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[優(yōu)秀]擊鼓傳球作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的擊鼓傳球作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
擊鼓傳球作文1
今天,寫作課上,老師讓我們做了一個擊鼓傳球的游戲。
開始,老師擊鼓。讓人興奮的游戲就開始了。老師用力地擊打那鼓,鼓就“咚咚咚……”地響了起來。我們紛紛將傳遞到自己手上的紙球往下一個同學(xué)的手上傳。忽然,鼓聲停止了,那紙球在李辰濤的手上。他毫不猶豫地拿起笛子吹了起來。吹好以后,他就去擊鼓了。他敲了不久就停止了擊鼓。這時,那紙球正好在陸嘉豪的手上,F(xiàn)在要陸嘉豪表演節(jié)目了。他學(xué)起了豬叫。學(xué)好豬以后,陸嘉豪就去擊鼓了。
就這樣,那紙球好像奧運會的.火炬一樣不停地往下傳遞著。后來,那紙球傳遞到了我的手上時,鼓聲停止了。我就站起來背誦了一首古詩《草》。背好古詩,我就去擊鼓了。我敲呀敲,一直敲到我的手感到非常酸時,我才停止了擊鼓。這一次那紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷就背了一首我們沒有學(xué)過的古詩。
背好古詩,王瑜婷就去擊鼓了。在王瑜婷擊鼓的時候,李辰濤故意將那紙球捏在手里不往下一個同學(xué)手上送。等到王瑜婷將鼓聲停止的時候,他還是將紙球緊緊地捏在自己的手上,好像害怕那紙球會飛走似的,或者那紙球是什么寶貝,他不舍得給別人。他真是自作自受,又要輪到李辰濤表演節(jié)目了?吹剿ξ臉幼,我覺得他好像撿到了什么寶貝似的。噢,我明白了,原來李辰濤想表演節(jié)目,所以就拿住紙球不送出去了。這一次他表演的節(jié)目是唱一首歌。那歌聲真好聽。他唱完以后,我們就拍起了手。
等到掌聲一停,老師問李辰濤:“你為什么把紙球拿在自己的手里不往下送?”李辰濤說:“我想給自己一個機會,好再表演一個節(jié)目!蔽覀兌悸牬袅耍谷挥羞@樣一個好表演節(jié)目的人。
在這一次擊鼓傳球的活動中,我們大家都非常高興。
擊鼓傳球作文2
今天寫作課上,老師讓我們做了一個擊鼓傳球的游戲。規(guī)則是這樣的,請聽我一一說來。我們要將紙球傳給下一個同學(xué)的手上,另外有一個人去擊鼓。等到鼓聲一停,拿到紙球的人就要表演一個節(jié)目。表演以后就由這個人去擊鼓。
游戲開始了,由于沒有確定好擊鼓的人,所以開始就讓老師來擊鼓。老師打起了鼓,同學(xué)就傳起了球。陸嘉豪將球傳到了王瑜婷手上。王瑜婷將球傳到了沈唯威手上。就這樣一個往下一個同學(xué)的手上傳紙球。紙球傳了一圈又一圈,現(xiàn)在正好傳到開始的那個同學(xué)手上,那鼓聲就停止了。嘿,神了,正好傳到陸嘉豪的手上。陸嘉豪就表演了一個節(jié)目,學(xué)豬叫。接著,陸嘉豪就去擊鼓了。第二個表演節(jié)目的是李辰濤,他表演了吹豎笛。就這樣一局又一局地玩了下去。沈唯威、王瑜婷、吳佳蕾、李辰濤和陸嘉豪都表演了節(jié)目,有的還表演了四五次呢!只有我沒有表演過節(jié)目。其他的同學(xué)都在悄悄地說我,我想這可能是我的運氣好,你們不用羨慕!
