關(guān)于蠟燭作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的關(guān)于蠟燭作文，歡迎大家分享。

關(guān)于蠟燭作文1

　　紅燭，是為我們照亮黑暗的明燈，是為我們指引道路的方向標，教師也是如此。他們就象溫暖的紅燭，教給我們做人的道理和知識。老師們總是犧牲著自己，照亮著別人。

　　紅燭總是默默為人們奉獻。紅燭一點都不張揚，它雖然不像鉆石一樣美麗，不像太陽一般有燦爛的光芒，但在黑夜里，它給人們帶來了光明、溫暖和希望。使人能看清周圍的東西，在黑暗中，不再跌跌撞撞。紅燭獻上了自己的生命，只為了發(fā)出那一縷微弱的光芒。它的獻身精神是多么的可貴!偉大的紅燭!我們都應該學習它的無私品格，它雖然不是多么好看，可是它卻很有實用價值。

　　那么，人要做有用的人，助人為樂，勇于獻身、無私奉獻的人，應該做不圖虛名的人。

　　生活中，也有許多具有紅燭精神的人，比如老師、消防員等。老師用辛勤的汗水灌溉著我們，滋潤我們的心靈。老師總是用精煉、生動的語言，帶我們在知識的海洋中遨游，領(lǐng)我們走進奇妙的`書的世界。老師用他們的靈魂和精神，哺育了一代又一代少年人成長。老師傾其一生，教會了我們做人的道理。他們總是用生命保護著我們的安全。2008年，汶川地震發(fā)生時，有一所小學的老師用身體緊緊地護著幾名學生，后來被無情地地震奪去了寶貴的生命，而那些學生卻安然無恙。老師就象紅燭一樣。有人說，教師是世界上最偉大的職業(yè)之一，這句話說得很對。

　　老師就像蠟燭一樣，犧牲的是自己，照亮的是別人!

關(guān)于蠟燭作文2

　　一天晚上，我正在做作業(yè)，突然停電了，四周一片漆黑。我感到很擔憂，作業(yè)沒有做完，怎么辦？我坐在那兒發(fā)呆。這時媽媽走過來，安慰我說：“別擔心�！闭f完從柜子的角落里摸出一根蠟燭并點燃。燭光漸漸明亮，不一會兒就把屋子照得亮堂堂的，我在燭光下做起作業(yè)來……

　　做完作業(yè)，我感到很欣慰。我仔細地看了看蠟燭：呈圓柱形，通身潔白，中間有一根芯，像辮子，燃燒時蠟油一滴滴流下來�？粗�看著，我思緒萬千。蠟燭多么微不足道，平時有電時，誰也沒有注意到它的存在，可是一旦停電，它就毫不猶豫地來為你服務，直至燃燒到最后。

　　看著蠟燭，我想起了在生活中，有許多像蠟燭這樣的人，他們默默無聞地工作在自己的崗位上，無怨無悔地奉獻著自己的青春，乃至一生。街道邊的清潔工人，為了城市的整潔，終年守在路邊；勇斗歹徒的警察叔叔，為保護社會的'平安，日夜堅守在第一線；白衣天使，無怨無悔地穿梭在病人中間……

　　媽媽看我發(fā)呆的樣子，便問道：“你在想什么？”我若有所思地看著蠟燭。媽媽仿佛看出了我的心思，坐下來語重心長地對我說：“是啊，蠟燭就是這樣的命，燃燒自己，照亮別人。其實人也應該具有這種精神。就拿你爺爺來說吧，從二十幾歲踏上三尺講臺，三十多年的教書生涯，粉筆染白了他的頭發(fā)，歲月增添了他的皺紋，他奉獻了自己的青春和知識，培育了一批又一批的莘莘學子。在他的學生中，有工程師、企業(yè)家，還有醫(yī)生、警察、會計……各行各業(yè)，桃李遍天下。他們都比你爺爺工資高，待遇好。爺爺一生清貧，可爺爺一點也不后悔，他認為，青出于藍而勝于藍，就是對教師最好的回報。你爺爺?shù)囊簧�就是蠟燭精神的真實寫照！”

