籟,掌聲匯成了奔騰的浪潮,涌進(jìn)了我心田。
我靜靜地聽著,這浪潮,這洪流,沖走了我的失望與悲哀,沖走了我與這個(gè)集體之間的一堵墻。它給了我信心與勇氣,一直伴著我走到座位才漸漸退去。我抬頭望望講臺,心里默默地說:“下次我還要挑戰(zhàn)你!我會做得更好!”
是呀,有了同學(xué)們支持和鼓勵(lì)的掌聲,我還有什么可畏懼的呢!
掌聲的作文11
掌聲像是一條鋪在我們面前的道路,引領(lǐng)我們走向成功的彼岸,掌聲就像一股泉水,讓我們在沙漠中看到希望,掌聲像七彩的陽光,照耀著我們成長。
暑假,我們一家人去了美麗又神奇的“一線天”,那是大自然鬼斧神工的杰作。
早晨,我們收拾好東西,便早早地出發(fā)了,我們踏著霧水來到了“一線天”的山腳下,我們小心翼翼地沿著蜿蜒曲折的小路走上山。
啊!這里的山真奇啊,有的像一尊佛,有的像一頭象,有的像一尊佛,有的像一頭牛。這里的山真陡啊,我們走在山間的小徑上,路旁的樹木好似向上傾斜著生長,可并不是,而是地面太陡造成的,有的地方都成40度的`斜坡了。松樹上有時(shí)會有一只只小松鼠,在樹間跳來跳去,像一只小精靈。
到了“一線天”,我才發(fā)現(xiàn),這里云霧繚繞,似仙境一般。這里之所以名為“一線天”,是因?yàn),這里的山就像是被斧子劈開一樣,中間有一道深深的裂痕。我向山下看了看,那就像是個(gè)深不見底的“無底洞”。我看了看媽媽,媽媽對我說:“兒子,快過橋吧!蔽彝t望媽媽,又望瞭望那座孤零零的又都又窄的獨(dú)木橋,我心涼了半截,媽媽似乎看出了我的心思,對我說:“兒子,不要怕,你是男子漢,要勇敢地走過去!甭犃藡寢尩脑,頓時(shí),我信心倍增,可心里還是有些恐懼,心想:如果我走到一半,橋突然斷了,我會掉入那深不見底的“無底洞”,我的爸爸媽媽一定會傷心的……我的心緒猶如一團(tuán)麻,交織在一起,無法解開。
正當(dāng)我惶恐不安時(shí),媽媽在一旁鼓起了掌,這時(shí),周圍的人也給予了我熱烈的掌聲,隨著這掌聲,我漸漸冷靜下來,我小心翼翼地抓著繩子,一步一步地向前走去,掌聲越來越熱烈,我的膽子也越來越大,漸漸地,我放開了繩子,開始大踏步地向前走去。終于,我戰(zhàn)勝了恐懼心理,走到了橋的另一端。我知道,支撐著我走過這座橋的信念就是這富有魔力的掌聲。
在你沒有勇氣時(shí),是掌聲給了你無限的勇氣,在你沒有信心時(shí),是掌聲給了你堅(jiān)定的信念。掌聲就是這么富有魔力,掌聲是世界上最美的鼓勵(lì)。
掌聲的作文12
當(dāng)我失敗的時(shí)候,我會從掌聲中得到信心;當(dāng)我挑戰(zhàn)別人的時(shí)候,我會從掌聲中獲得力量;當(dāng)我探索問題答案的時(shí)候,我會從掌聲中知道希望就在眼前。
在一堂生動的作文課上,劉老師讓我們玩了一個(gè)關(guān)于掌聲的'游戲。同學(xué)們一聽到玩游戲都欣喜若狂,大家都嘰嘰喳喳地鬧起來,劉老師嘆了一口氣說:“哎呀,這么吵看來你們是不想玩游戲了!痹捯魟偮,班上立即就鴉鵲無聲了。劉老師接著說:“我們請一名同學(xué)當(dāng)尋寶人,再請一名同學(xué)當(dāng)藏寶人,游戲規(guī)則是當(dāng)尋寶人離寶藏近時(shí),大家就鼓掌,掌聲越大說明尋寶人離寶藏越近,掌聲越小說明尋寶人離寶藏越遠(yuǎn),直至尋寶人找到寶藏!
