難忘的老師作文[精]

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的難忘的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的老師作文1

　　在所有的學(xué)科中，我最喜歡的是數(shù)學(xué)，讓我最難忘的，是數(shù)學(xué)老師。

　　數(shù)學(xué)老師中等個(gè)頭，雖然只有三十出頭，但是臉上卻布滿了幾條深深的皺紋，烏黑的秀發(fā)之中偶爾也夾雜著幾根白發(fā)，讓人看了從心底里漾起一陣陣的酸楚。

　　在遇到她之前，我的數(shù)學(xué)成績幾乎是班上的倒數(shù)，而如今的我，是班上出了名的數(shù)學(xué)天才。而我的開始與數(shù)學(xué)老師對(duì)我無微不至的關(guān)心。我是一個(gè)內(nèi)向的人，平時(shí)也不太喜歡和老師交往。因此，老師也并沒有直接輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，而是在上課的時(shí)候，向我投來一絲鼓勵(lì)的'目光。久了，我也體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心，也漸漸的喜歡上了這個(gè)老師，喜歡上了這個(gè)科目。

　　記得有一次，數(shù)學(xué)老師趁我們出去操場上上體育課而偷偷的檢查我的作業(yè)�；氐浇淌液螅�我翻看著滿是叉叉的作業(yè)本，心情沉重極了。終于，那滿是叉叉的作業(yè)本翻到了頭，而我卻在最后一頁驚訝的發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師給我的評(píng)語——有進(jìn)步！繼續(xù)！老師看好你！雖然只有短短的三句話，但給我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量是無限的。

　　這就是我最難忘的老師，一位教育有方并值得尊敬的老師。

難忘的老師作文2

　　魏老師，你是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，你給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)也忘不了你。那是在你帶我們語文課的時(shí)候，我們膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候你總是親切又和藹的說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)怪你們，只要敢于回答問題就是好的�！�

　　這時(shí)你的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，��！這目光只有慈母才有的啊！你對(duì)我們慈母般的關(guān)懷和撫愛，不僅在這里表現(xiàn)出來，而且在日常生活里也表現(xiàn)出來。

　　在你教我們第二星期，有一次，你上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的衣服敞開著，便問他為什么敞開懷。他說扣子掉了，下課后你從辦公室的抽屜里取出針和線，一針針縫好了那位同學(xué)的衣服，你不知為多少同學(xué)縫扣子呀！你是一位出色的.靈魂工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)接班人，你像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人，你像粉筆犧牲了自己，留下了知識(shí)，你像園丁不辭勞累，培育了小花。我深深地愛著你，親愛的魏老師！

難忘的老師作文3

　　她是我2年級(jí)的老師，姓馮，她在日常生活中十分關(guān)心我們。冬天，她讓我們多穿點(diǎn)衣服;夏天，不讓我們用冷水洗頭。

　　馮老師對(duì)我們的關(guān)心不僅僅只有這些，在眾多的愛中，有一件事令我記憶憂新：那是在一次跳遠(yuǎn)練習(xí)時(shí)，我的眼睛被一名學(xué)生無意踢傷，頓時(shí)，我的眼淚夾帶著鮮血流了下來，和我一同練習(xí)的同學(xué)看到此情，立馬把這個(gè)消息告訴了馮老師，馮老師立即趕到，一馬背上我趕往醫(yī)院。在路上，她一直問我疼不疼，她那晶瑩的汗珠透過衣裳傳到我的心中，我的心十分溫暖。一會(huì)兒，我們就來到了醫(yī)院，在馮老師得知我的眼睛無大礙時(shí)，她那緊鎖的眉頭便漸漸舒展開來，當(dāng)時(shí)，我的眼淚不知為什么不聽使喚就流了出來。

　　被馮老師帶過的'學(xué)生都十分愛馮老師，在我們這些人得知馮老師患了大病時(shí)。我們無時(shí)無刻都在向上帝禱告讓馮老師平安無事。終于，馮老師康復(fù)了，同學(xué)們都喜笑顏開。

