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有趣的實驗作文

時間:2023-08-29 23:10:43 好文 我要投稿

有趣的實驗作文(實用)

  在日常的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的有趣的實驗作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有趣的實驗作文(實用)

有趣的實驗作文1

  星期四早上的第一節(jié)課,單老師手拿水杯,笑容滿面地走了進來,神秘地說:“今天,我們要做一個有趣的小實驗,叫做‘一杯神奇的水’。你們猜一猜把回形針放入裝滿水的水杯中,水會溢出來嗎?”

  同學們疑惑地你看看我,我看看你,全班大多數(shù)同學都舉手表示會溢出來,只有三位同學認為不會溢出來。

  于是,單老師為了讓同學們知道這是一杯已經(jīng)倒?jié)M水的杯子,問:“你們誰要上來看一看?”同學們都高高舉起了手。最后,單老師讓倪雨晴上去看。她慢慢地走了過去,生怕水溢出來,她左看看,右看看,不敢相信地說:“水已經(jīng)滿了,還……還沒有溢出來!眴卫蠋熞呕匦吾樍耍谝粋竟然沒有沉下去,第二個、第三個……都沉了下去,第二十個的時候,水還是沒有溢出來。同學們驚訝地瞪大了眼睛,有的.說二十一個的時候會溢出來,有的說放一百個也不會溢出水來。當一百個的時候,水漸漸高過了杯沿,水面鼓了起來像個小山包。終于,在一百六十八個的時候,水溢出來了。這真是太神奇了!

  做完小實驗,單老師給我們做了解釋。原來,水是有張力的,所以放了那么多的回形針也沒有溢出來。在生活中我們周圍處處都有科學,只要我們留心去觀察。

有趣的實驗作文2

  今天一上課,老師就悄悄地把手放進口袋。我們知道老師又要變花樣,都聚精會神地看著老師。我也覺得很好奇:老師,你這是要干什么呢?只見老師拳頭緊握,讓我們猜他手里的東西。大家都沒有猜出來,最后老師把手伸開,原來是一枚硬幣呀!

  就在我們疑惑不解的時候,老師已經(jīng)把硬幣平放在桌面上,又拿了一支鋼筆放在硬幣前面。大家議論紛紛,都想知道老師這是要干什么。這時,老師提問題了:“誰能在不用手的情況下讓硬幣越過鋼筆?”老師的`話音剛落,就有同學躍躍欲試。

  原來老師要我們不用手把硬幣飛過鋼筆。我在想:怎么可能呢?老師叫了一個同學上去試了一下,那個同學想用鋼筆把硬幣彈過去,可是沒成功。老師又叫了一個同學上去試了一下,這個同學想用吸鐵石吸過去,最后成功了。

  這時,老師又對我們提出更高的要求:“你們能用嘴把硬幣吹過去嗎?”

  拿到老師發(fā)給我們的硬幣,同學們紛紛開始練習。我第一次用力吹,可不管用多大的勁,都沒有成功。第二次,我鼓起腮幫用力吹,可還是沒有成功?晌乙稽c也不灰心,認真分析前兩次失敗的原因:正對著硬幣吹。第三次我對著硬幣的邊緣,用盡全身的力氣,繼續(xù)鼓著腮幫使勁吹。終于,我把硬幣吹過了鋼筆。硬幣真的飛起來了!我高興得又蹦又跳,大聲地喊道:“我終于成功了!

  這次實驗告訴我們:做任何事情方法很重要。回家后,我還要再練習,一定要讓硬幣飛得更高。

有趣的實驗作文3

  今天的作文課上,老師說:“今天我們來做個實驗——‘讓雞蛋浮起來’!

