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《門的懸念》閱讀答案
做閱讀題要善于從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答,這時就可以“從文章中直接提取信息”,回答問題。
門的懸念
學校大廳的門被踢破了。
——可憐的門。自從安上那天起,幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子,正是撒歡兒的年齡。用腳開門,用腳關門,早已成了不足為奇的大眾行為。.
教導主任為此傷透了腦筋,他曾在門上張貼過五花八門的警示語,可是不頂用。他找到校長:干脆,換成鐵門——讓他們去“啃”那鐵家伙吧。校長笑了,說,放心吧.,我已經訂做了最堅固的門。很快,破門拆下來,新門裝上去了。
新門似乎挺帶“人緣”,裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口,總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉,燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻,孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任,它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中,讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。
——這是一道玻璃門。
1.校長說“我已經訂做了最堅固的門”,意味深長。為什么說這門是最堅固的?根據(jù)文意作簡要回答。
2.文中說,“它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。”這“易碎的夢”具體指什么?
3.“燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。”這句描寫起到了怎樣的作用?
4.對“如何糾正不良行為習慣”這一問題,教導主任和校長持不同的觀點主張,根據(jù)文意分別概括回答。
《門的懸念》閱讀答案
1、因為這是一扇用信任和愛心制造的,能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。
2、用經不起踢打的玻璃門達到感化教育的目的。
3、形象地寫出對學生傾注充分的愛,以及學生沐浴在愛的氛圍之中。
4、教導主任:用鐵門阻止踢打,主張用硬堵的方式教育學生。校長:用信任和愛心使學生懂得珍惜,主張塑造學生美的心靈。
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