　　我贊美蠟燭的精神，也贊美生活中具有蠟燭精神的人！

關(guān)于蠟燭作文3

　　蠟燭的身上有一種精神，我很敬重。我從小就把它視為榜樣。

　　還小時蠟燭就已住進了我家。我大概那時是七歲，那是一個夜晚，我正在做作業(yè)，晚上的作業(yè)真多，還有一篇作文。晚飯吃得遲，才開始做作業(yè)就已經(jīng)快七點半了。時間走了一會兒，突然停電了!我很怕黑，恐懼隨即涌上心頭，還擔心作業(yè)完不成。我順手抓起桌上已沾滿灰塵的手電筒，打開了它。這個亮光足以照亮屋子的一片。我把手電筒遞給了媽媽。

　　“她在翻找什么?”

　　“今晚的作業(yè)怎么辦?”

　　“總不能不做?”黑暗中我的心在直打鼓。

　　正在這時，另一道光亮了起來，哦!是蠟燭。媽媽又點燃了好幾支，對我說：“小琦，它可以幫你一個大忙喔!”只見它們靜靜地站立在書桌上，儼然是一班的衛(wèi)兵。是呀!那跳動的火苗不是已經(jīng)帶來了光亮嗎?后來，我的作文得到了好評，多虧了蠟燭。

　　此時，我想起蠟燭，其實，這些年來，這種情形還有好幾回。想著它被燃燒的軀體，想著它獻出的光亮，那是一種自我犧牲的精神，那份風格，實在感人。

　　五月十二日的四川汶川大地震，震動了每一個中國人的心靈。當時，老師讓我們帶著蠟燭到學校來哀悼四川的同胞們。在那個時刻，大家都笑不出聲了。我們都充滿同情，手里捧著蠟燭，它寄托著我們的`同情心，聚攏了我們的愛國心。那個時刻，蠟燭讓我們和四川人站在了一起，獨特風格，獨特精神。

　　要說蠟燭的故事還很多很多……

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)讀五年級了，每每想起蠟燭，它的風格，精神。才意味到它默默教育了我多年，而它的這份教育，還在繼續(xù)…

關(guān)于蠟燭作文4

　　夜幕悄悄地降臨了，為了第二天的考試，我扭亮了臺燈，坐下來復習功課。

　　燈下，我那可愛的小蠟人仍舊咧著嘴，對著我笑，仿佛在向我問好。望著它那紅紅的腦袋，胖乎乎的`身軀，還有那頭頂上烏黑的辮子，我不禁伸出手去，拍拍它說：“嘿，小蠟人，嚴肅點兒，別影響我復習功課。”

　　時間一秒一秒地過去，當我正復習得起勁時，燈忽然滅了，屋里變得一團漆黑�！安缓茫�停電了，怎么辦呢？”我自言自語�！氨髢海�家里沒煤油了，你就把小蠟人點燃了吧！”爸爸在廚房里喊道。我不禁一驚，為了做這個小蠟人，我不知花了多少心血。

　　上個月，我把家里的蠟燭頭堆在一起熔化了，然后冷卻，依次捏出腦袋、身軀，再在腦袋上捏成了長長的鼻子，然后用小刀刻出眉毛、眼睛和嘴巴，用燒紅的鐵絲，把辮子穿了進去，好不容易，花了兩個晚上的時間，一個小蠟人才做成了。現(xiàn)在我怎忍心點燃它呢？

　　爸爸好像看見了我的心思，說：“斌兒，明天就要考試了，復習要緊，快點兒吧！”我用顫抖的雙手擦燃了火柴，火光中，小蠟人還是那樣笑著，仿佛在鼓勵我說：“小主人，點燃我吧，我應該做一個對別人有用的人�！贝丝蹋�我的眼淚忍不住流下來了，伸出去的雙手縮了回來，手里仍捏著那半根帶著火星的火柴。

