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最美鄉(xiāng)村教師散文
一份情，可以天長(zhǎng)地久；一段緣，可以地老天荒。相識(shí)過(guò)，就是緣；相見(jiàn)過(guò)，就是情。
相識(shí)于散文吧，記不清楚是什么時(shí)間了，你來(lái)我的空間瀏覽，隨后給我留了幾句話，憑著教師的敏感，你的評(píng)論讓我感覺(jué)到我們是同行。果不其然， 后來(lái)的聊天確認(rèn)了。我們雖然是一個(gè)戰(zhàn)壕的，但是我們的付出和我們的情況迥然不同，這是體制的緣故，我們無(wú)能為力，但我們的心是連在一起的。
題記---遙祝夢(mèng)里水鄉(xiāng)安好。
清風(fēng)徐面，翻動(dòng)眼前的紙頁(yè)，或許它也有份心思，想結(jié)識(shí)一下其中的東西？窗外，蟬聲陣陣，或許它們想在維納廳演奏一曲世人稱(chēng)贊的歌謠？放眼窗外，一望無(wú)際的碧綠，它們是想展示生命中最輝煌的強(qiáng)勁？
都不是，都不是！
你收斂了你的鋒芒，你收藏了你的光彩，你安然的彎下腰身，馱起孩子們的希望，馱起孩子們的未來(lái)……
孩子們的吵鬧、玩耍，你看做了是你的童年，你似乎回到了那時(shí)懵懵懂懂的你，也和眼前的孩子們一樣，瘋玩、瘋耍；也和他們一樣，憧憬著一個(gè)未來(lái)的藍(lán)色的天空；也和他們一樣，走出大山，看看外面的世界……這世界，需要繁華熱鬧，更需要寧?kù)o安然。于是，你鋪下身來(lái)，愿做路邊的石子，任行人的踩踏，于是，世間便有了路，便有了孩子們眼中的海！
正和孩子們玩耍的時(shí)候，你突然發(fā)現(xiàn)平時(shí)一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，臉色蠟黃的蹲在一個(gè)小小的角落，不言不語(yǔ)，你的心馬上就揪了起來(lái)，憑著做母親的第一感覺(jué)：孩子一定生病了！趕緊的詢問(wèn)了幾句，然后抱起孩子飛跑去醫(yī)院。果不其然，孩子是一種急性的腸炎！簡(jiǎn)單處理之后，你長(zhǎng)出一口氣，擦了一下臉上的汗：謝天謝地，來(lái)的及時(shí)！
課間小憩的時(shí)候，拖著疲憊的身體回到辦公室，倒上一杯水，準(zhǔn)備潤(rùn)一下嗓子的時(shí)候，班長(zhǎng)急急慌慌的撞進(jìn)來(lái)：老師，我們班里的邵某和高某打起來(lái)了，都動(dòng)了凳子了！你趕緊的沖出辦公室，直奔教室，果不其然，班里的兩個(gè)調(diào)皮大王正打的熱火朝天，班內(nèi)一片狼藉！凳子?xùn)|倒西歪，課桌七歪八斜，膽小的躲在墻角看著……你一把拉過(guò)就近的一個(gè)孩子，奪下他手中的凳子，然后把他倆拽進(jìn)辦公室，苦口婆心的訓(xùn)說(shuō)。等到他倆認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后，再拿起你的教案，繼續(xù)進(jìn)教室，開(kāi)始了你的課堂……
……
繁瑣與人世間，千種磨練在眼前。但你卻堅(jiān)定走在自己的路上，不論世人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)�！凹矣形宥芳Z，不做孩子王”，你知道這樣的道理，但是你深?lèi)?ài)著孩子，想看著孩子們歡樂(lè)活潑的身影，想看著孩子們笑顏如花的笑臉，想看著孩子們一天天的長(zhǎng)大，想看著他們能看得見(jiàn)大海，能飛向天空。那時(shí)的你輕輕的梳理你的白發(fā)，安然的笑著，靜看不語(yǔ)。
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