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寫不倒翁的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的寫不倒翁的作文，希望能夠幫助到大家。
寫不倒翁的作文 篇1
不倒翁，顧名思義就是不會(huì)倒的人偶。與那些高檔的玩具比起來，真可以叫樸實(shí)無華了。但你可曾想過，不倒翁有著高檔玩具無法超越的品質(zhì)。
高檔的玩具，大抵都要悉心照料，更夸張的甚至于一摔就碎。這不倒翁可不一樣，把它按在地上，一松手，它又搖搖擺擺地站立起來，那模樣，真令人忍俊不禁。
放學(xué)回家，只見妹妹坐在地上玩著不倒翁。趁我脫鞋的當(dāng)兒，她把不倒翁高高地舉起，“砰……”猛地一扔，不倒翁被妹妹狠狠地扔在地上！
聽到聲響的我猛地抬起頭，立刻沖進(jìn)客廳�？粗坏刮虅×业�?fù)u動(dòng)著，就這樣搖了大概二三分鐘，漸漸地縮小了搖動(dòng)的幅度，又過了一會(huì)兒，不倒翁竟然停止了搖擺。
我心疼的捧起它，檢查者是否有破損。隨后又把它放回地上，那不倒翁像是在對(duì)我點(diǎn)頭致意，“小主人，不用擔(dān)心我，我很堅(jiān)強(qiáng)，我很勇敢！”
我被這情景深深地震撼了，可以說，這不倒翁是玩具中最有骨氣，最具靈魂的！歷史中那些有氣節(jié)的人物，他們就像不倒翁一樣，不管歷經(jīng)怎樣的挫折，無論受到怎樣的欺凌，一直都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。作為小學(xué)生，我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的'就是不倒翁哪里跌倒哪爬起來的力量和勇氣！
不倒翁在我心中不再是個(gè)普通的玩具，更是一個(gè)高大的形象。
寫不倒翁的作文 篇2
我的書桌上有一只不倒翁。那是爸爸送給我的生日禮物。
這個(gè)不倒翁是用硬塑做的。它穿著一件黃色的襯衫，圓鼓鼓的頭，兩只眼睛一只張開，另一只卻調(diào)皮地閉著，還咧開嘴在笑，樣子十分逗人。我很喜歡它。爸爸說送給我這只不倒翁除當(dāng)生日禮物外，還有別的意思。這個(gè)意思是我后來逐漸明白的。
那是一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，試卷發(fā)下后，我只有60多分。我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向不差，而這次卻不好，我憋著一肚子氣回到家，看到什么都覺得不順眼，把書桌上的'書亂扔一氣，見到不倒翁咧開嘴在向我笑，像是在嘲笑我，一把抓起它把它扔在床上，“看你還笑不笑！”我氣憤地想。我望著不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁只是在床上搖晃了幾下，然后又頑強(qiáng)地站起來，臉上還露出勝利的微笑。這次我并不覺得不倒翁在嘲笑我了，啊！不倒翁真頑強(qiáng)，雖然跌倒了，但還是堅(jiān)強(qiáng)地站起來，永遠(yuǎn)也不會(huì)倒下。而對(duì)比我自己呢，只是在學(xué)習(xí)上遇到一些困難，就氣餒了，我真慚愧，我決心學(xué)習(xí)不倒翁那種精神。這時(shí)，我猛然想起爸爸說送不倒翁給我的意義，就是要我學(xué)習(xí)不倒翁頑強(qiáng)的精神。
爸爸送給我的禮物真好，我心里想：謝謝您，爸爸；謝謝您，不倒翁。是你們鼓勵(lì)我，即使跌倒了，也應(yīng)該站起來，繼續(xù)前進(jìn)。
寫不倒翁的作文 篇3
今天，老師教了我們做“不倒翁”的方法。你聽說過用雞蛋能做手工嗎？那就讓你來見識(shí)一下吧！
我先從冰箱里拿出一個(gè)圓溜溜的雞蛋，用筷子小心翼翼地在雞蛋較小的一端捅一個(gè)小孔，把清凌凌的蛋清和黃澄澄的.蛋黃倒出來�？墒牵峙值牡包S卻無法從小孔里鉆出來，我便用筷子輕輕地?cái)嚢瑁包S終于從小孔里慢慢鉆出來了！
然后，打開水龍頭，往蛋殼里接一半的水，用手捂住小孔，上下左右搖，把水倒掉。這樣反復(fù)搖幾次，蛋殼就洗干凈了。
接著我拿出橡皮泥，捏成圓圓的小球，一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)雞蛋殼里。我試著把雞蛋殼立起來，不過，蛋殼不太聽話，后來我發(fā)現(xiàn)蛋殼偏向哪邊，就證明那邊的橡皮泥放多了，應(yīng)該往相反的方向放一些橡皮泥。等兩邊平衡后，用鉛筆輕輕地壓一壓蛋殼里的橡皮泥，“不倒翁”的身體就做好了。
