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難忘的老師
難忘的老師1
在我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,教我們的是一名男老師,他的眼鏡看起來(lái)就像一張會(huì)說(shuō)話的嘴。他有一點(diǎn)近視,不過(guò)不多不少能看完我們?nèi)唷?/p>
在那時(shí)后,我們五年級(jí)就只有一個(gè)班,一班六十多人,在那老師剛來(lái)的時(shí)候,他對(duì)我們班不是很了解,不過(guò),過(guò)不了多久他對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生都了如指掌,就連在上課時(shí)哪個(gè)學(xué)生他喜歡做什么小動(dòng)作他都知道。
我清楚地記得在他給我們上第一節(jié)課的時(shí)候,他沒(méi)有給我們上課,只是都在觀察我們?cè)诟墒裁矗灰粫?huì)兒,他說(shuō):“你們?nèi)啻蠖鄶?shù)看起來(lái)都不愛(ài)聽(tīng)課,如我說(shuō)得對(duì),我一定呀讓你們改正!
在這老師說(shuō)完這話的是,我們?nèi)嗳说滦睦锒加幸粯拥母杏X(jué),那就是這個(gè)老師小看不得。
從那以后,在這個(gè)老師上課時(shí)我們后很專心地聽(tīng),只有個(gè)別的同學(xué)被他批評(píng)。
過(guò)不了幾個(gè)星期,我們這個(gè)老師在我們?nèi)嗳说滦睦锞土粝铝松钌畹?印象,我們也越來(lái)越佩服他了、
有時(shí)候我心里都在想,在這幾個(gè)學(xué)期里,我是真心地聽(tīng)過(guò)老師的課的,我也謝謝他,在那以后,只要是老師給我上課我都要聽(tīng)。
難忘的老師2
最使我難忘的人就是我上幼兒園的楊老師!
她長(zhǎng)著黑黑的長(zhǎng)頭發(fā),總喜歡把頭發(fā)披在肩上,仿佛就像瀑布一樣,她還穿著黃色的.大衣,如果配上她黑黑的長(zhǎng)頭發(fā),就像一只小蜜蜂了。她水汪汪的大眼睛可漂亮了。
記得有一次,我來(lái)到幼兒園,剛一進(jìn)去,我就感到很奇怪:今天教室里為什么沒(méi)有一個(gè)人呀?難道鬼要來(lái)了嗎?突然同學(xué)們和楊老師從我背后走了出來(lái)說(shuō):“祝你生日快樂(lè)!”我連忙說(shuō):“謝謝!币晃煌瑢W(xué)對(duì)我說(shuō):“這可是楊老師的功勞呢!”我好奇地向楊老師走過(guò)去問(wèn):“楊老師,你怎么知道今天是我的生日呢?”楊老師說(shuō):“昨天你媽媽來(lái)接你的時(shí)候,我就知道了呀!”今天真是太開(kāi)心了。
還有一次,我們?cè)谑程美锎蝻,我把飯剛放到桌上,卻被一個(gè)同學(xué)撞了一下,我一下?lián)涞搅孙埳希埲隽,我的衣服也臟了。同學(xué)們連忙叫來(lái)了老師,老師一看我這副模樣,立刻把我的衣服脫了下來(lái)洗了洗,衣服終于干了,可我還沒(méi)有吃飯呀!老師連忙把她的飯放到了我的桌上,我立刻吃了起來(lái),我此刻心想:老師,你太偉大了!