  “讓雞蛋浮來?”聽到這句話,同學們七嘴八舌地議論著,“不可能吧?”“雞蛋怎么會浮起來?”我半信半疑。

  這時,老師神秘地端出一杯水,拿出一個圓圓的,小乒乓球似的雞蛋,一根筷子和一些食用鹽。

  實驗開始了,老師小心翼翼地把雞蛋放入水中,“哐當”一聲,雞蛋像困了一樣,迅速沉到杯底“睡”著了。老師往杯子里倒了一勺鹽,然后用筷子不停地攪呀攪呀!雞蛋呢?紋絲不動!陳磊看著雞蛋說:“老師,失敗了吧?”老師笑而不語。

  接著,老師又往杯中倒了了一勺鹽,又繼續(xù)攪拌!這回雞蛋像跳芭蕾一樣,慢慢地上升著。我們興奮極了,可雞蛋又飛快地沉了下去。丁夏說:“老師,別騙我們了。雞蛋肯定浮不上來!崩蠋熣f:“心急吃不了熱豆腐,再等等。”

  老師又往杯中倒了兩大勺鹽,又快速攪動起來。我們瞪大眼睛,死死地盯著杯中的雞蛋。“老師,老師,雞蛋浮起來了!真的浮起來了!”大家都特別激動。

  王子銓迫不及待地問老師:“老師,雞蛋為什么會浮起來呢?”老師笑著說:“因為鹽能增加水的浮力,往水里倒入一定的`食用鹽以后,雞蛋就能浮在水面上了!

  這節(jié)課真有趣呀!

有趣的實驗作文4

  星期天,媽媽拿來了一個空碗,一個裝滿水的碗和一根吸管。媽媽問我:“你有什么辦法用吸管把水抽到另一個空碗里呢?”

  我想了想之前看的小實驗視頻,便動起手來。我先把兩個碗并排放在一起,再捏著吸管,把一端倒扣在裝滿水的碗里,另一端倒扣在空碗里,現(xiàn)在我就等它流出水來了!可等了好一會兒,一點動靜都沒有,咦,水怎么還沒流出來?

  媽媽見我犯難了,笑瞇瞇地對我說:“寶貝,你在做實驗的過程中落了一個最重要的步驟,就是吸管里一定要裝滿水的呀!”我明白過來了。

  在媽媽的指導下,我在吸管里灌滿了水,然后用手指堵住兩端出口,小心翼翼地將吸管一端倒扣在水里。哈,令我驚訝的一幕出現(xiàn)了:另一端在我松開手指的瞬間,水汩汩地流了出來!哈,別提我有多開心了。

  空碗里的水越來越多,我發(fā)現(xiàn)當兩邊的碗里水量大致相等時,水就停止了流動。我的實驗終于成功了!

  媽媽告訴我這是虹吸原理:因為液體壓強和大氣壓強而產(chǎn)生的.,位置高的液體壓強小于位置低的壓強,吸管中又有大氣壓的作用,水就從吸管中流了出來,這可真神奇呀!

  媽媽問我:“你知道在生活中有哪些也是利用了虹吸原理的嗎?”我想了半天也沒有想出來,最后媽媽告訴我:“我們家就有一個現(xiàn)成的,就是馬桶!蔽衣犃,哈哈,恍然大悟。

  大家也要動手多做做小實驗,相信你們也會和我一樣,通過實驗發(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘的。

有趣的實驗作文5

  今天,我們做了一次有趣的實驗,而且做的還是一次折紙的實驗。

  上課時,老師走進教室,說:“我們做一次實驗,這時當我們看見了老師拿著一些白紙,這時我們非常激動,馬上明白原來這次實驗是一次折紙的實驗!

  老師說:“這次實驗是表達一張無論是大還是小的紙可以對折九次以上!庇械耐瑢W說這也太簡單了。不過一些小的紙可能折不到九次,但一些大的紙折個五六十次都有可能。

  這個實驗就是這個樣子,每個同學都拿了一張大紙和一張小紙,而有些自信滿的同學只拿了一張紙。

  我們這次實驗開始了,這時全班同學都在心里表示不服,就一張紙怎么就折不了九次。我的一張小紙折了三四次到第五次時這張紙就變成了一塊石頭,我捏了,按了,壓了可怎么都折不起來了。這時我還看到有的同學開始用嘴巴把它咬下去了,我看到了后目瞪口呆,說道:“這些同學也太拼了吧!”

