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《傷仲永》《孫權(quán)勸學》比較閱讀答案
在日常學習、工作生活中，我們都經(jīng)�？吹介喿x答案的身影，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會解題思路，掌握答題技巧。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編整理的《傷仲永》《孫權(quán)勸學》比較閱讀答案，希望對大家有所幫助。
《傷仲永》《孫權(quán)勸學》比較閱讀答案1
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣�！睂O權(quán)勸學
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
5.請用“/。（每句劃一處）
�、儆� 聞 之 也 久 ②非 復 吳 下 阿 蒙
6. 下面加線詞詞義或用法相同的一項是（ ）。
A．忽啼求之 何陋之有B．稍稍賓客其父 窺鏡，謂其妻曰
C ．蒙辭以軍中多務 未嘗稍降辭色D ．結(jié)友而別 鳴之而不能通其意
7. 解釋下面加線的詞。
�、俨荒芊Q前時之聞 稱:②日扳仲永環(huán)謁于邑人 扳：③即更刮目相待 更：8. 翻譯。
�、抛允侵肝镒髟娏⒕�，其文理皆有可觀者。⑵孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！9.乙文的題目是編者加的。請根據(jù)文意，另選角度為乙文擬一個題目，并說明理由。
答案：
5.余聞之也/久 非復/吳下阿蒙
6.B （A 項代詞/ 助詞，提賓標志 B 項代詞 C 項推托，借口/ 言語 D 項表順承/ 表轉(zhuǎn)折）
7. 相當，符合 牽，拉（或 “通‘攀’，牽，引”） 重新
8.⑴從此，指定物品讓他作詩，（他）能立即寫好，詩的文采和道理都有值得看（欣賞）的地方。
⑵我哪里想讓你研究（儒家）經(jīng)典成為博士�。。ù稹瓎幔�
9.示例一：呂蒙讀書 乙文主要講的是呂蒙在孫權(quán)的'勸勉下發(fā)憤讀書、長進才略的故事。示例二：魯肅識人 乙文主要是從魯肅的角度闡釋了要用發(fā)展的眼光看人的道理。
《傷仲永》《孫權(quán)勸學》比較閱讀答案2
（甲）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰“泯然眾人矣�！�
�。ㄒ遥┏�，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【小題1】解釋文中劃線的詞語
�、俚斏娅C（ ），見往事耳 ②父異（ ）焉
�、廴瞻猓� ）仲永環(huán)謁于邑人 ④孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（ ）
【小題2】翻譯下列句子
（1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
�。�2）大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”
【小題3】孫權(quán)指導呂蒙讀書的方法和目的是什么?(用原文回答) （
方法：
目的：
【小題4】呂蒙跟方仲永求學經(jīng)歷有什么區(qū)別，你從這兩個故事中明白了什么？
【小題5】臺球“神童”丁俊暉，現(xiàn)已成了世界級體育明星，關(guān)于他父親讓一個處在求學“黃金”時期的少年“不使學”，而是棄“學”從“體” 。他的這一做法隨之成為頗有爭議的熱門話題。請你談談你對此事的看法。
答案：
【小題1】(1)粗略的閱讀 （2）對… 感到詫異 （3） 同“攀”，牽，引 （4）當時專管經(jīng)學傳授的官
注意（2）為形容詞的意動用法，（3）為通假字。
【小題2】略
【小題3】方法：但當涉獵（1分） 目的：見往事耳(1分)
【小題4】方仲永天資聰穎不學習，由天才變成普通人；呂蒙由于學習勤奮，學有所成。學習使人進步等(2分)
【小題5】略
解析：
【小題1】本題考查對文言實詞的認知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的'特殊用法，各個加點詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過來。
【小題2】本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關(guān)鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。
【小題3】本題考查分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“孫權(quán)”所說的內(nèi)容來分析讀書的方法以及目的即可。
【小題4】本題考查學生理解文章主題的能力。根據(jù)“呂蒙”與“方仲永”最后的結(jié)局來談明白的道理即可。
【小題5】本題是一道開放題。聯(lián)系文章的內(nèi)容說出自己的看法即可。
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