現(xiàn)在我上了四年級(jí),可我不會(huì)忘記我幼兒園時(shí)的楊老師。
難忘的老師3
從前。你,我的好老師,你是我的體育老師。你總是帶著微笑給我們上課。
你,短短的頭發(fā),大大的眼睛,長(zhǎng)得高高瘦瘦。讓體育上課充滿了歡樂(lè),讓我們的臉上掛滿了太陽(yáng)一樣的`微笑。
你十分有耐心。記得有一次,我和同學(xué)有一些小矛盾,你發(fā)現(xiàn)后,就把我和那個(gè)同學(xué)帶到了一個(gè)有椅子的地方。你坐下,和藹可親的臉帶著些嚴(yán)肅,你輕輕地問(wèn):“文通達(dá),這是什么情況?你們?yōu)槭裁匆蚣?你倆平時(shí)不是挺好的嗎?……”
“是這樣的,老師。我們?cè)诖蛴鹈颍野亚虼蜻^(guò)去時(shí),球一不小心打到了他,他跑過(guò)來(lái)打了我四下……后來(lái)我們打了起來(lái)。”
……
把我們教育后,讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,你便走了。我知道了和同學(xué)們友好相處。
還有一次。那是冬天,十分寒冷,我們晚了很久縮手縮腳地才下來(lái),你卻早早在樓梯口等我們的到來(lái)。你不怕冷不怕寒地站在那里。
同學(xué)們看見(jiàn)后走過(guò)來(lái)問(wèn):“老師,你為什么不晚點(diǎn)來(lái)呢?”
你笑了,自豪地說(shuō):“因?yàn)槲沂悄銈兊捏w育老師!快,運(yùn)動(dòng)了就不冷了!”
……
老師,你永遠(yuǎn)是我最喜歡的老師。
不知為什么,四年級(jí)時(shí),你調(diào)走了。
很多次體育課時(shí),很多次想上體育時(shí),我十分想念你。老師,回來(lái)再給我們上一次體育課吧!
難忘的老師4
老師向辛勤的園丁,精心培育著我們這群幼苗;老師又像慈愛(ài)的母親。給予我們無(wú)微不至的愛(ài)。而教我語(yǔ)文的蘇老師,就是這樣的一位老師。
記得有一次課間休息時(shí),我突然胃里一陣翻江倒海,“哇”的一聲,吐了一地。頓時(shí),教室了像炸開(kāi)了鍋一樣,同學(xué)們有的說(shuō):“真惡心呀!”有的說(shuō):“真難聞!”紛紛捂著鼻子,想躲瘟疫一樣逃離教室。我有氣無(wú)力的趴在課桌上,一個(gè)熟悉的身影,原來(lái)是蘇老師。蘇老師彎下腰來(lái),輕輕的拍了拍我的肩膀,溫柔的問(wèn)我:“現(xiàn)在難不難受了?能堅(jiān)持上課嗎?沒(méi)事兒吧?要不要叫你的家長(zhǎng)來(lái)接你回去?”我搖了搖頭,蘇老師掏出紙巾,輕輕的`擦掉我嘴角的嘔吐物,我看蘇老師眼里流露出著急的目光。頓時(shí),一股暖流遍全身,眼眶里的淚水直打轉(zhuǎn)。蘇老師低頭看到了地上的嘔吐物,叫一位同學(xué)去拿沙子,蘇老師蹲下來(lái)把沙子均勻地倒在了嘔吐物上,又拿起掃把、簸箕,仔細(xì)地掃掉了嘔吐物,嘔吐物發(fā)出陣陣刺鼻的臭味,但老師卻沒(méi)有一絲猶豫和嫌棄,讓我心里暖洋洋的,多好的老師!她就像我的媽媽一樣。我突然覺(jué)得自己好多了。
這就是我的蘇老師,他慈母般的關(guān)心和愛(ài)護(hù)讓我感受到了溫暖,他永遠(yuǎn)是我最敬愛(ài)的老師!
