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我與書(shū)的故事

時(shí)間:2024-02-23 14:11:40 好文 我要投稿

我與書(shū)的故事【集合15篇】

我與書(shū)的故事1

  人們常常說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。而我常?凑n外書(shū),有時(shí)卻“進(jìn)步得過(guò)分了”……

我與書(shū)的故事【集合15篇】

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,討厭的上課鈴又在高傲地叫著。因?yàn)槟欠N聲音好像誰(shuí)在對(duì)誰(shuí)諷剌、譏笑,況且,我還沒(méi)看完書(shū)呢!

  我有一個(gè)特點(diǎn):就是看課外書(shū)時(shí),一定會(huì)一口氣讀完整本書(shū)—無(wú)論發(fā)生了什么。

  而這時(shí),上課鈴又偏偏陰錯(cuò)陽(yáng)差地響了起來(lái),我這是—啞巴吃黃蓮—有苦說(shuō)不出!

  這時(shí),我又想起了另一個(gè)點(diǎn)子:上課看。我想:你如果是個(gè)老實(shí)的人,那還請(qǐng)你別看下一幕了。

  老師捧著一大疊書(shū),拿著水杯走上了講臺(tái),她首先環(huán)顧了一下,確保沒(méi)有“異!薄H缓蟛耪f(shuō):“同學(xué)們好!”“老師好!”我的心怦怦直跳,一下子跳到了嗓子眼,因?yàn)槲业恼n桌下面,是我還沒(méi)讀完的課外書(shū)!“開(kāi)始朗讀課文!”老師說(shuō)著。這正是我“下手”的好機(jī)會(huì)!我暗自慶喜。我把正課放在課外書(shū)的前面,這樣,老師一來(lái)看不見(jiàn),二來(lái)發(fā)覺(jué)不了!昂呛,我真厲害!”說(shuō)罷,我仔細(xì)認(rèn)真的研讀起來(lái)。

  我沉浸在書(shū)中的情節(jié)中,暢游在童話之中。盡管我知道那是編出來(lái)的,但它還是依然吸引我的眼球,讓我欲罷不能!一瞬間,我陶醉在書(shū),如癡如醉,竟不知道,老師正在抽人背誦課文!

  很幸運(yùn),第一個(gè)沒(méi)抽到,第二個(gè)也沒(méi)抽到我,第三個(gè)還是沒(méi)抽到我……

  時(shí)間一分一秒地流失,還只剩三分鐘了!老師說(shuō)抽最后一個(gè)了。很不幸,那就是我啦!老師叫我起來(lái),我卻傻乎乎的.,繼續(xù)看。老師氣急了,吼了一聲,嚇得我魂不附體。這時(shí),我的眼光總算落到了老師身上。老師說(shuō):“李元熙,快點(diǎn)背第2自然段!”我聽(tīng)了,暗暗高興:“上天真是待我不薄,我昨天預(yù)習(xí)得滾瓜爛熟,就這點(diǎn)事,難不倒我!想罷,我就大聲、流利地完成了背誦。但課外書(shū)卻不小心露了出來(lái),老師一眼就看見(jiàn)了,厲聲說(shuō):“罰抄三遍課文!”!這代價(jià)來(lái)得太快,太猛烈了,都是課外書(shū)惹的禍。

  雖然教訓(xùn)是慘痛,但這種“竊讀”的滋味卻是美好的,直到現(xiàn)在,我還在一邊讀課外書(shū),一邊寫(xiě)作業(yè)呢!

我與書(shū)的故事2

  第一次見(jiàn)到書(shū)的時(shí),是我懵懂著在床上時(shí),母親為我講的故事,那是煉石補(bǔ)天的女?huà)z,是挽弓射日的后羿,更是開(kāi)天辟地的盤古,這一個(gè)個(gè)傳奇,給我的童年烙下了深深的印記。

  時(shí)間一天天過(guò)去了,我開(kāi)始走進(jìn)了學(xué)校。稚氣中,卻仍沒(méi)有淡化那份對(duì)千萬(wàn)年前傳說(shuō)的熱愛(ài),對(duì)其他的書(shū)籍不屑一顧。那時(shí),在我的心中,有著一個(gè)個(gè)英雄的輪廓,卻只是缺少一個(gè)破土而出的契機(jī)。直到一次偶然的機(jī)會(huì),我來(lái)到了一家書(shū)店。

  滿目琳瑯,我卻視而不見(jiàn),只是被緊挨著的幾本書(shū)深深地吸引。它們的封面上,有手持長(zhǎng)刀站在荒漠上的士兵,有坐在木椅上舉著手談經(jīng)論道的詩(shī)人們。他們的身影,打開(kāi)了那扇啟迪的大門。

