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《河中石獸》課后同步練習
《河中石獸》同步練習
第一部分:
1、本文選自 ,作者 是 人。
2、給下列加點字注音:
棹小舟( ) 曳鐵鈀( ) 湮( ) 嚙( ) 溯流( ) 臆斷( )
3、 閱讀理解全文后填空。
對于河中石獸的位置,寺僧判斷其在 ,依據(jù)是 ;講學家判斷其在 ,理由是 ;老水兵則判斷其在 ,是因為 。
4、解釋下列句子中的詞語:
⑴閱十余歲,僧募金重修(閱: )
、卿斡谏成(湮: )
、缺赜谑掠巼碁榭惭(嚙: )
、扇粍t天下之事,但知其一(但: )
5、理解下列句子中“為”的不同含義:
、咆M能為暴漲攜之去?( )
⑵眾服為確論( )
、潜赜谑掠巼碁榭惭( )
6、對下列句子翻譯不當?shù)囊豁検?( )
A.尋十余里,無跡。(尋找了十多里,也沒有石獸的蹤跡。)
B.眾服為確論。(眾人佩服他的話,認為是正確的判斷。)
C.如其言,果得于數(shù)里外。(按照老水手的說法去找,果然找到石獸在幾里外的上游。)
D.竟不可得。(居然沒有找到。)
7、翻譯下列句子。
⑴爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去?
⑵必于石下迎水處嚙沙為坎穴。
、侨粍t天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?
第二部分:
(一)
滄州南,一寺臨河干,山門圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得。以為順流下矣,棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里,無跡。
一講學家設帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦傎乎?”眾服為確論。
一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當求之于上流。蓋石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉,再轉不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固傎;求之地中,不更傎乎?”如其言,果得于數(shù)里外。
然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?
8.用自己的話寫出下列代詞指代的內容
、乓焕虾颖勚中υ……
“之”指代
“之”指代
9.講學家和老河兵都說到了“石性堅重,沙性松浮”,但他們對沉在河中的石獸作出的結論是完全不同的。講學家據(jù)此得出的最終結論是___________(A、爾輩不能究物理;B、是非木柿,豈能為暴漲攜之去?C、湮于沙上,漸沉漸深耳;D、沿河求之,不亦顛乎?);老河兵的最終結論則為_________(A、水不能沖石;B、再轉不已,遂反朔流逆上矣;C、求之下流,固傎;D、石必倒擲坎穴中)。
10、下列句中加點字的注音或解釋,不正確的一項是( )
C、不亦傎乎(顛倒,即本末倒置) D.遂反溯流逆上矣(逆水流而上)
11、下列敘述不符合原文意思的一項是( )
A、一種見解是從石性和沙性角度作分析,認為應在石獸落水處尋找石獸。
B、一種見解是從水暴漲沖擊石獸而走作分析,認為應該到河的下游去尋找石獸。
C、一種見解是從石性、沙性和水沖擊角度作綜合分析,認為應到獸落水的上游去尋石獸。
D、三種見解都是正確的,只不過實踐更重要。
12、這個故事說明了一個什么道理?找出文中說明這個道理的原句。
道理:
句子:
(二)
揠苗助長
宋人有聞其苗之不長而揠(揠,拔)之者,茫茫然歸,謂其人(人,這里是指家人)曰:“今日病(病,累)矣!予(予,我)助(助,幫助)苗長矣!”其子趨而往視之,苗則槁(槁,枯萎)矣。
13、解釋下列加線的字。
、胖^其人曰( )
⑵其子趨而往視之( )
14、說說下列句子中“之”的含義:
、潘稳擞新勂涿缰挪婚L而揠之⑵者(之⑴: 之⑵: )
⑵其子趨而往視之(之: )
15、翻譯下面的句子。
、潘稳擞新勂涿缰婚L而揠之者。
、泼鐒t槁矣。
16、讀完這段文字后,你從中受到什么啟示?
《河中石獸》答案
1、《閱微草堂筆記》、紀昀、清 2、略 3、河水的下游;順流而下;埋沒在河沙下;石性堅重,沙性松浮;河的上游;石性堅重,沙性松浮……遂反溯流逆上矣。(意近即可) 4、⑴經歷⑵船槳,這里意為劃、搖;拖著⑶埋沒⑷本義是咬,這里是沖擊的意思⑸只 5、略 6、B 7、略 8、⑴指講學家所說的話⑵代石獸 9、CB 10、C 11、D 12、略 13、⑴告訴,對……說⑵快步走 14、⑴前一個“之”,助詞,無實義,后一個“之”代禾苗。⑵代禾苗 15、⑴宋國有一個聽說自己的禾苗不長而拔禾苗的人。⑵禾苗已經枯萎了!16、無論做什么事,都要符合事物的本身規(guī)律。(意思相近即可)
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