　　這時，爸爸走了進來，點燃了小蠟人，小蠟人痛苦地流下了眼淚，“味味”的火苗跳動著，仿佛在對我說：“小主人，快抓緊時間，明天考個好成績……”漸漸地，小臘人的眉毛著了，我不忍再著下去，低著頭，咬著嘴唇，心里默念著：

　　“永別了！小蠟人，為了我，你燃燒了自己，明天我一定用最好的成績來報答你�！�

　　燭光下，我又捧起了課本……

關(guān)于蠟燭作文5

　　這個星期，有一天晚上停電了。于是，爸爸讓我把那用來裝飾房間的蛋糕形散香蠟燭點了，好做作業(yè)。

　　我點燃了蠟燭，一陣清新的香味撲鼻而來，沁人心脾。我在這淡淡的花香之中，快速地做完了作業(yè)。

　　由于停電，為了保護眼睛，我不能像往常一樣看書或是做爸爸布置的作業(yè)，只能寂寞地坐在床沿上發(fā)呆。漸漸地，我將迷離的視線固定在那個粉紅色的蠟燭上。由于只起裝飾作用，蠟燭做得很小，眼下已經(jīng)燃燒了一半。我將視線上移，仔細地瞧那火焰，由紅到黃，依次向上排列著。那火焰是那么活躍，哪怕只是有一絲清風微微地從它身邊拂過，它也會隨著風兒舞蹈。它的舞蹈是那樣飄逸、輕柔，宛如一個舞蹈演員正在舞臺上盡情地演繹著一支樸素卻又優(yōu)美、典雅舞蹈，又更像一個可愛的精靈在音樂盒上淘氣地玩耍……

　　過了一段時間，蠟燭快燃盡了，可那火焰仍在掙扎著，努力地用自己最后的光明為這個停電的黑暗的房間帶來了一線光明。我如癡如醉地看著它生命中最后的火焰，不禁心想：蠟燭在為我們照亮的同時，也在不斷地為自己的生命做著倒計時。它不求任何私利，只想為我們奉獻出它生命的點點滴滴。火焰，是它在消失前唯一的財產(chǎn)，它卻毫無保留地奉獻出來。它流星雨般短暫的生命，無時無刻不在為我們?nèi)紵�。它似繁星，每一次絢爛都是它那稍縱即逝的生命的.高潮：它似薔薇，盡管普通卻也不失簡明的繁華：它還似撲火的飛蛾，為自己固執(zhí)的夢想而奔波……

　　愿我能像那一支平凡的蠟燭，永遠為自己的夢想而奮斗、加油！

關(guān)于蠟燭作文6

　　蠟燭，一個極其微小，一個極其普通的事物。但它在沒有光的時候，就會釋放出全部能量，奉獻了自己，照亮了他人。在我們身邊，就有許多像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻的人。

　　我真正地意識到這一點，是前幾天的一次老師們的捐款活動中，捐款的對象是我們學校的保安梁師傅。梁師傅？是每天早上站在校門口微笑著迎接我們上學的梁師傅嗎？他怎么了？主任在講話中說，梁師傅已經(jīng)在我們學校工作三十多年了，為了更好地為我們服務，梁師傅把家就安在了學校。每天晚上十點半，他都要繞學校檢查一圈后才休息，次日早晨五點半就要起來巡邏。梁師傅的家境并不寬裕，但卻培養(yǎng)出兩個大學生。然而，命運還在考驗著這個不幸的`家庭，今年年初，梁師傅的女兒被確診患有胃癌，手術(shù)、化療總共花光了這個家庭的全部積蓄……

　　聽完了梁師傅的故事，我們大家都深受感動，有不少同學潸然淚下。這時，老師們走上臺，為梁師傅獻上了一份愛心。有一些同學還在說“我也要捐款”。是啊，對這蠟燭般無私奉獻的人，誰不想出一份力呢？如果也讓同學們捐款的話，我一定會毫不猶豫地把我那天買建筑模型的一百元都捐給梁師傅。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我們身邊，還有很多像梁師傅這樣默默無聞，無私奉獻的人，就像一支支蠟燭，奉獻了自己，卻把別人的生活照得無限光明！