  那是歷史書(shū),是我多年來(lái)致力閱讀的書(shū)——

  曾見(jiàn)識(shí)盤古開(kāi)天地,認(rèn)知女?huà)z造人類,也明白炎黃的傳承,五帝的輝煌,那些事沉朽的傳說(shuō)。曾隨夏啟見(jiàn)王朝,看商湯統(tǒng)亂世,也恨夏桀的昏庸,商紂的殘暴,那些是奴隸王朝的興盛沉浮。曾感概春秋的混亂,戰(zhàn)國(guó)的硝煙,也哀嘆英雄的隕落,秦王終六合,那些是時(shí)代的更迭。漢的傳奇,晉的短暫,隋的二世,唐的繁榮,宋的懦弱,元的剽悍,明的軍權(quán),清的恥辱……

  那一本本歷史書(shū),帶給我的不再是熱血與沸騰,而是沉凝與穩(wěn)重。年歲的長(zhǎng)大是我從書(shū)中看到了官場(chǎng)的爾虞我詐,看到了戰(zhàn)場(chǎng)上源于人心的兵法,看到了權(quán)力背后更多的東西,也看到了歷史人物成敗的緣由。

  于是我一直認(rèn)為,歷史,可以代替其他的書(shū)籍,如今,我才明白自己錯(cuò)的如此之遠(yuǎn)。

  我是從初中才開(kāi)始接觸了作文書(shū),老師的強(qiáng)烈吹捧一度讓我充滿了不解。但當(dāng)我真正開(kāi)始閱讀時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己的眼前不是宏觀的往事,而是人生的百態(tài),一時(shí)間,我竟是百感糾集。

  曾經(jīng)的我背上了錯(cuò)誤的.包袱,淡忘了這些來(lái)自身邊的伙伴。我讀到了人世的真情,讀到了親情的幸福,讀到了愛(ài)情的震撼,讀到了友情的真摯,當(dāng)我讀到一篇文章中那生命絕唱的蘋果雕塑時(shí),淚水不由自主地涌出。以往的對(duì)作文書(shū)的不屑與輕蔑變?yōu)榱死⒕魏突诤蕖?/p>

  如今,我的腦海中承載著各類的叢書(shū),每時(shí)每刻,我的路上都與書(shū)相伴。

我與書(shū)的故事3

  我——江柳菁,非常喜歡讀書(shū)。同學(xué)們都叫我書(shū)呆子,我表面上對(duì)這個(gè)稱謂漠不關(guān)心,其實(shí)心里還是很高興的。

  如果你問(wèn)我:你是怎么愛(ài)上讀書(shū)的呢?其實(shí)這一切都得歸功于我的媽媽。

  幼兒園時(shí)我整天都在玩,媽媽也不太管我?勺詮奈疑狭艘荒昙(jí),媽媽就開(kāi)始親自教我讀書(shū)、識(shí)字了。我心里那個(gè)怨啊,我總覺(jué)得那張大大的、寫(xiě)滿子的表格十字表占領(lǐng)了我玩的時(shí)間,好幾次都差點(diǎn)把那張紙撕了。可當(dāng)時(shí)間一天天過(guò)去,那張識(shí)字紙上的字快被我學(xué)完時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)那張紙也沒(méi)有那么可惡了。因?yàn)樗覍W(xué)到了許多同齡人學(xué)不到的知識(shí)。

  二年級(jí)時(shí),媽媽就開(kāi)始給我買大量海內(nèi)外名著:《綠野仙蹤》《西游記》《愛(ài)的教育》等等,摞起來(lái)都有我兩個(gè)人那么高了,還跟我說(shuō)一年以內(nèi)一定要看完。我看著眼前的“龐然大物”,有一種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)。

  三年級(jí)時(shí),我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)愛(ài)上讀書(shū)了。本來(lái)我想讓媽媽繼續(xù)給我買書(shū)的.,但是媽媽居然先斬釘截鐵的吿訴我:因?yàn)槿昙?jí)后面有書(shū)架,所以就不給我買書(shū)了。于是,我就開(kāi)始借閱書(shū)柜中的書(shū)了,“書(shū)呆子”這個(gè)稱謂也與此而來(lái)。

  讀書(shū),是我的作文水平提高了;使我的知識(shí)更豐富了;使我的生活更精彩了……讀書(shū),使我受益無(wú)窮。

我與書(shū)的故事4

  山澗的清泉雖然清涼,林間的墨竹雖然令人心醉,枝頭的花朵雖然芬芳四溢,但當(dāng)我每次暢游在書(shū)的世界時(shí),一樣的'清澈,一樣的沁人心脾!每當(dāng)我想起自己與書(shū)的故事時(shí),就不禁娓娓道來(lái)。