  我認為小紙是不可能的。我現(xiàn)在開始用大紙,用大紙一直順利,直接折到了八次。我開始認為馬上老師就要丟臉了,誰說不可能的',可這張紙就像在賭氣,這紙怎么也折不了,我把什么方法都用了,而且也學了一些同學用嘴咬也咬不到,F(xiàn)在全班才知道,無論用什么紙,它最多也只能對折九次,折不了第十次,F(xiàn)在有的同學用紙折起了船飛機等等。我們都帶著這次實驗的最終結果下課了。

  現(xiàn)在我們才明白:“聽起來是一件非常簡單的事,可我們做起來才發(fā)現(xiàn)是不可能完成的!

有趣的實驗作文6

  生活中有許多靜電現(xiàn)象,例如和同學玩耍的時候,我和同學碰撞到了一起,我感覺到手好像一下子被電到了一樣。我問老師這是為什么呢?老師讓我們先做一個實驗。

  老師讓我們準備一張紙,一把尺子,但這樣還不夠呀!我們還要把白紙撕成小碎片,這是要經(jīng)過我們的“巧手”加工的!于是我們五個人把紙放在桌上撕了起來。我們的教室簡直成了實驗室,而我們就像大發(fā)明家愛迪生一樣。不一會兒經(jīng)過我們的“加工”,白紙終于成了數(shù)不勝數(shù)的小碎片,小的像螞蟻一樣,大的也只有黃豆一般,堆在一起就像小山。形狀也是千奇百怪,弄得同學們都不敢大口呼吸,F(xiàn)在萬事俱備,只欠老師說“開始試驗”這股東風。

  老師一聲令下,我們的實驗開始了!首先,我把塑料尺子在頭發(fā)上擦來擦去,大約有50下,尺子就有一點發(fā)熱。于是我輕輕地把尺子放到了小碎片的上方,奇跡出現(xiàn)了!只見小碎片像頑皮的孩子一樣沖向媽媽溫暖的.懷抱里,大約又過了20秒,小碎紙依依不舍地離開了媽媽的懷抱。再看看其他同學,有的用毛衣擦,有的在手掌上擦,還有的居然在額頭上擦!就連老師的頭發(fā)也成了“雞窩”。有的同學看到我就笑,他們說:“你自己照照鏡子吧!”我一照,。≡趺次业念^發(fā)也變成了雞窩!

  我終于明白了這個原理:不導電的塑料尺子發(fā)熱后就會有吸引力,當吸引力大于小紙片時就能吸起來。如果吸引力小于小紙片,就吸不起來了。這就是許多同學實驗失敗的原因。

  看來生活中處處都是科學!這下我終于明白了靜電的原理。

有趣的實驗作文7

  銅絲怎么樣就會發(fā)熱呢?想知道就跟我去我的學校這實驗室看一個究竟吧!

  實驗前,老師拿出了五根二十公分的銅絲,并讓我們摸了一摸。過了一會,老師說:“銅絲熱不熱。”同學們說:“不熱,很涼!比缓,老師把同學分成五個小組,也選出五個小組長;跟著又把五根銅絲交給五個組長,由他們分給每個同學。之后,老師說:“同學們,你們知道我為什么要把銅絲給你們嗎?”同學們說:“不知道!崩蠋熣f:“我是想讓你們做個實驗!

  第一個實驗開始了,老師說:“用手握緊銅絲,迅速地來回彎折多次!蔽艺绽蠋熣f的去做,我彎折五次,我發(fā)現(xiàn)銅絲中間出現(xiàn)了一條細細的裂縫;我再彎折一次銅絲,銅絲就斷了。我高興地對老師說:“銅絲斷了!

