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桃花源記的教案及板書

時(shí)間:2024-09-08 07:11:04 桃花源記 我要投稿
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桃花源記的教案及板書

  《桃花源記》多用白描手法,語言通俗流暢,明白如話,敘寫情事,如口說家常。下面是桃花源記的教案及板書,和小編一起來看一下吧。

桃花源記的教案及板書

  教學(xué)內(nèi)容

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(語文版)語文八年級(jí)下冊(cè)第七單元

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.理解本文所寄托的社會(huì)理想。

  2.借助工具書和課下注釋,初步感知文章文意,了解“世外桃源”的故事,并能加以復(fù)述。

  3.反復(fù)誦讀,達(dá)到熟讀成誦,體會(huì)文中語言簡(jiǎn)潔而含蓄豐富的特點(diǎn),并積累常用文言詞語。

  4.發(fā)揮想象,改寫文章,培養(yǎng)自己的想象力。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  1.反復(fù)誦讀,達(dá)到熟讀成誦,并理解文章大意。

  2.理解文中所寄托的社會(huì)理想。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn)

  理解文所寄托的社會(huì)理想。

  學(xué)習(xí)方法

  朗讀、背誦;自主、合作、探究。

  學(xué)習(xí)時(shí)間

  兩課時(shí)。

  學(xué)習(xí)過程

  (一)課前預(yù)習(xí)

  1.借助工具書和課下注釋,試翻譯課文,初步感知文章文意。

  2.反復(fù)閱讀課文,了解文章的寫作思路,揣摩文中寄托的社會(huì)理想。

  3.查找資料,搜集有關(guān)陶淵明生平與事跡的資料。

  4.在閱讀和搜集資料的過程中,將發(fā)現(xiàn)的問題整理到學(xué)習(xí)筆記上。

  (二)課堂教學(xué)

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  二、作者簡(jiǎn)介

  學(xué)生根據(jù)自查的資料講述,老師作補(bǔ)充。

  三、學(xué)生與教材對(duì)話

  聽錄音,注意朗讀的節(jié)奏,圈點(diǎn)勾畫出重音,并初步感知文章大意。

  四、學(xué)生與學(xué)生對(duì)話

  1.小組自由練習(xí)朗讀,并在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上合作疏通文章。

  2.全班齊讀,要讀出感情,注意語氣節(jié)奏和重音。

  五、學(xué)生與老師對(duì)話

  把你們小組在疏通文意的過程中所不能解決的語句、詞語提出來。師生合作共同解決。

  六、師生與教材對(duì)話

  本文作者的寫作思路是怎樣的?

  板書:逢源→訪源→辭源、復(fù)尋

  七、課文內(nèi)容再現(xiàn)

  假如有一個(gè)人問你“世外桃源”的故事,你應(yīng)該怎樣向他講述?

  八、背誦比賽

  1.老師指導(dǎo)背誦方法。

  2.學(xué)生自由背誦。

  3.比賽擂臺(tái)。

  4.全班齊背。

  九、課堂反饋檢測(cè)(印發(fā)資料)

  十、課堂小結(jié)

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.作者的寫作思路是怎樣的?


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