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干冰實(shí)驗(yàn)作文
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的干冰實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
干冰實(shí)驗(yàn)作文1
20xx年3月26日,我到江寺小學(xué)的多媒體教室去參加魔法干冰活動(dòng)。
水晶老師拿著一個(gè)熱水瓶和一箱瓶瓶罐罐走了進(jìn)來(lái),我一臉迷惑,奇怪!這不是魔法干冰課嗎,難道還要用熱水!
水晶老師取出一個(gè)裝有半瓶自來(lái)水的瓶子,然后從開水壺里取出兩塊方方正正的東西,通過(guò)介紹,我才知道原來(lái)這就是干冰。
水晶老師先讓四位同學(xué)到前面去摸摸干冰遇水冒出來(lái)的氣泡是怎么樣的,他們四個(gè)都說(shuō),怎么這么像白云呢?接下來(lái),水晶老師拿起一個(gè)裝有泡泡液的瓶子,然后她用一根管子吹出了泡泡,我心中又冒出了問(wèn)號(hào),呀,這不是魔法干冰課嘛,怎么又變成了吹泡泡課啦?水晶老師拿起一塊布,難道現(xiàn)在又要變成魔術(shù)課啦,還真是魔術(shù)課哪!水晶老師把布的中間往泡沫液里蘸了一下,再往瓶口一抹,瞬間,奇跡出現(xiàn)啦——一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……接二連三的泡泡變了出來(lái),成了一串“葡萄”。我上去也用那塊“神奇”的布蘸了一下泡沫液,往瓶口一抹,一顆圓溜溜的“雞蛋”被孵了出來(lái),我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么神奇的事情呢!然后水晶老師又讓5個(gè)同學(xué)拿上自己的瓶子,每個(gè)瓶子里都裝了干冰,每個(gè)瓶口都套了一個(gè)氣球,慢慢地所有氣球被吹了起來(lái)。最后,水晶老師拿出了一個(gè)榨汁機(jī),難道要給我們榨果汁喝不成……我還沒(méi)想完,水晶老師就拿出了一個(gè)紫甘藍(lán),剝了幾塊皮放在了榨汁機(jī)里。榨好了,水晶老師倒出了果汁放在一個(gè)瓶里,加上了洗衣粉,漸漸地由紫色變成了藍(lán)綠色,呀,洗衣粉不是透明的`嗎,怎么還會(huì)變色?水晶老師又放了一些干冰,顏色漸漸變回了紫色,太神奇啦,后來(lái)我們才知道這都是和物質(zhì)的酸性和堿性有關(guān)。
今天的課上我知道了,干冰其實(shí)是二氧化碳,且要在零下78。5℃才能形成,還知道了干冰滅火器呢!以后我還要了解更多的科學(xué)知識(shí)。
干冰實(shí)驗(yàn)作文2
周末上午,我?guī)е盏V泉水瓶去參加蕭報(bào)小記者召開的干冰實(shí)驗(yàn)。
我們到了活動(dòng)地點(diǎn),先在空水瓶里灌了些水,灌完水后,有眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)桌上有個(gè)大保溫杯,旁邊還有杯子,酒精燈奇怪,這么大熱天,拿保溫杯干嗎?正當(dāng)我百思不得其解時(shí),活動(dòng)開始了,水晶老師打開保溫杯,只見(jiàn)她戴上厚厚的手套,小心翼翼地拿出一顆小小的、半透明的冰塊,原來(lái)這就是干冰,緊接著,水晶老師把干冰放進(jìn)了一個(gè)裝著水的杯子里,一陣白氣冒了出來(lái),驚呼聲此起彼伏,這氣體又像煙又像霧但是沒(méi)有味道。水晶老師說(shuō),這是因?yàn)楦杀谟龅綔囟缺人叩乃_始溶化,變成另一種形態(tài),也就是二氧化碳?xì)怏w。哇,原來(lái)二氧化碳也可以變成固體,只是這種固體太冷了,聽水晶老師說(shuō),二氧化碳只有在78.5攝氏度以下才能變?yōu)楣腆w的干冰。
接著,水晶老師又以這條知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ),講了二氧化碳的`許多特點(diǎn),比如:干冰遇到水,因?yàn)闇囟仍蛐纬啥趸己蟾艚^氧氣,使火源被及時(shí)澆滅,所以滅火器就是利用了二氧化碳的原理。二氧化碳是典型的溫室氣體,會(huì)導(dǎo)致北極冰川溶化。在這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)中,讓我印象最深刻的就是二氧化碳能滅火的這一特點(diǎn)。
最后,水晶老師分給我們每人一塊干冰,我們看著干冰在水里沸騰”,一點(diǎn)點(diǎn)消失在水中,還冒出白氣,干冰真是太神奇了!
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