關(guān)于蠟燭作文7

　　天黑黑的，城市的面貌在夜色中一點點淡去。整齊高聳的路燈照向每個孤獨的角落。

　　安靜的房間里，從天花板上灑下一片陰冷的、模糊的白光。四周無聲，只有呼吸聲能激起空氣的流動，窗外的建筑樓群是如同剪影畫般的存在。

　　平凡地不能再平凡地少女獨自一人在做著功課。

　　天邊的月，悄然由初升時的.溫柔黃色變?yōu)槠嗲謇浼诺你y色。

　　微弱的白光頓時消失得不見，黑暗與孤寂侵占了這間小屋。

　　“啪！”地一聲打破了夜空的寂靜，那位少女慌了。筆，從她手中掙脫出來，墜落到無盡的黑暗深淵之中。

　　慌亂的她從黑暗中冷靜下來，靜靜地凝望著窗外，星星點點的燈光，像隔了好幾個光年般遙遠。

　　少女眼中閃過從未有過的堅定，磕磕絆絆中，找到了那被她冷漠忽視的蠟燭。

　　少女對待這蠟燭如珍寶，輕輕地捧著，小心翼翼地將它擦亮。

　　微不足道的光在黑暗中蔓延。

　　手捧蠟燭的少女，似乎看到希望的光，嘴角不禁揚起絲絲微笑。

　　僅僅一根蠟燭而已，它不能與你同悲歡，不能像歌兒般讓你忘卻痛苦……它能做的，也僅限于在渺茫無邊的黑暗中給你帶來一絲亮光、一絲溫暖。

　　在漫長而無助的黑暗之中，蠟燭把凄清黑夜照亮，給我們帶來了急盼的光明。

　　有多少人，因科技發(fā)達，依靠電力，而忽視了蠟燭的存在？

　　蠟燭，沒有迷人的香味也沒有美麗的外表，可它有最美的品質(zhì)，對它情有獨鐘，是因為它不斷燃燒自己，用微弱的光照亮別人，驅(qū)散了人間的黑暗與寒冷，帶來了光明與溫暖，默默地奉獻自我。

　　它就這樣獻出自己，沒有抱怨，也沒有索取，它流淚了，它流下了走過一生無悔的淚。

關(guān)于蠟燭作文8

　　蠟燭是什么?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了�？墒�，我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。

　　蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是啊!

　　蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。

　　所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不!

　　沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。

　　在贊頌蠟燭的'同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。

　　蠟燭啊! 我贊美你，照亮了別人，燃燒了身體!

關(guān)于蠟燭作文9

　　上課了，老師笑容滿面地走進教室，神秘地說：“今天，我?guī)�來了一根有魔力的蠟燭，大家想見識一下？”可我卻想：老師又在玩什么花招？蠟燭怎么會有魔力呢？

　　道具有：有紅色的蠟燭，白色的打火機，同學們看著道具議論紛紛，教室里突然炸開了鍋。

　　老師開始表演了：只見她左手拿著蠟燭，右手拿起打火機，她用打火機“啪

　　”地點燃了蠟燭，蠟燭開始燃燒了起來，教室充滿燭光，頓時變得溫馨起來，同學們瞪大眼睛，盯著蠟燭，生怕錯過一場好戲，老師吸了一口氣，好像要把教室里全部的空氣都要吸進她的肚子里，“呼”老師吹滅了蠟燭！老師的手離燈芯2厘米的地方“啪”的一聲，奇跡出現(xiàn)了，火苗隨著氣體飄動的方向，似流星一樣滑向燭心，死灰復燃�；鹈缬贮c燃了，我們個個目瞪口呆，教室里鴉雀無聲�！半x2厘米遠，為什么能點燃呢？”我也百思不得其解。就在這時，許多“挑戰(zhàn)者”沖上講臺，也要試一試，可是，剛開始上來的個個興奮不已，胸有成竹，而走下去的時候，卻都像泄了氣的皮球，垂頭喪氣的.。“難道老師真的有魔法？或者，蠟燭真的有魔力，只聽老師的指令？可她沒有念咒語呀！”同學們竊竊私語。老師告訴我們原理：蠟燭燃燒的過程是先氣化然后再燃燒，蠟燭熄滅后，冒出的白煙，就是蠟油，所以它就可以在離2厘米的地方點燃了同學們恍然大悟。