  第二個實驗開始了,老師說:“左手握緊銅絲,右手捏著銅絲來回扯動多次!蔽矣终绽蠋煹腵來做,過了一會,我感到銅絲很燙,銅絲發(fā)熱了。

  實驗后老師講解說:“磨擦產(chǎn)生了機械能,機械能轉換為熱能,所以銅絲就會發(fā)熱。”

  實驗后我想:科學真有趣,我長大也要當科學家。我要研究能源的奧秘,找到一種沒污染的能源,讓汽車跑起來沒有黑煙,讓地球越來越清潔,人類生活在美好了環(huán)境中。

有趣的實驗作文8

  今天的語文課別開生面,老師既沒有給我們上課,又沒讓我們寫作業(yè),原來,一項有趣的實驗正等著我們。

  同學們一聽,教室里霎時間炸開了鍋,同學們議論紛紛,眼睛里流露出期待的目光,我卻在心里納悶:“在蠶身上做實驗?這怎么做的成呢?”

  就在同學們亂成一鍋粥的猜測聲中,老師走上講臺,拿出一個盒子,向同學們借了五只蠶,將它們放入盒子的一角,再把一些桑葉放入盒子的另一角!艾F(xiàn)在我們就來觀察一下蠶到底有沒有視力!蓖瑢W們看向那五只蠶,只見它們抱成團,一邊轉動自己細長的身體,一邊扭來扭去,抬著頭,東張西望的搜索著食物?吹竭@副景象,我不由得在心里想:“它們?yōu)槭裁床蝗コ陨H~呢?難道它們真的是“盲蠶”嗎?”見它們久久嘗不到桑葉,老師就把桑葉放在更靠近蠶的地方,這時蠶就毫不客氣了,餓狼一般撲了上去,津津有味地吃著。

  但為了確認這不是一個巧合,我們進行了進一步的'觀察,我拿著放大鏡仔細地觀察著蠶的頭部,我發(fā)現(xiàn)蠶頭部兩側各有一個小黑點,那應該就是蠶的眼睛。事實證明,蠶是有視覺的。

  接下來,老師又把幾片干巴巴的舊桑葉放在了鮮嫩的新桑葉旁邊,“現(xiàn)在我們來驗證一下蠶是否有嗅覺!敝灰娨恢恍Q打算撲到身旁的舊桑葉上,神奇的一幕發(fā)生了:那只蠶突然一轉身,又轉向了嫩綠的新葉。另兩只也飛快地撲到新桑葉上,對我們的吵鬧聲不管不顧,津津有味地用自己發(fā)動機似的牙齒大口大口快速地啃著那新鮮的桑葉。不一會兒,它們排著整齊的隊伍向桑葉齊頭并進;不久,蠶就把一大片的桑葉吃得七零八落。事實又證明蠶是有嗅覺的。

  經(jīng)過了一系列實驗,我們知道了平時不起眼的蠶也像人一樣具有視力和嗅覺,這次實驗真有趣!

有趣的實驗作文9

  雞蛋浮起來了,浮起來了教室里發(fā)出一陣歡呼聲,我們在干什么?原來我們在做一個有趣的小實驗雞蛋游泳。

  今天下午上課,本以為老師要像平常一樣講作文,沒想到老師卻神秘地對我們說:同學們,我們今天做一個小實驗雞蛋游泳。同學們高興得跳了起來,有的在一起議論紛紛:雞蛋還能游泳?

  接著,老師拿出了實驗需要的`材料:一個水杯,一個雞蛋,一包鹽,一根筷子。

  實驗在我們的期待下終于開始了。首先,老師將雞蛋放入水杯中,雞蛋慢慢地沉下去了,一動不動的。接著,老師第一次往里面加鹽,拿起筷子攪拌,只見雞蛋隨著筷子一起跳舞,當老師停止攪拌后,雞蛋就沉下來,我心想:雞蛋怎么浮不起來呀!