　　我們和馮老師雖然分開了那么多年，但是我們現(xiàn)在依然和馮老師保持聯(lián)系，我們還常常和馮老師一起聊天。散步。在一次聊天中，馮老師對(duì)我說了一句話，她說：“我有一件事令我十分遺憾，那就是在你出車禍住院時(shí)，我沒有去看你�！瘪T老師說完這句話我的心中有一種說不出來的感覺。事都過去了那么多年，她還是銘記在心。她還說她在做手術(shù)是都想著我們。

　　這些事只是馮老師對(duì)我們愛的海洋中泛起的一朵小浪花，是那樣微不足道，也學(xué)在馮老師心中這并不算什么，因?yàn)樗龑?duì)我們付出的愛太多太多了�？墒沁@在我們心中卻占了很大的空間，讓我們的心成了一個(gè)充滿陽光和愛的家園。

　　我們真的十分愛這位可敬可親的“姥姥”。

難忘的老師作文4

　　在小學(xué)的六年生活中，傳授給我知識(shí)的老師有好多。但是，令我最感謝的，令我提高的，令我難忘的，還是已經(jīng)教我們將近兩年的劉老師了。

　　我喜歡劉老師的方面有很多，因?yàn)閯⒗蠋熒砩系膬?yōu)點(diǎn)特別的多。首先，就是語言方面。在平日的說話過程中，她總是不說一些很白的話，而是找到一個(gè)詞語來總結(jié)概況。這讓我們同學(xué)在與老師交談的過程中，也學(xué)習(xí)到了不少的詞匯呢。劉老師的語句優(yōu)美不單單的只局限于寫作中，她無論是在講課或者是在教育同學(xué)，她都是凈化自己的語言，流利的一句句優(yōu)美而不忘主題的話語，便從劉老師的嘴里脫口而出。我們長時(shí)間聽劉老師講課，不僅學(xué)到課本上的基本知識(shí)，還不知不覺的就積累的很多的詞匯。

　　劉老師教了我們之后，我們班級(jí)整體的寫作水平，都有了大大小小的提高。雖然每個(gè)人都不能像好同學(xué)那樣次次都能當(dāng)范文，但是同學(xué)們?cè)僖膊挥脼樽罨�本的湊字而發(fā)愁了。劉老師的一大特點(diǎn)就是，幾乎全校的老師都沒有在語文課上設(shè)作文講評(píng)課，但是劉老師卻辛辛苦苦的給我們每個(gè)人批完之后，還要認(rèn)認(rèn)真真的記下來每個(gè)同學(xué)的.優(yōu)缺點(diǎn)，等到了作文講評(píng)課上一一的講評(píng)。往往劉老師的給我們的一個(gè)小竅門，就讓我們的作文中的語句更加優(yōu)美，讓我們寫各種類型的作文都不成問題。

　　當(dāng)然，劉老師不僅僅只教了我們這么多，她還鍛煉我們自己，讓我們自己做主，開辦了多次的主題班會(huì)。雖然，我們自己做出來的不是精品，但是都是我們自己的心血，都是劉老師給了我們展示自我的機(jī)會(huì)，都是劉老師讓我們?cè)谧龅耐瑫r(shí)，悄悄的也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。

　　感謝劉老師，她一直都在提倡綜合能力強(qiáng)才是真正的語文王者。我們同學(xué)，也一直都在努力地提高自己的整體能力。除了感謝還是感謝，感謝劉老師兩年來對(duì)我們的悉心照料，感謝劉老師提高我們的綜合能力，感謝劉老師給了我們展示自我的機(jī)會(huì)。

難忘的老師作文5

　　老師，是園丁，每天辛勤地培育我們；老師，是春雨，無聲地滋潤著我們；老師，是陽光，照亮了我們?nèi)松�的路。在我印象中，最難忘的是教我三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——葉老師。她的個(gè)子不算高，待人和藹，我仍然記得那一次……