　　這節(jié)課不僅做了神奇的蠟燭這個有趣的實驗，而且還懂得了一個科學原理。

關(guān)于蠟燭作文10

　　當你們看到我的題目時一定會感到十分奇怪，蠟燭怎么會有趣呢？想知道的話請繼續(xù)往下看吧。

　　那是星期三的上午，我們根據(jù)課本的內(nèi)容《半截蠟燭》在班上現(xiàn)場表演了一場別開生面的`話劇，圓我一次演員夢。當師把要求和注意事項說完就開始選演員，同學們個個爭先恐后，我好不容易搶到一個中尉的角色。隨著鄭玉嬌聲情并茂的介紹，飾演伯諾德夫人的李雅小心翼翼的將一張小紙條放入飾做蠟燭的粉筆里，李雅邊放邊自語道：”看來只有這地方是安全的，不至于被該死的德國佬發(fā)現(xiàn)。扮演杰奎林的王頡拿著一本書邊念邊走了出來，向老師說：”停，停要注意神態(tài)，做出嚼糖果的樣子”。王頡說：”沒糖果”。這時一位同學說：”嚼粉筆頭啊”一句話引得全班哄堂大笑。

　　快到扮演中尉的我出場了，我心里很緊張，腦袋一片空白，原來很熟悉的臺詞一句也記不起來了，我只好翻開書邊說邊笑地走上去，拿著一塊橡皮擦當做打火機去點燃蠟燭，向老師立馬說：”打住，你是個德國軍官應該嚴肅，怎么還笑呢？再來一遍。”于是我忍住笑說：”好黑的屋子為什么不點蠟燭呢？’’說完我就去點蠟燭。同學們和老師看著都笑了。

　　隨著表演的進行，扮演少校的楊景成出場時，他有些不好意思，用書半遮著臉站了出來，”嘰哩呱啦”地亂說一通，我們什么也沒聽清楚。向老師說：”說慢點，語言要表達清楚，面部要帶有表情，再來一遍吧”。他故做深沉的樣子重新演了一遍，惹得大家哈哈大笑。

　　這次表演雖然只有短短的四十分鐘，可它讓我明白了，當個演員也不容易��！

關(guān)于蠟燭作文11

　　蠟燭是一個很普通的圓柱體，披上了紅色或白色的外衣，尖尖頭頂上長著一拙頭發(fā)，看上去很漂亮，它給人類照亮了人生路。

　　蠟燭是一個非常普通的物品，也非常便宜，滿世界到都能買到，看上去很不值錢，看到這，你一定會感到很奇怪吧，蠟燭那么普通，但是它那種默默地為人類付出的精神卻是一絲不茍，這種精神也慢慢地吸了我，它點亮了自己也照亮了別人，不求一絲回報。

　　想到這我就情不自禁地想到為我們默黑出的老師，每天早上，老師就早早地來到教宣，數(shù)我們學知識、教我們做人的道理，為我們帶路，促進我們成長，同樣不求回報，我們成績好了就是給老師的最大安慰！大家都說老師是茫茫人海中的.指明燈，可我卻說老師更像是一支蠟燭。老師用辛勤和汗水使我們成為祖國的花朵，老師對自己從來沒有一點私心，默默的付出。