  第二次老師又加鹽開始攪拌,水變渾濁了,雞蛋馬上就浮起來了,我們一臉興奮的看著它,誰知它好像很怕我們一樣又沉下去了,我們由興奮變?yōu)槭?/p>

  第三次老師再往里面加鹽,我們瞪大眼睛看著雞蛋,雞蛋像是和我們玩捉迷藏一樣,都到杯子中間了。誰知老師一停止攪動,雞蛋又下來了,唉,我們的心也像坐過山車一樣上上下下。

  第四次,老師繼續(xù)加鹽攪拌著,這次雞蛋慢慢地往上浮,我們都不敢大喘氣兒,生怕又怕它嚇下去,但是這次雞蛋比較給力,一下子就浮上來了,露出了它那可愛的小腦袋。老師還讓我們用手指往下按按它,它又浮上來了,教室里傳出歡呼聲。

  最后,老師為我們講了實驗原理:當雞蛋的密度大于水的密度時,雞蛋就會沉下去,加鹽之后,鹽水的密度大于雞蛋密度時,所以雞蛋就浮上來了。

  這節(jié)課不僅有趣,還讓我學到了許多知識。

有趣的實驗作文10

  有趣的實驗這個星期天,老師布置了一項不同尋常的作業(yè)—用太陽做實驗,并寫一篇作文。話音剛落,同學們就議論紛紛:“我們玩踩影子的游戲吧!”“我用放大鏡點火”“我在太陽下吹泡泡!”同學們方法不同,各有千秋。

  星期六,驕陽似火。我和哥哥“趁熱打鐵!壁s快拿出一個放大鏡和一張白紙,來到太陽下,調好焦距后,把紙放在放大鏡下,專心致志的等待著,火辣辣的太陽把我們哥倆曬得口干舌燥、汗流浹背。但我們還是耐心的等待著?嗫嗟群虼蠹s半個小時,紙才開始慢慢發(fā)黃了,我和哥哥都很高興,不由的為自己鼓勵加油,信心十足。

  就在我們等待“奇跡”出現(xiàn)時,但它好像和我們做對似的,一直點不著。但是我們沒有放棄,哥哥蹲下聚精會神觀察左邊,我趴下目不轉睛看右邊,身子一動不動地看著紙片,終于,發(fā)現(xiàn)一個小小的.黑點出現(xiàn)了,我們激動萬分,差點叫出聲來。看見那個小黑點在慢慢的擴大它的范圍,加強它的熱量,然后,就開始冒起濃濃的青煙,我們用手捂住鼻子,立即站了起來認真地觀察著它的“一舉一動”,過了一會兒,終于點著了,紙完完全全的被火燒光了。此時,我們哥倆拍手祝賀,擁抱在一起歡呼到“我們成功了,我們成功了!”

  回到家,我迫不及待就上網(wǎng)查看為什么放大鏡能點火的原因。原來是這么一回事,因為放大鏡的鏡片為凸透鏡,具有聚光作用,所以當陽光直射放大鏡時,就會將射到它表面上的光線聚成一束,如果溫度適宜,并達到某物的著火點,即可將某物點燃。

  今天通過用太陽做實驗,不僅讓我學到了科學知識,還明白了做任何事情,只要有恒心和耐心,只有堅持到底,最后就會有想不到“奇跡“出現(xiàn)。

有趣的實驗作文11

  小朋友,你知不知道,如果把一個雞蛋放進水中會有什么變化?想知道就跟我一起去看看吧!

  有趣的實驗開始了!妙妙老師找一位同學接了一杯水,只聽“咚”的一聲,妙妙老師把橢圓形的雞蛋放進水中,我目不轉睛地盯著,只見它像喝醉了酒似的搖搖晃晃地沉了下去。不一會兒,它就在杯底睡了起來。它為什么會沉下去呢?難道它太胖了?