  小時(shí)候,自己一點(diǎn)兒也不愛(ài)看書(shū),但每次看到別人讀那么多書(shū)會(huì)懂得很多做人處事的道理和發(fā)人深省的故事,會(huì)有一些不服,可一看到書(shū)就就老覺(jué)得無(wú)聊、乏味。媽媽看到我不愛(ài)讀書(shū)就給我上了一節(jié)課,說(shuō)什么讀書(shū)可以使人陶冶情操、讀書(shū)讓作文寫(xiě)得好……說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間,沒(méi)有辦法,我只好乖乖服從。自己隨手拿了一本看了起來(lái),不看還沒(méi)事,一看我竟然愛(ài)上了讀書(shū),狼吞虎咽的看完了這本書(shū)。

  從那以后,看書(shū)成為我每天必要的一項(xiàng)工作,當(dāng)我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》后,我便認(rèn)為一切都會(huì)有希望。

  書(shū)——一種神奇的物品。當(dāng)你看到結(jié)尾時(shí),有時(shí)它會(huì)使你潸然淚下,有時(shí)它會(huì)讓你喜笑顏開(kāi),最終你會(huì)從書(shū)中得到許多有用的東西。而書(shū)卻告訴我們有一種力量叫堅(jiān)強(qiáng),它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿,讓人即使在悲涼的秋天心頭也會(huì)泛起一絲溫暖。

  我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樗刮业男闹蝎@得滋潤(rùn);我更愛(ài)書(shū)中的每一位角色,因?yàn)樗麄冏屛覀,讓我快?lè)。在這個(gè)喧囂的城市里,唯有讀書(shū)才能使我們的心靈更加清凈!我愛(ài)讀書(shū),我心中始終銘記著冰心奶奶說(shuō)過(guò)的九個(gè)字:讀好書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。

我與書(shū)的故事5

  我有一位書(shū)朋友,有時(shí)讓我哭,有時(shí)讓我笑,有時(shí)讓我愁眉苦臉,有時(shí)讓我輕松快樂(lè)。

  有一次,我正在看一本驚險(xiǎn)小說(shuō),看著看著,我竟睡著了,快來(lái)看看我的夢(mèng)是怎樣好玩的吧!

  “哎呀!”我從潮濕的草地上爬起來(lái),摸了摸頭,“頭可真痛!”“吼!吼!”從不遠(yuǎn)處傳來(lái)了聲音,這是叫聲,但怎么聽(tīng)著那么熟悉?讓我想想……!是怪獸的叫聲!我跑啊跑,越發(fā)越不對(duì)勁,咦?這場(chǎng)面我好像在哪兒見(jiàn)過(guò),哦!我想起來(lái)了,這畫(huà)面,跟剛看的驚險(xiǎn)小說(shuō)里的畫(huà)面一模一樣!“那可怎么辦?小說(shuō)里,這怪獸可是兇惡無(wú)比的'呢!對(duì)了!按照小說(shuō)里的方法打敗怪獸不就行了?”我靈機(jī)一動(dòng),用大腦飛速地回憶小說(shuō)里的內(nèi)容,馬上拿起身邊的花草,丟向怪獸,嘿嘿!這怪獸原來(lái)還對(duì)花草過(guò)敏呢!我不停地向怪獸扔花草,哈哈!終于把怪獸打跑啦!等等,好像沒(méi)那么簡(jiǎn)單!原來(lái),那只怪獸去找救兵了!有更多更大的怪獸迎面而來(lái)。我跑啊跑,哎呀!不料,被一只怪獸抓住了!眼看就要成為它的食物了,我捂住眼睛,低著頭,不敢吭聲,等待結(jié)果,就在那一瞬間,我猛地醒了過(guò)來(lái),真是虛驚一場(chǎng)!

  真沒(méi)想到我會(huì)夢(mèng)見(jiàn)打怪獸,好可怕哦!

我與書(shū)的故事6

  有人喜歡唱歌,有人喜歡運(yùn)動(dòng),而我卻唯獨(dú)喜歡讀書(shū)。理由也很簡(jiǎn)單,那就是在我看來(lái),一個(gè)不喜歡讀書(shū)的孩子,他的童年將會(huì)是不完整的。

  我與讀書(shū)真正結(jié)緣,那還要從我讀一年級(jí)的時(shí)候說(shuō)起。有一次,老師布置了一篇看圖作文,我是左思右想,抓耳撓腮的想破了腦袋都無(wú)濟(jì)于事。它就像一座無(wú)形的五指山一樣,把我壓得動(dòng)彈不得。在這危機(jī)關(guān)頭,我就像孫猴子一樣,急得上竄下跳,卻也只能苦苦等待五百年后唐僧的到來(lái)。這個(gè)唐僧就是姐姐,她扔給我的一本《小學(xué)生看圖寫(xiě)話大全》,并一臉不屑地對(duì)我說(shuō):“去求書(shū)本給你力量吧!小屁孩。

  拿著姐姐給我的書(shū),我就像抓到了救命稻草一樣,馬上把心靜了下來(lái),仔細(xì)地讀了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久,我的作文就來(lái)了靈感,然后提筆,不費(fèi)吹灰之力就完成了。這一次我深刻地意識(shí)到了讀書(shū)的重要性,從此我便深深地喜歡上了讀書(shū)。

