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冰心《繁星》小學(xué)生讀后感

時(shí)間:2024-08-09 20:12:14 冰心 我要投稿
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冰心《繁星》小學(xué)生讀后感(精選15篇)

  認(rèn)真讀完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,以下是小編精心整理的冰心《繁星》小學(xué)生讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

冰心《繁星》小學(xué)生讀后感(精選15篇)

  冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇1

  《繁星春水》這本書(shū)是我頭一次接觸,看慣了白話文的我,一下子來(lái)看詩(shī)集,就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng),不過(guò)也別有一番滋味。

  翻開(kāi)書(shū),首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集,從小到長(zhǎng)大,充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。

  她的詩(shī)主要以母愛(ài),童真,自然著稱。從《繁星》中“童年呵,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑。”可想而知,冰心的童年充滿著夢(mèng),充滿著童稚的幻想!靶〉艿芎,……靈魂深處的孩子呵!备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。

  她后來(lái)出洋留學(xué),一去便是多年,她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念,迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面,幻想著回家,她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想,那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng),又離開(kāi)了至愛(ài)的母親,怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花,從前是怎么一滴滴的敲我的盤石,現(xiàn)在也怎么一滴滴的`敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸,我無(wú)動(dòng)于衷,可是一旦離開(kāi)了家鄉(xiāng)。那一滴滴的波浪,無(wú)不在觸動(dòng)我 。

  內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦。的確,世上只有媽媽好,母愛(ài)的愛(ài)是最偉大,母親的愛(ài)是最純潔。

  冰心的短詩(shī),給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽,全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受,能夠感人至深,也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的,她的幻想是那么美,那么引人入勝,那么富有童趣。但,她那深深的母愛(ài),思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔,它是世界上任何一種愛(ài),所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞,通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。

  此時(shí)的我,心潮澎湃,無(wú)法平靜,萬(wàn)千感受,無(wú)法溢于言表。

  冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇2

  課余時(shí)間,我閱讀了《繁星春水》,感觸頗深。這本書(shū)的作者是著名的現(xiàn)代女作家冰心,她的原名叫謝婉瑩,福建長(zhǎng)樂(lè)人。冰心是一個(gè)滿富文學(xué)的愛(ài)國(guó)才女!斗毙谴核肥撬龑⑵綍r(shí)所寫的一些小詩(shī)收集而編成的詩(shī)集。

  熱誠(chéng)之愛(ài)

  此詩(shī)集中,冰心以母愛(ài)、童真和對(duì)大自然的歌頌為主題。女作家杏林子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“除了愛(ài)我什么都沒(méi)有!”的確,當(dāng)你擁有愛(ài)就不需要?jiǎng)e的什么東西了,因?yàn)槟阋呀?jīng)擁有了一切。冰心接受著母愛(ài),同時(shí)她贊譽(yù)母愛(ài),她愛(ài)大自然的一切。

  冰心的詩(shī)句,是那樣簡(jiǎn)樸,但是每一個(gè)字眼都蘊(yùn)含著那樣深的含義,許多詩(shī)句還透入著對(duì)母愛(ài)的深深的贊譽(yù)。從冰心的詩(shī)句中,我悟道:一個(gè)人愛(ài)萬(wàn)物,她(他)是美麗而快樂(lè)的;一個(gè)人被萬(wàn)物愛(ài)著,她(他)過(guò)得會(huì)安逸舒適。而同時(shí)為這兩者,她(他)就是快樂(lè)的.。

  冰心之理

  “冰心”這個(gè)詞就是像她的人一般典雅清麗,超凡脫俗,也正如她所寫的詩(shī)句,在淡淡的優(yōu)雅的文筆中,還有著許多的哲理。一句“弱小的草呵!驕傲些吧,只有你普遍的裝點(diǎn)了世界。”告訴我們小草雖然渺小,但世界卻需要你的點(diǎn)綴。又一句“青年人,珍重的描寫罷,時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè),請(qǐng)你著筆!备嬖V我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,去做該做的,在時(shí)間的書(shū)上寫下你的成績(jī)與輝煌?傊诒牡脑(shī)句中,我們總能學(xué)到很多。

  純靜之美,讀這些小詩(shī),似乎很親切,因?yàn)楸膶⒋笞匀恢凶罴冏畋旧质制胀ǖ臇|西用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句表現(xiàn)出來(lái),不加以任何人為的修飾,不添以任何華美的詞句,帶著一絲溫柔的憂悠,或一些深深的內(nèi)在美:明目下,綠葉如云,白衣如雪。怎樣的感人呵!又況是別離之夜。在那娓娓道來(lái)的詩(shī)句中,滿含了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài),是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。

  讀完這本詩(shī)集,覺(jué)得很美很美,不僅僅是美而美,也有憂而美,悲而美。冰心的詩(shī)下,一個(gè)多么美的世界!

  冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇3

  今天,我讀了冰心奶奶所著的《繁星春水》,它的語(yǔ)句時(shí)而婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅,時(shí)而高昂激越。它的語(yǔ)言真是優(yōu)美,雖然沒(méi)有華麗的詞語(yǔ),但也似乎讓人捉摸不透,又能流露出深深的感情,而且它有種語(yǔ)言的魅力,不僅僅是因?yàn)檎Z(yǔ)句的精煉,能把一篇篇文章濃縮成一首首優(yōu)美的詩(shī),更因?yàn)樗鼥V的詩(shī)意,留給我們遐想的余地,讓我們感到詩(shī)人細(xì)膩的心情。

  冰心對(duì)母親的贊美有很多:母親呵!/我只要?dú)w依你,/心外的湖山,/容我拋棄罷!這幾句簡(jiǎn)短的話就說(shuō)明,在她眼里母愛(ài)偉大無(wú)窮,她可以為了母親拋棄一切的身外之物。冰心也非常熱愛(ài)孩子,因?yàn)楹⒆拥男撵`是純潔無(wú)瑕的:萬(wàn)千的天使,/要起來(lái)歌頌小孩子;/小孩子!/他細(xì)小的身軀里,/含著偉大的靈魂。作者的這幾句話就清晰的寫出了小孩的特點(diǎn),天真的話語(yǔ),蓬勃的生機(jī),散發(fā)著生命的'光彩,連天使也要忍不住贊美他們。冰心也把大自然描繪的非常生動(dòng),給我們刻畫出它美麗的樣子:清曉的江頭,/白霧朦朦,/是江南天氣,/雨兒來(lái)了——我只知道有蔚藍(lán)的海,/卻原來(lái)有碧綠的江,/這是我父母之鄉(xiāng)!這里用了好幾個(gè)描寫顏色的詞:白,蔚藍(lán),碧綠。簡(jiǎn)短的幾個(gè)詞語(yǔ),就把大自然的景象生動(dòng)地描繪出來(lái)了,可見(jiàn)作者的寫作水平不一般。冰心寫的文章也有一些哲理性:墻角的花,/孤芳自賞時(shí),/天地便小了!這些話告誡我們,要放開(kāi)胸懷和別人接觸,視野寬廣一些,不要自閉。

  冰心的詩(shī)含蓄深刻,字里行間透漏著作者的獨(dú)具匠心,不知為什么,看了這繁星春水,我的心靈微微觸動(dòng)了一下, 也許,這便是感動(dòng)......

  冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇4

  《繁星》是著名詩(shī)人冰心的兩本十分有名的小詩(shī)集,剛開(kāi)始讀的時(shí)候有些詩(shī)我不是讀得很明白,如殘花綴在繁枝上,鳥(niǎo)兒飛去了。撒的落紅滿地生命也是這般的一瞥么?

  這首詩(shī)我剛讀的時(shí)候,認(rèn)為它只是一首秋天寫景的詩(shī),可是此刻我認(rèn)為不一樣了,我漸漸認(rèn)為這是一首感嘆生命短暫如夕陽(yáng)的詩(shī)。每次讀,每次都有不一樣的感覺(jué),或許用一生去品這首詩(shī)才會(huì)呂出它真正的味道吧!

  冰心還有一首詩(shī),家是什么,我不明白,但煩悶,憂愁都在此中融化消滅這首詩(shī)寫出了家的含義,家是溫暖的港灣,就算有再多的煩惱和憂愁,你在家里都會(huì)把這些不好的東西凈化殆盡,在家里父母的關(guān)愛(ài),兄弟姐妹的關(guān)心,讓你從心里暖起來(lái),也許我們以后會(huì)有許許多多的`挫折與困難,可是只要我們累了,倦了,一回頭家的大門永遠(yuǎn)為你打開(kāi)著,隨時(shí)隨地都能夠回到那里,然后重新起航!