  過了一會兒,老師拿出一包神秘物,請了一位女生,倒了一點進去,用筷子攪拌了一下,只見神秘物像雪花一樣在杯中跳舞。我發(fā)現(xiàn)雞蛋的身子奇跡般的慢慢的立了起來,像一個水中芭蕾舞的舞者在杯里準備跳舞。老師又往水里加了點神秘物,雞蛋剛往上浮了點又沉下去了,像水中的鯊魚在表演特技。老師又請了一位同學往杯中加入了大量的神秘物,水變白了,像起了蒙蒙的薄霧。這時,雞蛋像海綿一樣往上浮,露出了它的小腦袋,它似乎在說:“。『粑叫迈r的空氣真舒服。”

  為什么雞蛋會浮起來呢?我來揭秘一下。其實老師準備的'神秘物是食鹽,清水的浮力小,加了食鹽后浮力就大了,所以雞蛋就可以浮在水面上了。這讓我想起了世界上有個地方叫“死!保瑩(jù)說不會游泳的人都可以躺在水上看書,原來也是這個原因。

  這就是有趣的實驗,也讓我明白很多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

有趣的實驗作文12

  “一枚,兩枚,三枚,四枚……”千萬不要以為是守財奴在數(shù)錢,其實這是老師正在帶著我們做一次有趣的實驗。

  鈴聲一響,同學們安安靜靜,整整齊齊坐在教室里,等待老師的來臨。只見老師大步走上講臺,手里拿著一只玻璃杯,杯子里盛滿了水,另一手里還有許多的一角硬幣,同學們疑惑不解,不知老師今天又要帶領我們做什么實驗。

  老師首先問了我們一個問題:“將盛滿水的玻璃杯里放入硬幣,結果會如何?”大多數(shù)的.同學異口同聲都說會溢出來,也有極個別同學說不會溢出來,于是同學們便議論開了。

  老師笑了笑沒有說話,開始往杯子里輕輕放第一枚硬幣了,大家靜了下來,只聽到“撲通”,那枚硬幣像一個經(jīng)驗豐富的老潛水員一樣,姿態(tài)優(yōu)美地在水中打了一個滾,優(yōu)雅地潛入了美麗的“海底世界”,再看那水面,只是濺起一道道漣漪,水絲毫沒有溢出來。當放到26枚的時候,我們緊張得大氣都不敢出,一個個把心都提到了嗓子眼兒,大家都目不轉睛,緊緊盯著老師。只見老師以迅雷不及掩耳之勢放入了水中,水已經(jīng)高出瓶口,水面來回晃動,像一個果凍一般搖搖欲墜,就是沒有溢出。這時老師笑著為我們揭開了謎底——水面有一種張力,它可以讓水高出瓶口后,保持原有的形狀,不往外溢。我們聽了恍然大悟。

  這節(jié)課后,我就對科學發(fā)生了濃厚的興趣,喜歡動手做各種實驗,既滿足自己的好奇心,又增長知識,真可謂是一舉兩得。

有趣的實驗作文13

  今天,虞老師像往常一樣,興致勃勃地走進教室,對我們說:“同學們,今天我們 來做一個實驗,由丁雨琦來為大家做這個實驗,好不好?”。同學們都說好,丁雨琦拿著實驗材料,大步流星地走上講臺,對大家說:“我今天做的實驗是:從水里取出硬幣,手不沾濕!”同學們聽了各個目瞪口呆地望著丁雨琦,覺得這是不可能的。

  實驗開始了,準備材料有:一只打火機、一個杯子、一支蠟燭還有水和盤子。首先是張晨戈自告奮勇地走上講臺,他先用打火機點燃蠟燭,把蠟燭上的油滴在硬幣上,然后用手指頭放在結成的蠟上,輕輕地移到盤子的角落,小心翼翼地拿上來,可手還是碰到了一點水,失敗了!接下來是周笑瑩精神抖擻地走上講臺,她先用點燃的.蠟燭,滴一滴蠟油進去,然后立刻把蠟燭沾上,“哇,成功啦!”原來周笑瑩用蠟燭沾住蠟油的原理把硬幣吸上來的。這時,丁雨琦突然提問:“那么誰能把這里的全部材料都用進去?”同學們都很奇怪,怎樣才能把所有材料全部用上呢?丁雨琦說:“讓我來做給你們看吧!”于是她將蠟燭點燃后,也滴一滴蠟油進去,但她是滴在水面上,然后趕忙用蠟燭沾上去,再用杯子往上一摳,哎呀,蠟燭太大了,把杯子燒黑了,所以丁雨琦的這一次實驗失敗了!