難忘的老師5
我的老師,她是我一生最尊敬的人,老師就像我的父母,她用自己的汗水培育著我們。是她,教會(huì)了我怎樣做人:是她,為我們敞開(kāi)了知識(shí)的大門。所以,我永遠(yuǎn)都忘不了我的老師。
一生中,有許多令我難忘的老師,但最令我難忘的還是我的語(yǔ)文老師。
我的老師,她年齡跟我姥姥的年齡一般大,但親眼看見(jiàn),卻截然不同,她和我媽媽一樣年輕,有著一雙圓溜溜的眼睛,還戴著一副眼鏡,顯得特別有文化,個(gè)很高,腿很長(zhǎng),走起路來(lái)像電視里的模特一樣,非常漂亮,還有一縷長(zhǎng)頭發(fā),一陣風(fēng)吹來(lái),老師的頭發(fā)就翩翩起舞,美麗極了。
語(yǔ)文老師的性格非常開(kāi)朗,所以,有時(shí)候我們經(jīng)常和老師開(kāi)點(diǎn)小玩笑。語(yǔ)文老師對(duì)待自己的工作,從來(lái)都是一絲不茍,她從來(lái)不逼我們背這背那,也不留大量的家庭作業(yè),而注重的是課堂40分鐘的效率。在生活中,語(yǔ)文老師總是能幫我們排憂解難。就說(shuō)上次吧,兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事吵起架來(lái),語(yǔ)文老師見(jiàn)了,主動(dòng)幫他們調(diào)解,告訴他們,同學(xué)之間最可貴的是友誼,應(yīng)該相互幫助,這樣,班集體才有凝聚力。聽(tīng)了老師的一番話,兩個(gè)同學(xué)都不好意思地低下了頭。
語(yǔ)文老師,您在平凡的.工作中,您是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的知識(shí)和青春,用愛(ài)的陽(yáng)光和智慧的甘露,培育芬芳的桃李:您播種希望和快樂(lè),因?yàn)槟男θ萦肋h(yuǎn)都是那么燦爛動(dòng)人。師恩難忘。老師,您值得我們每一位學(xué)生的感激和尊敬!
難忘的老師6
六年級(jí)開(kāi)學(xué),我們班來(lái)了一位新班主任,她雖然年齡有些大,但卻有一顆年輕的心。因?yàn)樗念^又圓又大,所以,我們私下都叫她“大頭老師”!
新鮮出爐第一招:上課氣氛活躍
翁老師第一次給我們上語(yǔ)文課,因?yàn)槭切吕蠋,大家有的講空話,有的做小動(dòng)作,有的心不在焉……只有沒(méi)幾個(gè)同學(xué)是在認(rèn)真的聽(tīng)講的。翁老師便拿出來(lái)她的殺手锏——活躍上課氣氛,笑聲不斷。老師給我們講解完課文后,又講起了她童年的精彩故事。有些有趣的.部分,我們都捧腹大笑,而翁老師也不介意,反而會(huì)和我們一起開(kāi)懷大笑,接著滔滔不絕地講故事。讓我覺(jué)得她是一個(gè)童心未泯、長(zhǎng)不大、跟孩子很合得來(lái)的、給人親切感的女教師!可她的笑歸笑,總能讓我們從中學(xué)到很多有價(jià)值、有意思的東西!
上翁老師的語(yǔ)文課總是最有趣的、最輕松的,她不僅會(huì)每天為我們變著講故事、舉例子,還會(huì)給我們一起學(xué)習(xí),像我們另外一個(gè)疼愛(ài)我們的媽媽!
新鮮出爐第二招:知識(shí)更豐富
翁老師的教學(xué)方法和以前的徐老師大不一樣。徐老師教完一課作業(yè)大多數(shù)會(huì)讓我們回家去做,一個(gè)人去思考,而且有些問(wèn)題要想好久。而翁老師也真不愧是老教師了啊,她最懂的心思,像我們肚子里的蛔蟲(chóng),讓我們?cè)趯W(xué)校把大多數(shù)作業(yè)做完,回家看書(shū)時(shí)間多,而且輕松極了。作業(yè)本上的難題,大家在教室里一起討論找答案,一起解決,久而久之,懂得的問(wèn)題也越來(lái)越多。除了我們知道的課文問(wèn)題外,翁老師還會(huì)每禮拜給我們補(bǔ)充一些,并把知識(shí)要點(diǎn)全部復(fù)印出來(lái)給我們做、背。而且大多數(shù)都會(huì)考到的,很有用。讓我對(duì)她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很佩服!
翁老師總是不怕辛苦給我們找各種對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的資料,豐富我們的知識(shí),不至于一問(wèn)三不知!