  現(xiàn)在的我,已經(jīng)不止要天天讀書(shū)那么簡(jiǎn)單了。我還會(huì)一邊讀,一邊細(xì)細(xì)地品味里面的好詞好句,去感受書(shū)本里的喜怒哀樂(lè),當(dāng)然偶爾也會(huì)寫(xiě)幾句。至于寫(xiě)作文,那對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再有任何的壓力了。

  我希望同學(xué)們都愛(ài)上讀書(shū)。因?yàn)楫?dāng)你讀了一本好書(shū),一本有用的書(shū),你的.知識(shí),你的寫(xiě)作水平,就會(huì)提高一點(diǎn)。就這樣聚沙成塔,集腋成裘,終于一天你會(huì)成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。到那時(shí)候你會(huì)為你自己喜歡讀書(shū),并讀了很多書(shū)而感到自豪。

  感謝姐姐送給我的那本書(shū),讓我愛(ài)上了讀書(shū),讓我的生活從此變得多姿多彩,讓我的童年變得充實(shí)了起來(lái)。

我與書(shū)的故事7

  有人說(shuō):“一本書(shū)是一片葉,一葉知秋;一本書(shū)是一場(chǎng)戲,人生如戲;一本書(shū)是一杯水,匯聚成海。”我愛(ài)讀書(shū),更愛(ài)品味書(shū)里的人生,下面我就給大家講講我讀書(shū)的故事。

  爸爸在暑假給買了兩本書(shū),書(shū)名是《裝在口袋里的爸爸》,我就迫不及待的拿起書(shū),津津有味的看了起來(lái)。

  一天晚上,我正在床上看那本書(shū),老爸突然出現(xiàn)在我面前說(shuō):“看看,都幾點(diǎn)了?還在看書(shū)?趕快睡覺(jué)!”我抬頭一看時(shí)鐘,指針已經(jīng)指向了12點(diǎn),我自知理虧,吐了吐舌頭,把書(shū)放在了枕頭邊,閉上眼睛假裝的睡覺(jué),待爸爸的腳步聲漸漸走遠(yuǎn),我又偷偷地爬起來(lái)打開(kāi)臺(tái)燈并拿起書(shū),心想:“哈哈,警報(bào)解除,繼續(xù)看書(shū)!

  《裝在口袋里的爸爸》這冊(cè)書(shū)我一拿到手就廢寢忘食的看,實(shí)在是百看不厭。俗話說(shuō)的好:不動(dòng)筆墨非讀書(shū),每次看書(shū)的過(guò)程中,我就會(huì)在書(shū)上做一些批注,把文中的`各種好詞、各種精彩的語(yǔ)句都會(huì)一一劃下,為自己的語(yǔ)言功底積累要點(diǎn)。

  還有一次,我在上課的時(shí)間偷偷的看著這本《裝在口袋里的爸爸》,看著看著就入了迷,老師叫我的名字我也沒(méi)有聽(tīng)到,同學(xué)們叫我,我也沒(méi)聽(tīng)到,結(jié)果老師走了過(guò)來(lái),看見(jiàn)我在看課外書(shū)并對(duì)我教育道:“梓銘同學(xué),以后上課是不能看課外書(shū)的,會(huì)影響你上課學(xué)習(xí)新的知識(shí)的,切記!”因?yàn)槲铱磿?shū)看得入了迷,導(dǎo)致所有別人叫我,我都不知道,也聽(tīng)不見(jiàn)了,而且上課時(shí)間看書(shū)還影響自己學(xué)習(xí)新的知識(shí),看來(lái)看書(shū)有時(shí)也要分清時(shí)間的。

  我喜歡書(shū),因?yàn)闀?shū)可以把我?guī)У搅硪粋(gè)充滿喜怒哀樂(lè)的世界,我從書(shū)中感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣。書(shū)給我知識(shí),給我力量。

我與書(shū)的故事8

  書(shū),像一盞永不熄滅的燈火,在黑暗的世界里散發(fā)出明亮的曙光,讓你在知識(shí)的海洋里探求真理,讓你在智慧的天空中盡情的翱翔,教我們?nèi)テ肺墩嬲娜松?/p>

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)︰“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”而我從小就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

  在我2歲的時(shí)候,每天晚上睡覺(jué)之前,媽媽都要給我講幾個(gè)小故事,于是,媽媽給我講故事的情景便深深的印在我的腦海里︰森林里的小矮人,皇宮中的惡毒皇后與公主,天上的巨龍……這些小故事便打開(kāi)了我求知的第一扇大門。等我長(zhǎng)到3歲的時(shí)候,就倒拿著爺爺?shù)膱?bào)紙,學(xué)著媽媽的樣子,也不知道嘴里嘀咕著什么,便依依呀呀地講給爺爺,奶奶還有小花貓聽(tīng)。書(shū)籍里的一個(gè)個(gè)小故事便陪伴了我的童年。