　　那是四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，有一天，老師拿著批好分?jǐn)?shù)的試卷走進(jìn)教室，叫同學(xué)幫忙分發(fā)。在同學(xué)分發(fā)的過程中，老師點(diǎn)了我的名字，讓我下課后拿著試卷去她辦公室。我心想：老師為什么會(huì)叫我去她辦公室呢？當(dāng)同學(xué)把試卷分到我手里時(shí)，我腦子里所想的問題都得到了解答�？粗�試卷上那刺眼的分?jǐn)?shù)——68分，我膽戰(zhàn)心驚，生怕老師狠狠地把我批評(píng)一頓。

　　下課時(shí)間到了，我懷著忐忑不安的心情，拿著試卷走進(jìn)教師辦公室，當(dāng)我把試卷遞給老師，老師開始一絲不茍地翻看我的試卷。我早已做好心理準(zhǔn)備，等待老師批評(píng)。卻沒想到，老師竟用溫柔的語氣對(duì)我說：“你本該考八十分以上，甚至九十分，但你只考了六十八分，是上課沒有認(rèn)真聽？還是太馬虎？你應(yīng)該認(rèn)真尋找原因。”我羞愧地低下頭，是的，我平時(shí)上課不認(rèn)真，做題也是馬馬虎虎，才會(huì)取得這樣的成績。老師又親切地說：“通過上課的.評(píng)講，還有什么題目不懂嗎？”我鄭重地?fù)u搖頭，說：“沒有�！崩蠋煱言嚲磉�給我，讓我以后學(xué)習(xí)要認(rèn)真、細(xì)心，不懂就問。老師的話語就像春風(fēng)一樣，輕輕吹拂著，令人感到舒服極了。

　　葉老師，您的教誨，我記憶深刻！您，是我最難忘的老師！

難忘的老師作文6

　　我有一位嚴(yán)厲而又愛笑的老師，那就是我們的班主任——宋麗華，教我們數(shù)學(xué)和科學(xué)課。

　　記得二年級(jí)的時(shí)候，一次老師正在講課，我突然走神了，以為老師沒有注意到我，這時(shí)老師嚴(yán)厲地說了一句：“郭鐵鑫你走神了吧！”我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時(shí)候老師講了好幾道重要的數(shù)學(xué)題，我一句也沒聽進(jìn)去。快下課了，老師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不明白該怎樣辦。

　　此時(shí)，宋老師回到了辦公室，我心想：“這該怎樣辦呀！”最后想了想，我決定還是壯著膽去辦公室問宋老師，當(dāng)我問到那幾道題怎樣做的時(shí)候，宋老師突然嚴(yán)厲的說：“上課不要走神，這天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了�！蔽一卮鹫f：“對(duì)不起，宋老師，我下回不走神了。”接下來老師又把上課講的題很細(xì)致的的給我講了一遍。

　　聽了宋老師的話，我的心里很溫暖。我明白單獨(dú)為我講課給老師增加了負(fù)擔(dān)，還耽誤了老師的時(shí)間。老師的寬容和嚴(yán)厲給我留下了深刻的印象。

　　我感謝宋老師，是您的嚴(yán)厲及時(shí)修正了我前進(jìn)道路上的`方向，是您的寬宏超多給了我前進(jìn)的動(dòng)力和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，是您一次次的原諒使我有了更大的進(jìn)步和更多的努力。

　　宋老師，您是我最難忘的老師。在教師節(jié)到來之際，我衷心祝您身體健康，開心快樂。

難忘的老師作文7

　　老師是園丁，老師是母親。這話一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，楊老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人。她也是我印象最深，令我最難忘的人。

　　楊老師是二年級(jí)時(shí)接我們這個(gè)班的。她中等身材，齊耳短發(fā)，臉紅撲撲的，一雙明亮的眼睛透著慈祥。

　　楊老師對(duì)我們傾注了她滿腔的熱情。

　　最難忘的是上四年級(jí)上學(xué)期的那個(gè)冬天，天氣格外寒冷。一天早自習(xí)，同學(xué)們都按時(shí)來到了學(xué)校。可是，每次都是早早在教室門口迎接同學(xué)的楊老師卻沒有來。大家正嘰嘰喳喳地議論著。校長來了，告訴我們，楊老師的'孩子小紅的雙手燙傷了，正送往醫(yī)院，恐怕不能來上課了，希望大家好好學(xué)習(xí)。同學(xué)們聽說后，都難過得不行。不少女同學(xué)都哭了。整個(gè)早自習(xí)，同學(xué)們心情都很沉重。