新招出爐第三招:培養(yǎng)獨(dú)立性
自從翁老師接任我們班之后,同學(xué)們對(duì)知識(shí)掌握得也越來(lái)越多了。她不僅給予了我們知識(shí)上的,而且還給了我們精神方面的。在運(yùn)動(dòng)會(huì)選好隊(duì)員后,一切都是我們自個(gè)兒在忙活,翁老師不聞不問(wèn)。在開(kāi)幕式后,她也只是待在辦公室問(wèn)一下成績(jī),除了幾場(chǎng)重要的比賽外,她都不去看的,讓我們覺(jué)得很氣憤。但在事后,我又從另外一個(gè)角度思考了一下問(wèn)題,翁老師認(rèn)為我們是六年級(jí)的大哥哥大姐姐了,有些事情應(yīng)該自己解決,不能太依靠周圍的人,要學(xué)會(huì)獨(dú)立!
翁老師,您教會(huì)我的東西真的有很多,它們都會(huì)成為我生命中流光溢彩,一顆閃耀的珍珠,永遠(yuǎn)在我童年的記憶里!
翁老師您雖然只教了我們一年,像是我生命里一個(gè)匆匆的過(guò)客,但我還是很喜歡您,舍不得離開(kāi)您!
難忘的老師7
回憶起五年來(lái)那些教過(guò)我的老師,想起來(lái)的可能是嚴(yán)厲的謝老師,可能是有趣的朱老師,也可能是和諧的張老師,但我最喜歡的,還是現(xiàn)在的班主任戴老師。
有趣至極
戴老師的`課總能讓我們哈哈大笑。這可不,今天我們學(xué)《登徒子好色賦》。講到“東家之子”時(shí),戴老師立馬把“惑陽(yáng)城,迷下蔡”改成了“惑陽(yáng)城,迷采芹”(采芹是我們班中隊(duì)的名字),接著又“趁熱打鐵”,又來(lái)一句:“嫣然一笑,啊,張毅誠(chéng)倒了,啊,張葉軒也倒了。”讓我們笑得上氣不接下氣。
兩面派
“誰(shuí)讓你摸我的!”原來(lái)好動(dòng)的張相宜又來(lái)偷摸戴老師的衣服了,戴老師立馬轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),厲聲呵斥,并告訴她:“上課注意力一定要集中!”。說(shuō)完張相宜后,戴老師立馬“陰轉(zhuǎn)睛”,繼續(xù)繪聲繪色地給我們講課。這表情變化比天氣變化還快。
古文先生
想進(jìn)戴老師的班級(jí),你必須學(xué)會(huì)背古文。這可不是書(shū)中的《游子吟》和《蟬》,而是《古文觀止》中的《馬說(shuō)》和《前出師表》。有一次,戴老師還舉行了個(gè)“背書(shū)大賽”,引得我們爭(zhēng)相比拼,欲罷不能,真是名副其實(shí)的“古文先生”。
還是位偵探
有一次,戴老師在一個(gè)學(xué)習(xí)軟件里開(kāi)了直播,來(lái)測(cè)試我們的背書(shū)情況。正巧,一個(gè)沒(méi)背的同學(xué)被抽到了。那個(gè)沒(méi)背的同學(xué)便以讀書(shū)來(lái)冒充,立馬被戴老師拆穿了。戴老師真是“福爾摩斯”再世。
這就是我的戴老師,那個(gè)令我最難忘的老師,那個(gè)似翠竹般屹立在浦師附小的戴老師。
難忘的老師8
老師,是園丁,每天辛勤地培育我們;老師,是春雨,無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們;老師,是陽(yáng)光,照亮了我們?nèi)松穆。在我印象中,最難忘的是教我三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——葉老師。她的個(gè)子不算高,待人和藹,我仍然記得那一次……
那是四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候,有一天,老師拿著批好分?jǐn)?shù)的試卷走進(jìn)教室,叫同學(xué)幫忙分發(fā)。在同學(xué)分發(fā)的過(guò)程中,老師點(diǎn)了我的名字,讓我下課后拿著試卷去她辦公室。我心想:老師為什么會(huì)叫我去她辦公室呢?當(dāng)同學(xué)把試卷分到我手里時(shí),我腦子里所想的.問(wèn)題都得到了解答?粗嚲砩夏谴萄鄣姆?jǐn)?shù)——68分,我膽戰(zhàn)心驚,生怕老師狠狠地把我批評(píng)一頓。
