火車的故事課文原文

　　《火車的故事》是一篇介紹火車種類的常識(shí)性課文，分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、磁懸浮火車等，以及修建青藏鐵路等有關(guān)我國(guó)鐵路建設(shè)成就。

　　《火車的故事》

　　小明和爸爸去郊游。他們看到一列火車飛馳而過。

　　這么長(zhǎng)的火車車廂，一節(jié)連著一節(jié)，靠什么帶動(dòng)呢?小明感到很奇怪。爸爸鼓勵(lì)他自己弄明白。

　　小明查了好幾本書。原來，一節(jié)一節(jié)的車廂是由機(jī)車帶動(dòng)的。最早的機(jī)車是蒸汽機(jī)車。后來，人們把內(nèi)燃機(jī)裝到火車上，制成了內(nèi)燃機(jī)車。再后來，又發(fā)明了電力火車、磁懸浮火車。這樣的火車速度快，污染小，真稱得上是“綠色環(huán)保型”火車了。

　　爸爸告訴小明，我國(guó)的火車不斷提速�，F(xiàn)在從北京到上海，可以夕發(fā)朝至。

　　聽爸爸講，世界上海拔最高的鐵路──青藏鐵路已經(jīng)在2006年修建完工�，F(xiàn)在，火車可以開到“世界屋脊”上了，這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉!

　　這天晚上，小明夢(mèng)見自己成了一名火車司機(jī)，駕著新型的高速火車，在祖國(guó)的大地上飛馳。

　　《火車的故事》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)“郊、列”等14個(gè)生字。會(huì)寫“名、發(fā)”等6個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。

　　4、學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)問題，并探索解決問題的方法和答案，激發(fā)創(chuàng)造的欲望。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識(shí)字、寫字，多種方式朗讀課文。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)建議】

　　本課分為三大教學(xué)板塊：

　　一、讀準(zhǔn)字音、讀通課文

　　采用由“字一詞一句”步步深入：如初讀課文后，認(rèn)讀生字卡片，讀“速”;讀詞卡“速度”、“提速”;找出課文中帶有這兩個(gè)詞的句子練讀，指名讀。學(xué)生會(huì)找出兩句話：

　　1、這樣的火車速度快，污染小，真稱得上是“綠色環(huán)保型”火車了。

　　2、爸爸告訴小明，我國(guó)的火車不斷提速。通過賽讀、個(gè)別讀、小組讀等形式把句子讀好。

　　二、理解課文

　　本文教學(xué)主要采用學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，教師幫助學(xué)生梳理出主要問題，然后師生討論解決問題。如課文第三自然段學(xué)生會(huì)提出以下問題：什么叫“蒸汽機(jī)車”?什么是內(nèi)燃機(jī)車?電力火車、磁懸浮火車是怎樣的?為什么說“電力火車、磁懸浮火車”是“綠色環(huán)保型”火車?那么多問題，其實(shí)只要解決了最后這一個(gè)問題，其他問題也就得到解決，教學(xué)這一段可以從這一問題入手。

　　1、結(jié)合生活理解“綠色環(huán)保型”汽車。馬路上有沒有注意到有些車子對(duì)空氣污染嚴(yán)重(汽車、摩托車的尾氣)?在生活中或電視、書本上見過對(duì)環(huán)境沒有污染的車子嗎?

　　2、為什么說“電力火車、磁懸浮火車”是“綠色環(huán)保型”火車呢?看一組資料來研究：(結(jié)合課文插圖)

　　蒸汽機(jī)車(第二幅圖上面的車頭就是蒸汽機(jī)車。它燒煤炭，從上面的煙囪冒出濃重的黑煙。)內(nèi)燃機(jī)車(它燒汽油、柴油或煤氣，不會(huì)產(chǎn)生多少煙。第一幅圖上畫的就是內(nèi)燃機(jī)車。)電力機(jī)車(師出示圖片并講解:電力機(jī)車的車頂上有兩根電線。它行駛時(shí)，下面靠?jī)筛�鐵軌，上面靠?jī)筛�電線提供能量。)磁懸浮火車(當(dāng)今世界上最先進(jìn)的火車，速度快，接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是它是浮在軌道上的。請(qǐng)看第三幅圖，畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國(guó)常見，我國(guó)上海也有。)