最后一局開始了,我知道他們都想讓我也表演一次節(jié)目?墒,這一次又沒有按照他們的意愿實現(xiàn)。那么為什么這一次又不用我表演節(jié)目了?那里面還有一個大笑話呢!如果你想聽,就聽我一一說來。事情是這樣的:這一局,王瑜婷擊鼓。我們把紙球傳到李辰濤手里的.時候,他竟然拿住了紙球,不往下傳。我想他一定是要到那鼓聲停止前往我手里送,好讓我也表演一次節(jié)目?墒,由于他猜測失誤,在鼓聲停止以后還沒有把紙球傳給我,所以這最后一次表演節(jié)目還是要李辰濤。
我想這一次擊鼓傳球的游戲中,我的運氣真是太好了!我又想這樣的擊鼓傳球游戲進行得非常激烈。下一次我還要玩這樣激烈的游戲,而且要玩更加激烈的游戲,那樣會讓人感到更加興奮激動。
擊鼓傳球作文3
今天是一個有趣、快樂的日子。因為老師領(lǐng)我們做了一個游戲--擊鼓傳球,同學(xué)們聽到這個消息可高興了。
老師向我們介紹了游戲規(guī)則:老師放音樂,臺下的同學(xué)有序地傳遞球,當音樂聲停時,球傳到誰的手里,誰就走到講臺抽紙條,根據(jù)字條內(nèi)容表演節(jié)目,看誰表演得最精彩。
聽完游戲規(guī)則,同學(xué)們的心里緊張又興奮。游戲開始了,球像箭一樣飛快地傳到我們的手里,我迫不及待把球遞給旁邊的同學(xué),隨著音樂的節(jié)奏加快,我心里著急地默念著:“阿彌陀佛!老天爺保佑球千萬不要傳到我的`手里呀!”音樂停了,球被落在一個非常安靜的小女孩手里,我們沒有拿到球的同學(xué)高興地跳了起來,她小心翼翼地走上講臺,她抽到了“表演學(xué)狼叫!北緛戆察o的她變得更安靜了,可這時她對老師說了一句話:“老師,我不會狼叫,可以讓我選別的嗎?”老師笑了笑,對她說:“行,那你就唱歌吧!”周圍的同學(xué)安靜了下來,我們大家聽到那美妙的歌聲,感動地直拍掌,我心想:“一個安靜的女孩唱歌如此好聽!”
音樂聲又一次響起來,我的心也隨著音樂“嘭嘭”地跳了起來,心想:上次沒傳到我,這次也不要傳到我呀!快傳到我了,站在我旁邊的林卓嘉一直在這里笑,一點也不緊張。音樂停了,球被傳到了她的手里,我們?nèi)喙笮ζ饋,個個拍手高呼:“好!好!卓嘉表演!卓嘉表演!”她走上講臺,隨手抽了一張--表演肚子疼。只見卓嘉摸著肚子,在地上不停地翻滾,大叫:“哎呀!哎呀!肚子好疼呀!”看了她的表演,我們笑得肚子都疼了。
下課了,我們歡樂的時光總是過得這么快,我們依依不舍地離開了這個歡樂的時光。
擊鼓傳球作文4
寒假生活結(jié)束了,我們又回到了我們熟悉的校園,新的一個學(xué)期又開始了。
在一個星期五的下午,老師拿著一個鼓和一個紅球,走上講臺對同學(xué)們說:“今天我們做一個游戲,來放松一下。”同學(xué)們立刻歡呼了起來。接著老師宣布了游戲規(guī)則:“我來擊鼓,同學(xué)們傳球,鼓聲停了就不能再傳球了,球在誰的手里,這個人就要背假期布置的古詩,一共兩回合!庇械耐瑢W(xué)沾沾自喜,有的同學(xué)垂頭喪氣。
游戲開始了,鼓連續(xù)地敲著,咚咚咚……球也在飛快地傳遞著。同學(xué)們特別緊張,害怕球落到自己的手里,鼓聲突然停了,球落到了我同桌的'手里,雖然我有充足的準備,但球“飛”來時,我也很害怕,同桌最后背出了古詩。
游戲又開始了,我接過球,立馬傳給了下一位同學(xué),一個接著一個往下傳……游戲結(jié)束后,會背古詩的同學(xué),老師讓坐下,而沒有背下來的罰站一節(jié)課。