  漸漸的,我長(zhǎng)大了,再也不像小時(shí)候那樣幼稚,可笑了。那時(shí)的我還是一名二年級(jí)的小學(xué)生,雖然我的`年齡很小,但我讀過(guò)的書(shū)可是一點(diǎn)也不少,《安徒生童話》﹑《一千零一夜》﹑還有《英雄人物》……我可都是喜歡得不得了。直到有一天,我第一次嘗到了讀書(shū)給我?guī)?lái)的甜頭,記得有一次,老師讓我們講一個(gè)關(guān)于英雄人物的故事,獎(jiǎng)品是一枝漂亮的鉛筆,這可讓那時(shí)的我眼饞了,決心要把那支鉛筆拿到手,于是我就像其他的同學(xué)一樣,絞盡腦汁的思索起來(lái),忽然我想到我讀過(guò)《英雄人物》,那里面可有許多的故事呢。于是,我便走上講臺(tái),從黃繼光的故事講到了董存瑞,從狼牙山五壯士講到了劉胡蘭,直到下課鈴響了,我才從老師與同學(xué)驚訝的目光中回到了座位上,最終,我如愿以償?shù)哪玫搅算U筆。

  直到如今,我依然愛(ài)看書(shū),書(shū)里的一個(gè)個(gè)情節(jié)都叫人回味無(wú)窮,書(shū)就像一杯濃郁清香的綠茶,需要人去慢慢地品嘗它,感受它。每讀一本書(shū),我都置身在故事之中,每一本書(shū)都讓我受益匪淺如︰《魯濱遜漂流記》,當(dāng)我讀到魯濱遜流落孤島,卻抱著樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)這一切的時(shí)候,我不由得深深的敬佩他;當(dāng)我讀到《紅樓夢(mèng)》林黛玉就要斷氣的那一剎那,我不禁為寶黛這凄慘的愛(ài)情故事潸然落淚;當(dāng)我讀到《西游記》里豬八戒那憨態(tài)可掬的模樣時(shí),我不由得捧腹大笑……

  書(shū)籍長(zhǎng)廊上飄滿了墨香,這富有靈氣的香味讓我不知疲倦,沉醉于此。好書(shū)常如最精美的寶器,珍藏著人一生思想的精華。同學(xué)們,讓我們以書(shū)為伴,做一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的人﹗

我與書(shū)的故事9

  書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)能幫助我們每一個(gè)人,開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)智慧。

  我愛(ài)讀書(shū),是一個(gè)典型的小書(shū)迷,有時(shí),我完全沉浸在書(shū)中,忘了周圍的一切。

  在一個(gè)靜悄悄的夏夜,我躺在床上,靜靜的望著那雪白的天花板,怎么也睡不著,忽然我腦子里一亮。對(duì),讀媽媽剛給我買的《白色日本童話》,我被童話中的情景所感染!爱(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!……”臥室里的掛鐘整整的敲了十二下?晌业难劬是睜得大大的,全神貫注的投入在書(shū)上,毫無(wú)困意。就這樣,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,等我醒來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)是早上的九點(diǎn)多鐘!蔽业'媽呀!第一節(jié)課就要下課了,這可怎么辦?正在我手忙腳亂的穿衣服的時(shí)候,媽媽慢悠悠的進(jìn)來(lái)了。她一見(jiàn)我著急的樣子就說(shuō):“今天是星期六,不用著急!卑,原來(lái)如此,虛驚一場(chǎng)。我又從枕頭下拿出書(shū)津津有味的看了起來(lái)。

  中午是一天中最炎熱的時(shí)候,可我一滴汗也沒(méi)出。是因?yàn)槲易x書(shū)讀得太入迷了。這本書(shū)讀完了,我又拿起了《海底兩萬(wàn)里》,仔細(xì)的看起來(lái)。

  整整一中午,我都陶醉在書(shū)的世界里。

我與書(shū)的故事10

  我與書(shū)生來(lái)有緣。緣分,是多么美妙的事情!

  我與書(shū)的故事,很大一部分要?dú)w功于我的父母。他們一直認(rèn)為博覽群書(shū)十分重要,將來(lái)一定會(huì)收益無(wú)窮的。三歲的時(shí)候,爸爸就給我買了一本林格倫的《長(zhǎng)襪子皮皮》。一開(kāi)始是媽媽讀給我聽(tīng)的?墒菋寢屢习,不在家的時(shí)間很長(zhǎng)。漸漸地,我不滿足等著媽媽給我講故事,我要自己聽(tīng)故事。媽媽給我買了這本書(shū)的mp3光盤,我學(xué)會(huì)了自己操作DVD機(jī)。從此我就整天守在DVD機(jī)旁邊,雙手托著小腦袋,聚精會(huì)神地聽(tīng)故事。皮皮的故事總把我逗得哈哈大笑。我非常羨慕她力大無(wú)窮,自由自在,還有一個(gè)在海島上當(dāng)國(guó)王的酷炫老爸。漸漸地,我開(kāi)始拿起被我冷落一旁的書(shū),學(xué)著與這些神秘的方形符號(hào)交朋友。就這樣,《長(zhǎng)襪子皮皮》不但成為我的啟蒙讀物,也成了我的識(shí)字教材。到最后,我?guī)缀跄馨堰@本書(shū)的內(nèi)容倒背如流。