　　上課的鈴聲剛剛響過，楊老師一陣風(fēng)似的推開了教室門。同學(xué)們都睜大眼睛，緊接著七嘴八舌地問起楊老師孩子的傷情怎么樣了。難忘的老師作文400字 楊老師抹抹臉上的汗水，說：“沒關(guān)系，我們抓緊時(shí)間上課吧！”班長代表大家請(qǐng)楊老師返回醫(yī)院照顧孩子，保證大家好好上自習(xí)。楊老師深情地說：“謝謝大家的關(guān)心，孩子有護(hù)士照顧，不要緊的，你們馬上要期中考試了，怎么能掉課呢？”老師為了我們大家的學(xué)習(xí)，顧不上自己的孩子，讓我深深感動(dòng)。那些深情地話語，更讓我終生難忘。

難忘的老師作文8

　　人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是您在用辛勤的汗水，把滿園桃李灌溉；用純潔的愛心，編織五彩的花環(huán)。老師，我是舟，您是海，沒有您的載托，我怎能遠(yuǎn)航？老師，我是泉，你是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老師，我是踏著您厚實(shí)的靈魂來完善自己。

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�成長；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳……而我要感恩我的小學(xué)老師。

　　我的小學(xué)老師最讓我印象深刻的是六年級(jí)的.文老師———也就是班主任。她中等個(gè)頭，身體很好，平時(shí)穿的也很樸素，她唯一獨(dú)特的是他那炯炯有神地大眼睛。她形同一位書法家，那是因?yàn)樗�家墻上貼的都是她寫的字畫。

　　以前的我比較內(nèi)向，有些沉默寡言。遇到崗位競爭，很少競爭有挑戰(zhàn)性的，總認(rèn)為都是徒勞，甚至不愿嘗試。甘愿平凡一點(diǎn)，但也開心。最大的一次突破，就是當(dāng)了班長。

　　那是在一次班長競選賽上，我沒有抱著任何想當(dāng)班長的這個(gè)職位的念想。因?yàn)槲艺J(rèn)為做好自己的語文課代表就行了。因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都必須投給一個(gè)自己認(rèn)為可以勝任的人，當(dāng)然也可以投給自己，我隨便寫了個(gè)名字去。但讓我意想不到的是我居然成了班長。后來我知道了這件事的原因，是老師認(rèn)為我能夠勝任，并且力挺我，在我不知道的情況下所有同學(xué)都投了我。

　　記得有一次。我沒吃早餐就急急忙忙去了學(xué)校，可是還沒開始上課我便狂吐。是您，帶我去醫(yī)院，還一路不停地問我：“怎么樣？身體非常不舒服嗎？你再堅(jiān)持一會(huì)，馬上就到了�！宾畷r(shí)間一股暖流涌進(jìn)了我的心間。

　　您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知道的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……；老師啊，我怎能把你遺忘！

難忘的老師作文9

　　牟老師，四十歲左右，中等身材，衣著樸素大方，有一張胖乎乎的圓臉，帶著一副金絲邊兒眼鏡，眼睛很小但很有神，看上去充滿智慧，又透出幾分喜感，雖然貌不驚人，但第一次見面，他就給我留下了深刻的印象。

　　那天中午，我看補(bǔ)課班的同學(xué)都坐在椅子上靜候，牟老師精神抖擻地走進(jìn)教室，他朝大家笑了笑說：“同學(xué)們好，我姓牟，你們可以叫我牟老師�！苯又�他又在黑板上寫了一個(gè)“牟”字，對(duì)同學(xué)們說“以前有座牟坪。這個(gè)字最好記的辦法就是‘三角�！�。要是誰不好好學(xué)習(xí)，犯錯(cuò)誤的話，我就要‘頂’他一下�！边@時(shí)滿屋子里補(bǔ)課班的同學(xué)和我都笑了。