我喜歡老師這樣的教學(xué)方法,在游戲中快樂地學(xué)習(xí),讓不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我喜歡這一節(jié)課。
擊鼓傳球作文5
你們看到這個題一定會問不是擊鼓傳花嗎?但我告訴你我們傳的就是乒乓球。
剛開始,大家都自告奮勇的想做鼓手,老師說:“胡志杰,你來!敝灰姾窘艽蟛搅餍堑叵蚯白呷,拿起鼓棒,準備打的時候,突然大家哄堂大笑,原來是他鼓棒拿反了,他馬上改正了過來。
開始了,鼓聲發(fā)出了它低沉的聲音。乒乓球像一個上了發(fā)條的.小太陽在我們手中跳躍。鼓聲越來越響,越來越快,我們的心隨著鼓聲的加快也越來越緊張。眼看球就要跳到我手里了,我很著急,生怕跳到我手里停住了,真是怕什么來什么,球剛到我手里鼓聲就嘎然而止。大家沸騰了,跳起來用手指著我,幸災(zāi)樂禍地大笑“學(xué)狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受這甜蜜懲罰。我學(xué)了幾聲狗叫,逗的大家笑的前仰后合。
我終于當?shù)搅斯氖,我懷著激動的心情拿起鼓棒,心里想:這回一定好好整整他們?上冶硨χ蠹沂裁炊伎床坏,但我豎起耳朵聽大家說什么。突然我聽見了乒乓球落地的聲音,就猛的一停,只見韓際強瞪著我說:“你好壞,我剛掉你就停。”我得意地笑了。
鼓聲再次響起,球像被施上了魔法,吸住了我們的眼球。瞧,李世鋮把球一拋。球做了一個完美的三百六十度大旋轉(zhuǎn),胡志杰用雙手一攏,把球攏住了,在他春風(fēng)得意的時候,鼓聲停了。教室里再次聽起了尖叫聲……
通過這件事,我明白了,只要你做事一絲不茍,不慌不忙就一定能成功。
擊鼓傳球作文6
“鈴——鈴——”老師慢悠悠地走上講臺,然后笑瞇瞇地對我們說:“安靜!同學(xué)們,我們今天來玩一個“擊鼓傳球”游戲!一聽到老師這句話,同學(xué)們聽了之后,既緊張又興奮。
接下來,老師就給我們講述了游戲規(guī)則:首先,所有同學(xué)一起圍成一個大圓圈,然后選出一個同學(xué)第一個開始傳球。當音樂聲響起時,第一位同學(xué)馬上開始沿著圓圈傳球,當音樂聲停止時,球落到在哪位同學(xué)手里,誰就要上臺抽簽表演節(jié)目。如果傳球途中有誰把球亂扔、亂拋,就屬于犯規(guī),同樣也要上臺表演。老師剛說完后,同學(xué)們就開始七嘴八舌地討論起來了。
“咚咚咚——”游戲開始了,老師開始播放音樂,球像跑車一樣,快速地一個接著一個傳球。同學(xué)們和我一起都把球小心翼翼地傳給下一個同學(xué),生怕自己就是那一個“幸運兒”。那么球到底會花落誰家呢?我時而期待,時而緊張。突然,音樂聲停止了,“中獎”的竟然是黃琳超,大家激烈地說道。他非常不情愿地走上臺,小心翼翼地抽出一張紙條,居然是:扮一個鬼臉和哭臉,只見他用雙手把眼皮向上翻,嘴里吐出一條長長的舌頭,逗得大家開懷大笑。
緊接著,第二輪開始了,很快,“幸運兒”落在了一個“小矮子”的身上——董榷峰,他將要表演的是背誦古詩《靜夜思》,只見他無可奈何地背誦道:“床前明月光,疑是地上霜……”只見他背誦的`非常不流暢,同學(xué)們都一臉嫌棄地說:“切……”然后大家都一直在笑話他,逗得大家樂呵呵!
今天的游戲玩的真有趣!我還想再玩一次!