游戲開始了,劉老師說她要找一個(gè)尋寶人,同學(xué)們都紛紛地舉起了手,最后劉老師讓李東東來當(dāng)尋寶人,讓鐘靈去監(jiān)督他不許偷看。接著劉老師把寶物藏在歐陽星月后面的張花同學(xué)身上。游戲正式開始,李東東開始尋寶了,只見他一進(jìn)來就兩手叉腰,一副沉思的樣子。然后他又將一只手放在額頭上,像手搭涼棚看著遠(yuǎn)方搜尋的樣子。看見他如此的動作,大家心里緊張得要命,都彷佛覺得李東東是在盯著自己一樣。隨后李東東開始逐排搜索了,一排,二排,三排……隨著他的走動,大家的掌聲也越來越大,他尋寶的勁頭似乎也越來越大了,只見他睜大炯炯雙眼,仔細(xì)地搜尋著。當(dāng)他走到倒數(shù)第二排時(shí),聲音越來越大了,甚至還有人拍起了桌子,他的心也隨著激烈的響聲跳動起來,好不緊張。突然,他停止了腳步,接著將手指向了我旁邊的王燕,大家哄然而笑。他不好意思地?fù)狭藫项^,又指向了我,這下,大家笑得更歡了。這時(shí),劉老師提醒他,他只有一次機(jī)會了。這時(shí),他來到了歐陽星月和張花之間,雷鳴般的掌聲響了起來,他猶豫了,不知道該指向前還是指向后,大家都為他捏了一把汗,王燕甚至不敢看他的手,而緊緊閉上了眼睛!芭,成功了!”隨著他將手指向張花,大家不約而同地喊了出來,大家為他高興,他自己也高興地跳了起來。
游戲結(jié)束后,大家還在興奮之中,而我忽然明白了一個(gè)道理:當(dāng)我失敗的時(shí)候、當(dāng)我受到挫折的時(shí)候、當(dāng)我探索問題的時(shí)候,掌聲可以給我指引前進(jìn)的方向,掌聲可以給我鼓勵(lì)、自信和力量。
!掌聲的魔力真大!
掌聲的作文13
伸出雙手,張開手掌,拍打幾下。這是對自己來說再簡單不過的一個(gè)小動作。但是當(dāng)你真心實(shí)意的做這個(gè)動作送給別人時(shí),它不再是一個(gè)簡單的動作,對于別人來講這是一種鼓舞,一份禮物?題記
生活總會經(jīng)歷許許多多的挫折與失敗。當(dāng)別人灰心喪氣時(shí),給他一陣掌聲吧;當(dāng)別人對生活失去信心時(shí),給他一陣掌聲吧;當(dāng)別人覺得生命喪失意義時(shí),給他一陣掌聲吧。掌聲是對人的一種肯定,一種相信。掌聲給予人力量,讓人覺得其實(shí)生存在這個(gè)世上是極有意義的。
生活需要掌聲,就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會迷失了自己,特別是否定自己的人生。在給予別人肯定的同時(shí)首先要肯定自己,相信自己,讓掌聲在自己的世界響起!芭九尽钡穆曧懖⒉皇菫榱俗屓擞X得悅耳動聽,那是心靈上的撞擊,對生命意識的覺醒,夢想成功的萌芽。它不是單純的旋律,它有著人性的歌詞。它不是完美的音樂,卻是鼓勵(lì)進(jìn)行曲。當(dāng)它響起時(shí),也就是集齊萬千目光于一身的時(shí)候。這是讓人自豪的“電子樂”。人生舞臺的聚光燈,在掌聲響起的那一刻起,燈光就照耀在自己的身上,那是種光芒,耀眼的光芒。掌聲也有它存在的意思,它是為了一股肯定的力量在手中由然而生;蛟S人生總有些許的遺憾,正是人生寬容了遺憾,而賜予了掌聲。在你的人生充滿掌聲的'時(shí)候,那么你已經(jīng)站在了成功的最高峰的頂端。
別忘了,在給別人掌聲的同時(shí)反問一下自己:“為什么這些掌聲不是屬于我的!”不要難過,在別人否定自己時(shí)給自己一陣掌聲。不要吝嗇自己的掌聲,它不會讓你疼,反而它是為了讓你贏得更多的掌聲。(孤獨(dú)站在這舞臺聽到掌聲響起來/我的心中有無限感慨/多少青春不在多少情懷已更改/我還擁有你的愛/好像初次的舞臺聽到第一聲喝采/ 我的眼淚忍不住掉下來/經(jīng)過多少失敗經(jīng)過多少等待/告訴自己要忍耐/掌聲響起來我心更明白你的愛將與我同在/掌聲響起來我心更明白歌聲交會你我的愛……)
掌聲的作文14
悠揚(yáng)的琴聲如泉水一般翻滾地流著,一位白衣少女坐在鋼琴前,纖細(xì)的手指在琴鍵上飛揚(yáng)著,全場一片寂靜。
那天傍晚,我與媽媽來到藍(lán)天大劇院,欣賞一場文藝演出。表演開始了,只見一位白衣少女從容地走上舞臺,對著大家深深地鞠了一躬:女士們,先生們,今天我來給大家表演一首鋼琴曲,希望大家喜歡。話音剛落,她那謙虛的表現(xiàn)瞬間博得了響徹全場的掌聲。
她坐到鋼琴前,挺了挺腰板,深吸了一口氣,便開始了她的表演。她一出鍵,本來鬧哄哄的觀眾們頓時(shí)鴉雀無聲,一個(gè)個(gè)側(cè)著耳朵傾聽,生怕錯(cuò)過了每個(gè)音。她纖細(xì)的手上傷痕累累,我不禁感嘆,她那精湛的演奏技巧,是用多少年的心血和汗水所換來的呀!