下課時(shí)間到了,我懷著忐忑不安的心情,拿著試卷走進(jìn)教師辦公室,當(dāng)我把試卷遞給老師,老師開(kāi)始一絲不茍地翻看我的試卷。我早已做好心理準(zhǔn)備,等待老師批評(píng)。卻沒(méi)想到,老師竟用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“你本該考八十分以上,甚至九十分,但你只考了六十八分,是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)?還是太馬虎?你應(yīng)該認(rèn)真尋找原因!蔽倚呃⒌氐拖骂^,是的,我平時(shí)上課不認(rèn)真,做題也是馬馬虎虎,才會(huì)取得這樣的成績(jī)。老師又親切地說(shuō):“通過(guò)上課的評(píng)講,還有什么題目不懂嗎?”我鄭重地?fù)u搖頭,說(shuō):“沒(méi)有!崩蠋煱言嚲磉給我,讓我以后學(xué)習(xí)要認(rèn)真、細(xì)心,不懂就問(wèn)。老師的話語(yǔ)就像春風(fēng)一樣,輕輕吹拂著,令人感到舒服極了。
葉老師,您的教誨,我記憶深刻!您,是我最難忘的老師!
難忘的老師9
一頭烏黑的頭發(fā),一雙敏銳的眼睛,一個(gè)高高的鼻梁,上面架著一副紫色的眼鏡,有著一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,這就是我的小學(xué)班主任——王老師。
王老師不僅是我們的.班主任,還是我們的語(yǔ)文老師,上課生動(dòng)風(fēng)趣,讓我們漸漸愛(ài)上語(yǔ)文,可是,王老師不是什么時(shí)候都是生動(dòng)風(fēng)趣的,他也有嚴(yán)厲的時(shí)候,記得有一次,王老師鐵著臉,抱著作業(yè)本進(jìn)來(lái)了,叫小組長(zhǎng)發(fā)下去,又嚴(yán)厲地說(shuō):“得‘良’的上來(lái)!”我一聽(tīng),心想:完了,我一定得“良”。發(fā)下作業(yè)本后,我慢慢地、一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)本子,翻得越多,心跳得越快,翻開(kāi)以后,看到是一個(gè)大大的:“優(yōu)-”,我懸著的心終于放下來(lái)了,得“良”的同學(xué)上去后,被老師劈頭蓋臉的訓(xùn)了一頓后,老師平靜了一下,又說(shuō):“得‘優(yōu)-’的上來(lái)!蔽倚睦镆徽,頭腦一片空白,慢慢吞吞的上去了,老師把我叫上去,說(shuō):“王美琦啊,你的書(shū)寫(xiě)一定要加強(qiáng),心太浮了,你要是上一步就是‘優(yōu)’,要是下一步就是‘良’只要你用用心,就一定能得‘優(yōu)’的!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,老師就讓我下去了。以后,我每次寫(xiě)作業(yè),腦海里就出現(xiàn)了王老師對(duì)我說(shuō)的話,我以后的作業(yè)都沒(méi)有因?yàn)闀?shū)寫(xiě)而扣分,因此,我更加喜歡王老師了。
王老師是我最難忘的老師,也是風(fēng)趣而不失嚴(yán)厲的老師,我愛(ài)王老師。
難忘的老師10
轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)生活已經(jīng)六年了,再過(guò)幾個(gè)月,我就要離開(kāi)母校,離開(kāi)親愛(ài)的同學(xué)和老師了,在這六年間,我映像最深的還是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師是個(gè)慈祥的老師,如果我們上課認(rèn)真,李老師就會(huì)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言上課,如果我們特別不聽(tīng)話,偶爾也會(huì)生氣,她關(guān)心班里的所有同學(xué),有時(shí)為了批改作業(yè),要到半夜才睡。