　　接著，牟老師又寫了“魚”和“漁”，第一個(gè)“魚”的'意思是一種動(dòng)物，我們大家都吃過吧，所以“魚”不都是老師給你們的。第二個(gè)漁是漁翁的漁。你們要自己學(xué)會(huì)去捕魚，不要去偷雞取巧，要像那些古代的名人學(xué)習(xí)哦！所以在今后的學(xué)習(xí)中，做對(duì)的題，也不要自己驕傲，也要分析，這樣才能捕更多的“魚”哦。

　　春去秋來，我和補(bǔ)課班的同學(xué)都忘不了穆老師，我們也忘不了那默默無聞的老師。

　　同學(xué)們，這就是我的補(bǔ)課班老師，你們呢？快來告訴我吧。

難忘的老師作文10

　　朋友在你上幼稚園、小學(xué)、初中……以及輔導(dǎo)班、興趣班……肯定會(huì)有令你最最難忘的一個(gè)老師。在我的心底深深地埋藏著一個(gè)好老師。今天我就給你講述一下令我最最難忘的老師——阮老師。

　　阮老師長著長長的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛真是迷人。還有一副嘹亮的歌喉

　　阮老師是我興趣班的一個(gè)老師。她同時(shí)教我聲樂和主持。她的身上真的有很多的地方在感染我，在感動(dòng)我。

　　記得有一次。這一天我要去學(xué)習(xí)主持人，但是天下起了滂沱大雨。但是我并沒有休息而是去了學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)，一進(jìn)去就只有阮老師坐在那里，看著今天要講的'內(nèi)容。在往里看就只有我的兩個(gè)同學(xué)。我們一起玩了一會(huì)兒，我一看表說：“老師已經(jīng)過了點(diǎn)，看來他們可能不來了�！薄班蕖！比罾蠋熣f“對(duì)呀9：30了看來他們是不來了，今天就你們?nèi)齻�(gè)人，你們就坐在第一排吧�！碑�(dāng)阮老師說這句話時(shí)我的心里就閃過一個(gè)念頭：“沒想到阮老師竟然是一個(gè)這么敬業(yè)的老師，沒想到阮老師竟然是一個(gè)這么好的老師。以前因?yàn)槿罾蠋焽?yán)厲所以一直都不敢怎么靠近她，但是今天我總算知道了阮老師也是一個(gè)很不錯(cuò)很棒的好老師。”

　　還有一次。老師給我當(dāng)電話說讓我一個(gè)小時(shí)以后去學(xué)聲樂這一個(gè)小時(shí)要我把考級(jí)的兩首歌曲唱會(huì)，可是這一個(gè)小時(shí)我就只唱會(huì)了一首歌曲，我就去了。一到聲樂教師老師就跟我說：“我給你布置兩首歌曲你都唱會(huì)了嗎？”“我……我只學(xué)會(huì)了一……一首歌曲�！蔽抑е�吾吾的說�！拔也皇墙o你布置了兩首歌嗎？你怎么就學(xué)會(huì)了一首。你下午再來一趟，下午這節(jié)課我寧愿不要你的錢我也得讓你學(xué)會(huì)那首歌曲�！比罾蠋煴┨�如雷的說�！按藭r(shí)此刻我又想哭又想笑，哭是因?yàn)槿罾蠋焺偛耪娴暮軈柡�，笑是因�(yàn)槿罾蠋熣娴木拖袷墙處熤械目�模，有�?duì)學(xué)生相當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)�！蔽业男睦锊煌５啬钸吨�。

　　這就是令我最最難忘的老師——阮老師。我想對(duì)老師說：“老師！謝謝你！”

難忘的老師作文11

　　有一位老師默默的教了我們六年書，給了我們?cè)S多知識(shí)，傳授了我們很多道理，教會(huì)了我們?cè)趺礃幼鋈�，我很感激她，她就是我們班的班主任——張老師�?/p>