  我十分享受讀書(shū)時(shí)愜意的感覺(jué)。我認(rèn)為世上最舒服的事情,就是在一個(gè)陽(yáng)光柔和的下午,坐在一張靠背椅上,端一杯熱茶,舒舒服服地看書(shū)。我讀過(guò)很多書(shū),并且漸漸覺(jué)得我與書(shū)融為一體了。

  讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我感受到了主人公鋼鐵一般的意志;讀《福爾摩斯探案全集》,這位叼著煙斗、不計(jì)名利的偵探縝密的推理讓我深深折服;讀朱自清的《背影》,我被作者父親對(duì)兒子的愛(ài)深深打動(dòng)……

  媽媽在大大的書(shū)架里給我騰了一個(gè)只屬于我的閱讀空間,還給我買了一個(gè)漂亮的鐵書(shū)架,這兩個(gè)書(shū)架很快就被我的書(shū)填滿了。爸爸喜歡給我買世界名著和歷史書(shū),媽媽喜歡給我買傳奇和科普書(shū),還有一些故事書(shū)。所以我的閱讀面十分廣泛。媽媽每次在網(wǎng)上給我買書(shū),都是按“箱”作為單位的。五年級(jí)的.時(shí)候,家里的書(shū)架開(kāi)始超載,媽媽又給我購(gòu)置了一個(gè)木制書(shū)柜,可這書(shū)柜實(shí)在是小了點(diǎn),用到現(xiàn)在也基本處于超載狀態(tài)。豎的書(shū)放滿了,頂上再塞橫著放的書(shū),最上一層還摞起更多的書(shū)。每個(gè)到我家的親戚朋友都會(huì)豎起大拇指,夸我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。

  古話說(shuō)得好:活到老學(xué)到老。相信我與書(shū)的緣分沒(méi)有止境。

我與書(shū)的故事11

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū),是人類進(jìn)步的階梯!毙r(shí)候,我只會(huì)玩玩小玩具,頂多就看點(diǎn)連環(huán)畫(huà)什么的,可是自從上了小學(xué)后,我對(duì)讀書(shū)的要求也有所提高,從《裝在口袋里的爸爸》到《淘氣包馬小跳》,從《愛(ài)的教育》到《假如給我三天光明》。

  《草房子》領(lǐng)我走進(jìn)了妙趣橫生的小學(xué)生活;《科學(xué)野戰(zhàn)營(yíng)》用豐富多彩的內(nèi)容向我們說(shuō)明了科學(xué)發(fā)明;《裝在口袋里的爸爸》讓我們看到了“爸爸”千奇百怪的發(fā)明。多看書(shū),知識(shí)一下子就把我腦袋里那些亂七八糟的'東西趕走了,空虛單調(diào)的腦子一下子變得五彩繽紛起來(lái)。

  有一次老師讓我們寫(xiě)一篇作文,我絞盡腦汁也想不出什么好詞好句,下課后,老師對(duì)我說(shuō):“你平時(shí)就該多看點(diǎn)課外書(shū),書(shū)中有些好詞好句就記在本子上,知識(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的,不可能一口吃成大胖子!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,似懂非懂地離開(kāi)了。

  現(xiàn)在,書(shū)是我的好朋友,每天做完作業(yè)我都會(huì)拿起書(shū)如醉如癡地看起來(lái)。毛主席說(shuō)過(guò):“覺(jué)可以一日不睡,飯可以一日不吃,書(shū)不可以一日不讀。”

我與書(shū)的故事12

  莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”而對(duì)我而言,書(shū)是神秘的寶庫(kù),里面藏著無(wú)限價(jià)值;書(shū)是知識(shí)的海洋,使無(wú)知的我變得多才;書(shū)也是忠實(shí)的朋友,在我遇到困難的時(shí)候,總會(huì)默默給予我?guī)椭椭С。所以,我熱?ài)讀書(shū)。

  我記得,在我很小的時(shí)候,媽媽每天下班回來(lái),總會(huì)把我抱在她的腿上,手里拿著一本故事書(shū),一篇一篇給我講。我總會(huì)靜靜的坐著,津津有味的聽(tīng)著,仿佛自己置身于書(shū)中所描繪的世界,這個(gè)時(shí)刻成為了我每天最期待的時(shí)刻。