擊鼓傳球作文7
今天的我特別開心,特別快樂。因為呵呵……不笑了、不笑了,說給你們聽聽。
今天,老師讓我們玩了擊鼓傳球,我從來都沒玩過,所以特別興奮。胡志杰爭著第一個當鼓手,我都有點羨慕嫉妒恨了,可惜他就把鼓棒拿反了,我們都哄堂大笑,算是給我們加了一點調(diào)味劑了。我們大笑:“鼓棒拿反了。”他不好意思的笑了笑把鼓棒換了個方向。他開始敲鼓了,我們集中精力傳球,既緊張又興奮,乒乓球像橙色的太陽一樣在我們手中跳躍,此時乒乓球就像燙手的山芋都不要,后來聲音越來越響,我的心跳的越來越快,看見了羅健翔好緊張,他好像在想千萬別是我呀!可就是這么巧,球剛到他的手里,鼓聲嘎然而止,我們都跳起來慶幸自己的.好運同時指著他譏笑他的“好運”,他只能接受懲罰了,羅健翔表演完了就到他當鼓手了,他還擼著嘴丟了一句:“胡志杰你給我等著。”真可惜,他是背對我們而坐,也只好憑空而定了。鼓聲由慢到快,我們也越傳越歡快,就在我們興致盎然時鼓聲猛然一停,這次球落到了到了王志碩手中,我們都拍起來巴掌,他有點害羞的看了我們一眼后給我們唱了一首歌!肮边@一下子又到了胡志杰的手里停了,我們又尖叫起來……
你一定也被我的快樂感染了吧,要不你也和我們一起玩吧!
擊鼓傳球作文8
“哐哐——咚咚——”教室中傳來了一陣陣如雷鳴般的響聲,想知道發(fā)生了什么嗎?跟我一起來看一看吧!
原來,同學(xué)們是在擊鼓傳球!只見林老師拿著乒乓球,一邊暗地中偷笑,一邊又如考官一般,四處踱步徘徊。
在一瞬之間,乒乓球落入了劉熠手中,他用雙手來回運球,好似正拿著一塊十分燙手的山芋一般,但又生怕把它從手中掉了下去。趁著大家一個不注意他高舉起手,就如一根柱子拔地而起,緊接著,他將手臂彎成“月牙”,猛地一下,將乒乓球向人群中砸了過去,仿佛要用那枚“炸彈”把密集的同學(xué)們炸得四處逃竄一般,此時的鼓聲也更加地急促起來。
整個教室中,同學(xué)們四處閃躲,他們一面歡呼著,一面又揮舞雙臂,仿佛那是一顆夜明珠似的。膽小的女生們像松鼠似的,一溜煙就跑到了空調(diào)旁,生怕乒乓球碰到她們?闪硪贿叺哪猩锌删筒灰粯恿!只見楊子瑜一個箭步閃到乒乓球面前,用裝了彈簧似的雙手來回捕抓球。可那乒乓球卻如變成了一個搗蛋頑皮的孩子般,一遍又一遍,不知疲倦地戲耍著楊子瑜。
可是楊子瑜越戰(zhàn)越猛,隨著最后一聲鼓的結(jié)束,他一個飛撲,將乒乓球握在了手中。
游戲雖然結(jié)束了,可剛剛那響徹教授的'鼓聲和同學(xué)們?nèi)玢y鈴般的笑聲卻一遍遍地在我的腦海中回蕩。
擊鼓傳球作文9
今天,作文老師帶我們做了一個十分有趣的游戲——擊鼓傳球。
游戲開始了,老師先說規(guī)則:“當一個同學(xué)上講臺,蒙上眼睛,敲鼓(桌子),其他同學(xué)依次傳球,鼓聲停時,球在誰手里,誰就上臺來表演一個節(jié)目!