  這首詩(shī)重在勸誡青年人要樹(shù)立自信心。要相信自我,戰(zhàn)勝自我,超越自我,不怕人生路上的艱難坎坷,不畏生活中的風(fēng)霜雨雪。不要遇到一點(diǎn)困難就鳴金收兵,不要受到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣,不要經(jīng)受一點(diǎn)委屈就意志消沉,不要遭到一點(diǎn)打擊就萎靡不振。還是《國(guó)際歌》唱得好從來(lái)就沒(méi)有什么救世主,全靠我們自我。

  朋友,相信自我罷,僅有你能創(chuàng)造自我,僅有你自我才能在世人面前亮出自我亮麗的風(fēng)采,展現(xiàn)一個(gè)全新的自我。

  冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇5

  不知從何時(shí)起,心中有了一份對(duì)詩(shī)歌的向往,于是,隨風(fēng)讀起了這“零碎的思想”。

  翻開(kāi)書(shū),里面的文字立刻吸引了我。它的語(yǔ)句時(shí)而婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅,時(shí)而高昂激昂;它的語(yǔ)言真是優(yōu)美,雖然沒(méi)有華麗的詞語(yǔ),但也似乎讓人捉摸不透,又能流露出深深的感情;并且它有種語(yǔ)言的魅力,不僅僅是因?yàn)檎Z(yǔ)句的精煉,能把一篇篇文章濃縮成一首首優(yōu)美的詩(shī),更因?yàn)樗鼥V的詩(shī)意,留給我們遐想的余地,讓我們感到詩(shī)人細(xì)膩的心境,每一個(gè)字眼都蘊(yùn)含著那樣深的含義,

  此詩(shī)集中,冰心以母愛(ài)、童真和對(duì)大自然的歌頌為主題。冰心對(duì)母親的贊美有很多:“母親呵!我只要?dú)w依你,心外的湖山!容我拋棄罷!”在這幾句簡(jiǎn)短的話里看來(lái),在她眼里母愛(ài)偉大無(wú)窮,她能夠?yàn)榱四赣H拋棄一切的身外之物。她也十分熱愛(ài)孩子,因?yàn)楹⒆拥男撵`是純潔無(wú)瑕的:“萬(wàn)千的天使要起來(lái)歌頌小孩子,小孩子,他細(xì)小的身軀里,含著偉大的靈魂!弊髡弑牡倪@幾句話就清晰的寫出了小孩的特點(diǎn),天真的話語(yǔ),蓬勃的生機(jī),散發(fā)著生命的光彩,連天使也要忍不住贊美他們。

  冰心也把大自然描繪的十分生動(dòng),栩栩如生,給我們刻畫出它美麗的樣貌:“清曉的江頭,白霧朦朦,是江南天氣,雨兒來(lái)了——我只明白有蔚藍(lán)的海,卻原先有碧綠的江,這是我父母之鄉(xiāng)!”那里用了好幾個(gè)描述顏色的詞:白,蔚藍(lán),碧綠。在簡(jiǎn)短樸素的幾個(gè)詞語(yǔ),就把大自然的景象生動(dòng)地描繪出來(lái)了,可見(jiàn)作者的寫作水平不一般。冰心寫的文章也有一些哲理性:“墻角的花,孤芳自賞時(shí),天地便小了!”這些話告誡我們,要放開(kāi)胸懷和別人接觸,視野寬廣一些,不要自閉。

  純靜之美,讀這些小詩(shī),似乎很親切。因?yàn)楸膶⒋笞匀恢凶罴冏畋旧质制胀ǖ腵東西用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句表現(xiàn)出來(lái),不加以任何人為的修飾,不添以任何華美的詞句;帶著一絲溫柔的憂悠,或一些深深的內(nèi)在美,在那娓娓道來(lái)的詩(shī)句中,滿含了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài),是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。

  冰心的詩(shī)含蓄深刻,字里行間透漏著作者的獨(dú)具匠心。我無(wú)法給生命定義,因?yàn),每個(gè)人對(duì)生命的感悟都是不一樣的。總而言之,生命是短暫的。請(qǐng)珍惜你的生命,努力地追求,去奮斗,去拼搏吧!有付出,必定有收獲,使自我的生命發(fā)出耀眼奪目的光吧!

  冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇6

  我隨身帶著冰心的詩(shī)集——《繁星》,有空就拿出來(lái)讀讀。這本詩(shī)集后,我對(duì)冰心有了更進(jìn)一層的了解。翻開(kāi)書(shū)本,才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)那么精彩。

  細(xì)細(xì)地品味著書(shū)中的沒(méi)一首小詩(shī),讓我融入到詩(shī)的完美世界中。在這些詩(shī)里,我讀到了偉大的母愛(ài);幼稚的童真、純潔的友誼和自然。讀著,我不禁想起了自我母親對(duì)我愛(ài),盡管這些愛(ài)都體此刻學(xué)習(xí)、生活中的一些小事中,但這是由這些細(xì)碎的小事,體現(xiàn)出了母愛(ài)的偉大。還有一些詩(shī)寫的是童年,讀著這些詩(shī),看著冰心的童年是多么的趣味與難忘,也讓我想起了自我的童年。我的童年一樣的難忘,有很多趣味的事情還記憶猶新。

  在冰心出國(guó)后,就用詩(shī)來(lái)抒發(fā)自我對(duì)祖國(guó)故鄉(xiāng)的.昔年之情。她的這份情意,也深深的感染了我。我作為一個(gè)離家住校上初中的人來(lái),時(shí)常思念著家鄉(xiāng)、思念著我的父母,讀了這些詩(shī),更觸動(dòng)了我的思想之情。

  我也經(jīng)過(guò)大聲地朗讀這些詩(shī)來(lái)緩解自我的鄉(xiāng)愁!斗毙恰方o我?guī)?lái)了很多情感,豐富了我的生活。

  冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇7

  這是我第一次完整的讀完一篇現(xiàn)代詩(shī)文,也是第一次讀冰心奶奶的作品,更是第一次讀到《繁星》這篇?jiǎng)尤说镁拗。讀完之后有一種從未有過(guò)的感覺(jué)在我的腦子里飄動(dòng)。可想而知《繁星》這本書(shū)有多么意蘊(yùn)深刻,飽含的哲理多么耐人尋味,多么能令人回味無(wú)窮……

  《繁星》這本書(shū)是我國(guó)著名的文學(xué)家,我從小就聽(tīng)說(shuō)過(guò)——冰心寫的。以前媽媽常給我讀她寫的詩(shī)文,但因我那是太小,聽(tīng)不懂,總是三心二意,但此刻我以是快上六年級(jí)的學(xué)生了,這不我趁放暑假之際,來(lái)到圖書(shū)館,好好閱讀一下她的作品《繁星》。

  《繁星》大多是歌頌自然,母愛(ài),童真,人類之愛(ài)的雋麗晶瑩小詩(shī),

  在讀的時(shí)候,仿佛看到了冰心的童年,她依偎在大自然的懷抱里茁壯成長(zhǎng)。她純潔的靈魂仿佛在蔚藍(lán)的大海里、在母愛(ài)里浸泡過(guò)似的,那么歡樂(lè),沒(méi)有怨恨。加上少年時(shí)代又經(jīng)過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)的教育和西方教會(huì)學(xué)校的深刻感化,她更向往未來(lái)的生活,努力學(xué)習(xí),不管什么“狂風(fēng)暴雨”的襲擊,她仍相信自我。

  自然會(huì)在她生活和思想里產(chǎn)生火花,夢(mèng)想、現(xiàn)實(shí)、自然,都有距離;矛盾、虛無(wú)、苦悶,是很難超越的人生。童年是人生中的花季,不應(yīng)當(dāng)被家長(zhǎng)的壓力所淹沒(méi),可是童年是短暫的,于是詩(shī)人感嘆道:“童年啊,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑!弊x到這,我感嘆道:“是啊,我的暑假也被補(bǔ)習(xí)班、業(yè)余作業(yè)給安排的滿滿的,我正像對(duì)媽媽說(shuō),您也有童年!”并行在書(shū)中對(duì)童年的回憶總是伴隨著自我的母親及大自然,她從嬰兒、青年、母親,寫夢(mèng)幻、宇宙、自然,多角度地反復(fù)吟詠,我們所得到的啟示是十分豐富的。看來(lái)童年是很重要的。

  “我們都是自然的`嬰兒,臥在宇宙的搖籃里!眱删湓,把人類同大自然的關(guān)系深刻地闡明了!澳赣H!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里。”這種感人的甜美母愛(ài),是人類之愛(ài)偉大旗幟……

  我愛(ài)童年!冰心奶奶寫的《繁星》真是寫出了所有兒童的心聲那!

  冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇8

  1927年,23歲的巴金,在赴法留學(xué)途中,創(chuàng)作了《海行雜記》!斗毙恰肥瞧渲幸黄。篇幅雖小,但是在營(yíng)造出的幾個(gè)畫面中,情感充溢,相互之間流淌。我朗誦至文尾,語(yǔ)調(diào)不覺(jué)地慢了,聲音也低了,回憶也深了。

  童年納涼的情景,對(duì)于每個(gè)人,恐怕都是最初最美好的回憶吧。我至今也仿佛記得兒時(shí)院子上的夜空,那么的晴朗;還記得涼床上,花露水的味道和奶奶的蒲扇;還記得吮吸自己腳趾時(shí),大人們的歡笑聲。

  上學(xué)后,夜晚回家的路上,星月潤(rùn)身時(shí),總會(huì)仰望星空,尋找最亮的星星,模擬最美的形狀。長(zhǎng)大后,每逢晴朗的夜晚,都會(huì)不自覺(jué)地在星空中,重尋少年的夢(mèng)想。

  成年后的夜空,需要自己走出來(lái),才能看到。人群中總是有太多的話語(yǔ),太多的燈光。走在星空下,是一種享受。暫時(shí)忘卻了工作、責(zé)任,有了忽然暢想的時(shí)空。漫天的星星,總是給我們抬頭的理由,那是光明與希望。圣經(jīng)上講道,上帝創(chuàng)造星辰,是為了讓迷路的.人找到回家的路。

  年輕的巴金,為追求理想,漂泊大洋之上。船走,星星們也跟著走,可是故鄉(xiāng)卻越離越遠(yuǎn)。作者只能將情感寄托于星空。

  對(duì)于缺少天文知識(shí)的讀者,星空是不容易精確想象的。但是作者用幾句簡(jiǎn)單直白的話,給我們營(yíng)造出他與星空互望的感覺(jué)。在柔和的氣氛里,星空成了母親,星空成了故園,游子仿佛回到了家中。

  這是年輕巴金的情感世界,在深深的眷念中,他出走遠(yuǎn)方。正是這樣的人格力量,使他創(chuàng)作了《家》、《春》、《秋》之類的作品。他把家庭當(dāng)作社會(huì)的縮影,講述著情感與理性的沖突,以此理解時(shí)代的風(fēng)云變幻。

  我深以為然。情感源自生活的積累,而積累的生活,必是過(guò)去的生活。對(duì)于一往無(wú)前的青年人,他的內(nèi)心有著何其的苦痛。這樣的苦痛,唯有遙不可及的星空可以安慰。

  白晝里,我們忙于生計(jì)。夜晚,我們體味生活。星空讓我們回想起,失去的生活,也讓我們一遍遍地審視自己追求的目標(biāo)。

  冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇9

  沒(méi)有知從什么時(shí)候起,心中有了一份對(duì)于詩(shī)歌的憧憬,因而,帶著一份少年獨(dú)有的糊涂與癡狂,隨風(fēng)讀起了這"系統(tǒng)的思惟"。繁星春水這本書(shū)是我頭一次打仗,看慣了口語(yǔ)文的我,一會(huì)兒來(lái)看詩(shī)集,就感到有點(diǎn)沒(méi)有順應(yīng),不外也別有一番味道。

  打開(kāi)書(shū),首篇導(dǎo)讀便吸收了我。講到冰心是若何創(chuàng)作詩(shī)集,從小到長(zhǎng)年夜,充沛表現(xiàn)了冰心正在寫作方面的稟賦。

  她的詩(shī)次要以母愛(ài),童真,天然著稱。從《繁星》中“童年呵,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回想時(shí)含淚的淺笑!辈豢伤甲h,冰心的'童年充溢著夢(mèng),充溢著幼稚的夢(mèng)想!靶〉艿芎牵觎`深處的孩子呵!备忉尡呐c兄弟姐妹之間那不成言喻的密意厚誼。這些是冰心充溢幼稚的盼望與幸運(yùn)。

  她厥后放洋留學(xué),一往即是多年,她便經(jīng)過(guò)筆來(lái)敘說(shuō)本人的懷念,火急但愿可以早點(diǎn)回家。她夢(mèng)想著與母親會(huì)晤,夢(mèng)想著回家,她很高興?墒且坏](méi)了夢(mèng)想,那末她就會(huì)變患上愈加的丟失與絕望。衣錦還鄉(xiāng),又分開(kāi)了至愛(ài)的母親,怎會(huì)不思鄉(xiāng)之情呢?“故土的海浪呵!你那飛濺的浪花,疇前是怎樣一滴滴的敲我的磐石,如今也怎樣一滴滴的敲我的心弦。”那海浪不時(shí)的拍打岸,我漠不關(guān)心,但是一旦分開(kāi)了故鄉(xiāng)。那