  上二年級(jí)的時(shí)候,我擁有了第一本屬于自己的文字書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》。那天晚上,我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)著作業(yè)。媽媽把一本書(shū)遞到我的面前,我定睛一看,在書(shū)的封面上畫(huà)著一幅神秘的圖畫(huà):一個(gè)戴眼鏡的科學(xué)怪人,正坐在一艘魚(yú)形的怪船中開(kāi)懷大笑。幾只全身布滿彩色條紋的石斑魚(yú),正圍著怪船游來(lái)游去,似乎在打量這個(gè)闖進(jìn)他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了,立刻從媽媽的手中搶過(guò)書(shū)來(lái),立刻翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。管他什么作業(yè),先放到一邊去了。書(shū)中的怪魚(yú),勇敢機(jī)智的尼摩船長(zhǎng),此時(shí)已經(jīng)成為了我的一切。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,我突然聽(tīng)到媽媽的叫聲:“女兒,作業(yè)做完了沒(méi)有。”,直到這時(shí),我才想起作業(yè)還沒(méi)完成,匆匆忙忙的補(bǔ)完作業(yè)后,我把書(shū)偷偷帶到被窩里。夜深了,家中靜悄悄的'。我又輕輕的把書(shū)翻開(kāi),和書(shū)中尼摩船長(zhǎng)一起繼續(xù)神游奇妙的海底的世界……

  從接觸《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)開(kāi)始,我嗜書(shū)的情結(jié),一發(fā)不可收拾。《安徒生童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《狼王夢(mèng)》、《昆蟲(chóng)記》、《森林報(bào)》……書(shū)本象漩渦一樣一下就把我吸入書(shū)海,久久不愿浮出水面。

  我熱愛(ài)讀書(shū),經(jīng)常一讀就是一整天。有些時(shí)候眼睛會(huì)因?yàn)榭磿?shū)時(shí)間太久,很不舒服,但是我的內(nèi)心卻是十分開(kāi)心、幸福的。我總記起林海音的國(guó)文老師說(shuō)的話:“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”

我與書(shū)的故事13

  在四年的學(xué)習(xí)生涯中,我與書(shū)發(fā)生了許多故事,大家不妨來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我與書(shū)的故事吧!

  記得那是一個(gè)周末,我到濟(jì)寧圖書(shū)館去看書(shū),圖書(shū)館門口川流不息,來(lái)回走動(dòng)著看書(shū)的人群。我慢悠悠地走進(jìn)去,墻上掛著的鐘表顯示是下午2點(diǎn)30分,于是我按照程序刷卡進(jìn)入圖書(shū)館。瞧!圖書(shū)館里的安靜簡(jiǎn)直和外面的喧鬧成正比,走到地下一層,我好像進(jìn)入了書(shū)的“海洋”,成千上萬(wàn)本書(shū)頓時(shí)撲面而來(lái),我選擇了一本自己比較感興趣的《地理科學(xué)問(wèn)答》。真不錯(cuò)!我津津有味地看了起來(lái),“澳大利亞位于哪個(gè)洲?”太簡(jiǎn)單了,肯定是大洋洲。中國(guó)人口和面積居世界第幾? 哈哈,答案是“人口第一,面積第三”,這本書(shū)一共562頁(yè),當(dāng)看到454頁(yè)時(shí),突然聽(tīng)到外面有人喊:“里面還有人嗎?馬上就要關(guān)門了!蔽疫@時(shí)才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)看了三個(gè)小時(shí)的書(shū)了。

  噢,圖書(shū)館阿姨該下班了,我整理好書(shū)放回原處,依依不舍地走出圖書(shū)館,當(dāng)晚霞照到我略帶疲倦的'身體時(shí),心里卻有一種滿滿的收獲感。我雖然有點(diǎn)累,但是我很開(kāi)心。

  這就是我與書(shū)之間的故事,至今讓我難忘。同學(xué)們一定也有過(guò)這樣的經(jīng)歷,大家都寫(xiě)出來(lái)交流一下吧!

我與書(shū)的故事14

  我們可以瀟瀟灑灑地看電視,可以輕輕松松地聽(tīng)音樂(lè),可以自由自在地上網(wǎng)。惟有讀書(shū),只能一個(gè)字一個(gè)字地看,一句話一句話地分析,一段一段地去理解。既沒(méi)有美麗的畫(huà)面,也沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)、美妙的音樂(lè),更沒(méi)有好玩的游戲。讀起來(lái)真是有點(diǎn)“難”啊!