老師剛說完,同學(xué)們都爭先恐后的想做敲鼓者,因為那樣球就不會傳到自己這了。于是,老師說:“一個一個來,每個人都會上!边@時同學(xué)們才安靜下來。于是,游戲正式開始了!第一個上臺敲桌的是彭泓博。他調(diào)皮的將紅領(lǐng)巾把整個臉都圍了起來,老師笑著說:“你們看他像什么?”我們異口同聲的.說:“蒙面大盜!”說著,我們都笑了起來。
彭泓博開始敲了,我的心也隨著鼓聲砰砰跳,像揣了一只小兔子,想千萬別傳到我這兒啊,我可沒什么才藝可以表演啊!這時,鼓聲停了,球停在了我旁邊的劉奕豪手里。于是,劉奕豪給我們背了一首搞笑的詩:“日照香爐生紫煙,李白來到烤鴨店。口水直下三千尺,摸摸口袋沒帶錢。”他剛說完,我們就哈哈大笑,笑得肚子都痛了。
然后又陸續(xù)有同學(xué)被點中了,每次敲鼓時,我都提心吊膽的傳球,不過值得慶幸的是,我一次也沒有被點中。
游戲快結(jié)束時,老師把所有被點到的同學(xué)全都叫到了講臺上,讓他們一人再表演一個節(jié)目。有趣的事就從這兒接二連三的發(fā)生了:彭泓博一邊噴著殺蟲劑一邊捂著鼻子背古詩;戴挺安給我們“跳”了一個搖頭舞;劉奕豪五花八門的答著我們給他出的各種急轉(zhuǎn)彎......整個教室變得熱鬧起來。
經(jīng)過這次活動,我體會到才藝很重要,幽默的人會給多人帶來快樂。
擊鼓傳球作文10
今天,我進了快樂教室見老師拿了一個鼓,我心想要玩擊鼓傳花了,誰知老師卻說要玩擊鼓傳球。同學(xué)們都以為是一個很大的球,沒想到是個乒乓球。
同學(xué)們都自高奮勇的說自己要當鼓手,只見羅健翔拿起鼓錘鼓擊鼓,同學(xué)們看了哄堂大笑,原來是他把錘子拿反了。
沒想到傳球和傳花完全不同,球太小都拿不上手。每個人都小心翼翼的。乒乓球在同學(xué)們眼中像孫悟空一樣在我們手中翻跟頭。鼓聲越來越響、越來越快,我們緊張的心都要跳出來了,眼看乒乓球離自己越來越近,我緊張的屏住呼吸,伸長脖子盯著乒乓球生怕自己被乒乓球選中,突然鼓聲嘎然而止,同學(xué)們沸騰了起來,指著韓際強,興災(zāi)樂禍的大笑,“唱歌”“跳舞”“背詩”……沒辦法他只好接受這甜蜜懲罰,他站在中間笑了笑,我們都笑嘻嘻地等待著,突然幾聲蛙叫,逗的我們哈哈大笑。
該他當鼓手了,他激動的拿起棒子打擊著鼓。我們豎起耳朵聽著鼓聲震動由慢而快,只見乒乓球啪的一聲落在地上,我們似乎比拿球的還緊張,讓李世城快撿起來,鼓聲還在繼續(xù),我們虛驚了一場,同學(xué)們的`眼睛像被磁鐵吸住了一樣,瞧、我接住了球轉(zhuǎn)身把球傳給了我身邊的王志碩,鼓聲停止,教室里再次響起了尖叫聲,同學(xué)們此起彼伏的歡呼聲響徹了整個教室。
今天我感受到了從來都未有過的快樂,真是大快人心。
擊鼓傳球作文11
哈哈哈…….”一陣陣欣喜若狂的笑聲傳遍了整個教室。
咦?這是怎么回事呢?原是我們班在玩一個有趣而好玩的游戲——“擊鼓傳球”。今天,上課鈴響起了的時候,梁老師走進教室神秘地對我們說:“同學(xué)們,今天我們來玩一個游戲,名字叫‘擊鼓傳球’!崩蠋熢捯魟偮,教室里就熱鬧起來了。有的高興地說:“這個游戲我玩過!”還有的同學(xué)趁老師不注意的時候偷偷地去看抽簽紙條。接著老師宣布比賽規(guī)則了:當音樂響起的時候,第一個同學(xué)開始有序地傳球,當音樂停止的時候,球落在誰的`手上。誰就要上臺抽簽表演節(jié)目。傳球過程中,如有誰拋球算犯規(guī),也要上臺表演節(jié)目。音樂“咚”的一聲,游戲馬上開始了,球像車輪一樣從我們手中越過,突然音樂停了,我發(fā)現(xiàn)這個“幸運兒”就是黃琳超,我當時就在一旁幸災(zāi)樂禍地想著:黃琳超這個“幸運兒”太倒霉了!只見黃琳超小心翼翼地上去講臺抽簽,展開一看居然是:扮一個鬼臉和哭臉。只見他翻著眼皮,吐出了舌頭,惹得大家哈哈大笑。音樂又開始了,這次的“幸運兒”是董榷峰,他抽到的簽是背誦一首古詩《靜夜思》。
時間過了好久,只見他才支支吾吾地開始背了起來,這么簡單的古詩還要背這么久的時間,令我們都驚呆了。時間過得飛快,最后,游戲在歡聲笑語里結(jié)束了!這次游戲我們玩得很開心,同時還讓我明白了一個道理:原來快樂是可以傳遞的!