  一滴滴的海浪,無(wú)沒(méi)有正在震動(dòng)我心坎的一根將近繃中斷的弦,思鄉(xiāng)的弦。確實(shí),世上只要媽媽好,母愛(ài)的愛(ài)是最巨大,母親的愛(ài)是最純真。

  冰心的短詩(shī),給了我萬(wàn)千的慨嘆。她的詩(shī)沒(méi)有含涓滴的虛假,滿是出自心坎的實(shí)在感觸感染,可以動(dòng)人至深,也可見(jiàn)冰心的童年夢(mèng)想中渡過(guò)的,她的夢(mèng)想是那末美,那末令人著迷,那末富裕童趣。但,她那深深的母愛(ài),思母心切是咱們所不克不及企及的。母愛(ài)是那末純潔,它是天下上任何一種愛(ài),所不克不及企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞,經(jīng)過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。

  此時(shí)的我,心平氣和,沒(méi)法寧?kù)o,萬(wàn)千感觸感染,沒(méi)法溢于言表。

  冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇10

  《繁星》是冰心的詩(shī)文集,里面收錄了冰心很多記敘生活點(diǎn)滴回憶的詩(shī)歌,其中很多優(yōu)美文件真可謂是點(diǎn)撥了當(dāng)代青年人的心。

  讀《繁星》當(dāng)中的作品,我感受到一種自然、純真、美好的感覺(jué),翻開(kāi)一篇篇的詩(shī)歌,其中寫的比較多的是母愛(ài)。沒(méi)有錯(cuò)啊,母愛(ài)真的是世界上最偉大的愛(ài),母愛(ài)是多么圣潔,是世界上任何一種愛(ài)也比不上的。

  《繁星》當(dāng)中有詩(shī)歌這樣寫道“我們都是自然的`嬰兒,臥在宇宙的搖籃里 ”讓我很有感觸,我意識(shí)到冰心從小就已經(jīng)感受到了人類本就是宇宙的孩子,應(yīng)該要小心對(duì)待人生,感受自然。

  我想,每個(gè)孩子都應(yīng)該去閱讀幾篇《繁星》里收錄的詩(shī)歌,感受冰心小時(shí)候的心靈,孩子都會(huì)是天真無(wú)邪的。通過(guò)《繁星》文學(xué)的熏陶,從小養(yǎng)成一種向往自然、熱愛(ài)自然的情感,這樣對(duì)于今后我們的發(fā)展也很有幫助。

  總而言之,《繁星》值得我們?nèi)プx一讀。

  冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇11

  上個(gè)周末的晚上,我在家里預(yù)習(xí)了四年級(jí)上冊(cè)的一篇課文《繁星》,這篇文章的作者是我國(guó)著名作家巴金。他的這篇文章樸實(shí)有趣,親切自然,給我?guī)?lái)了一次獨(dú)特而又深刻的閱讀體驗(yàn)。

  這篇文章介紹了巴金對(duì)星星的熱愛(ài)。講述了三年前,他每晚在納涼的庭院看著天上的星星,和星星成為了無(wú)話不談的.好朋友。三年后在海上,每晚都在船的艙面上與一閃一閃的繁星相對(duì),每晚和星星傾訴自己的內(nèi)心深處的秘密的故事。

  讀完這篇文章,我不經(jīng)想起了自己也有這樣一位“朋友”—它便是我的“心湖城”。每當(dāng)在學(xué)校里遇到委屈和難過(guò)時(shí),我便拿出我的“心湖城”跟它一吐苦水,它從來(lái)都不會(huì)嫌我麻煩,默默的傾聽(tīng)我的心事?粗业吐涞男那闀(huì)慢慢由陰轉(zhuǎn)晴。每當(dāng)我有高興難忘的事,我也會(huì)第一個(gè)分享給它,讓它和我一起分享我的快樂(lè)。每個(gè)人的心底總有不能和其他人說(shuō)的小秘密,我愿意將我所有的秘密對(duì)心湖城傾訴,正如巴金對(duì)星星的熱愛(ài)一樣。

  巴金的《繁星》真是讓我回味無(wú)窮啊,如果以后有空,我還要欣賞他其他的作品。

  冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇12

  我站在窗口,手托下巴,向窗外看去:皎潔的月光悄悄地被撒在人間,如薄霧一般純潔美麗。月亮像個(gè)調(diào)皮的孩子,一會(huì)兒躲進(jìn)云層,一會(huì)兒又不好意思地走出來(lái)。而月亮四周的小星星,卻對(duì)著人間的花草眨著眼睛。放眼望去,這寧?kù)o的夏夜里的星空,就象一塊黛藍(lán)色的錦緞上嵌著無(wú)數(shù)顆閃亮的鉆石。這一顆,那一顆,零零散散地分布在星空的每一個(gè)角落,看上去別有風(fēng)味。這安靜中又熱鬧的場(chǎng)景使我不由想起冰心寫的《繁星》。