　　閱讀這組資料后，再請(qǐng)學(xué)生說說通過資料發(fā)現(xiàn)什么(速度、污染)?結(jié)合解決重點(diǎn)問題。在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生夸夸“電力火車、磁懸浮火車”，讀好最后一句話。把握難點(diǎn)，搭建階梯，化難為易。本課的專業(yè)術(shù)語、句子難讀，采用由"字一詞一句"的方法，在練讀好字、詞的基礎(chǔ)上，讀好句子就容易一些，最后讀課文也就不成為大問題了。課文中眾多的新詞及專業(yè)術(shù)語也給學(xué)生理解句子和課文內(nèi)容造成困難，教師提供了課外的資料，學(xué)生通過閱讀、比較“研究”，發(fā)現(xiàn)：內(nèi)燃機(jī)車比蒸汽機(jī)車產(chǎn)生的煙少，而電力機(jī)車、磁懸浮火車根本就沒有煙，而且速度很快。教師不用花很多口舌，學(xué)生通過自己的努力便使難點(diǎn)迎刃而解。

　　三、朗讀、背誦

　　本課贊頌了祖國(guó)鐵道事業(yè)的迅猛發(fā)展，朗讀指導(dǎo)時(shí)可以采用“夸一夸”的方式來激發(fā)學(xué)生的自豪情感，如“真稱得上是‘綠色環(huán)保型’火車了”，讓學(xué)生先用自己的話夸夸它們，再用書本上的話“夸夸”。本課的很多句子有專業(yè)術(shù)語，不好讀，背誦更有困難，不要求學(xué)生全篇背誦，但可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的句子背一背。

　　【教學(xué)理念】

　　堅(jiān)持“以讀為本”是本課遵循的一大教學(xué)理念。《課標(biāo)》提出“應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律”，一年級(jí)學(xué)生“多讀書”是課堂上參與語文實(shí)踐的最好方式。本文因?yàn)橛泻芏嚯y懂的專業(yè)術(shù)語，朗讀是難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)安排不同層次、不同形式的讀，使學(xué)生讀準(zhǔn)、讀好課文，并在讀中有所感悟。

　　倡導(dǎo)“綜合性學(xué)習(xí)”是本課遵循的又一大教學(xué)理念。首先是學(xué)科知識(shí)的綜合，因?yàn)楸菊n是常識(shí)性的課文，在立足于語文學(xué)習(xí)的同時(shí)也有讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)的同時(shí)獲取其他信息的義務(wù);其次還體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式的綜合，比如，閱讀資料解決問題、角色扮演等，使學(xué)生的多種能力得到均衡地發(fā)展。

　　火車的故事教學(xué)反思

　　這是一篇介紹火車種類的常識(shí)性課文。通過小朋友和爸爸的對(duì)話分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車的知識(shí)，從而讓大家了解火車的幾種類型和發(fā)展歷史以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國(guó)鐵路建設(shè)的成就，展現(xiàn)了我國(guó)鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢(shì)，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

　　在教學(xué)本課時(shí)，我重點(diǎn)體現(xiàn)“以讀為本”，讓學(xué)生采用多種形式的讀。在讀中思考、讀中感悟。巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，通過活動(dòng)調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。如在學(xué)習(xí)第三自然段時(shí)我是這樣設(shè)計(jì)的：先請(qǐng)小朋友自由讀讀這個(gè)小節(jié)，然后問大家讀了這個(gè)自然段，你了解到了什么?根據(jù)大家回答板書：蒸汽機(jī)車、電力機(jī)車、磁懸浮火車。接著問問大家對(duì)于這三種類型的火車，你能向其他同學(xué)簡(jiǎn)單介紹介紹嗎?結(jié)合課文插圖和相關(guān)的圖片、資料向大家簡(jiǎn)單介紹這三種不同時(shí)代不同類型的火車。然后再問問大家你喜歡哪一種?為什么? 孩子們對(duì)于火車這種熟悉的事物是很有感情的，平時(shí)在他們的圖畫中也是比較多見的事物，上了這一節(jié)課，對(duì)于火車有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，獲得了更多有關(guān)火車的知識(shí)，特別是磁懸浮火車這新穎、飛速的新鮮事物更讓大家感興趣。然后采取畫一畫的方法，孩子們有的給自己的火車設(shè)計(jì)了美麗的外觀，有的給火車設(shè)計(jì)了舒適的內(nèi)部構(gòu)造，有的設(shè)計(jì)的火車在崎嶇的山路可以長(zhǎng)出翅膀在空中前進(jìn)，有的設(shè)計(jì)的火車遇到大江大河可以想神奇的潛水艇那樣前進(jìn)......孩子們的想象力是多么的神奇，是多么的不可估量。因?yàn)楹⒆觽冇信d趣，興趣是孩子們的第一任老師，是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

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