她的手依然在鋼琴上翻滾著,那優(yōu)美的姿態(tài),好似一只翩翩起舞的蝴蝶,帶領(lǐng)人們走進(jìn)了一個(gè)個(gè)美好的世界,所有人都沉醉在了悠揚(yáng)的.旋律之中,猶如在夢境之中。她那飛快的速度,優(yōu)美的琴聲,一次又一次征服了觀眾,大家都在心底里不由自主地喊:太棒了,太美妙了!彈著彈著,曲子漸漸緩慢了下來,輕了下來,白衣少女輕輕閉上了雙眼,身體隨著旋律忽上忽下。觀眾們不知是被柔和的琴聲所傳染了,還是被白衣少女的姿態(tài)所打動了,一個(gè)個(gè)都情不自禁地隨著旋律搖起了頭,閉上了眼睛,仿佛全被陶醉了。
曲子終了,白衣少女再次站了起來,對著大家又鞠了一躬,瞬時(shí),掌聲像潮水一般響起。白衣少女聽著耳邊的掌聲,笑了,眼睛里閃爍著晶瑩的淚水,這掌聲是多少努力才換來的呀!
指導(dǎo)老師:孫壯
[點(diǎn)評]開頭作者簡潔的語言先呈現(xiàn)了最動人的場景,引起讀者的閱讀興趣。后文用細(xì)致的文字刻畫了白衣少女的演奏,并且用觀眾的反響襯托其技藝的高超。除此之外,結(jié)尾處升華主題,將掌聲作為對努力的嘉獎(jiǎng)的勛章,使得文章更有深度。
掌聲的作文15
那天早上同學(xué)們都快速的跑進(jìn)教室,因?yàn)轳R上要競選班干部了。
我那時(shí)很緊張,生怕選不上副班長,參加競選的同學(xué)一個(gè)個(gè)都上。排演講了,輪到我時(shí),我鼓起勇氣走上講臺,暗暗給自己打氣徐毅。不要緊張,加油!
我有上去有感情的,朗誦了自己精心準(zhǔn)備的事,請你投我一票。請你投我一票吧,我一定做一個(gè)稱職的副班長,請你投我一票吧,我要帶領(lǐng)你們都成為小作家,這時(shí)教室里響起了掌聲。那掌聲熱烈而持久,這一刻我自己都被感動了,我深深的給大家鞠了一躬,便迅速的。下去準(zhǔn)備才藝表演,我要演唱的是自己拿手的歌大笑江湖。
我的競爭對手一個(gè)個(gè)都很自信,演講的很好,我更加緊張了,對手們這么厲害,這一次我會不會輸呢?補(bǔ)一會兒該我上臺與熬眼了。我再次鼓起勇氣一邊舞蹈一邊暢行小沈陽的那首大小江湖,因?yàn)橛悬c(diǎn)兒緊張,我努力提高,咱們既能讓最后一排聽到我的歌聲,看完后教室里又響起了熱烈的掌聲
接著全班同學(xué)開始投票,我的心通通直跳,不知道同學(xué)們會不會投我的票呢?
兩天后競選結(jié)果出來了華。羽是班長,另外兩個(gè)競爭的者是副班長。我傻眼了,根本不相信自己落選了,因?yàn)橛袔讉(gè)當(dāng)選的同學(xué)成績并不比我好,他們也沒寫過詩,我還是發(fā)表了很多詩歌的。小作家呢
回家后爸爸問我當(dāng)上副班長沒有?我低聲說道沒有。我知道爸爸一定對我失望了,要知道早在準(zhǔn)備競選時(shí),爸爸就一直鼓勵(lì)我,幫助我精心指導(dǎo)我寫詩,請你投我一票。還幫我演唱了。哥十的輔助動作,爸爸安慰我說沒選上也沒關(guān)系,這一次的訓(xùn)練說明你還不夠優(yōu)秀,只要繼續(xù)努力,下次就可能成功了,真的`嗎?我反問爸爸。爸爸肯定的說,只要你好好學(xué)習(xí)好好表現(xiàn),總有一天會帶上班長的,我一定好好努力,這個(gè)晚上我睡得特別安心。
至今那次競選的經(jīng)理還深深的烙在我的腦海中。同學(xué)們的掌聲一直在耳邊響起,我不斷的給自己。加油加油,努力努力,我一定要當(dāng)上班長。
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