再來做“不倒翁”的帽子。撕四分之一的彩紙，卷成卷，用雙面膠貼嚴(yán)實(shí)，還要沿邊剪一圈，記住不要剪太多。把它底下貼上一小塊彩紙當(dāng)帽檐兒。帽子很快就完成了，穩(wěn)穩(wěn)地戴在“不倒翁”的頭上。
最后，為“不倒翁”畫上可愛的笑臉。彎彎的眉毛，明亮的眼睛，還有紅彤彤的嘴。它好像在對(duì)我說：“謝謝你給了我生命！”我真喜歡它！
寫不倒翁的作文 篇4
下午的課，覃老師給我們帶來了一個(gè)“朋友”。原來它是一個(gè)小豬不倒翁。同學(xué)們高興極了，我恨不得沖到講臺(tái)上和它玩一玩。
這只“小豬”可愛極了。圓滾滾的腦袋，圓滾滾的身子，大大的.耳朵，粉色的鼻子，一雙水汪汪的眼睛，它的臉上還畫著腮紅呢，我想：難道它是害羞了嗎？它身上穿著一條淡藍(lán)色的背帶褲，使它變得更帥氣了。它身上還有一個(gè)字母b，難道它還以為自己是一個(gè)小baby嗎？
“你們誰能把它推到呢？”覃老師問大家。同學(xué)們立即涌上講臺(tái)，有人用手指推了一下，小豬動(dòng)了一下，站得穩(wěn)穩(wěn)的；有人用雙手按住它，可是，手一松小豬立刻又彈了回來；還有的同學(xué)不甘心，使勁旋轉(zhuǎn)，想把小豬轉(zhuǎn)暈，誰知，小豬又彈回來，站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
原來，不倒翁的中心在底部，而底部又是圓形的，所以，怎么推也推不倒。如果它能被推到，那它就不是不倒翁啦！
寫不倒翁的作文 篇5
昨天晚上，我做完作業(yè)后，感覺有點(diǎn)累，于是我就去推了推放在我桌旁的“企鵝”不倒翁，它被推倒在地，可又立刻站了起來，并對(duì)著我微笑，它仿佛在說：“來呀，來呀，快來推我呀！”好一副倔強(qiáng)的脾氣�。�
可是，它倒了為什么還能站起來呢？我去問爸爸，爸爸說：“你自己切開“企鵝”不倒翁不就知道了�！笨晌也]有把我那心愛的'不倒翁切開，而是打開上網(wǎng)查詢有關(guān)不倒翁的資料，才知道，不倒翁的結(jié)構(gòu)上輕下重，這樣能保持重心在非常低的位置。我拿起不倒翁，感覺的確如此。但是重心低的物體是不是也像不倒翁那樣呢？我想做一個(gè)試驗(yàn)。我先拿了一支鉛筆立在桌子上，我一碰，它立刻就倒下了，而且，也不會(huì)自己站起來。于是，我又找來一段鐵線，綁在鉛筆末端，可結(jié)果依然如此。我仔細(xì)觀察不倒翁，發(fā)現(xiàn)它的肚子下面有一個(gè)半球形大泥坨，這樣不但能降低重心，還能增加不倒翁與桌面之間的支持面，所以，推倒不倒翁后，它僅僅晃了幾下，又重新站了起來，這種平衡叫做穩(wěn)定平衡。
看來，要平衡需要兩個(gè)條件：第一，重心要低；第二，要看物體的支持面。
寫不倒翁的作文 篇6
瞧，是哪個(gè)小不點(diǎn)在搖晃身子？咦，是哪個(gè)小呆子捧著腦袋？哦，原來是那個(gè)可愛的不倒翁。
它呀，是我用雞蛋殼把它帶到人間的。你看，不倒翁那淡黃的身子上，夾雜著一道道藍(lán)白相間的條紋，條紋像似平靜的海洋，又恰似那蔚藍(lán)的天空。頭上戴著一頂五彩繽紛的紙帽子。烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛恰到好處的'嵌在額頭上。紅色的嘴巴下面有一束胡子，最有趣的是它那圓滾滾的肚子。
上三年級(jí)時(shí)，有一次我沒評(píng)上優(yōu)秀少先隊(duì)員，我委屈的哭了。突然我看見了不倒翁，便用手猛一推它，它重重的摔倒了。但沒多長(zhǎng)時(shí)間，它便醉漢似的搖搖晃晃，使出全身的勁，毅然站了起來，它依然微笑著，仿佛在迎接勝利。我再一次把它推倒了，還在它身上壓了一本書�？墒牵坏刮踢�是不肯退縮，又毅然的站了起來。它不畏艱難不怕挫折，以微笑面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，真是多么堅(jiān)強(qiáng)�。�
在漫長(zhǎng)坎坷的路途中，任何人都難免會(huì)像不倒翁那樣摔倒。這時(shí)，我們需要的正是那種堅(jiān)強(qiáng)的意志和在困難面前的樂觀主義精神。這樣，才能在摔倒的地方勇敢地站起來，繼續(xù)勇往直前，去做生活的強(qiáng)者。
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