　　如果生活中沒有了蠟燭，沒有老師，人間就會陷入一片黑暗，這時，我想起了一句古詩，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了，老師日復一日，年復一年直到白發(fā)蒼蒼，也堅持地站在講臺上，就如蠟燭一樣，為了照亮別人而犧牲自己。

　　蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大，我長大以后也要像蠟燭一樣，為社會默默的付出，無私奉獻！

關(guān)于蠟燭作文12

　　“點……點”的聲音，通過燃燒而發(fā)出的亮光，蠟燭的光，也許比起光芒四射的太陽光顯得那么渺小，那樣的微不足道。一個紅紅的圓柱體，頭上有一個長長的天線。我猜大家一定知道它是什么？對，就是蠟燭。

　　在科技高速發(fā)展的今天，“豆小”的蠟燭越來越不被人重視，或許有人覺得，它的用處不大，甚至有人會覺得它就是一個不起眼的微光，有時還會嫌棄它不夠亮。但是一旦停電，你就會覺得它的用處可真不小。

　　有一次，我正在寫作業(yè)，突然停電了，爸爸在家翻了一個遍，終于找了一根蠟燭，把它點燃了，10分種，15分鐘，20分種，它發(fā)出的微弱的光終于讓我寫完了作業(yè)。我正要準備收拾書包時，發(fā)現(xiàn)蠟燭已經(jīng)不到三分之一了，于是我在桌旁靜靜地看著它，蠟燭聲…點…點。它在慢慢的燃燒自己，照亮別人，蠟燭著完了，家里又成了一片漆黑，燭光是放向，是向?qū)А?/p>

　　每當我面對閃閃跳動的燭光時，我會思考很多，它讓我不得不想到一個人，老師，燭光的這種精神不正是老師真是行為的寫照嗎？不知多少次老師為我們批改作業(yè)而伏案天明，多少次，老師為了給我們補課而放棄自己的休息時間。親愛的老師，你在講臺上辛勤培育了一代有一代的花朵，但你不圖回報，你們無私奉獻的.精神就同燭光一般。甘心燃燒自己照亮別人。你們有自己的付出培養(yǎng)了一代又有一代青出于藍而勝于藍的人。

　　我想，如果我們每一個人都能像蠟燭那樣敢于犧牲自己。甘愿付出，那世界就會變成美好的人間。

　　老師，我敬佩的一個職業(yè)，他們是平凡的人，但他們做出了不平凡的事情。

關(guān)于蠟燭作文13

　　蠟燭獲得“奉獻者”的稱號以后，顯得特別高興。日久天長，蠟燭就驕傲起來，看見任何東西都會自詡一番。這不，今天它又遇到電燈了。

　　“喂！那個在空中蕩秋千的亮東西，知道站在你面前的'是誰嗎？”蠟燭不屑地對電燈說。

　　“您好，我叫電燈。”電燈非常謙虛，“見到您我很高興！聽說您很高尚，照亮別人犧牲自己�！薄澳钱斎��！毕灎T聽了電燈的話，心里特別高興，“我們蠟燭為了人類粉身碎骨，從不提報酬。哎，那個叫什么燈的家伙？你怎么知道我的？”

　　“我是從別人那里聽到的，他們都夸您善良、大方、高尚。”

　　“那是當然的啦！”蠟燭故意囁著腔說，“喂，家伙，你是做哪一行的？”

　　“我和您是同行，也在黑夜里為人照明，但是有些地方不如您�！�

　　“你還算會說話�！�

　　“我們電燈是以電為生的，如果沒有電，我們就不能發(fā)揮作用了�！�

　　“哦？還蠻有自知之明的嘛！你整天在上面吊著，不吊成個廢物才怪呢！哈哈哈……看我們多自由呀，隨著主人想去哪里就去哪里�！毕灎T傲慢地笑了笑。

　　忽然，一陣大風刮來，電燈又蕩起了秋千。電燈高興地說：“這風吹得我好涼快�。　笨墒窍灎T卻高興不起來，它搖晃著，怎么也控制不住自己，一下子被吹到了火爐邊上，摔得“嗷嗷”直叫。這時，蠟燭見腳底下有個很奇怪的東西，它還以為又是一個無名小卒呢，所以又驕傲地邁著步子在火爐上徘徊起來，最后向爐子的中心走去。它看見里面有火在燃燒著，而且還很旺，剛想再去吹噓一番，忽然覺得很熱，忙掉頭就跑。可它還沒有挪動步子就癱在了那兒，被燃成了灰燼。