  你看“繁星閃爍著——深藍(lán)的太空,何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)語(yǔ)?”是多美呀,繁星這個(gè)詞就是一個(gè)很美的詞,會(huì)讓人想到:在深藍(lán)色夜空中閃爍著一顆顆金光閃閃的星星,它們發(fā)出的微弱的`星光聚集在一起后,把人間都照得亮堂堂的。后面“何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)語(yǔ)?”又是多么形象呀!你不覺(jué)得他們互相一閃一閃著象在對(duì)語(yǔ)嗎?你雖然聽(tīng)不見(jiàn),但你能感覺(jué)到,那是多么平和,多么溫柔,沒(méi)有任何爭(zhēng)吵,交流得很動(dòng)聽(tīng)的對(duì)語(yǔ)。

  你聽(tīng),“沉默中,微光里,他們深深的互相頌贊了!蹦鞘嵌嗝窗察o的一句呀。沉默中,是不會(huì)有任何星星把眼睛眨動(dòng)太快,是和諧的;微光里,每顆星星都發(fā)出一些光,是寧?kù)o的。反而,在這兩個(gè)動(dòng)作里,包含的是星星之間的稱頌、贊揚(yáng),也是寫出了星星之間的友好。

  就是這首詩(shī),猶如一幅美麗的圖畫。許多美就在這短短的文字間住下了,讀起來(lái)感覺(jué)特別有韻味。

  冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇13

  冰心,是一位偉大的作家、詩(shī)人。近來(lái),我讀了她的詩(shī)集《繁星》,更是對(duì)她敬佩不已。

  “夢(mèng)兒是最瞞不過(guò)的呵,/清清楚楚的,/誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)的,/告訴了/你自己靈魂里的密意和隱憂!笔篱g,對(duì)于夢(mèng)一直是議論紛紛,而不同的人,自然有不一樣的看法。而冰心奶奶的這首詩(shī),也確實(shí)表達(dá)出了我對(duì)夢(mèng)境的看法,即“日有所思,夜有所夢(mèng)。”夢(mèng)境,與生活是萬(wàn)萬(wàn)離不開(kāi)的,它們有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,但無(wú)人能破曉其中的秘密。

  “創(chuàng)造新陸地的,/不是那滾滾的波浪,/卻是它底下細(xì)小的泥沙!笔前,雖說(shuō)只是微不足道的泥沙,但千千萬(wàn)萬(wàn)顆聚在一起,卻是眾志成城,能堆起一座山脈。而那浪花,雖然美麗,雖然一望無(wú)際,卻是華而不實(shí)。

  “萬(wàn)千的天使,/要起來(lái)歌頌小孩子;/小孩子!/他細(xì)小的身軀里,/含著偉大的靈魂!毙『⒆樱梢哉f(shuō)是世間最奇妙的生物了。他們的腦袋瓜里常常會(huì)冒出許多奇思妙想,他們也以自己獨(dú)特的思維方式去理解著這世間萬(wàn)物。他們活潑、可愛(ài)、天真,仿佛這世間的一切不美好都不可能發(fā)生在他們身上。

  “文學(xué)家是最不情的/人們的淚珠,/便是他的收成。”雖說(shuō)是“不情”,可若并非是他們那豐富的情感,流暢的文筆,又怎能打動(dòng)人心?一部好的作品,必然能使人潸然淚下。有句話是這么說(shuō)的:“一千個(gè)人心中就有一千個(gè)哈姆雷特。”每個(gè)人,對(duì)于一部作品的理解必然是獨(dú)一無(wú)二的',至于到底如何理解,那便是作者也揣測(cè)不了的心思了。

  “言論的花兒,/開(kāi)的愈大,/行為的果子,/結(jié)得愈小!碑(dāng)一個(gè)人常常吹牛、夸耀自己有多么多么能干時(shí),他通常只會(huì)是一個(gè)光說(shuō)不做、紙上談兵的“空想家”。而如果一個(gè)人通常忙忙碌碌,并不吹噓自己的才能,那他一般會(huì)是一位“實(shí)干家”,這樣的人才作出了真正的貢獻(xiàn)。

  冰心奶奶的詩(shī),蘊(yùn)含著許多人生道理。短短幾天,并不能讓我理解透徹,卻也明白許多道理。以后有時(shí)間,我也要看看春水、南歸等等著作!

  冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇14

  今天我看了冰心老人寫的詩(shī)集《繁星》,繁星兩字賦予了我一連串的聯(lián)想篤常人來(lái)說(shuō)最多只是孩子們眨著的眼睛,但對(duì)于詩(shī)人來(lái)說(shuō)它的意義就不平凡了,它可以是一個(gè)個(gè)美麗的愿望?梢允且粋(gè)個(gè)古老傳說(shuō)在這里,繁星的釋義是一個(gè)個(gè)生活小記,在這一段段簡(jiǎn)單短小的文字中,包含著冰心老人對(duì)生活的追求,對(duì)光明的向往,這兩個(gè)字是偉大的。

  在這一個(gè)個(gè)生活小記中,我仿佛看著、看著也深入其中了,我從小愛(ài)幻想,在考砸后,想時(shí)光倒流,重新考好,在弄丟東西后,希望自己沒(méi)有這么不小心,在看見(jiàn)別人被表?yè)P(yáng)時(shí),想自己是她,想接受表?yè)P(yáng)的是自己,想自己也這么優(yōu)秀。但到要做時(shí)我雙分不清了,不想干了。大概這就是光想不練吧!

  在詩(shī)中我看出作者的童心,因?yàn)橥牟攀谷擞胸S富的想象力,我最佩服的是冰心老人生在五四期間,但頑強(qiáng)的與困境做抗?fàn),?jiān)持自己的理想,還實(shí)際收入出這么優(yōu)美的`小詩(shī)。

  我是一個(gè)喜歡星星的人,在對(duì)星星的看法上,我和冰心老人有一樣的看法,星星是暗淡宇宙中的一絲絲光芒,在遙不可及的遠(yuǎn)方為我們指引方向。我想人生就像浩瀚的宇宙,在漫無(wú)邊際的人生大道上,也需要像星星一樣的理想為我們導(dǎo)航,在迷失時(shí)只要朝著它前進(jìn),我們會(huì)再見(jiàn)到黎明的曙光。

  冰心《繁星》小學(xué)生讀后感 篇15

  閱讀了《繁星》這本詩(shī)集后,我深深地陶醉在作者寫詩(shī)時(shí)的意境中,從作者的字里行間里流露出了溫婉的情韻、淡淡的哀愁和哲理,讓人讀后深深地體會(huì)到作者真摯的情感和純真的愛(ài)。

  作者在詩(shī)中運(yùn)用了許多的修辭手法,也巧妙地利用這些修辭手法讓讀者沉浸在一個(gè)富有情韻、哀愁和哲理的境界里,讓讀者讀后還時(shí)不時(shí)想起詩(shī)集里的每一首小詩(shī),給讀者留下一種回味無(wú)窮,戀戀不忘的'感覺(jué)。

  在這本詩(shī)集里,給我印象最深的四首詩(shī)是第八首,第十首,第三十三首和第三十九首。第八首通過(guò)殘花凋謝聯(lián)想到人的生命短暫,從而體現(xiàn)出生命并不是那么漫長(zhǎng),而且非常的寶貴,也告誡人們要珍愛(ài)生命,不要無(wú)味地浪費(fèi)自己的生命和他人的生命。

  第十首詩(shī)里芽?jī)、花兒、果兒運(yùn)用了擬人的手法。這首詩(shī)里有三句話:發(fā)展你自己!,貢獻(xiàn)你自己!,犧牲你自己。這三句話是三節(jié)層進(jìn),非常富有哲理,讀者看后都會(huì)心服口服。

  第三十三首詩(shī)里的沉酣一詞將母愛(ài)對(duì)于孩子心靈的安慰這個(gè)道理表現(xiàn)得很生動(dòng),也體現(xiàn)了母愛(ài)對(duì)于孩子,對(duì)于孩子那幼小的心靈來(lái)說(shuō)是很偉大的。

  第三十九首詩(shī)的開(kāi)頭先給讀者留下了一個(gè)疑問(wèn),朝陽(yáng)初出的情景渲染,讓讀者身臨其境,扣人心弦。最后結(jié)尾抒發(fā)了對(duì)朝陽(yáng)的無(wú)限熱愛(ài)、喜愛(ài)之情。

  《繁星》這本詩(shī)集能從作者的清麗淡雅的語(yǔ)句透露作者對(duì)自己親人的真摯感情,讓我讀后永生難忘。

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