擊鼓傳球作文12
我從小到大玩過許許多多的游戲。有興奮激烈的擊鼓傳花,還有熱情洋溢的丟手絹,還有耗費體力的踢毽子,但是從沒有玩過“擊鼓傳球”。有人說:那不一樣嗎?那可就大錯特錯了。
今天,朱老師讓我們玩擊鼓傳球,我覺得很新鮮。游戲開始時,胡志杰自告奮勇說:我要當擊鼓手。老師點了點頭,只見胡志杰拿起棒子試著敲了兩下,我們一看哄堂大笑,因為他把棒子拿反了。他又把棒子調(diào)了一個方向興奮地敲了起來,響聲慢慢的.大了起來,球在我們的手里跳躍,鼓聲越來越響,越來越快,我們就越緊張。瞪著眼珠子看球,比看奧運還用心。眼看球就要跳來了,生怕停留在我的手里,我早已做好了接球的準備,突然鼓聲嗅然而止,球停在劉書辰手里,我們開心地沸騰起來,這下他要接受甜蜜的懲罰。有人說學(xué)蛙叫,他這一叫把我們都逗樂了。這下該他當鼓手了,他對著我們壞笑一下。我可一定要當心,終于到我接球了,我用手一抓由于球太小,差一點掉了,幸虧我反應(yīng)快用另一只手接住了球。我趕緊把球往下傳,快到胡志杰了,他用雙手捧,可惜球卻掉到了地上,也許是他太緊張了吧,此時的劉書辰聽到了球在地板上跳動的聲音,把鼓也停了下來,他終于心思心想事成了,球在胡志杰手中,我們激動地跳了起來。唱歌、背詩……鼓聲再次響起,乒乓球像一塊磁鐵一樣吸住了我們的眼球。
我接下球往天上一拋,被下一個人接住了……
這個游戲讓我們非常開心,并讓我們增近了彼此的感情,還讓我們學(xué)會了寫作,真可謂“一箭三雕!”