　　而電燈卻依舊在那里亮著……

關(guān)于蠟燭作文14

　　蠟燭——一件再普通不過的物品。它在市場上的價格低廉，它被人們?nèi)�在屋子最凌亂的一格抽屜里，它在只剩短短的一截時常被人們隨意地丟棄。但我喜歡蠟燭。｜

　　有一天晚上，家里停電，一片漆黑，我想到了蠟燭。我摸索著找到一支蠟燭，將它點燃，在它那不亮但是足以讓人心安的光下繼續(xù)寫作業(yè)。窗外，一陣風吹來，火苗躥動了幾下，蠟燭油像一串斷了線的珠子滾落下來，一滴飛濺在我的手背上。我停下手中的筆，靜靜地看著這支燃燒的蠟燭……

　　火苗閃閃，蠟燭為人們的工作和學習帶來多少光亮啊，但是它從不夸耀自己，當人們不需要時，它默默地躲在一角，從無怨言。蠟油滴滴，它這一生從不知道索取，只知道付出，它把光明送給人們，直到生命的最后一刻。李商隱寫下：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是對蠟燭這種獻身精神的贊美嗎？

　　其實老師就是我們的`蠟燭，沒有誰更能像老師那樣表現(xiàn)出蠟燭精神了。老師毫無保留地把知識傳授給我們，老師教會了我們做人的道理，老師明確了我們的人生航向。他們每天早出晚歸，他們備課直至深夜，他們的黑發(fā)變成了銀絲！這不正如一根蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己嗎？

　　夜深了，那支蠟燭流盡了它的最后一滴蠟油，我卻久久不能入睡。

關(guān)于蠟燭作文15

　　有人喜歡荷花的清貞高潔。有人喜歡柳樹的婀娜多姿，還有人喜歡梅花的不屈不撓……而我卻喜歡那平平凡凡的蠟燭。

　　蠟燭燃燒時發(fā)出的淺黃色光很微弱，不像彩燈那般五彩繽紛，那么引人注目，但它有時候真的很偉大。

　　一天小區(qū)突然停電，我和姐姐手忙腳亂，只能靠著墻壁走路摸著去拿蠟燭和打火機，“哧”，蠟燭燃燒起來了，發(fā)出淡黃色的火焰。那火焰在漆黑的環(huán)境下，微微搖動著身體�；沃�腦袋，使周圍的一切事物變得朦朧，如被薄霧遮蓋一般，如隱若現(xiàn)。我和姐姐在微弱的燭光下寫作業(yè)，蠟燭把光明灑向我們，默默注視著一切，讓我在漆黑中感到溫暖。我很快寫完了作業(yè)，注視著那根蠟燭，心中萬千思緒飄起，當它在照亮別人時，沒有人會對它說一聲“謝謝”。也很少人注意到它，但它也默默無聞，不求回報。慢慢的，眼前的這根蠟燭越來越短，直到燃盡才依依不舍地離開，直到生命的盡頭。多么偉大的奉獻精神，蠟燭用它那短暫的生命給我們光明。將一生都奉獻給了人們，并且默默無聞，無怨無悔。

　　看到這根燃盡的`蠟燭，我不禁想起了我的老師和父母。他們都上了這根蠟燭一樣，給我們付出一切，帶給我們溫暖和希望。蠟燭不是五彩繽紛的，但蠟燭非常獨特，犧牲自己去幫助別人，無私奉獻。若想讓的生命永恒，那就如蠟燭一般燃燒自己，照亮別人吧。

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