記得有一次上課,李老師講作文,我十分認(rèn)真,因?yàn)槔罾蠋熆偸翘舭嗌蠈?xiě)作最好的`同學(xué)讀,他們的作文描寫(xiě)生動(dòng),語(yǔ)言幽默,特別是李老師富有感情的配音,簡(jiǎn)直就像在聽(tīng)故事。讀著讀著,老師讀到一篇叫《我的理想》的作文,這不是我的作文題目嗎?不不不,一定是有人和我題目一樣,我繼續(xù)聽(tīng)著:“理想,是高山上的雪蓮,深海底的寶藏……”這怎么這么熟悉?這就是我的作文啊!我恍然大悟,老師平時(shí)很少讀我的作文,這次讀起來(lái),讓我更加緊張。當(dāng)老師讀到“他們那么辛苦,連學(xué)也上不了,他們不但吃不飽穿不暖,連學(xué)也上不了”時(shí),老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這里重復(fù)了,應(yīng)該刪掉!闭f(shuō)完就拿起紅筆,改了改,就有繼續(xù)讀起來(lái)。李老師不停發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并修改。老師把作文本發(fā)下來(lái)后,我打開(kāi)一看,滿頁(yè)的紅圈圈和劃線,但老師的評(píng)語(yǔ)里并沒(méi)有批評(píng)我,反而鼓勵(lì)我,希望我的理想有朝一日能成為現(xiàn)實(shí)。在以后的日子里,我的寫(xiě)作越來(lái)越認(rèn)真,紅筆的痕跡也少了很多。就是因?yàn)槔蠋煹哪翘谜n才會(huì)讓我變得自信。
李老師是我最好的老師。
難忘的老師11
教過(guò)我的老師很多,但最讓我難忘的還是吳老師。
吳老師從七年級(jí)一直教到我們現(xiàn)在。吳老師是我們的英語(yǔ)老師,也是我們的班主任。每天和她在一起,我們都能享受到她陽(yáng)光般的關(guān)愛(ài),時(shí)間一長(zhǎng),吳老師成了我們生活中不可缺的人,哪天看不到她忙碌的身影,我們就像白云失去了藍(lán)天。
吳老師上課很認(rèn)真,也很有耐心。有一次,有一個(gè)同學(xué)怎么教都不會(huì)讀一個(gè)新單詞,老師并沒(méi)有生氣,仍然耐心地教他,我們?cè)谙旅娑悸?tīng)得不耐煩了,可吳老師依然滿臉笑容地指導(dǎo)著他。
吳老師對(duì)我們像對(duì)她的孩子一樣無(wú)微不至地關(guān)心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波,時(shí)刻蕩漾在我們的生活里,讓我們感受到了快樂(lè);吳老師的愛(ài)如春風(fēng)撲面,讓我們感受到了溫暖。我們班的'同學(xué)都很喜歡她。吳老師不僅有耐心,還非常有愛(ài)心。
記得有一次,上體育課時(shí),有一位同學(xué)的頭砸破了,流了很多血。老師聽(tīng)到了這個(gè)消息,急急忙忙地跑來(lái)。著急得滿頭大汗,好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫(yī)務(wù)室,然后打電話給他的家長(zhǎng)。吳老師一個(gè)人教四個(gè)班的英語(yǔ),非常辛苦。一百多本作業(yè),堆得老師辦公桌上像小山一樣,她經(jīng)常利用休息和課間來(lái)改作業(yè)。
有一次,我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)老師頭上多了幾根白發(fā),我想,老師為了我們操心,一定太辛苦了。真是春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。吳老師,祝你“教師節(jié)“快樂(lè)!