　　張老師整人看上去挺高挑的，烏黑的頭發(fā)盤成一個(gè)卷，雖然皺紋悄悄布滿在了她不起眼的地方上，但是看起來卻很年輕有活力。張老師就像是個(gè)在圣殿上的國王，讓人感覺很威武也讓人感覺到害怕。張老師就是這樣，第一眼看過她的人都會(huì)覺得她是個(gè)兇巴巴的人�；蛘吡粝铝艘粋�(gè)不怎么好的印象�？墒窃谖覀儼啵�在我們同學(xué)們的眼里，在眾多老師的眼里，在跟她接觸過的人里，都會(huì)覺得她是個(gè)很好的人，而在我的眼里她也是個(gè)好老師。

　　別看張老師上課總是面無表情，一下課，她也會(huì)很溫和地去跟同學(xué)們交流，有時(shí)候，心情好了，會(huì)跟我們聊一整節(jié)的課，跟我們講很多很多的故事，笑話。

　　她也就是用自己的`一種方法讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性，所以，張老師講課的時(shí)候，沒有人不聽，都是豎著耳朵認(rèn)真地聽張老師講過的每一句話呢！正因?yàn)檫@樣，我們班才會(huì)每年年紀(jì)連冠。

　　俗話都說，父母何不為兒女操心，天下父母都是為自己的兒子女兒著想，擔(dān)心。那老師何嘗也不是這樣。老師也是如同我們的親身父母般，日日夜夜為我們操心。張老師也是這樣一個(gè)好老師。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，張老師會(huì)很生氣嚴(yán)厲的批評(píng)他，并把這種事例當(dāng)著全班面說出來，讓大家知道這件事的錯(cuò)在哪，也提醒著下次不要再犯。雖然嚴(yán)厲的處理，但是在事后張老師也會(huì)溫柔的安慰同學(xué)，跟他講很多很多道理。

　　張老師就是這樣，我謝謝您陪伴了我們那么多年。

難忘的老師作文12

　　石筍校園里最忙碌的身影就是老師。她們是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵。大部分老師都很年輕，有一位卻與眾不同：她已經(jīng)到退休的年齡，頭頂?shù)陌l(fā)絲早已銀發(fā)斑斑，但仍然堅(jiān)持教導(dǎo)我們，毫不懈怠，她就是我們的班主任——蒙老師。

　　蒙老師是一位嚴(yán)格、細(xì)心的老師。記得去年暑假返校后，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)還沒有恢復(fù)。在 “暴風(fēng)雨”—檢查作業(yè)來臨的前一天，蒙老師給大家布置了練習(xí)寫字的作業(yè)，還警告我們這次作業(yè)她會(huì)到每個(gè)同學(xué)的座位上挨個(gè)檢查。我當(dāng)時(shí)還在懶散的搖籃里睡大覺，對(duì)自己特別的放松，作業(yè)也敷衍了事。蒙老師第二天一大早就開始挨個(gè)檢查作業(yè)�？粗�周圍同學(xué)們本子上的字都寫的工工整整的，又瞄了自己的作業(yè)，簡直高下立現(xiàn)。我想馬上把它藏起來，但恰好被老師看到了這一幕。她一把奪過我的作業(yè)本，翻呀翻，她的眉頭皺得越來越緊了，而我的心也七上八下越跳越快，只求不要讓我重寫。只見她把作業(yè)本重重地摔在課桌上，帶著濃重的四川口音說：“瞧你那龍飛鳳舞的字，中間還有東一塊西一塊的補(bǔ)丁，有這樣書寫的嗎？”說著她慢慢地降低了她的聲音：“中國字中國人就要寫好，字都寫不好，以后怎么做事和做人？”簡簡單單的話，我已經(jīng)泣不成聲了。后悔的淚水順著燙熱的臉像斷線的'珍珠汩汩而流，滴在本子上，混在那些潦草的字里……蒙老師慢慢走回講臺(tái)，繃著臉說：“馬馬虎虎的對(duì)待學(xué)習(xí)，你們將一事無成！書寫我一再強(qiáng)調(diào)，必須認(rèn)真對(duì)待。同學(xué)們！好好收收心，新學(xué)期又開始了，大家千萬不能放松自己”。蒙老師用她嚴(yán)格的要求來對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才能讓我們有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　從那以后，我再也不敢亂畫作業(yè)了，每次寫作業(yè)都會(huì)浮現(xiàn)出那次的畫面。我只想說“謝謝您，蒙老師！謝謝石筍給我們一位那么好的老師�！�

難忘的老師作文13

　　“一堂三刻累，半生四季忙。天下皆桃李，師恩勿流忘�！泵慨�(dāng)讀起這首詩時(shí)，我總是會(huì)想起最令我難忘的老師，那便是我的游泳隊(duì)主教練——張國斌。

　　張國斌今年已經(jīng)40歲，他常常理著一頭齊耳的小平頭，穿著一身休閑服，雖然個(gè)子不高，但因?yàn)殚L期的強(qiáng)度訓(xùn)練，顯得特別“虎背熊腰”，兩只眼睛十分突出得嵌在臉上，顯出一副“兇巴巴”的樣子，盡管他長得其貌不揚(yáng)，甚至有點(diǎn)丑，但那一次集訓(xùn)所發(fā)生的一件事，對(duì)我“冷漠”的態(tài)度卻令我感到異常難忘。

　　記得那次我們進(jìn)行例行測試，雖然大家都對(duì)此憂心忡忡，因?yàn)槿绻麤]在規(guī)定時(shí)間里游完“任務(wù)”的話，那就會(huì)……（反正沒有好結(jié)果），但我卻若無其事，因?yàn)槔蠋熃o的時(shí)間太多了，就算我慢慢游都能完成，“呵呵——”就在我暗暗得意的時(shí)候，教練已經(jīng)通知我們各自各位了�！班洁健�—”隨著幾聲清脆的哨響，我們便發(fā)瘋似的沖了出去，才過了幾秒鐘，各人之間的距離便拉開了，我暫居第三。隨著身體的劇烈擺動(dòng)，隨著風(fēng)在耳邊簌簌作響，我不禁感到心曠神怡，可突然間隨著一聲骨頭的清脆撞擊聲，一陣劇痛襲卷全身，我不禁驚出了一聲冷汗，難道……手崴了，果然，我每擺一次手便感到鉆心的痛楚，我只好向教練請(qǐng)假，哪知他卻狠狠地說：“沒游完依舊罰你。”我聽后，氣不打一處來，但是師命難違，我只好繼續(xù)游了下去，我忿忿不平的.想既然你不相信我的實(shí)力我就表現(xiàn)給你看，等著瞧吧！我頓時(shí)信心倍增，發(fā)狂地朝著終點(diǎn)狂游，那鉆心的痛竟然都沒感覺到，隨著一條條蕩開的漣漪，我超過了張研，超過了張立攽，居然躍居到第一的位置并一直保持到終點(diǎn)。我驕傲的游到教練的身旁，對(duì)他說：“怎么樣？！”哪知他卻嚴(yán)肅的說：“如果你連種痛苦都堅(jiān)持不了，你還配當(dāng)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員嗎？”……

　　雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不再去訓(xùn)練游泳了，但每每想起這件事，我總會(huì)想起張國斌老師，因?yàn)槭撬�令我真正領(lǐng)會(huì)到了“堅(jiān)持”的含義。

難忘的老師作文14

　　誰沒有老師？誰的成長離得開老師？我的心中也有一位好老師，他就是輔導(dǎo)我們體育訓(xùn)練的薛老師。他待我們很和氣，他說的每一句話都像潺潺的溪水流進(jìn)我的心田里。