擊鼓傳球作文13
“今天,我們來玩擊鼓傳球吧!”姐姐說。聽到這里我可高興了。
游戲規(guī)則:8個小朋友圍成一個圈,把小皮球依次傳給對方,音樂陸續(xù)響起來,到音樂結(jié)束了之后,球傳到哪個小伙伴的手里就要受到懲罰,大家躍躍欲試,都想迫不及待的開始玩擊鼓傳球呢!我心想:第1輪會傳到誰的手里?我可緊張了。第1輪開始了,大家拉起小手圍成一個圈,只見小裁判員一聲令下,“預(yù)備一一開始!”鼓聲陸續(xù)響了起來,我們都用最快的速度傳給對方,眼看就要到我這兒來了,我快速接過了球,傳給了下一個小伙伴,我放松了下來,緩了一口氣,不過我的心怦怦直跳。沒想到我旁邊的小伙伴好皮呀!還要在空中舞動幾下,芳芳想拿也拿不到,露出了焦急的表情,結(jié)果音樂停下了,我們都笑了起來,誰叫他不傳給對方呢!現(xiàn)在活該了吧!該受到懲罰的時候到了,他從盒子里摸到了一張紙條,上面寫的是模仿豬八戒吃西瓜,只見他挺著肚子,大步走起來,手上做著拿起西瓜的動作。大口吃起來,鼻子里時不時發(fā)出“鼾鼾”的.豬叫聲,大家都哈哈大笑起來。
第2輪開始了,大家都小心翼翼,謹慎的傳球,不過大家跟著音樂的節(jié)奏跳起了舞蹈,跳著跳著,有一位小朋友沉浸在跳舞的世界里,結(jié)果音樂停下了,小軍就要受到懲罰了。他氣急敗壞的上去抽了張紙條,結(jié)果他反倒沒有受懲罰,而且得了幾顆糖。大家紛紛都向他要糖呢!原本小君生氣的臉變成了笑開花的臉。
擊鼓傳球可真好玩呀!
擊鼓傳球作文14
我的課余生活是豐富多彩的,有扔沙包,有跑步的和打水仗……這些沒有一樣是我不喜歡的,但是我最喜歡的就是擊鼓傳球了。
首先,老師講了游戲的規(guī)則:一個人擊鼓,其它同學(xué)按S形傳球,如果鼓聲一停,球在哪個人手中,那個人就要在5秒之內(nèi)說一個四字成語,如果說不出來或者說重復(fù)了的同學(xué),就要接受懲罰:俯臥撐三次。
游戲開始了,同學(xué)們個個伸長脖子,眼巴巴地望著球,生怕球停在自己的桌子上,沒有發(fā)現(xiàn)。只見周狄用手不停地拍打著桌子,突然,鼓聲停了,球落在了汪敬誠的手中,汪敬誠立馬說出了“馬到成功。”同學(xué)們紛紛豎起來大拇指。第二輪開始了,鼓聲又響起了,別人把球傳給黃凱瑞的.時候,黃凱瑞一直抓住球不放,等到鼓停了,又迅速地傳給汪敬誠。我忍不住沉思:會不會是黃凱瑞他手疼了,還是球貼在他手中了……老師讓黃凱瑞說成語,才打斷了我的思緒。但他發(fā)愣了半天,還是沒說不出來!5、4、3、2、1,時間到!蓖瑢W(xué)們異口同聲地數(shù)著。頓時,“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳出,惹得旁邊教室的老師伸出頭在窗外觀看呢!最后,黃凱瑞只好去做俯臥撐。
我喜歡擊鼓傳球的游戲。因為,它不但讓我學(xué)到了很多成語,而且給我?guī)碓S多的樂趣。
擊鼓傳球作文15
今天,我們班舉行了傳球游戲。游戲規(guī)則是:一個人在講臺上拿著小棍敲打桌子,下面的人傳球,那個人不敲了,只要球在誰那誰就上去表演一個節(jié)目。
游戲規(guī)則說完了以后,孔繁藝就舉手示意要上去當敲戰(zhàn)桌子的。老師把孔繁藝叫了上去,同時把球遞給了張益暢,老師說:“預(yù)備開始!”張益暢把球遞給了劉宏宇…………一直傳下去。嗒!響聲停止了,球落到了“帥哥”王月軒的手里,他大膽地走了上去,羅嘉琪在下面大聲喊:“王月軒,唱豬之歌!”于是“帥哥”選了他的“鐵哥們”李炳毅上來一起跟他表演。
由于今天“帥哥”的嗓子不好,一到高音的'時候,就唱不好,于是我們在心里放在了“鐵哥們”身上了,他做的動作真是好玩,可愛極了。
于是孔繁藝又開始敲了。這回不是男生中的帥哥了,這回是女生中的漂亮美媚李溪遠。
她選了我和許晨昊上去給他伴舞,她也是唱歌,她唱的是快活的大雁歌。我和許晨昊跳起了歡快的舞蹈……
下課鈴響了,打斷了這場快樂的游戲。
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