難忘的老師12
提起鋼筆來(lái),紙上就會(huì)有他那和藹可親的笑臉,他對(duì)我講的話回響在我的耳邊。他就是我的潘老師,教我書(shū)法的老師。
他高高的,身體大約在一米七以上,有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一張瓜子臉和一雙炯炯有神的眼睛,顯得格外帥氣。
他慈祥,溫和,寫(xiě)起字來(lái)一絲不茍,他雖然不遠(yuǎn)近聞名,但能寫(xiě)一手好字。他在兩年中一直勤勤懇懇地教我們練字,春風(fēng)化雨,兢兢業(yè)業(yè),讓我和在那里學(xué)習(xí)的朋友寫(xiě)的字越來(lái)越好。
在一節(jié)課上,我們問(wèn)他:“潘老師,您愛(ài)練字,您是怎么樣練好字的呢?”我興奮得手舞足蹈,真想聽(tīng)一聽(tīng)潘老師練字的小竅門?伤f(shuō):“我每天下班后就回家練字,大約練的時(shí)候每天都忘記吃飯,你們知道嗎?我常常夢(mèng)游的時(shí)候還想著練字,就馬上起來(lái)練字,我這一手字是跟許老師學(xué)的,我非常想那許老師,我忘不了他!甭(tīng)了潘老師的話,我信心百倍,我相信我一定練的好,就一天天地跟著老師練字,不管是寒冬臘月或盛夏酷暑。
有一個(gè)星期天,我在那里一筆一劃地寫(xiě)。那天,天氣炎熱,沒(méi)有空調(diào)的`書(shū)法班更熱。我一橫一豎地寫(xiě),寫(xiě)一個(gè)字就差一個(gè)字?粗覍(xiě)的字越來(lái)越難看,我的心情非常焦躁。潘老師一步一步地走來(lái)。我心想:到底怎么辦?我想著不禁暴躁地?fù)掀鹞业念^來(lái)。潘老師看到我這樣,便對(duì)我說(shuō):“青青,不要急躁靜下心來(lái),心靜自然涼!蔽异o下心來(lái),字也寫(xiě)得好了。
潘老師,謝謝你孜孜不倦教我,讓我把字寫(xiě)的更好。您是我心目中的老師,永遠(yuǎn)崇拜的偶像。
難忘的老師13
在我六年的人生中,有很多老師教過(guò)我。它們就像燈,照亮了我前進(jìn)的道路。其中有一位老師給我留下了很深的印象。她姓陳,是我的初三語(yǔ)文老師。
陳老師五官端正,眼睛大
透出智慧和嚴(yán)謹(jǐn),一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴總會(huì)給我們講述一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的故事。她和藹可親、平易近人,教學(xué)生有自己獨(dú)特的方法,我從心底里佩服她。
記得我在一次語(yǔ)文單元考試中考得很糟糕,仔細(xì)看看那張?jiān)嚲,也并不難,當(dāng)時(shí)我只要細(xì)心一點(diǎn)就能考好試卷?墒,可是我竟然才考了80分。看著那刺眼的鮮紅的分?jǐn)?shù),我的.心情非常復(fù)雜。就在我最無(wú)助的時(shí)候,陳老師出現(xiàn)在我面前。老師眨著明亮的大眼睛,微笑著問(wèn)我:“是不是對(duì)自己的分?jǐn)?shù)不滿意?”“是的!蔽业椭^回答。老師輕輕地牽起我的手,親切地對(duì)我說(shuō):“別灰心,如果你連面對(duì)這小小的困難的勇氣都沒(méi)有,那你長(zhǎng)大后怎么在社會(huì)里生存呢?你要常對(duì)自己說(shuō)‘我能行’!”聽(tīng)了老師的話后,我心想:“對(duì),陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,我不應(yīng)該向困難低頭!