　　我們就要代表學(xué)校去參加區(qū)里的比賽了，薛老師讓我們抓緊練習(xí)自己的比賽項(xiàng)目，他在旁邊不時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。我和王羽練的是跳高，可是因?yàn)椴恍⌒拿偷匾惶�后我的腳崴了，痛得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來了，可是還是不敢歇下來，因?yàn)槊魈炀鸵�比賽了呀！我們運(yùn)動(dòng)員每天起早貪黑地訓(xùn)練不就是為了為學(xué)校增光嗎？

　　細(xì)心地薛老師看到了，他連忙沖過來，彎下腰來，關(guān)切地問我：怎么啦？痛嗎？”更讓我感動(dòng)的是他把我的'鞋子脫了下來，用手輕輕地?fù)崦�著，我臉紅到了脖子根，因?yàn)槲矣谐瞿_汗的“毛病”，加上每天訓(xùn)練量大，晚上回家洗腳時(shí)襪子常常是濕的，還臭臭的！可是薛老師卻？“還痛嗎？”薛老師又關(guān)心地問。“好多了。就是剛才有點(diǎn)痛！”“這樣不行！今天就不要訓(xùn)練了，跟我去擦藥吧！”說著他就扶著我向辦公室走去。雖然薛老師已經(jīng)說過我今天不用訓(xùn)練了，雖然腳實(shí)在也還有點(diǎn)疼，但是想到老師對(duì)我這樣關(guān)心，想到明天的比賽，我還是又一次走回了操場，開始了緊張的訓(xùn)練。

　　薛老師就是這么一位細(xì)心有愛心的老師，所以他對(duì)我說的每一句都像小溪水一樣潺潺地流進(jìn)我的心里。

難忘的老師作文15

　　一位好的老師，可以讓一個(gè)學(xué)生終身受益、記憶猶新，一位好的老師，可以使一個(gè)學(xué)生的成績突飛猛進(jìn)……我就擁有這樣一位好老師。

　　往事如歌，那一個(gè)個(gè)快樂的故事連成一串音符，在耳邊回響。還記得第一次見到葛老師是在暑假，同學(xué)邀我去新教室打掃。我從同學(xué)口中得知，我們的新班主任是葛老師。“葛老師”一個(gè)如此溫暖的稱呼，我想象著這將是怎樣的老師。來到教室，看到一位老師正站在講臺(tái)上，怕生的我在門口遲疑了一會(huì)兒，才張口：“葛老師好！”她轉(zhuǎn)過身來，親切又略帶驚喜地問我的名字，我羞澀地回答著。葛老師黃色的卷發(fā)垂落雙肩，充滿活力，一陣淡淡的香味從身上散發(fā)出來，多么溫暖，多么令人愉快！葛老師總愛俯下身和我講話，使怕生的我漸漸放松下來。從那一刻，葛老師就是我覺得最親切的老師。

　　老師最迷人的時(shí)候就是在教課的時(shí)候，我覺得這句話放在葛老師的身上再合適不過了。葛老師的課堂總是一片熱情洋溢的海洋，精美的幻燈片，意味深長的提問，點(diǎn)到為止的提醒，讓我們同學(xué)興奮不已，紛紛開動(dòng)腦筋想答出這一個(gè)個(gè)令人費(fèi)解的問題，使整個(gè)課堂激情四射，手如雨后春筍般升了起來。我注意到葛老師微微泛紅的臉頰露出欣喜之色，我們的優(yōu)異表現(xiàn)給是老師的欣慰。

　　忘不了的是葛老師的激情，讓我有學(xué)習(xí)的活力；忘不了的是葛老師的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，讓我有了一份份優(yōu)秀的'答卷；忘不了的是葛老師嚴(yán)厲的批評(píng)，讓我改正了自己的缺點(diǎn)；更忘不了的是葛老師一課又一課認(rèn)真地教導(dǎo)，井井有條的復(fù)習(xí)，讓我吸取了知識(shí)，確定了更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)……

　　葛老師，您的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都留在我們的心中，您對(duì)我們?nèi)�年的培育之恩永遠(yuǎn)銘刻在我們心里，感謝您，我們會(huì)用學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成功來向您匯報(bào)的！

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