  在我的書(shū)架里,大的、小的、薄的、厚的'、滑稽可笑的、具備知識(shí)的、記載歷史的書(shū)都有,我喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《愛(ài)的教育》、《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國(guó)演義》……只要我手中一有書(shū),我就忘了吃,忘了睡。

  我從書(shū)中了解到了許多知識(shí),如:銀河系里大概有多少恒星、瀕臨滅絕的動(dòng)植物有哪些……書(shū)籍,把我?guī)У搅艘粋(gè)廣闊多彩的世界,我漸漸地明白了,書(shū)就像一個(gè)充滿神奇的世界,書(shū)就像一個(gè)金光閃閃的寶庫(kù),書(shū)就像一個(gè)歡樂(lè)天地……

  書(shū)給了我知識(shí),給了我力量,給了我智慧。課外讀物教給我做人的道理;詩(shī)歌引領(lǐng)我對(duì)美好生活的追求;童話故事告訴我生活中的美與丑、善與惡、真與假。讀書(shū)成了我每天的習(xí)慣!独卒h的故事》讓我懂得了做人的道理,我要做一顆永不生銹的螺絲釘!《愛(ài)的教育》教會(huì)了我要每時(shí)每刻為別人著想,用自己的愛(ài)去溫暖別人……

  書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,也是傳承歷史文明的見(jiàn)證。如果生活上沒(méi)有書(shū),百事將會(huì)荒蕪。如果智慧沒(méi)有書(shū)承載,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。如果全世界都沒(méi)有書(shū),就好像萬(wàn)物缺少空氣、陽(yáng)光……

我與書(shū)的故事15

  我喜歡讀《丁丁歷險(xiǎn)記》《三國(guó)演義》《西游記》等眾多書(shū)籍。

  有時(shí)候讀書(shū)讀到吃飯的時(shí)間還讀。爸爸媽媽如果叫我得話,我也會(huì)慢慢地把正在看的那頁(yè)書(shū)看完再去吃飯,總之是非看完不可。

  自從三年級(jí)下學(xué)期,學(xué)習(xí)了第11課《煮書(shū)》之后,我知道了要反復(fù)品讀書(shū)籍,反復(fù)誦讀文章。每天早晨放聲讀上幾遍課文,這樣可以牢記妙語(yǔ)佳句,記憶得更深。今后寫(xiě)文章就不發(fā)愁了。

  讀完這篇文章,我回家看了家里的《西游記》,它是由作家吳承恩寫(xiě)的。

  在讀第一部的時(shí)候,我坐上了時(shí)光列車來(lái)到了唐代——

  我看見(jiàn)了大唐帝國(guó)的繁榮富強(qiáng),兵強(qiáng)馬壯,百姓們安居樂(lè)業(yè),國(guó)庫(kù)里金銀財(cái)寶堆如高山。因皇帝喜歡佛門,所以招了眾多高僧和眾多僧人禮佛、拜佛和念經(jīng)。其中有一位名叫玄奘的`僧人,在高臺(tái)上念經(jīng)。但是,就在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大、法力無(wú)邊的妖王(美猴王)——齊天大圣孫悟空。

  它可惹下了大禍:大鬧龍宮,取十萬(wàn)八千斤、金光閃閃的金箍棒,上了鬼門,揮舞著大棒,打了進(jìn)去,慌的里面的人,東跑西竄,好不可憐;還偷吃王母娘娘仙桃;偷吃太上老君仙丹,鬧得好不痛快。但是最后,還是被如來(lái)佛祖用大法力,壓住了孫悟空。一壓就是五百年,佛祖想讓它遭受風(fēng)吹日曬,悔過(guò)自己的罪孽。

  中間唐僧、孫悟空、豬八戒、還有沙和尚四人一起經(jīng)歷了各種磨難。

  如三打白骨精篇,主要寫(xiě)了孫悟空用火眼金睛看出妖怪變了個(gè)小女孩兒來(lái)騙自己的師傅,便不由三七二十一舉棒便打,妖怪急忙逃跑,沒(méi)被砸到;第二次,他看見(jiàn)妖怪變成了一個(gè)老太太來(lái)騙自己的師傅,還是舉棒便打,還是沒(méi)打到;第三次,悟空看見(jiàn)一個(gè)哭著地老頭出來(lái)找人,悟空一眼看穿,一棒就打死了妖怪……

  在讀《三國(guó)演義》時(shí),我看見(jiàn)了當(dāng)時(shí)皇帝無(wú)能,朝廷腐敗,董卓造反,十八路諸侯起義,想要鎮(zhèn)壓董卓的軍隊(duì),但是最后失敗了。在長(zhǎng)坂坡見(jiàn)我看孫劉兩家聯(lián)合破曹,諸葛亮用火燒曹操,原來(lái)的三十萬(wàn)大軍,也只剩下幾千人了,慌得他四處逃散,孫劉一路追殺,曹操大敗。

  在草船借箭時(shí),我們可以看出諸葛亮的聰明;在三顧茅廬時(shí),可以看劉備想重扶漢室的意志,真是一代的好大臣,好武官……

  “一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”趁著現(xiàn)在,我要珍惜時(shí)間,多多讀書(shū)好好學(xué)習(xí)。因?yàn)椤案褂性?shī)書(shū)氣自華”!

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