敬愛(ài)的老師,您就像帶給我希望的天使。也許,這一件平常的小事對(duì)別人來(lái)說(shuō)很“不起眼”,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)受益匪淺的人生道理。
難忘的老師14
我把教師贊為獨(dú)一無(wú)二的金鑰匙,僅有這把鑰匙才能幫忙我們打開(kāi)知識(shí)的大門;我把教師看成春天的雨水,澆灌著千萬(wàn)朵鮮花,使花朵放射出絢麗的光芒;我還把教師當(dāng)做一只永不熄滅的蠟燭,燃燒了自我,卻照亮了我們學(xué)習(xí)的腳步。
兩年來(lái),有好多教師都帶我去過(guò)知識(shí)的海洋,可我最喜歡的教師還是兩年前教我的黃教師。那是我剛上小學(xué)的時(shí)候,黃教師是我們的班主任。她梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),高高的`個(gè)子,帶著一副眼鏡,顯得很有學(xué)問(wèn)。她每一天都笑容滿面的給我們講課。記得有一次,我在課堂上開(kāi)小差,被黃教師發(fā)現(xiàn)了,黃教師用她那嚴(yán)肅的眼神警告了我。下課的時(shí)候,我猜想肯定要被叫去辦公室了,可黃教師只是告訴我,下次要認(rèn)真聽(tīng)講,不要再開(kāi)小差了,這樣會(huì)影響你的學(xué)習(xí)。我記住了黃教師的話。從此以后,我認(rèn)真聽(tīng)講,提高很大。在黃教師的帶領(lǐng)下,我們勤奮學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,周周都能得到流動(dòng)紅旗。
此刻,她離開(kāi)我們四班已經(jīng)一年多了,我是多么的想念她。〉吞@的面孔和親切的話語(yǔ)卻從沒(méi)離開(kāi)過(guò)我。。∥易罹磹(ài)的黃教師。∥覀冋麄(gè)四班,都在等待著那一天,您能再回到我們身邊,就像又回到從前。
難忘的老師15
時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)中我已經(jīng)是一名小學(xué)畢業(yè)生了;叵脒^(guò)去的日子,許多老師給我留下了深刻的印象,有幽默風(fēng)趣的史老師,有英俊帥氣的熊老師,有和藹可親的鄒老師。但是,最令我難以忘懷的還是嚴(yán)厲的高老師。
高老師個(gè)子中等。眉毛彎彎的,像月牙一樣。她的火眼金睛似乎能看透一切。我們每一個(gè)人的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)她的眼睛。
記得有一次假期,我貪玩漏寫(xiě)了作業(yè)。返校那天,高老師檢查作業(yè)。她走到我身邊,兩眼直盯著我。我低著頭小聲地說(shuō):“沒(méi)帶!备呃蠋焽(yán)厲地說(shuō):“你明天必須帶來(lái)給我看!庇谑,放學(xué)一回到家,我就開(kāi)始補(bǔ)作業(yè)。一分鐘,二分鐘,三分鐘……時(shí)間過(guò)得太快了。一個(gè)小時(shí)一下子就過(guò)去了,可是作業(yè)還剩下不少。我甩動(dòng)著手臂,忽然靈光一現(xiàn),想到一個(gè)好主意——把剩下沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)全撕了。于是,我安心地睡覺(jué)了。
第二天一早,高老師就把我叫到了辦公室!澳愕淖鳂I(yè)呢?”我把撕壞的作業(yè)本遞給高老師,低著頭說(shuō):“我寫(xiě)完后,被弟弟給撕壞了。”高老師接過(guò)作業(yè)本,翻開(kāi)仔細(xì)看了看,更加生氣:“你弟弟撕的有這么平整嗎?”聽(tīng)到高老師的'質(zhì)問(wèn),我的頭低得更低了,臉一直紅到了耳朵根!盎厝グ阉毫说淖鳂I(yè)全部重寫(xiě)!”高老師吼道。我連忙應(yīng)了一聲,飛一般地跑回教室補(bǔ)作業(yè)。后來(lái),我終于補(bǔ)完了拖欠的作業(yè)。我把作業(yè)本送到辦公室給高老師檢查。高老師一邊看,一邊笑著說(shuō):“你以后可不能再偷懶不寫(xiě)作業(yè)了!”我連連點(diǎn)頭。
高老師就是這樣一位嚴(yán)厲的老師。
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