  丁雨琦,如果你這一次成功的話,你的實驗就是最棒的,加油!

有趣的實驗作文14

  今天,老師帶我們做了一個有趣的實驗,名字叫“紙杯燒水”。

  聽到“紙杯燒水”這個名字,我心中充滿了疑問:紙杯是紙做的,怎么能燒水呢?而且紙碰到火還會燒壞的,真是不可思議啊。

  實驗前,我們準備了以下材料,有一個紙杯,一個打火機,一根蠟燭和一只用鐵絲做成的架子。

  實驗開始了,我們首先把紙杯接上半杯水,然后再把接好水的紙杯放到用鐵絲做成的架子上,接著把蠟燭點燃,放到紙杯底下,最后我目不轉睛地盯著紙杯里的水,看它到底什么時候燒開。

  過了兩三秒,紙杯的杯底逐漸燒黑了,這時我心里十分緊張。因為要是紙杯被燒壞了,那水就會漏出來,實驗就失敗了。

  又過了三分鐘,紙杯里的水逐漸開始往外冒熱氣,我用手摸了一下,感覺非常燙,這說明水快開了,我繼續(xù)觀察實驗。

  時間一分一秒地過去,四、五分鐘后,杯子里的水逐漸開始冒出大小不一的泡泡,奇跡發(fā)生了,水燒開了。我驚訝得嘴巴張得大大的`,這太神奇了吧!

  我迫不及待地想知道原因,老師為我們揭開了答案:水的沸點是100℃,而紙的燃燒點是130℃,點燃的蠟燭的熱量全被水吸收了,所以杯里的水開了,紙卻沒有被燒著。

  通過這次有趣的實驗,不但讓我懂了“紙杯燒水”的原因,而且我明白了生活處處有科學,只要自己不斷親身經(jīng)歷科學研究的過程,一定能從中獲得科學知識,理解科學的真諦。

有趣的實驗作文15

  一天實踐課,語文老師面帶笑容地走進教室,手里還拿著一些實驗用具:有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看著語文老師,不知道他葫蘆里賣著什么藥。我心想:語文老師改行了嗎?來教我們科學嗎?老師對我們說:“今天,我們來做一個有趣的實驗,實驗的名字叫——燒不壞的手帕。頓時,教室里像炸開了鍋似的,同學們都交頭接耳,紛紛議論起來。我又心想:手帕哪有燒不壞的呢?老師肯定在說謊。我一定要揭開這個騙局。老師好像看懂了我們的心思,向同學們拋來一塊手帕,我們爭先恐后地觀察這塊神奇的手帕,用手摸了摸,仔細地看了看,發(fā)現(xiàn)這塊手帕和普通的手帕沒什么兩樣。

  實驗開始了,老師先給手帕洗了個澡,然后輕輕地擰干,接著灑上一點酒精,再用打火機小心翼翼地點了一下,最后用玻璃棒挑了起來。過了一會兒,手帕燒著了,冒起了陣陣青煙。老師把燒著了的手帕給我們看了看,我們立刻感覺到撲面而來的熱氣和濃重的酒精味。我想:這塊手帕肯定完了,命喪黃泉。大概過了兩三分鐘,火漸漸熄滅了,手帕竟然完好無損,大家都覺得不可思議。然后老師提問說:“手帕為什么沒有燒壞呢?”幾個博學多才的`同學回答來了,可他們說得太深奧了,我們都沒聽懂。于是,老師就講解給我們聽:“干手帕浸了水后,就會形成一層水的保護膜。而剛才燃燒的是酒精本身,水火是不相容的,所以火碰到水自然就滅了,而手帕正好被水保護了所以手帕才沒燒壞!蔽覀冞@才恍然大悟,原來,老師給手帕洗澡是別有用心。

  有些事情看起來十分復雜,十分難,但用科學的方法來解答的話,那就變得十分簡單。啊,科學世界真奇妙!

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